部编语文教版学三年级册第二单元备课
单元教学容分析
单元题 寓言全单元包括守株兔陶罐铁罐美丽鹿角池子河流四篇课文目引导学生读寓言事明白中道理
守株兔教会学生懂心存侥幸劳获劳动创造美生活读完陶罐铁罐明白长处短处长处正视短处鹿角鹿腿教会学生懂东西时会带坏处难东西时会带处池子河流告诉学生生中荒废年华应生年社会做贡献生命增添光彩
次口语交际该该实行班干部轮流制交际容尊重想法边听边思考组合作交流代表发言
次作图画写写题目先认真观察图画想写
次学园容：交流关寓言知识学特殊结构词语复运物动作神态描写学写通知格式练写通知练书写横画竖画字写法积累寓言事演变成语合作探究法做训练题重点种形式朗读背诵积累解寓言事中成语学会物动作神态描写
二单元教学重难点
1读寓言事明白中道理
2学书面表达体会作乐趣单元安排作图画写写图画想写清楚
3 次口语交际重点尊重想法
4 次作重点透物外表想象心画面容写具体
5 次学园重点种形式朗读背诵积累解寓言事中成语学会物动作神态描写
6 次读书吧介绍寓言事书重点初步培养学生课外独立阅读寓言事良惯
三单元课时安排
5守株兔……………………………………………………………1课时
6陶罐铁罐…………………………………………………………2课时
7鹿角鹿腿…………………………………………………………2课时
8池子河流 ………………………………………………………1课时
口语交际：该该实行班干部轮流制……………………………………1课时
作：图画写写……………………………………………………1课时
语文园 …………………………………………………………………2课时
快乐读书吧 ………………………………………………………………1课时
5守株兔
教学目标：
1认识折冀等5生字学写守株等9生字指导写株耕两字木耒做偏旁时笔变成点
2读准字音读释耒守株背诵课文
3助注释结合插图疏通文意懂心存侥幸劳获劳动创造美生活
教学重点：
读释耒守株
教学难点：
助注释结合插图疏通文意懂心存侥幸劳获劳动创造美生活
教学准备：
教师：搜集图片制作课件
学生：预寓言
教学时数：2课时
教学程：
第课时
导入新课激发兴趣
1学听说寓言事寓言事什特点(常带讽刺劝喻性质假托事拟手法说明某深刻道理教训)面考考根图片猜出寓言事名称
2出示图片(守株兔)守株兔事解天古讲事(板书课题)
二初读课文扫清字词障碍
1读准字音读通课文难读方读遍
2请五名学生接读课文句师正音
预设点
(1)折颈死颈应读三声
(2)冀正音冀翼识字出示羽翼希冀
(3)身宋国笑出示读音意思
读wéi①做②作作③作称④
读wèi①②③
师提问句中读音读读
3课件出示生字学生练读
(1)重点指导书写耕颈释
(2)生字组词巩固识字
三读课文整体感知
1解作者
韩非子先秦法家学派代表著作韩非死搜集遗著加入述韩非学说文章编成韩非(约前280—前233)战国末期韩国法家思想代表物韩非子中文章说理精密文笔犀利议透辟
2解文章意思
宋国农夫见兔子撞树桩死掉便放手里农具整天守着树桩希捡撞死兔子然农夫没捡撞死兔子田荒芜农夫宋国笑话
第二课时
理解句意疏通文意
1读课文注意停顿
(1)结合注释解意思正确断句
守 株 兔
宋耕者田中株兔走触株折颈死释耒守株冀复兔兔复身宋国笑
(2)带着问题读课文
出示谁等兔子什守着树桩等兔子等兔子
2学第1句
(1)谁等兔子(宋国)
(2)宋国干什(农夫)课文说(宋耕者)
3学第2句
(1)课插图中农夫农具外什(树桩)
(2)课文中说(田中株)
4学第3句
(1)兔子什会农夫(兔子跑撞树桩撞死)
(2)兔子撞树桩偶然必然现象(偶然)
(3)走字意思现代汉语跑意思
5学第4句
(1)白白捡兔子农夫做想呢(释耒守株冀复兔)
(2)耒字教学
句话里耒生字意思什
出示耒图片面手面犁头古代耕田种农具想想认识字中耒作偏旁(耕耘)
观察字形结合图片联系生活实际发现耒作偏旁字什关(耕种)
(3)句话中体会什读懂什
白白肥美兔子农夫放农具做农事——守株兔
烈日炎炎里禾苗仿佛呼喊快渴死啦谁帮帮农夫——守株兔
寒风呼啸里庄稼仿佛哭泣冻死啦谁救救农夫然——守株兔
(4)出示断句释耒守株冀复兔样读读
6学第5句
(1)样直等什收获(没)
(2)课文里说(兔复身宋国笑)
7疏通课文
(1)感情朗读全文读通
(2)谁读第4句样试着读出节奏感(配音乐)
二品读感悟总结寓意
1读寓言想农夫说什呢想说话简单写写吧
老师两句话想送(补充板书)谁读读
(分耕耘分收获)
2兔子常撞树桩()句话想送农夫谁读读
(偶然现象成常发生事)
3寓言告诉什道理
做事情心存侥幸妄想劳获付出劳动收获否终获留遗憾
三指导背诵拓展阅读
1背诵课文
(1)起——结果序理清文章脉络进行背诵
(2)想象画面配乐背诵
2拓展阅读
(1)学生读南辕北辙先读通
(2)根问题读课文南辕北辙中坐车错里
坐车想(楚国)(楚国)(南边)(北边)走
四课堂结
寓言生活面镜子折射出许道理告诉生活中做守株兔事中——(农夫)做南辕北辙寓言中——(坐车)实样寓言事课外读读中国古代寓言事相信会更收获
板书设计
守株兔
起偶兔释耒守株结果兔复身宋国笑心存侥幸
分耕耘分收获
教学反思：
6 陶罐铁罐
教学目标：
1会认陶罐等10生字会写骄傲等11生字直书写傲虚两字提示傲攵夂虚字第三笔横钩正确读写 谦虚 傲慢 懦弱 代价等词语
2读懂课文容找出表现陶罐铁罐神态动作语句话复述事分角色感情朗读课文
3解铁罐傲慢礼陶罐谦虚软弱懂长处短处善长处正规短处道理
教学重点：
指导朗读通陶罐铁罐话神态描写解铁罐傲慢理陶罐谦虚软弱
教学难点：感情朗读课文29节理解课文讲道理长处短处
教学准备：陶罐铁罐头饰学生熟读课文画出话教师准备课件
教学时数：2课时
教学程：
第课时
生字入手导入新课
1师板书缶字（出示缶图片）
（1）家想想节课中字带缶？
（2）教师机板书
2家见陶罐？
（1）（屏幕出示陶罐图片）陶罐——陶制作口肚子罐子
（2）（屏幕出示铁罐图片）手指屏幕？
3节课讲谁谁间发生事？
（1）陶罐铁罐
（2）生教师板书课题（补充缶）师指导罐写法
二初读课文解决生字
1．读课文读准字音难读词语画出读遍
（1）生读课文圈画生字
（2）出示词语检查
争辩 恼怒 御厨 羞耻 懦弱 陶罐 奚落 轻蔑
掘开 朴素 流逝 宫殿 相提 睦相处
预设点：
（1）重点指导懦弱 轻蔑 奚落朴素读音
（2）虚陶罐缶字书写窄
（3）出示睦相处：[ chǔ ]1居住2存 3起生活4决定决断
[ chù ]1方2点部分3机关部门
师提问：睦相处中处读音？
（3）生齐读老师领读桌互查
2．思考：课文讲件什事？
（1）学生朗读课文组讨
（2）出示课件补充课文容
国王御厨里两罐子铁罐仗着坚硬常常（ ）陶罐干年陶罐废墟里挖出旧（ ）铁罐（ ）
三读课文画出话
1找找陶罐铁罐发生次话？
2 生找话画出读读
3画出话读遍尝试画出表示物神态动作词语
四指导书写 回文
1．学生机交流表示物神态动作词语
2指导骄傲谦虚懦弱书写
提示傲攵夂虚字第三笔横钩
3词语送回话中读读
第二课时
复巩固 品读话
1（出示图片）节课学请观察物表情神态说说事中两公留样印象？
(1)生交流
(2)课文处感受铁罐非常骄傲？
(3)原文中铁罐奚落陶罐？
2 出示话
敢碰？陶罐子
敢铁罐兄弟
知道敢懦弱东西
确实敢碰懦弱陶罐争辩说生盛东西互相碰撞说盛东西见差说… …
住嘴 敢相提等着吧天会变成碎片永远里什怕
（1） 组分工朗读课文注意读出陶罐铁罐语气
（2） 请组汇报朗读学注意倾听否读出陶罐铁罐特点
（3） 结合学生朗读进行评议点拨理解
预设点：
（1） 觉铁罐什特点？找出表现神态动作词句读读
（2） 觉陶罐什特点？找出表现神态动作词句读读
二 堂练笔 整体感悟
1出示话
必样说呢？ 睦相处吧什吵呢
起感羞耻走着瞧吧总天碰成碎片
（1）里没写出陶罐铁罐神态想象陶罐铁罐时说话神态？
出示：陶罐（ ）说
铁罐（ ）说
（2）书写写读读
指名学分说说铁罐陶罐神态说读读
桌两分加神态练遍
2出示完整话 整体感悟
（1）桌练话
（2）全班男女生分角色朗读
（3）展示朗读（戴头饰）
三读代讲 总结寓意
1课件显示第10然段时间流逝世界发生许事情
（1）齐读点红流逝
学生利义词理解教师引导学生联系课文句子理解
（2）许年陶罐铁罐发生什变化？
2生快速默读课文1117然段找出关容
（1）陶罐旧前样光洁朴素美观
（2）连铁罐影子没见
3想陶罐铁罐说什呢？
（1）陶罐想说
（2）铁罐想说
四链接阅读
1读通课20页北风太阳
2说说事中北风课文中铁罐什相似处
结：说预言现实生活投影联系生活中事帮助更深入理解事中道理陶罐铁罐太阳北风两篇寓言事告诉生活中发现（ ）正视（ ）两篇寓言事出伊索寓言课读读相信收获更
板书设计：
6陶罐铁罐
陶罐 铁罐
谦虚懦弱 骄傲
教学反思：
7美丽鹿角
教学目标：
1认识称禁撒挣等9生字学写鹿赏匀等13生字
2通课文读出鹿心情变化
3根词语提示话讲述事
4理解鹿角腿前态度体会事中蕴含道理
教学重点：理解鹿角腿前态度
教学难点：理解事寄寓道理
教学准备：教师：制作课件
学生：预寓言完成预单
教学时数：2课时
教学程：
第课时
情景导入激发兴趣
1课件展示：森林里美丽鹿水边欣赏美丽鹿角
2头鹿认角美历件事改变法先听听说？
课件出示：唉两美丽角差点送命四条难腿狮口逃生
3引入寓言事美丽鹿角板书课题生齐读题
二检查预巩固词语
1．课件出示预单词语： 匀称禁珊瑚皱起 逼撅嘴抱怨 撒开凶猛 挣脱 （老师领读开火车读）
2认读音字：称禁撒
三通读全文解段意
1．出示句子：鹿摆摆身子水中倒影着摆动起没注意漂亮着急离开着池水欣赏美丽：啊身段匀称角精美致两束美丽珊瑚
2．出示句子：阵清风吹池水泛起层层波纹鹿忽然腿禁撅起嘴皱起眉头：唉四条腿太细配两美丽角呢鹿开始抱怨起腿
3．出示句子：鹿敢犹豫撒开长腿跑力长腿灌木中蹦蹦会凶猛狮子远远甩面狮子灰心丧气想追时候鹿角树枝挂住狮子赶紧抓住机会猛扑眼追鹿全身力气劲扯两角树枝中挣脱出然拼命前奔次狮子没追
三段话三幅画面三词语幅画加标题
4 完成填空说说课文讲件什事？
丛林中漂亮鹿着池水欣赏______身段_______鹿角抱怨______腿凶猛狮子扑时鹿_____救命
5．教师结：抓住关键词语初步说清楚课文容初步读懂课文讲什事
第二课时
品读语言感悟文
1．鹿样赞美角？
出示句子：啊身段匀称角精美致象两束美丽珊瑚
（1）课文中词出鹿觉鹿角美？——理解精美致
（2）角作什？
（3）时刻鹿心情样？（指导读出欣赏陶醉赞美鸣意语气）
2 鹿样评价腿？
出示句子：鹿忽然腿禁撅起嘴皱起眉头：唉四条腿太细配两美丽角呢
（1）鹿什会认腿难？（太细配鹿角）
（2）鹿表情出特满意腿？（禁撅起嘴皱起眉头）
（3）指导朗读
二研读心情体味变化
1．什事鹿改变角腿法呢？
2 师范读课文学生倾听
3运语气词进行想说话（组交流）
课件出示：
（1）鹿灵巧狮子远远甩面时狮子灰心丧气想追：（ ）鹿长长舒口气
（2）正时候糟糕美丽鹿角树枝挂住凶猛狮子机会：（ ）
(3)鹿吓直冷汗：（ ）
4危险啊历狮口逃生鹿深感触说——
两美丽角差点送命四条难腿狮口逃生
5时鹿会角腿说什？
鹿角说：然美丽（ ）
鹿腿说：然（ ）（ ）
三领悟寓意升华题
1师生交流：寓言里悟出道理
2生活中事物完美缺引出尺短寸长
3学篇课文知道事物长处短处味欣赏长处见短处短处完全否定长处做扬长避短发扬优点克服缺点
4拓展寓言事朋友熊
两常非常朋友道路途中突然遇头熊中立闪电般抢先爬树躲起眼见逃生便灵机动马躺倒紧紧屏住呼吸假装死说熊吃死熊走前鼻子脸嗅嗅转身走躲树问熊耳边说什委婉回答说：熊告诉千万注意患难朋友起行
5教师总结：点明寓言特点
板书设计：
7．美丽鹿角
鹿角 美丽 差点送命
鹿腿 难 死里逃生
尺短寸长
教学反思：
8池子河流
教学目标：
1认识淘涯等9生字读应音字区分尊遵两音字
2理解诗歌表达意思分角色朗读课诗歌
3结合生活实际讨池子河流观点更赞
教学重点：理解诗歌表达意思
教学难点：结合生活实际讨池子河流观点更赞
教学准备：教师：搜集视频制作课件
学生：预课文
教学时数：1课时
教学程：
激趣导入引入课题
1 学单元学寓言事文言文寓言事童话版寓言事知道寓言事诗歌形式表达
2．板书课题
（1）知道池子指什？
（2）出示池子词典中解析：①池塘②浴池③舞池④寺庙中烧香香池
（3）诗歌中池子指什呢？诗歌中寻找答案
二初读课文学生字
1 助课生字表朗读课文标出首诗歌少节
2 结合文想想课中池子指什？
3 请九名学生接读课文节师机正音
预设点：
（1） 应字正音出示：应验应该
（2） 池子底指什？引导学生解池子指池塘
（3） 找找节池子说话？河流说话？
三 角色朗读初识观点
1分角色朗读池子河流话
2学池子说话
（1）朗读第15节想想：池子河流抛弃样生活
（2）池子什提议河流抛开原生活
（3）全班交流河流语言中感受满意安逸清闲静生活
3学河流说话
（1）朗读第67节想想：河流赞池子提议？
（2）条伟河流遵循着条规律河流遵循什然规律？
4池子河流结局分样？
四辨析观点总结寓意
1觉池子河流谁说话更道理？说说理
2想想生活中没池子河流样？
3思考：首诗歌中懂什道理生活学中该样做呢？
板书设计
8池子河流
顾享受眼前舒适
换毁灭
教学反思：
口语交际
该该实行班干部轮流制
教学目标：
1激发积极进争班干部热情
2激励现班干部做职工作动力
3鼓励学生胆真实表露心真实想法学会倾听意见想法
教学重点：
鼓励学生胆真实表露心真实想法学会倾听意见想法
教学时数：课时
教学准备：现班干部准备份工作总结发言稿
教学程：
导入新课
1请现班干部台读事先准备发言稿
2现班干部谈谈工作中收获困惑
3学班干部发言提出意见改进措施
二畅欲言
1说出心目中优秀班干部什样？指名说
2假班干部算做？
三组合作制定方案
屏幕组合作出示求
（1） 现班干部工作中存问题？
（2） 该该实行班干部轮流制？
（3） 该请说出充分理制定出认行实施方案行请说出充分理现班干部提出中肯意见
（4） 学会倾听意见边听边思考想想说否道理学会尊重意见
（5） 组选出代表统整理组里意见
（6） 组代表台发言根绝数学意见制定班班干部制度
四总结发言
班总结发言：班干部班灵魂核心班干部团队直接影响班级成长发展希班干部学真正起带头榜样作发挥桥梁纽带作班级步台阶越越辉煌
板书设计：
该该实行班干部轮流制
该 该
？ ？
模范带头作
班干部 老师学生桥梁纽带
服务意识
教学反思：
快乐读书吧
教学目标：
1读中国古代寓言事体会中蕴含道理
2读伊索寓言克雷洛夫寓言拉封丹寓言感受世界寓言文学魅力
教学重点：理解寓言事蕴含道理
教学准备：
课采取读书报告会形式进行教师制作相关PPT学生读中国古代寓言事伊索寓言克雷洛夫寓言拉封丹寓言
教学时数：1课时
教学程：
饱览寓言悟真知
1中国古代寓言中选择感兴趣事进行组部交流
（1）运复述事方法语言介绍寓言事
（2）寓言事蕴含道理讲清楚
（3）组部进行事整合选取代表性深刻教育意义寓言事
2组间交流彼准备寓言事
（1）复述事时注意物话语气注意物动作神态
（2）讲述道理时讲道理生活联系起
设计意图：节课形式读书报告会需学生做预工作汇报学成果程中说复述事说表演事样学生语文素养充分表现出
二放眼海外读万卷
1感受伊索寓言
狐狸葡萄：炎热夏日狐狸走果园停串熟透汁葡萄前狐狸想：正口渴呢退步前跳起法够葡萄狐狸退试次两次三次没葡萄狐狸试次次没成功决定放弃昂起头边走边说：敢肯定酸喻力做成事口说时机未成熟
农夫蛇：寒冷冬天赶集完回家农夫路边发现条蛇冻僵放怀里蛇受惊吓等完全苏醒便咬农夫杀农夫农夫死前悔说：想做善事见识浅薄害性命遭种报应啊事说做定分清善恶援助手伸善良恶仁义性会改变
2品味克雷洛夫寓言
狐狸乌鸦：天乌鸦块肉狐狸狐狸想乌鸦嘴里块肉乌鸦树枝嘴里叼着肉狐狸没办法树眼珠转：亲爱乌鸦您？没回答亲爱乌鸦您孩子？乌鸦狐狸眼没回答狐狸摇摇尾巴您羽毛真漂亮鸟漂亮嗓子真唱首歌？乌鸦听非常意唱起刚张嘴肉掉狐狸叼着肉便溜烟跑事讽刺虚荣心较强爱炫耀
橡树芦苇：回棵橡树芦苇交谈橡树说：老实讲确权埋怨老天麻雀会觉沉重堪引起涟漪微风会摇摇摆摆弱禁风样孤苦伶仃弯腰曲背着悲哀心痛高加索山脉样豪挡住强烈太阳光敢嘲笑雷电风暴站笔挺坚定牢破世界仿佛屏障总阵阵风总风暴生长周围枝叶浓荫遮挡碰坏天气保镖天注定安排暴躁风神统治河岸：然天根没放心心肠真芦苇回答道操心：会倒霉暴风雨害怕弯倒会折断：暴风雨损伤威胁厉害错凶暴摧垮坚强会暴风雨击俯首贴耳等着结局芦苇刚刚说完句话突然间呼啸北风挟带冰雹暴雨北方橡树挺立动芦苇扑倒狂风暴跳雷力量增加倍棵树冠高耸入云树根深入浓荫土壤里橡树终咆哮狂风连根拔出
3拉封丹寓言
狮子猎爱吹牛猎刚巧丢失名贵狗怀疑狮子吃进肚子牧时问说：否告诉偷吃狗狮子住？非出口恶气牧回答说：座山附月缴绵羊作献礼样保证够田野中穿行保证安宁休息正俩说着话时候狮子洞穴里出轻松抖着鬃毛溜跑爱吹牛猎见状立刻撒腿便跑边跑边喊道：啊朱庇特赶紧告诉藏身吧快逃出鬼方吧勇敢真正考验处危险境况时会谈正寻找危险感觉危险存马吭声溜吉
猫两麻雀：猫麻雀出生天里幼年起俩街坊鸟笼猫舍处间房里鸟时常猫惹发火嘴啄爪子挠猫般鸟朋友总谦分稍稍惩罚收手十分注意量亮出利爪麻雀懂事常常嘴回敬猫猫位聪慧心先生原谅恶作剧朋友间想应该开玩笑动真格呀俩起长长期相安事种闹未演变成真正格斗附麻雀串门子活泼麻雀爱洛稳重猫哈东起嬉戏玩耍两麻雀吵起架猫然偏袒爱洛说： 陌生家伙居然欺负头嘲弄朋友爱洛吵开交猫荣誉狠狠惩罚投入战斗串门麻雀吃掉 真猫咂巴着嘴品味说麻雀味道真赖说着话夕相处老朋友爱洛口吃
板书设计：
事道理
读书
相信读更
作
图画写作文
教学目标：
1通引导学生细致观察引导学生活动场面写完整
2引导学生
3写话学程中激发学生动观察乐表达欲初步培植学生勇性表达心态
教学重点：指导学生活动写完整写清楚
教学难点：指导学生留意观察活动写具体
教学准备：请体育老师配合体育课中学生进行场足球赛
学生学足球赛专业术语
教学时间：2课时
教学程：
第课时
谈话导入：
1师：老师知道学体育课进行场精彩足球赛老师请学说说场足球赛留样回忆教师分请场参加赛学场充观众学谈感受
2师：分天家带幅图画起擦亮眼睛谁眼睛亮
二 引出课题：图说话（板书课题）
1观察幅图画面画什？
2觉画面什时间什方做什呢？谁试着什时候 谁 干什 样句式说说画面容说嘴棒 (指名说)
三局部细致观察
1班进行足球赛时位学场运动员请说说时心理活动？进球时心里样？方进球时队员什表情动作说什话？
2采访场啦啦队时场激烈角逐观众样反应？语言动作表情？运动员表现突出？说说
3现场球赛转图画抓住画面中两物说说表情动作样？说话？（学生回答定序没定层次）（教师引导学生序观察图画整体局部）
四谁领
渡语：老师发现朋友仅双明亮眼睛张说会道嘴呢老师想请朋友认真思考刚画面句话写知家没信心？(板书：想写) 出示写话求：开头空两格标点符号独立占格准词语写通句子学生写话教师巡回指导
第二课时
交流学生作文
解学生作文情况基础抽典型班交流
二 指导修改
1学生明白描写活动中必须抓住？
2文章否空洞？容否具体？
3条理否清楚语句否通？
4老师指导篇学生讨修改
三 抄写作文
学生誊写作文
教学反思：
语文园二
教学目标
1结合阅读体验梳理总结寓言体会认识
2发现源源断忧虑等词语特点写出相结构词语
3仿例句写出带动作神态描写句子
4正确格式写通知
5知道横画竖画较字书写点写艳静等8字
6积累邯郸学步滥竽充数等源寓言事成语
教学程
导入新课激发兴趣
学单元学4篇寓言事记寓言特点天起交流
二学交流台
1回顾读寓言事说说寓言认识
例寓言事公格化动植物事物寓言事会告诉定道理
2交流台中提寓言三方面特点结合单元课文生活实际说说什理解体会
三方面特点(1)许寓言事会留深刻印象(2)寓言蕴含着道理(3)寓言启发思考生活中事
三学词句段运
1根词语特点尝试写
源源断 津津味
忧虑 边际
2师生讨交流学成果中寻找规律
(1)类似词语举例
舍 念念忘 恋恋舍
法天 影踪 缘
(2)观察词语格式总结规律
①源源断津津味类成语前两字相两字种结构组成成语作AABC式成语
②忧虑边际类成语第字第三字样两字样样成语作ABAC式成语
3感受动作描写神态描写
(1)指导学生读第例句观察加点短语寻找特点
嘴眉头——身体部位
噘皱——动作
全班交流学生清楚加点部分动作神态描写写更清楚解事中物说话时心情
学生根师生分析出结补写句子
真急死
教师提醒学生注意动作描写神态描写注意说话物着急语气
例句怒目圆睁扯着嗓门喊道真急死
(2)学生学第二例句尝试寻找加点短语特点
引导学生仔细读加点部分体会说话感受惊讶高兴心情
4学写通知
(1)读通知找找通知部分构成
标题正文落款(包括署名日期)
(2)读通知正文部分想想通知正文应部分组成
4月9日午3点——活动时间
全体学——通知者
操场——点
观文艺表演——通知事情
(3)通知书写规范根课求写通知
四学书写提示
1出示写8字引导学生观察8字特点
2读读泡泡语中提示语解书写横画竖画较字点
3教师范写
4学生练写教师指导学生互评
五学日积月累
1助拼音9成语读准读熟
2教师适讲解成语事
邯郸学步战国时燕国赵国城邯郸里走路姿势美着家学结果没学会连原走法忘掉爬着回邯郸学步喻模仿成反丧失原技
滥竽充数齐宣王三百吹竽南郭先生会吹混中间充数指没真正干混行家里面充数东西混里面充数
掩耳盗铃范氏灭亡家偷口钟时担心钟响发现手耳堵喻欺骗明明掩盖事偏设法掩盖
相矛盾时夸耀卖盾矛互相抵触圆说喻说话行动前抵触致
刻舟求剑楚国江时剑掉水里船帮剑落方刻记号等船停刻记号方水找剑结果然找喻拘泥成例知道根情势变化改变法办法
画蛇添足蛇没脚画蛇添脚喻做余事反恰
杞忧天传说杞国怕天塌吃饭睡觉感安指必忧虑事情忧虑
井底蛙井底青蛙井口块天喻见识狭
杯弓蛇影请客吃饭挂墙弓映酒杯里客酒杯里蛇回忧心疑虑生病喻疑神疑鬼妄惊慌
3熟练运
六课堂结
节课交流寓言认识认识AABCABAC式成语体会神态描写动作描写作进行仿写解通知规范学会写通知学横画竖画字书写点积累源寓言成语事课学积累相关词语句子读寓言事体会中道理
教学反思：
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单元教学容分析
单元题 寓言全单元包括守株兔陶罐铁罐美丽鹿角池子河流四篇课文目引导学生读寓言事明白中道理
守株兔教会学生懂心存侥幸劳获劳动创造美生活读完陶罐铁罐明白长处短处长处正视短处鹿角鹿腿教会学生懂东西时会带坏处难东西时会带处池子河流告诉学生生中荒废年华应生年社会做贡献生命增添光彩
次口语交际该该实行班干部轮流制交际容尊重想法边听边思考组合作交流代表发言
次作图画写写题目先认真观察图画想写
次学园容：交流关寓言知识学特殊结构词语复运物动作神态描写学写通知格式练写通知练书写横画竖画字写法积累寓言事演变成语合作探究法做训练题重点种形式朗读背诵积累解寓言事中成语学会物动作神态描写
二单元教学重难点
1读寓言事明白中道理
2学书面表达体会作乐趣单元安排作图画写写图画想写清楚
3 次口语交际重点尊重想法
4 次作重点透物外表想象心画面容写具体
5 次学园重点种形式朗读背诵积累解寓言事中成语学会物动作神态描写
6 次读书吧介绍寓言事书重点初步培养学生课外独立阅读寓言事良惯
三单元课时安排
5守株兔……………………………………………………………1课时
6陶罐铁罐…………………………………………………………2课时
7鹿角鹿腿…………………………………………………………2课时
8池子河流 ………………………………………………………1课时
口语交际：该该实行班干部轮流制……………………………………1课时
作：图画写写……………………………………………………1课时
语文园 …………………………………………………………………2课时
快乐读书吧 ………………………………………………………………1课时
5守株兔
教学目标：
1认识折冀等5生字学写守株等9生字指导写株耕两字木耒做偏旁时笔变成点
2读准字音读释耒守株背诵课文
3助注释结合插图疏通文意懂心存侥幸劳获劳动创造美生活
教学重点：
读释耒守株
教学难点：
助注释结合插图疏通文意懂心存侥幸劳获劳动创造美生活
教学准备：
教师：搜集图片制作课件
学生：预寓言
教学时数：2课时
教学程：
第课时
导入新课激发兴趣
1学听说寓言事寓言事什特点(常带讽刺劝喻性质假托事拟手法说明某深刻道理教训)面考考根图片猜出寓言事名称
2出示图片(守株兔)守株兔事解天古讲事(板书课题)
二初读课文扫清字词障碍
1读准字音读通课文难读方读遍
2请五名学生接读课文句师正音
预设点
(1)折颈死颈应读三声
(2)冀正音冀翼识字出示羽翼希冀
(3)身宋国笑出示读音意思
读wéi①做②作作③作称④
读wèi①②③
师提问句中读音读读
3课件出示生字学生练读
(1)重点指导书写耕颈释
(2)生字组词巩固识字
三读课文整体感知
1解作者
韩非子先秦法家学派代表著作韩非死搜集遗著加入述韩非学说文章编成韩非(约前280—前233)战国末期韩国法家思想代表物韩非子中文章说理精密文笔犀利议透辟
2解文章意思
宋国农夫见兔子撞树桩死掉便放手里农具整天守着树桩希捡撞死兔子然农夫没捡撞死兔子田荒芜农夫宋国笑话
第二课时
理解句意疏通文意
1读课文注意停顿
(1)结合注释解意思正确断句
守 株 兔
宋耕者田中株兔走触株折颈死释耒守株冀复兔兔复身宋国笑
(2)带着问题读课文
出示谁等兔子什守着树桩等兔子等兔子
2学第1句
(1)谁等兔子(宋国)
(2)宋国干什(农夫)课文说(宋耕者)
3学第2句
(1)课插图中农夫农具外什(树桩)
(2)课文中说(田中株)
4学第3句
(1)兔子什会农夫(兔子跑撞树桩撞死)
(2)兔子撞树桩偶然必然现象(偶然)
(3)走字意思现代汉语跑意思
5学第4句
(1)白白捡兔子农夫做想呢(释耒守株冀复兔)
(2)耒字教学
句话里耒生字意思什
出示耒图片面手面犁头古代耕田种农具想想认识字中耒作偏旁(耕耘)
观察字形结合图片联系生活实际发现耒作偏旁字什关(耕种)
(3)句话中体会什读懂什
白白肥美兔子农夫放农具做农事——守株兔
烈日炎炎里禾苗仿佛呼喊快渴死啦谁帮帮农夫——守株兔
寒风呼啸里庄稼仿佛哭泣冻死啦谁救救农夫然——守株兔
(4)出示断句释耒守株冀复兔样读读
6学第5句
(1)样直等什收获(没)
(2)课文里说(兔复身宋国笑)
7疏通课文
(1)感情朗读全文读通
(2)谁读第4句样试着读出节奏感(配音乐)
二品读感悟总结寓意
1读寓言想农夫说什呢想说话简单写写吧
老师两句话想送(补充板书)谁读读
(分耕耘分收获)
2兔子常撞树桩()句话想送农夫谁读读
(偶然现象成常发生事)
3寓言告诉什道理
做事情心存侥幸妄想劳获付出劳动收获否终获留遗憾
三指导背诵拓展阅读
1背诵课文
(1)起——结果序理清文章脉络进行背诵
(2)想象画面配乐背诵
2拓展阅读
(1)学生读南辕北辙先读通
(2)根问题读课文南辕北辙中坐车错里
坐车想(楚国)(楚国)(南边)(北边)走
四课堂结
寓言生活面镜子折射出许道理告诉生活中做守株兔事中——(农夫)做南辕北辙寓言中——(坐车)实样寓言事课外读读中国古代寓言事相信会更收获
板书设计
守株兔
起偶兔释耒守株结果兔复身宋国笑心存侥幸
分耕耘分收获
教学反思：
6 陶罐铁罐
教学目标：
1会认陶罐等10生字会写骄傲等11生字直书写傲虚两字提示傲攵夂虚字第三笔横钩正确读写 谦虚 傲慢 懦弱 代价等词语
2读懂课文容找出表现陶罐铁罐神态动作语句话复述事分角色感情朗读课文
3解铁罐傲慢礼陶罐谦虚软弱懂长处短处善长处正规短处道理
教学重点：
指导朗读通陶罐铁罐话神态描写解铁罐傲慢理陶罐谦虚软弱
教学难点：感情朗读课文29节理解课文讲道理长处短处
教学准备：陶罐铁罐头饰学生熟读课文画出话教师准备课件
教学时数：2课时
教学程：
第课时
生字入手导入新课
1师板书缶字（出示缶图片）
（1）家想想节课中字带缶？
（2）教师机板书
2家见陶罐？
（1）（屏幕出示陶罐图片）陶罐——陶制作口肚子罐子
（2）（屏幕出示铁罐图片）手指屏幕？
3节课讲谁谁间发生事？
（1）陶罐铁罐
（2）生教师板书课题（补充缶）师指导罐写法
二初读课文解决生字
1．读课文读准字音难读词语画出读遍
（1）生读课文圈画生字
（2）出示词语检查
争辩 恼怒 御厨 羞耻 懦弱 陶罐 奚落 轻蔑
掘开 朴素 流逝 宫殿 相提 睦相处
预设点：
（1）重点指导懦弱 轻蔑 奚落朴素读音
（2）虚陶罐缶字书写窄
（3）出示睦相处：[ chǔ ]1居住2存 3起生活4决定决断
[ chù ]1方2点部分3机关部门
师提问：睦相处中处读音？
（3）生齐读老师领读桌互查
2．思考：课文讲件什事？
（1）学生朗读课文组讨
（2）出示课件补充课文容
国王御厨里两罐子铁罐仗着坚硬常常（ ）陶罐干年陶罐废墟里挖出旧（ ）铁罐（ ）
三读课文画出话
1找找陶罐铁罐发生次话？
2 生找话画出读读
3画出话读遍尝试画出表示物神态动作词语
四指导书写 回文
1．学生机交流表示物神态动作词语
2指导骄傲谦虚懦弱书写
提示傲攵夂虚字第三笔横钩
3词语送回话中读读
第二课时
复巩固 品读话
1（出示图片）节课学请观察物表情神态说说事中两公留样印象？
(1)生交流
(2)课文处感受铁罐非常骄傲？
(3)原文中铁罐奚落陶罐？
2 出示话
敢碰？陶罐子
敢铁罐兄弟
知道敢懦弱东西
确实敢碰懦弱陶罐争辩说生盛东西互相碰撞说盛东西见差说… …
住嘴 敢相提等着吧天会变成碎片永远里什怕
（1） 组分工朗读课文注意读出陶罐铁罐语气
（2） 请组汇报朗读学注意倾听否读出陶罐铁罐特点
（3） 结合学生朗读进行评议点拨理解
预设点：
（1） 觉铁罐什特点？找出表现神态动作词句读读
（2） 觉陶罐什特点？找出表现神态动作词句读读
二 堂练笔 整体感悟
1出示话
必样说呢？ 睦相处吧什吵呢
起感羞耻走着瞧吧总天碰成碎片
（1）里没写出陶罐铁罐神态想象陶罐铁罐时说话神态？
出示：陶罐（ ）说
铁罐（ ）说
（2）书写写读读
指名学分说说铁罐陶罐神态说读读
桌两分加神态练遍
2出示完整话 整体感悟
（1）桌练话
（2）全班男女生分角色朗读
（3）展示朗读（戴头饰）
三读代讲 总结寓意
1课件显示第10然段时间流逝世界发生许事情
（1）齐读点红流逝
学生利义词理解教师引导学生联系课文句子理解
（2）许年陶罐铁罐发生什变化？
2生快速默读课文1117然段找出关容
（1）陶罐旧前样光洁朴素美观
（2）连铁罐影子没见
3想陶罐铁罐说什呢？
（1）陶罐想说
（2）铁罐想说
四链接阅读
1读通课20页北风太阳
2说说事中北风课文中铁罐什相似处
结：说预言现实生活投影联系生活中事帮助更深入理解事中道理陶罐铁罐太阳北风两篇寓言事告诉生活中发现（ ）正视（ ）两篇寓言事出伊索寓言课读读相信收获更
板书设计：
6陶罐铁罐
陶罐 铁罐
谦虚懦弱 骄傲
教学反思：
7美丽鹿角
教学目标：
1认识称禁撒挣等9生字学写鹿赏匀等13生字
2通课文读出鹿心情变化
3根词语提示话讲述事
4理解鹿角腿前态度体会事中蕴含道理
教学重点：理解鹿角腿前态度
教学难点：理解事寄寓道理
教学准备：教师：制作课件
学生：预寓言完成预单
教学时数：2课时
教学程：
第课时
情景导入激发兴趣
1课件展示：森林里美丽鹿水边欣赏美丽鹿角
2头鹿认角美历件事改变法先听听说？
课件出示：唉两美丽角差点送命四条难腿狮口逃生
3引入寓言事美丽鹿角板书课题生齐读题
二检查预巩固词语
1．课件出示预单词语： 匀称禁珊瑚皱起 逼撅嘴抱怨 撒开凶猛 挣脱 （老师领读开火车读）
2认读音字：称禁撒
三通读全文解段意
1．出示句子：鹿摆摆身子水中倒影着摆动起没注意漂亮着急离开着池水欣赏美丽：啊身段匀称角精美致两束美丽珊瑚
2．出示句子：阵清风吹池水泛起层层波纹鹿忽然腿禁撅起嘴皱起眉头：唉四条腿太细配两美丽角呢鹿开始抱怨起腿
3．出示句子：鹿敢犹豫撒开长腿跑力长腿灌木中蹦蹦会凶猛狮子远远甩面狮子灰心丧气想追时候鹿角树枝挂住狮子赶紧抓住机会猛扑眼追鹿全身力气劲扯两角树枝中挣脱出然拼命前奔次狮子没追
三段话三幅画面三词语幅画加标题
4 完成填空说说课文讲件什事？
丛林中漂亮鹿着池水欣赏______身段_______鹿角抱怨______腿凶猛狮子扑时鹿_____救命
5．教师结：抓住关键词语初步说清楚课文容初步读懂课文讲什事
第二课时
品读语言感悟文
1．鹿样赞美角？
出示句子：啊身段匀称角精美致象两束美丽珊瑚
（1）课文中词出鹿觉鹿角美？——理解精美致
（2）角作什？
（3）时刻鹿心情样？（指导读出欣赏陶醉赞美鸣意语气）
2 鹿样评价腿？
出示句子：鹿忽然腿禁撅起嘴皱起眉头：唉四条腿太细配两美丽角呢
（1）鹿什会认腿难？（太细配鹿角）
（2）鹿表情出特满意腿？（禁撅起嘴皱起眉头）
（3）指导朗读
二研读心情体味变化
1．什事鹿改变角腿法呢？
2 师范读课文学生倾听
3运语气词进行想说话（组交流）
课件出示：
（1）鹿灵巧狮子远远甩面时狮子灰心丧气想追：（ ）鹿长长舒口气
（2）正时候糟糕美丽鹿角树枝挂住凶猛狮子机会：（ ）
(3)鹿吓直冷汗：（ ）
4危险啊历狮口逃生鹿深感触说——
两美丽角差点送命四条难腿狮口逃生
5时鹿会角腿说什？
鹿角说：然美丽（ ）
鹿腿说：然（ ）（ ）
三领悟寓意升华题
1师生交流：寓言里悟出道理
2生活中事物完美缺引出尺短寸长
3学篇课文知道事物长处短处味欣赏长处见短处短处完全否定长处做扬长避短发扬优点克服缺点
4拓展寓言事朋友熊
两常非常朋友道路途中突然遇头熊中立闪电般抢先爬树躲起眼见逃生便灵机动马躺倒紧紧屏住呼吸假装死说熊吃死熊走前鼻子脸嗅嗅转身走躲树问熊耳边说什委婉回答说：熊告诉千万注意患难朋友起行
5教师总结：点明寓言特点
板书设计：
7．美丽鹿角
鹿角 美丽 差点送命
鹿腿 难 死里逃生
尺短寸长
教学反思：
8池子河流
教学目标：
1认识淘涯等9生字读应音字区分尊遵两音字
2理解诗歌表达意思分角色朗读课诗歌
3结合生活实际讨池子河流观点更赞
教学重点：理解诗歌表达意思
教学难点：结合生活实际讨池子河流观点更赞
教学准备：教师：搜集视频制作课件
学生：预课文
教学时数：1课时
教学程：
激趣导入引入课题
1 学单元学寓言事文言文寓言事童话版寓言事知道寓言事诗歌形式表达
2．板书课题
（1）知道池子指什？
（2）出示池子词典中解析：①池塘②浴池③舞池④寺庙中烧香香池
（3）诗歌中池子指什呢？诗歌中寻找答案
二初读课文学生字
1 助课生字表朗读课文标出首诗歌少节
2 结合文想想课中池子指什？
3 请九名学生接读课文节师机正音
预设点：
（1） 应字正音出示：应验应该
（2） 池子底指什？引导学生解池子指池塘
（3） 找找节池子说话？河流说话？
三 角色朗读初识观点
1分角色朗读池子河流话
2学池子说话
（1）朗读第15节想想：池子河流抛弃样生活
（2）池子什提议河流抛开原生活
（3）全班交流河流语言中感受满意安逸清闲静生活
3学河流说话
（1）朗读第67节想想：河流赞池子提议？
（2）条伟河流遵循着条规律河流遵循什然规律？
4池子河流结局分样？
四辨析观点总结寓意
1觉池子河流谁说话更道理？说说理
2想想生活中没池子河流样？
3思考：首诗歌中懂什道理生活学中该样做呢？
板书设计
8池子河流
顾享受眼前舒适
换毁灭
教学反思：
口语交际
该该实行班干部轮流制
教学目标：
1激发积极进争班干部热情
2激励现班干部做职工作动力
3鼓励学生胆真实表露心真实想法学会倾听意见想法
教学重点：
鼓励学生胆真实表露心真实想法学会倾听意见想法
教学时数：课时
教学准备：现班干部准备份工作总结发言稿
教学程：
导入新课
1请现班干部台读事先准备发言稿
2现班干部谈谈工作中收获困惑
3学班干部发言提出意见改进措施
二畅欲言
1说出心目中优秀班干部什样？指名说
2假班干部算做？
三组合作制定方案
屏幕组合作出示求
（1） 现班干部工作中存问题？
（2） 该该实行班干部轮流制？
（3） 该请说出充分理制定出认行实施方案行请说出充分理现班干部提出中肯意见
（4） 学会倾听意见边听边思考想想说否道理学会尊重意见
（5） 组选出代表统整理组里意见
（6） 组代表台发言根绝数学意见制定班班干部制度
四总结发言
班总结发言：班干部班灵魂核心班干部团队直接影响班级成长发展希班干部学真正起带头榜样作发挥桥梁纽带作班级步台阶越越辉煌
板书设计：
该该实行班干部轮流制
该 该
？ ？
模范带头作
班干部 老师学生桥梁纽带
服务意识
教学反思：
快乐读书吧
教学目标：
1读中国古代寓言事体会中蕴含道理
2读伊索寓言克雷洛夫寓言拉封丹寓言感受世界寓言文学魅力
教学重点：理解寓言事蕴含道理
教学准备：
课采取读书报告会形式进行教师制作相关PPT学生读中国古代寓言事伊索寓言克雷洛夫寓言拉封丹寓言
教学时数：1课时
教学程：
饱览寓言悟真知
1中国古代寓言中选择感兴趣事进行组部交流
（1）运复述事方法语言介绍寓言事
（2）寓言事蕴含道理讲清楚
（3）组部进行事整合选取代表性深刻教育意义寓言事
2组间交流彼准备寓言事
（1）复述事时注意物话语气注意物动作神态
（2）讲述道理时讲道理生活联系起
设计意图：节课形式读书报告会需学生做预工作汇报学成果程中说复述事说表演事样学生语文素养充分表现出
二放眼海外读万卷
1感受伊索寓言
狐狸葡萄：炎热夏日狐狸走果园停串熟透汁葡萄前狐狸想：正口渴呢退步前跳起法够葡萄狐狸退试次两次三次没葡萄狐狸试次次没成功决定放弃昂起头边走边说：敢肯定酸喻力做成事口说时机未成熟
农夫蛇：寒冷冬天赶集完回家农夫路边发现条蛇冻僵放怀里蛇受惊吓等完全苏醒便咬农夫杀农夫农夫死前悔说：想做善事见识浅薄害性命遭种报应啊事说做定分清善恶援助手伸善良恶仁义性会改变
2品味克雷洛夫寓言
狐狸乌鸦：天乌鸦块肉狐狸狐狸想乌鸦嘴里块肉乌鸦树枝嘴里叼着肉狐狸没办法树眼珠转：亲爱乌鸦您？没回答亲爱乌鸦您孩子？乌鸦狐狸眼没回答狐狸摇摇尾巴您羽毛真漂亮鸟漂亮嗓子真唱首歌？乌鸦听非常意唱起刚张嘴肉掉狐狸叼着肉便溜烟跑事讽刺虚荣心较强爱炫耀
橡树芦苇：回棵橡树芦苇交谈橡树说：老实讲确权埋怨老天麻雀会觉沉重堪引起涟漪微风会摇摇摆摆弱禁风样孤苦伶仃弯腰曲背着悲哀心痛高加索山脉样豪挡住强烈太阳光敢嘲笑雷电风暴站笔挺坚定牢破世界仿佛屏障总阵阵风总风暴生长周围枝叶浓荫遮挡碰坏天气保镖天注定安排暴躁风神统治河岸：然天根没放心心肠真芦苇回答道操心：会倒霉暴风雨害怕弯倒会折断：暴风雨损伤威胁厉害错凶暴摧垮坚强会暴风雨击俯首贴耳等着结局芦苇刚刚说完句话突然间呼啸北风挟带冰雹暴雨北方橡树挺立动芦苇扑倒狂风暴跳雷力量增加倍棵树冠高耸入云树根深入浓荫土壤里橡树终咆哮狂风连根拔出
3拉封丹寓言
狮子猎爱吹牛猎刚巧丢失名贵狗怀疑狮子吃进肚子牧时问说：否告诉偷吃狗狮子住？非出口恶气牧回答说：座山附月缴绵羊作献礼样保证够田野中穿行保证安宁休息正俩说着话时候狮子洞穴里出轻松抖着鬃毛溜跑爱吹牛猎见状立刻撒腿便跑边跑边喊道：啊朱庇特赶紧告诉藏身吧快逃出鬼方吧勇敢真正考验处危险境况时会谈正寻找危险感觉危险存马吭声溜吉
猫两麻雀：猫麻雀出生天里幼年起俩街坊鸟笼猫舍处间房里鸟时常猫惹发火嘴啄爪子挠猫般鸟朋友总谦分稍稍惩罚收手十分注意量亮出利爪麻雀懂事常常嘴回敬猫猫位聪慧心先生原谅恶作剧朋友间想应该开玩笑动真格呀俩起长长期相安事种闹未演变成真正格斗附麻雀串门子活泼麻雀爱洛稳重猫哈东起嬉戏玩耍两麻雀吵起架猫然偏袒爱洛说： 陌生家伙居然欺负头嘲弄朋友爱洛吵开交猫荣誉狠狠惩罚投入战斗串门麻雀吃掉 真猫咂巴着嘴品味说麻雀味道真赖说着话夕相处老朋友爱洛口吃
板书设计：
事道理
读书
相信读更
作
图画写作文
教学目标：
1通引导学生细致观察引导学生活动场面写完整
2引导学生
3写话学程中激发学生动观察乐表达欲初步培植学生勇性表达心态
教学重点：指导学生活动写完整写清楚
教学难点：指导学生留意观察活动写具体
教学准备：请体育老师配合体育课中学生进行场足球赛
学生学足球赛专业术语
教学时间：2课时
教学程：
第课时
谈话导入：
1师：老师知道学体育课进行场精彩足球赛老师请学说说场足球赛留样回忆教师分请场参加赛学场充观众学谈感受
2师：分天家带幅图画起擦亮眼睛谁眼睛亮
二 引出课题：图说话（板书课题）
1观察幅图画面画什？
2觉画面什时间什方做什呢？谁试着什时候 谁 干什 样句式说说画面容说嘴棒 (指名说)
三局部细致观察
1班进行足球赛时位学场运动员请说说时心理活动？进球时心里样？方进球时队员什表情动作说什话？
2采访场啦啦队时场激烈角逐观众样反应？语言动作表情？运动员表现突出？说说
3现场球赛转图画抓住画面中两物说说表情动作样？说话？（学生回答定序没定层次）（教师引导学生序观察图画整体局部）
四谁领
渡语：老师发现朋友仅双明亮眼睛张说会道嘴呢老师想请朋友认真思考刚画面句话写知家没信心？(板书：想写) 出示写话求：开头空两格标点符号独立占格准词语写通句子学生写话教师巡回指导
第二课时
交流学生作文
解学生作文情况基础抽典型班交流
二 指导修改
1学生明白描写活动中必须抓住？
2文章否空洞？容否具体？
3条理否清楚语句否通？
4老师指导篇学生讨修改
三 抄写作文
学生誊写作文
教学反思：
语文园二
教学目标
1结合阅读体验梳理总结寓言体会认识
2发现源源断忧虑等词语特点写出相结构词语
3仿例句写出带动作神态描写句子
4正确格式写通知
5知道横画竖画较字书写点写艳静等8字
6积累邯郸学步滥竽充数等源寓言事成语
教学程
导入新课激发兴趣
学单元学4篇寓言事记寓言特点天起交流
二学交流台
1回顾读寓言事说说寓言认识
例寓言事公格化动植物事物寓言事会告诉定道理
2交流台中提寓言三方面特点结合单元课文生活实际说说什理解体会
三方面特点(1)许寓言事会留深刻印象(2)寓言蕴含着道理(3)寓言启发思考生活中事
三学词句段运
1根词语特点尝试写
源源断 津津味
忧虑 边际
2师生讨交流学成果中寻找规律
(1)类似词语举例
舍 念念忘 恋恋舍
法天 影踪 缘
(2)观察词语格式总结规律
①源源断津津味类成语前两字相两字种结构组成成语作AABC式成语
②忧虑边际类成语第字第三字样两字样样成语作ABAC式成语
3感受动作描写神态描写
(1)指导学生读第例句观察加点短语寻找特点
嘴眉头——身体部位
噘皱——动作
全班交流学生清楚加点部分动作神态描写写更清楚解事中物说话时心情
学生根师生分析出结补写句子
真急死
教师提醒学生注意动作描写神态描写注意说话物着急语气
例句怒目圆睁扯着嗓门喊道真急死
(2)学生学第二例句尝试寻找加点短语特点
引导学生仔细读加点部分体会说话感受惊讶高兴心情
4学写通知
(1)读通知找找通知部分构成
标题正文落款(包括署名日期)
(2)读通知正文部分想想通知正文应部分组成
4月9日午3点——活动时间
全体学——通知者
操场——点
观文艺表演——通知事情
(3)通知书写规范根课求写通知
四学书写提示
1出示写8字引导学生观察8字特点
2读读泡泡语中提示语解书写横画竖画较字点
3教师范写
4学生练写教师指导学生互评
五学日积月累
1助拼音9成语读准读熟
2教师适讲解成语事
邯郸学步战国时燕国赵国城邯郸里走路姿势美着家学结果没学会连原走法忘掉爬着回邯郸学步喻模仿成反丧失原技
滥竽充数齐宣王三百吹竽南郭先生会吹混中间充数指没真正干混行家里面充数东西混里面充数
掩耳盗铃范氏灭亡家偷口钟时担心钟响发现手耳堵喻欺骗明明掩盖事偏设法掩盖
相矛盾时夸耀卖盾矛互相抵触圆说喻说话行动前抵触致
刻舟求剑楚国江时剑掉水里船帮剑落方刻记号等船停刻记号方水找剑结果然找喻拘泥成例知道根情势变化改变法办法
画蛇添足蛇没脚画蛇添脚喻做余事反恰
杞忧天传说杞国怕天塌吃饭睡觉感安指必忧虑事情忧虑
井底蛙井底青蛙井口块天喻见识狭
杯弓蛇影请客吃饭挂墙弓映酒杯里客酒杯里蛇回忧心疑虑生病喻疑神疑鬼妄惊慌
3熟练运
六课堂结
节课交流寓言认识认识AABCABAC式成语体会神态描写动作描写作进行仿写解通知规范学会写通知学横画竖画字书写点积累源寓言成语事课学积累相关词语句子读寓言事体会中道理
教学反思：
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