关双减政策实施问题影响素策
年国义务教育阶段学生繁重课业负担循序渐进教育规律背道驰严重影响学生身心健康发展20*年*月中中央办公厅国务院办公厅印发关进步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担意见双减政策减轻学生作业负担压减学科类校外培训核心容保障教育公重举措促进学生全面发展健康成长正确途径双减政策坚守立德树教育初衷办民满意教育实现教育强国目标必举措继续全面推进双减政策势必行前学术界双减政策众说纷纭学者潘莉丁曦双减政策价值取实践挑战应策略文中讨双减政策减什减等问题时更推进双减工作文中相关教育部门社会学校教师家长提出相应建议双减政策更落学者****聚焦学校课服务校外培训分析双减政策提出针性策全国落实双减政策程中面种困难样双减政策更落实等问题值深入探讨文探讨双减政策存价值取误解实施环境空缺运行监督机制缺乏实施反馈缺位等现实问题入手探究影响双减政策实施素提出双减政策需明确价值取改善实施环境加监督力度加强反馈评估调动双减政策参者积极性动性协调社会方面利益关系等策期继续推进双减政策更落实处
双减政策实施现状
中中央办公厅国务院办公厅印发关进步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担意见双减政策正式出台关前教育状况国教育部关负责分析义务教育突出问题中学生负担太重短视化功利性问题没根解决方面学生作业负担然较重作业理够完善方面校外培训然热超前超标培训问题尚未根解决双减政策立足教育实践实施程中注重具全局性操作性针性指性特点双减政策出台初衷解决时教育问题出发点民生国家现状容乐观
首先教育理部门双减政策基义务教育阶段中学生繁重课业负担实施双减政策着初心直接目教育回立德树命国时期出台相应减负政策减负相次双减政策更具全局性国家效推进实施双减政策采取前未举措学校部校外培训机构涉20*年*月国教育部发布双减五项理督导情况文件中双减督导列20*年教育督导工作号工程建立双减专项督导半月通报制度双减工作纳入省级政府履职督导评价设立双减问题专门举报台发布预警提示家长校外培训缴费风险组织开展实督查时中学生手机睡眠读物作业体质理作出规定双减工作实际实施情况方教育理部门阳奉阴违行屡见鲜做双减工作需断总结验立足实践切实做步根杜绝新瓶装旧酒现象
次学校教师双减政策出台学校然许问题唯升学率学生考试增减教师根成绩区学生等双减政策目标明确具高度操作性作业总量时长课服务规范校外培训校教学等方面提出具体明确求教育部求全国校实行5+2课延时服务学校教师提出相应求样形中增加教师工作量教师群体中消极怠工行便悄悄滋生报道位教师发布关课延时服务言引发家长怒火该教师开见双减政策学校教师方面相关配套措施工作完善
社会家庭家庭方面首先双减政策利减轻家庭济负担家长教育子女仅付出精力时间需量费双减政策出台存虚假宣传教育机构采取压措施避免家长盲目选择培训班次减轻学生课业负担学生拥更活动时间学生辗转学校作业课外培训间活动时间少少双减政策实施增加学生课活动时间外缓亲子关系繁重课业负担亲子关系异化孩子认父母味求写作业导致亲子关系矛盾激化社会方面国民高质量教育需求越越国教育资源均衡教育公实现社会办学培训机构便产生培训机构初衷帮助学生补学校教育容现培训机构追逐利益逐渐资化已严重威胁国家教育体系
二双减政策实施中存问题
（）双减政策价值取误解
实施双减政策国家相关部门明令禁止校外培训机构假期开设课程培训班（艺术类体育类课程外）政策策报道20*年*月*省*市*名职教师严肃处理职教师双减政策实施然假期学生补课类新闻频频爆出原误解双减政策价值取密切相关部分家长认孩子定参加辅导班取优异成绩孩子成绩辅导班直接联系起时部分教师遵守职业道德双减政策实施然顶风作案学生补课双减政策减学生课业负担学生学成绩家长双减政策价值缺乏科学认识味学生成绩高低报辅导班数量直接挂钩认学生参加辅导班越学越家长忽视辅导带学生定学科知识积累答题技巧掌握学厌倦力心家长学生学切勿急功利暂时提高学成绩相培养学生学兴趣良惯更重外部分教师职业道德失守双减政策出台国家严厉击违规补课行部分职教师双减政策置理然假期进行违规补课视政策法规权威性
双减政策实施程中存误解价值取问题家庭学校社会三方面反映出首先家庭方面家长通孩子两次成绩判断学校总体学情况双减政策部分家长持反意见孩子通作业补提高学成绩解释双减政策开始实施时出现骂成片现象次学校方面学校注重升学率教授超前量课程布置量作业双减政策然已明确求学校实施减负然学校国家政策置罔闻奉行唯升学率社会方面社会企业断提高学历门槛评价孩子学成绩作评判标准等
（二）双减政策实施环境空缺
落实双减工作需良社会环境目前街巷类培训机构广告处见宣传形式夸张样校外培训机构数量计数质量良莠齐资运作职教师开补班进行违规补课等问题突出见社会环境利双减工作持续推进现象家长子女期培训机构追逐利益致首先家长子成龙愿十分迫切认孩子课外辅导班害怕孩子输起跑线孩子早学阶段知识参加种样辅导班家长心存顾虑推进双减政策造成许困难卷社会背景家长更注重孩子教育想方设法买学区房辞职陪读孩子举高中金榜题名次校外培训机构追逐利益化扩招生进行虚假宣传家长产生孩子报班果孩子报诸类想法家长子成龙迫切想法校外培训追逐利益双减政策缺乏良实施环境势必会继续推进双减政策产生良影响社会舆影响着双减政策实施成效双减政策正式实施社会新闻媒体推出关双减新闻遍开花双减政策成热门话题双减政策实施引发诸社会舆时教育培训行业业者部分家长带焦虑情绪双减政策落出现卷教育焦虑等热词社会舆聚焦双减政策贩卖焦虑鼓动家长孩子报校外辅导班校外培训机构资运作受利益驱忽视身承担社会责牺牲教育公益性代价谋取济利益致教育培训行业乱象频发教育改革蹴需长期实践程中断总结验改革身摸着石头河断适应程
（三）双减政策运行监督机制缺乏
双减政策出台然取定成效实施程中运行监督机制完善中学违规补课校外培训机构违法违规收费证非法补课等现象然层出穷2022年*月*名教师查涉嫌违规补课双减政策实施校外培训机构开始销声匿迹家长便目光职教师职教师起培训机构更解孩子学缺乏监督机制类事件屡见鲜
然国家力推进双减政策击法培训机构教育培训机构职教师家教住家培训进行违规补课培训现象然存背原监督缺乏效遏制类现象根方法建立长效监督机制政府效市场发挥作双减政策求国家效继续推进双减政策全国中学实施应建立双减监督机制确保双减工作落实落
（四）双减政策实施反馈缺位
双减政策实施学生否真减负双减否教育回立德树初心等问题证实报道2022年*月迎双减政策第寒假河南省教育厅求教育行政部门督促名学生签订承诺书拒绝寒假期间参加学科类培训坚决抵制违规培训违反愿纳入学生理档案新闻出网迅速发酵寒假培训成生污点？评学生寒假参加培训会纳入学生理档案做法生硬太刀切＇次事件侧面反映出双减政策实施反馈缺位
双减政策实施反馈缺位表现家长双减政策解程度双减政策实施取实际成效方面听基层声音通反馈判断双减政策实际效果成效家长双减政策理解程度部分家长认双减政策利孩子提高成绩学校学外应该参校外培训校校外兼顾孩子真正掌握知识提高孩子成绩二双减政策实施情况双减政策出台相学生活动时间增加校外培训机构逐渐规范化实施情况总体需社会方面接厉
三双减政策实施影响素
（）双减政策身素
双减政策身方面影响素首先双减政策课服务带学生家长更便利学校放学时间家长工作班时间相突课服务延长学生校时间学生安全舒适环境里完成课作业老师针学生疑难直接解答课服务满足家长延时接孩子需求解决孩子课作业疑惑增加教师工作时间工作量原教师结束天工作便离校课服务需教师留校指导学生教师工作时长便增加教师群体工作量工作时间增加问题缺乏思考双减政策实施程中发挥良作原次双减政策实施速度快实施程中种配套措施未时减轻学生作业负担时提高教育教学质量违背双减政策出台减负提质初衷
双减政策推动教育教学革新革新势必会影响现常规教学改革程中高效课堂教学扮演着重角色高效课堂离开教师学生努力总双减政策身存素需实践程中断克服真正发挥提质增效作
（二）双减政策实施者素
双减政策实施者方面素方面体现第双减实施者———政府部门政府部门推进双减政策导者推进双减工作中具绝权威性政府部门需做权责统指导政策执行监督时需做相关反馈工作第二双减政策实施者———学校教师学校教育教学第线教师双减政策执行第负责双减政策实施情况线教师密切相关教师高效课堂教学推进双减政策重法宝教师积极动构建高效课堂学生课堂吸收更知识避免学生带着疑惑转校外培训机构时促进学生知识掌握第三双减政策实施者———家长位家长希子女出类拔萃成绩优异想法难免会校外培训机构抓住机会家长面前夸成绩孩子影响机宣传报课外辅导机构必性总做家长思想工作继续推进双减工作中重环第四双减政策实施者———学生学生双减政策象学生摆脱繁重课业负担双减政策应运生学生场减负运动中积极配合者学生课业负担减轻真正教育回正轨
（三）双减政策实施环境素
教育减负需良实施环境长营造良实施环境十分重教育减负直进行中19*年普义务教育教育部门已陆续发干次减负令然想象中减负效果没学生旧负担沉重反出现尴尬局面校减校外增国环境孩子评价标准学成绩重点中学重点学等整社会固方式家长希子女出头学校紧抓升学率社会高学历求孩子累倒学中孩子幼园学中学学直压繁重学中双减政策做压学中孩子解救出繁重课业负担读书件快乐事情相关调查数显示国中学生中高达24左右学生某种程度情绪心理问题抑郁症正成学校标准体检项规定项目双减政策目学生减负减轻家长焦虑促进教育发展教育公双减发挥作需全社会营造良实施环境
（四）双减政策牵扯社会方面利益关系
双减政策解决样培养培养什样谁培养问题目学生德智体美劳全面发展减轻学生课业负担激发潜双减政策出台家欢喜家愁拍手置身事外更加焦虑茫然双减政策牵扯社会方面利益影响双减政策实施效果重素首先家长学生双减政策直接象双减政策实施减轻家庭济负担保证子女教育质量前提极降低教育成次培训机构双减政策象双减政策实施违规校外培训机构取缔学科培训机构相应措施校外机构间恶性竞争严重破坏学校教育体系违背教育规律双减政策解决问题关键举学校方面提高校课堂教学质量入手学生课堂中掌握学知识时通课服务进行查缺补漏学生学校完成学务样学生更时间思考生创造未总国家推进双减政策效实施协调方面利益关系十分重素
四继续推进双减政策实施策思考
（）明确双减政策价值
总书记全国教育会强调坚决克服唯分数唯升学唯文唯文唯帽子顽瘴痼疾根解决教育评价指挥棒问题
教育培养具性非整齐划体
首先社会需求元化高学历作唯标准破种固思维模式教育回立德树初衷次家长考试成绩作评价孩子唯标准孩子评价应采取综合方式转变家长传统思想观念双减政策务学校实施双减政策阵促进教育公合理分配教育资源转变唯升学传统价值取时学校应采取综合育方案考试指挥棒摒弃升学准刀切育模式双减政策实施应注重转变传统教育评价方式根转变单评价方式解决价值取问题做标兼治真正促进学生性化发展促进教育发展
（二）改善双减政策实施环境
双减政策落改善实施环境刻容缓家校育入手学校家庭达成培养学生识继续推进双减政策需营造良环境
首先家庭方面家长动进行家校沟通全面解孩子时分享孩子快乐纾解孩子成长烦恼外家长抽时间陪伴孩子起体验种活动塑造孩子正确价值观生观世界观家长摒弃成绩标准评价模式果孩子学中确实存足培养兴趣爱入手培养孩子学惯高尚格品质次学校通高效课堂结合线线资源合理安排学教师根学生学情况布置性化作业予指导鼓励社会方面转变职业求唯文传统模式张力重外需校外培训机构加监督力度采取全民监督学生实现真正减负
（三）加双减政策监督力度
双减政策实施应建立强力监督机制进步加校外违规培训变相违规开展学科类培训行职教师偿补课行监力度更推进双减工作三方面入手
第市政相关部门建立专门监督双减工作组织机构协助教育部门加强双减工作监督继续推动双减工作务落实方便监督工作开展关部门应公示群众举报电话电子邮箱民群众拥种途径参双减政策监督
第二招募志愿者参监督双减工作面全社会选聘志愿者动员全社会参监督双减工作鼓励志愿者家政服务住家教师众筹私教等变相违规操作进行检举相关部门志愿者工作效开展出台相应志愿服务指南政策保护志愿者身财产安全
第三加强网络监击违规网络教育培训机构着互联网发展线教育发展起教师利网络直播软件通直播录播等形式开展学科类培训加网络治理监力度严厉击网络授课等违规操作
（四）加强双减政策反馈评估
双减政策关系国教育未双减工作行行样等问题需出答案双减政策减轻学生负担降低学生成绩双减政策计划年效减轻学生作业负担校外培训负担家庭支出家长相应精力负担三年见成效民群众教育满意度明显提升双减政策取效果双减工作实施效率进行反馈评价学校校外培训机构两方面展开评估
首先降低学校课业负担第学生作业量严格执行双减政策规定学二年级布置书面作业三六年级作业量超*分钟初中作业量*分钟第二通课服务质量时间评估双减政策实施情况
次通整顿校外培训机构效果评估双减政策实施情况通较双减前校外培训机构数量收费标准培训容评估双减政策效性
（五）调动双减政策参者积极性动性
教师作双减政策参者双减政策实施学生作业量减少着双减政策课服务时间延长质量提高形中加重教师负担国义务教育阶段采班级授课制教师工作量做教学工作班级理工作等双减政策实施学校增加素质教育课程课托服务教师工作量更工作积极性方面势必会挫伤总调动双减工作参者积极性动性继续推进双减工作保障
首先教育部门采取教师发放津贴轮班轮岗招募志愿者等方式调动教师投入双减工作积极性时学校组织教师加强学双减政策相关理政策知识提升教师理水提供双减工作进修机会增加相关岗位鼓励教师理实践相结合提高教师参双减工作动性
次家长理解双减政策益处学校做家长工作家长解读分析双减工作相关容动员家长积极动配合学校展开双减工作
（六）协调社会方面利益关系
双减项系统性工程涉利益体需政府学校校外机构教师家长学生等通力合作完成首先政府需紧双减工作具体实施情况便时调整政策方针握导方次学校双减政策战场学校教育坚持握教育规律坚守教育初衷时学校教师觉遵守双减政策相关规定学生布置作业做时解答学生疑难学生学校学外校外培训机构觉接受相关部门检查杜绝违规补课变相违规补课等法行学生需断提高学积极性双减政策减学生负担学生学热情总双减工作需政府学校校外机构教师家长学生等体始终工作重心放减轻学生学业负担协调方面利益关系实现家校社协育目标
综述继续推进双减工作重道远次改革需实践中反复验证断总结验切实解决双减政策存误解价值取实施环境空缺运行监督机制缺乏实施反馈缺位等问题影响双减政策实施素入手针影响素提出解决策略双减工作落实处需明确价值取改善实施环境加监督力度加强反馈评估调动双减政策参者积极性动性协调社会方面利益关系扎实推进双减工作
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年国义务教育阶段学生繁重课业负担循序渐进教育规律背道驰严重影响学生身心健康发展20*年*月中中央办公厅国务院办公厅印发关进步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担意见双减政策减轻学生作业负担压减学科类校外培训核心容保障教育公重举措促进学生全面发展健康成长正确途径双减政策坚守立德树教育初衷办民满意教育实现教育强国目标必举措继续全面推进双减政策势必行前学术界双减政策众说纷纭学者潘莉丁曦双减政策价值取实践挑战应策略文中讨双减政策减什减等问题时更推进双减工作文中相关教育部门社会学校教师家长提出相应建议双减政策更落学者****聚焦学校课服务校外培训分析双减政策提出针性策全国落实双减政策程中面种困难样双减政策更落实等问题值深入探讨文探讨双减政策存价值取误解实施环境空缺运行监督机制缺乏实施反馈缺位等现实问题入手探究影响双减政策实施素提出双减政策需明确价值取改善实施环境加监督力度加强反馈评估调动双减政策参者积极性动性协调社会方面利益关系等策期继续推进双减政策更落实处
双减政策实施现状
中中央办公厅国务院办公厅印发关进步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担意见双减政策正式出台关前教育状况国教育部关负责分析义务教育突出问题中学生负担太重短视化功利性问题没根解决方面学生作业负担然较重作业理够完善方面校外培训然热超前超标培训问题尚未根解决双减政策立足教育实践实施程中注重具全局性操作性针性指性特点双减政策出台初衷解决时教育问题出发点民生国家现状容乐观
首先教育理部门双减政策基义务教育阶段中学生繁重课业负担实施双减政策着初心直接目教育回立德树命国时期出台相应减负政策减负相次双减政策更具全局性国家效推进实施双减政策采取前未举措学校部校外培训机构涉20*年*月国教育部发布双减五项理督导情况文件中双减督导列20*年教育督导工作号工程建立双减专项督导半月通报制度双减工作纳入省级政府履职督导评价设立双减问题专门举报台发布预警提示家长校外培训缴费风险组织开展实督查时中学生手机睡眠读物作业体质理作出规定双减工作实际实施情况方教育理部门阳奉阴违行屡见鲜做双减工作需断总结验立足实践切实做步根杜绝新瓶装旧酒现象
次学校教师双减政策出台学校然许问题唯升学率学生考试增减教师根成绩区学生等双减政策目标明确具高度操作性作业总量时长课服务规范校外培训校教学等方面提出具体明确求教育部求全国校实行5+2课延时服务学校教师提出相应求样形中增加教师工作量教师群体中消极怠工行便悄悄滋生报道位教师发布关课延时服务言引发家长怒火该教师开见双减政策学校教师方面相关配套措施工作完善
社会家庭家庭方面首先双减政策利减轻家庭济负担家长教育子女仅付出精力时间需量费双减政策出台存虚假宣传教育机构采取压措施避免家长盲目选择培训班次减轻学生课业负担学生拥更活动时间学生辗转学校作业课外培训间活动时间少少双减政策实施增加学生课活动时间外缓亲子关系繁重课业负担亲子关系异化孩子认父母味求写作业导致亲子关系矛盾激化社会方面国民高质量教育需求越越国教育资源均衡教育公实现社会办学培训机构便产生培训机构初衷帮助学生补学校教育容现培训机构追逐利益逐渐资化已严重威胁国家教育体系
二双减政策实施中存问题
（）双减政策价值取误解
实施双减政策国家相关部门明令禁止校外培训机构假期开设课程培训班（艺术类体育类课程外）政策策报道20*年*月*省*市*名职教师严肃处理职教师双减政策实施然假期学生补课类新闻频频爆出原误解双减政策价值取密切相关部分家长认孩子定参加辅导班取优异成绩孩子成绩辅导班直接联系起时部分教师遵守职业道德双减政策实施然顶风作案学生补课双减政策减学生课业负担学生学成绩家长双减政策价值缺乏科学认识味学生成绩高低报辅导班数量直接挂钩认学生参加辅导班越学越家长忽视辅导带学生定学科知识积累答题技巧掌握学厌倦力心家长学生学切勿急功利暂时提高学成绩相培养学生学兴趣良惯更重外部分教师职业道德失守双减政策出台国家严厉击违规补课行部分职教师双减政策置理然假期进行违规补课视政策法规权威性
双减政策实施程中存误解价值取问题家庭学校社会三方面反映出首先家庭方面家长通孩子两次成绩判断学校总体学情况双减政策部分家长持反意见孩子通作业补提高学成绩解释双减政策开始实施时出现骂成片现象次学校方面学校注重升学率教授超前量课程布置量作业双减政策然已明确求学校实施减负然学校国家政策置罔闻奉行唯升学率社会方面社会企业断提高学历门槛评价孩子学成绩作评判标准等
（二）双减政策实施环境空缺
落实双减工作需良社会环境目前街巷类培训机构广告处见宣传形式夸张样校外培训机构数量计数质量良莠齐资运作职教师开补班进行违规补课等问题突出见社会环境利双减工作持续推进现象家长子女期培训机构追逐利益致首先家长子成龙愿十分迫切认孩子课外辅导班害怕孩子输起跑线孩子早学阶段知识参加种样辅导班家长心存顾虑推进双减政策造成许困难卷社会背景家长更注重孩子教育想方设法买学区房辞职陪读孩子举高中金榜题名次校外培训机构追逐利益化扩招生进行虚假宣传家长产生孩子报班果孩子报诸类想法家长子成龙迫切想法校外培训追逐利益双减政策缺乏良实施环境势必会继续推进双减政策产生良影响社会舆影响着双减政策实施成效双减政策正式实施社会新闻媒体推出关双减新闻遍开花双减政策成热门话题双减政策实施引发诸社会舆时教育培训行业业者部分家长带焦虑情绪双减政策落出现卷教育焦虑等热词社会舆聚焦双减政策贩卖焦虑鼓动家长孩子报校外辅导班校外培训机构资运作受利益驱忽视身承担社会责牺牲教育公益性代价谋取济利益致教育培训行业乱象频发教育改革蹴需长期实践程中断总结验改革身摸着石头河断适应程
（三）双减政策运行监督机制缺乏
双减政策出台然取定成效实施程中运行监督机制完善中学违规补课校外培训机构违法违规收费证非法补课等现象然层出穷2022年*月*名教师查涉嫌违规补课双减政策实施校外培训机构开始销声匿迹家长便目光职教师职教师起培训机构更解孩子学缺乏监督机制类事件屡见鲜
然国家力推进双减政策击法培训机构教育培训机构职教师家教住家培训进行违规补课培训现象然存背原监督缺乏效遏制类现象根方法建立长效监督机制政府效市场发挥作双减政策求国家效继续推进双减政策全国中学实施应建立双减监督机制确保双减工作落实落
（四）双减政策实施反馈缺位
双减政策实施学生否真减负双减否教育回立德树初心等问题证实报道2022年*月迎双减政策第寒假河南省教育厅求教育行政部门督促名学生签订承诺书拒绝寒假期间参加学科类培训坚决抵制违规培训违反愿纳入学生理档案新闻出网迅速发酵寒假培训成生污点？评学生寒假参加培训会纳入学生理档案做法生硬太刀切＇次事件侧面反映出双减政策实施反馈缺位
双减政策实施反馈缺位表现家长双减政策解程度双减政策实施取实际成效方面听基层声音通反馈判断双减政策实际效果成效家长双减政策理解程度部分家长认双减政策利孩子提高成绩学校学外应该参校外培训校校外兼顾孩子真正掌握知识提高孩子成绩二双减政策实施情况双减政策出台相学生活动时间增加校外培训机构逐渐规范化实施情况总体需社会方面接厉
三双减政策实施影响素
（）双减政策身素
双减政策身方面影响素首先双减政策课服务带学生家长更便利学校放学时间家长工作班时间相突课服务延长学生校时间学生安全舒适环境里完成课作业老师针学生疑难直接解答课服务满足家长延时接孩子需求解决孩子课作业疑惑增加教师工作时间工作量原教师结束天工作便离校课服务需教师留校指导学生教师工作时长便增加教师群体工作量工作时间增加问题缺乏思考双减政策实施程中发挥良作原次双减政策实施速度快实施程中种配套措施未时减轻学生作业负担时提高教育教学质量违背双减政策出台减负提质初衷
双减政策推动教育教学革新革新势必会影响现常规教学改革程中高效课堂教学扮演着重角色高效课堂离开教师学生努力总双减政策身存素需实践程中断克服真正发挥提质增效作
（二）双减政策实施者素
双减政策实施者方面素方面体现第双减实施者———政府部门政府部门推进双减政策导者推进双减工作中具绝权威性政府部门需做权责统指导政策执行监督时需做相关反馈工作第二双减政策实施者———学校教师学校教育教学第线教师双减政策执行第负责双减政策实施情况线教师密切相关教师高效课堂教学推进双减政策重法宝教师积极动构建高效课堂学生课堂吸收更知识避免学生带着疑惑转校外培训机构时促进学生知识掌握第三双减政策实施者———家长位家长希子女出类拔萃成绩优异想法难免会校外培训机构抓住机会家长面前夸成绩孩子影响机宣传报课外辅导机构必性总做家长思想工作继续推进双减工作中重环第四双减政策实施者———学生学生双减政策象学生摆脱繁重课业负担双减政策应运生学生场减负运动中积极配合者学生课业负担减轻真正教育回正轨
（三）双减政策实施环境素
教育减负需良实施环境长营造良实施环境十分重教育减负直进行中19*年普义务教育教育部门已陆续发干次减负令然想象中减负效果没学生旧负担沉重反出现尴尬局面校减校外增国环境孩子评价标准学成绩重点中学重点学等整社会固方式家长希子女出头学校紧抓升学率社会高学历求孩子累倒学中孩子幼园学中学学直压繁重学中双减政策做压学中孩子解救出繁重课业负担读书件快乐事情相关调查数显示国中学生中高达24左右学生某种程度情绪心理问题抑郁症正成学校标准体检项规定项目双减政策目学生减负减轻家长焦虑促进教育发展教育公双减发挥作需全社会营造良实施环境
（四）双减政策牵扯社会方面利益关系
双减政策解决样培养培养什样谁培养问题目学生德智体美劳全面发展减轻学生课业负担激发潜双减政策出台家欢喜家愁拍手置身事外更加焦虑茫然双减政策牵扯社会方面利益影响双减政策实施效果重素首先家长学生双减政策直接象双减政策实施减轻家庭济负担保证子女教育质量前提极降低教育成次培训机构双减政策象双减政策实施违规校外培训机构取缔学科培训机构相应措施校外机构间恶性竞争严重破坏学校教育体系违背教育规律双减政策解决问题关键举学校方面提高校课堂教学质量入手学生课堂中掌握学知识时通课服务进行查缺补漏学生学校完成学务样学生更时间思考生创造未总国家推进双减政策效实施协调方面利益关系十分重素
四继续推进双减政策实施策思考
（）明确双减政策价值
总书记全国教育会强调坚决克服唯分数唯升学唯文唯文唯帽子顽瘴痼疾根解决教育评价指挥棒问题
教育培养具性非整齐划体
首先社会需求元化高学历作唯标准破种固思维模式教育回立德树初衷次家长考试成绩作评价孩子唯标准孩子评价应采取综合方式转变家长传统思想观念双减政策务学校实施双减政策阵促进教育公合理分配教育资源转变唯升学传统价值取时学校应采取综合育方案考试指挥棒摒弃升学准刀切育模式双减政策实施应注重转变传统教育评价方式根转变单评价方式解决价值取问题做标兼治真正促进学生性化发展促进教育发展
（二）改善双减政策实施环境
双减政策落改善实施环境刻容缓家校育入手学校家庭达成培养学生识继续推进双减政策需营造良环境
首先家庭方面家长动进行家校沟通全面解孩子时分享孩子快乐纾解孩子成长烦恼外家长抽时间陪伴孩子起体验种活动塑造孩子正确价值观生观世界观家长摒弃成绩标准评价模式果孩子学中确实存足培养兴趣爱入手培养孩子学惯高尚格品质次学校通高效课堂结合线线资源合理安排学教师根学生学情况布置性化作业予指导鼓励社会方面转变职业求唯文传统模式张力重外需校外培训机构加监督力度采取全民监督学生实现真正减负
（三）加双减政策监督力度
双减政策实施应建立强力监督机制进步加校外违规培训变相违规开展学科类培训行职教师偿补课行监力度更推进双减工作三方面入手
第市政相关部门建立专门监督双减工作组织机构协助教育部门加强双减工作监督继续推动双减工作务落实方便监督工作开展关部门应公示群众举报电话电子邮箱民群众拥种途径参双减政策监督
第二招募志愿者参监督双减工作面全社会选聘志愿者动员全社会参监督双减工作鼓励志愿者家政服务住家教师众筹私教等变相违规操作进行检举相关部门志愿者工作效开展出台相应志愿服务指南政策保护志愿者身财产安全
第三加强网络监击违规网络教育培训机构着互联网发展线教育发展起教师利网络直播软件通直播录播等形式开展学科类培训加网络治理监力度严厉击网络授课等违规操作
（四）加强双减政策反馈评估
双减政策关系国教育未双减工作行行样等问题需出答案双减政策减轻学生负担降低学生成绩双减政策计划年效减轻学生作业负担校外培训负担家庭支出家长相应精力负担三年见成效民群众教育满意度明显提升双减政策取效果双减工作实施效率进行反馈评价学校校外培训机构两方面展开评估
首先降低学校课业负担第学生作业量严格执行双减政策规定学二年级布置书面作业三六年级作业量超*分钟初中作业量*分钟第二通课服务质量时间评估双减政策实施情况
次通整顿校外培训机构效果评估双减政策实施情况通较双减前校外培训机构数量收费标准培训容评估双减政策效性
（五）调动双减政策参者积极性动性
教师作双减政策参者双减政策实施学生作业量减少着双减政策课服务时间延长质量提高形中加重教师负担国义务教育阶段采班级授课制教师工作量做教学工作班级理工作等双减政策实施学校增加素质教育课程课托服务教师工作量更工作积极性方面势必会挫伤总调动双减工作参者积极性动性继续推进双减工作保障
首先教育部门采取教师发放津贴轮班轮岗招募志愿者等方式调动教师投入双减工作积极性时学校组织教师加强学双减政策相关理政策知识提升教师理水提供双减工作进修机会增加相关岗位鼓励教师理实践相结合提高教师参双减工作动性
次家长理解双减政策益处学校做家长工作家长解读分析双减工作相关容动员家长积极动配合学校展开双减工作
（六）协调社会方面利益关系
双减项系统性工程涉利益体需政府学校校外机构教师家长学生等通力合作完成首先政府需紧双减工作具体实施情况便时调整政策方针握导方次学校双减政策战场学校教育坚持握教育规律坚守教育初衷时学校教师觉遵守双减政策相关规定学生布置作业做时解答学生疑难学生学校学外校外培训机构觉接受相关部门检查杜绝违规补课变相违规补课等法行学生需断提高学积极性双减政策减学生负担学生学热情总双减工作需政府学校校外机构教师家长学生等体始终工作重心放减轻学生学业负担协调方面利益关系实现家校社协育目标
综述继续推进双减工作重道远次改革需实践中反复验证断总结验切实解决双减政策存误解价值取实施环境空缺运行监督机制缺乏实施反馈缺位等问题影响双减政策实施素入手针影响素提出解决策略双减工作落实处需明确价值取改善实施环境加监督力度加强反馈评估调动双减政策参者积极性动性协调社会方面利益关系扎实推进双减工作
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