著名科学家爱斯坦说:智力成程度赖性格伟点超出通常认众周知影响童成长成熟两心理素智力素非智力素智力素智操作系统童生活中解决种问题时进行感知注意观察记忆思维想象言语活动力总非智力素动力系统童活动中起着定引导维持强化等作包括需欲动机兴趣情绪情感意志信心性格气质惯等情商涵盖非智力素中部分素
0~3岁婴幼情商培养目标
信心奇心独立性专注力规感情绪控制力适应性理心合作沟通0~3岁婴幼情商培养目标
某种意义讲情商甚智商更重着未社会元化融合度日益提高较高情商助获成功现数家长重视孩子智商发展忽略孩子情商发展实早期情商教育尤重心理种塑造果孩子性格孤僻易合作卑脆弱面挫折急躁固执负情绪稳定智商高难取成情商应该培养反情商高孩子会认知积极探索探索中建立信心情绪控制抗挫折力喜欢交愿意分享合作日成功做准备婴幼早期情商发展父母教养方式密切关联父母教养方式父母样正确辨识孩子身气质关联正确建立亲子恋关系正确辨识孩子身气质
承认差异尊重差异成功失败宝宝第1000次摔倒相信第1001次肯定站起忽视孩子心灵深处强烈需求认物质量满足吃喝玩乐失败父母宝宝表现出积极健康言行定予肯定鼓励表扬孩子走路摔倒定鼓励孩子爬起然鼓励表扬千万第反应拉孩子吃饭开始饭粒撒处鼓励培养独立性教勺子技巧掌握表扬千万骂者剥夺吃饭权利
培养良性格非常重
听懂否天天孩子回家说睡前说晚安长期坚持必然会养成良行惯情感交流危险举动者听话理解引导千万吓唬孩子骂心擦破皮流点血父母表现紧张(教育爷爷奶奶样非常重)鼓励爬起告诉涂点药水注意行意识培养礼貌惯接物关心尊重惯指导孩子注意卫生衣着整洁学收拾家务整理玩具培养规感良家庭物质环境精神环境宝宝成长重外部条件
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