说课稿
尊敬位评委老师午xx号考生说课课题服饰搭配艺术教材分析学情分析教法学法教学程板书设计五方面进行说课
说教材
1教材分析
服饰搭配艺术门艺术设计类专业必修课程提高学生精神素养教育实践力着重作
编者安排第x章第x节学生明确_____ 二学生初步受热爱学生热爱教育事业情感熏陶
课教学具承前启作承前学生学______进行综合强化达温知新效果启指学课学_________等容毕业时教育实起着铺垫作见课教学非常重
2．学情分析
学前教育专业学生全女生思维较活跃具体形象实例较感兴趣抽象理知识存畏难情绪缺乏动性信心足
3教学目标
基课标求教材特点学生实际等素综合考量整体考虑知识力程方法情感态度价值观三维目标综合学生发展区制定教学目标：
（1）指导学生______________（2）引导学生_______________
（3）激发学生初步热爱学生热爱教育事业情感
4．教学重难点
课标求教材容专业培养目标高职学生知识验认知水课
教学重点确定：______________________难点：______________________
二说教法学法
科学合理教学方法教学效果事半功倍达教学谐统基准备采情境教学法设疑问难法点拨法讲授法案例分析等方法指导学生学
学法贯彻指导思想学生学动权学生倡导合作探究学方式具体学法探究法合作学法讨法勾划圈点法学生养成动笔墨读书良阅读惯
外教学前学生预新课搜集相关教育教学案例采媒体课件辅助教学
三说教学程
接具体说说教学程
（）创设情境激趣引思（5分钟）
营造轻松谐课堂气氛学生愉快学算样创设情境激趣引思
引入语：播放_____视频剪影引导学生观察__________然提出问题_________？设置悬念激发学生求知欲引入课题引导学生然然进入教学第二环节
——学质疑问难
（二）学质疑问难（知重点找难点）（6分钟）
数学生没养成认真预惯安排6分钟学生潜心阅读教材第x页容勾画出课知识点理解方然想想问题值家探讨？
[设计意图]问题作教学出发点学生明确课学目标务
（三）组交流合作探究（10分钟）
完成学务进入组交流合作探究环节
时放手学生34组交流学成果合作探究解决三层次问题环节会时薄弱组进行指导
1__________什课学难点什
2交流课前搜集教育教学案例
3讨课第x题
4结组学成果准备集体汇报
[设计意图]学生搭建样话台想学生交流合作中增强职业意识激发学动机
（四）集体反馈点拨释疑（20分钟）
1学生充分交流学基础进入教学第四环节——集体反馈点拨释疑突出重点击破难点关键环节安排20分钟完成
组指定名代表语言复述组学成果述说学程阐明_____知识理解力强学生举例说明_____知识运
2中职学生受身局限性影响合作探究获知识常常肤浅零散老师必引导学生知识进行梳理深入理解教学时会根学生汇报容相机点拨释疑会样引导：
首先质疑：____________引导学生运课学知识分析搜集教育教学案例通直观形象案例分析学生会明白__________
次_____________紧接着进行操作练完成________然_____________
完成新授务进入环节——巩固提高拓展延伸
（五）巩固提高拓展延伸
环节分两步首先回顾分享引导学生树立节课学容进行课堂结家分享学收获
然布置作业拓展延伸
（1） 操作练课学教育理运具体教育教学实践中
（2） 阅读积累阅读采网络调查等形式进步解_______
[设计意图]通活动学生建构元话课外联系校外沟通程中全面提高教育理素养收获反思中感悟生命精彩
四板书设计
板书份微型教案起提纲挈领作样设计……板书集教材编者编路教师教路学生学路体帮助学生理清知识脉络恰分突出教学重点促进学生教育理素养提高
说课结束谢谢位评委老师
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说教材
1教材分析
服饰搭配艺术门艺术设计类专业必修课程提高学生精神素养教育实践力着重作
编者安排第x章第x节学生明确_____ 二学生初步受热爱学生热爱教育事业情感熏陶
课教学具承前启作承前学生学______进行综合强化达温知新效果启指学课学_________等容毕业时教育实起着铺垫作见课教学非常重
2．学情分析
学前教育专业学生全女生思维较活跃具体形象实例较感兴趣抽象理知识存畏难情绪缺乏动性信心足
3教学目标
基课标求教材特点学生实际等素综合考量整体考虑知识力程方法情感态度价值观三维目标综合学生发展区制定教学目标：
（1）指导学生______________（2）引导学生_______________
（3）激发学生初步热爱学生热爱教育事业情感
4．教学重难点
课标求教材容专业培养目标高职学生知识验认知水课
教学重点确定：______________________难点：______________________
二说教法学法
科学合理教学方法教学效果事半功倍达教学谐统基准备采情境教学法设疑问难法点拨法讲授法案例分析等方法指导学生学
学法贯彻指导思想学生学动权学生倡导合作探究学方式具体学法探究法合作学法讨法勾划圈点法学生养成动笔墨读书良阅读惯
外教学前学生预新课搜集相关教育教学案例采媒体课件辅助教学
三说教学程
接具体说说教学程
（）创设情境激趣引思（5分钟）
营造轻松谐课堂气氛学生愉快学算样创设情境激趣引思
引入语：播放_____视频剪影引导学生观察__________然提出问题_________？设置悬念激发学生求知欲引入课题引导学生然然进入教学第二环节
——学质疑问难
（二）学质疑问难（知重点找难点）（6分钟）
数学生没养成认真预惯安排6分钟学生潜心阅读教材第x页容勾画出课知识点理解方然想想问题值家探讨？
[设计意图]问题作教学出发点学生明确课学目标务
（三）组交流合作探究（10分钟）
完成学务进入组交流合作探究环节
时放手学生34组交流学成果合作探究解决三层次问题环节会时薄弱组进行指导
1__________什课学难点什
2交流课前搜集教育教学案例
3讨课第x题
4结组学成果准备集体汇报
[设计意图]学生搭建样话台想学生交流合作中增强职业意识激发学动机
（四）集体反馈点拨释疑（20分钟）
1学生充分交流学基础进入教学第四环节——集体反馈点拨释疑突出重点击破难点关键环节安排20分钟完成
组指定名代表语言复述组学成果述说学程阐明_____知识理解力强学生举例说明_____知识运
2中职学生受身局限性影响合作探究获知识常常肤浅零散老师必引导学生知识进行梳理深入理解教学时会根学生汇报容相机点拨释疑会样引导：
首先质疑：____________引导学生运课学知识分析搜集教育教学案例通直观形象案例分析学生会明白__________
次_____________紧接着进行操作练完成________然_____________
完成新授务进入环节——巩固提高拓展延伸
（五）巩固提高拓展延伸
环节分两步首先回顾分享引导学生树立节课学容进行课堂结家分享学收获
然布置作业拓展延伸
（1） 操作练课学教育理运具体教育教学实践中
（2） 阅读积累阅读采网络调查等形式进步解_______
[设计意图]通活动学生建构元话课外联系校外沟通程中全面提高教育理素养收获反思中感悟生命精彩
四板书设计
板书份微型教案起提纲挈领作样设计……板书集教材编者编路教师教路学生学路体帮助学生理清知识脉络恰分突出教学重点促进学生教育理素养提高
说课结束谢谢位评委老师
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