如何当好一个农村小学班主任


    班班集体领导者学生教育者整班级工作中起导作班级灵魂班级理引路班级理工作门育科学更门育艺术需班花心思解观察动脑13年班工作中认理班级引导学生做孩子妈妈心孩子耐心爱心操心痛心献学生热心送家长
    耐心
    常听老师抱怨:现学生教孩子太懂事等等难怪孩子社会孩子接受更丰富复杂信息外出家长太影响着孩子理班级需耐心说遍行说两遍说两遍行说遍讲位学生牢记做止做遍行做两遍做两遍行做遍直孩子接受改变止教学时视进生拖累脚料应该特殊孩子予特殊关爱偏爱肯定献爱心抓机会教学程中理解信亲特关心常交流勾通深入心灵关心爱护常放心体察酸甜苦辣关心方面抓住闪光时机达事半功倍效果01年校四年级(1)班没老师想班更说班班易兵学全校闻名调皮鬼位学生课根听时捣乱纪律骂学常校园外惹事老师布置作业说根放眼里班男生头目听心慌点害怕年遇少调皮学生改变次定成功时拉家常家喜欢做什?天气冷穿衣服?进步请继续努力交谈勾通感受发心朋友式友情慈母般关爱次摔伤脚扶医院治疗句话说高兴样子次事件中动关心帮助遭反感次次失败底该办呢?心里滴血次终次生病时候送医院天送吃出院家休息十天(爸爸妈妈外面工)拘束孩子起玩耍感动渐渐没紧张畏惧没戒备心理补耽误课程常开导说:听指挥说明号召力想选班长发现变惹事生非学努力成绩明显提高期末结束时奖励现三品学兼优学生前久写封信
    敬爱李老师:
    您 您辛苦意思说您恨费心调皮鬼您数次关心帮助学信心恨坏蛋变成品学兼优学生您样做老师改变更孩子
      致
    敬礼
                      您学生:易兵
    二爱心
    作班班级弱势群体教育允忽视时刻细心观察时处理发生事情发现时表扬弱势学生优势性适宽容适满足合理求时进行爱教育时细心观察学生心理微妙变化十分心触敏感神系统学生弱势情绪体验变种积极力量偶尔次学生练时发现李强衣服墨水正准备问原桌说:老师前天王兵衣服撒墨水话未说完王兵反驳道:撒 李强桌说:现家衣服没洗 李强脸马红起位学坐批评王兵学知道李强学家庭条件较差班身弱势情绪样弱势情绪体验变种积极动力呢?第二次课出道简单数学题学回答李强学没举手反出名字出料然困难解答出利闪光点说:李强学解答非常学学知识忘掌握喜欢种努力孩子学荣走出家庭条件阴影评乡优秀学生
    三操心
    班真世界?事特班级卫生纪律学生行生活等样样少班操心特现孩子头脑灵活思想独特性鲜明敢说敢做班孩子特点特明显活跃喜欢表现信心强进心强时存问题例:骄傲骄气中心喜欢表扬听批评够虚心听取意见等针问题孩子年龄心理特点班开展争先进积分活动鼓励强化文明行良惯形成活动文明守纪学勤劳特长方面进行评方面制定较详细求守纪课前准备课挨老师批评排队集会等守纪律学次测验统计孩子设计积分卡孩子相互观摩暗暗竞争活动取较成效调皮学生喜进步许惯改掉令老师赞赏深受老师喜爱良班风形成学生营造温馨充满气学生活环境学校文明班级评选中次获流动红旗
    四痛心
    班教育孤痛心谓真情献教育爱心献教育具体说热爱学生学生分关心宽容特孤分痛心目前父母离异岗忙做生意外出工等社会家庭诸方面原孤学生性格学惯思想品德等方面带定负面影响中表现较突出:性格脾气学成绩降成班进生种学生定痛心真正妈妈做:真诚热爱予关怀宽容耐心心交流适时鼓励进行引导年担年级班中刘长友操心性格孤僻说话卑感强学生畸形家庭母亲眼瞎手缺脚跛会说话残疾父亲智残强卑感尊心特强常件事会暴跳雷正尊心特强果老师着全班学面批评时满脸通红瞪着双眼时喷发火山付桀骜训样子教育豪效果仅会长时间老师充满敌意甚老师说话样孤总痛心关心没洗脸时带洗脸准备脸盆脸帕香皂没吃饭学校时候家吃饭找孩子衣服破衣服换掉高兴时候开导高兴流泪时擦掉脸泪水等等时间长发觉变化课认真听讲学积极性提高家前样总充满敌意抓住时机发动全班学关心帮助特心特果然努力没白费集体温暖中逐渐消卑心理年家关系融洽老师尊敬甚言计听刘长友变化落泪更明白孤更值情更需老师理解帮助老师长期特爱特心定会收意想效果
    五热心
    班级教育理活动家长密切配合热心送家长信尊重家长虚心听取家长意见作名班家长交条原学生错时立家长取联系理解家长难处训斥家长学生错误转嫁家长尊重家长情感家长做温礼商量谈心方式交流教育孩子失歧视差生家长视仁等家长班学校工作意见抱着改加勉态度做宽容度胸襟开阔样家长建立密切联系进行友交仅沟通信息增进情感交流次家长座谈会家长说:孩子手里定会乖定会成功成家长表明求1培养孩子爱心善心学会关心2编织浓浓师生情3连通血浓水亲情话家长会结束天午太兴奋着家长留言热泪盈眶家长说孩子成绩差说话中孩子希说孩子张洁白纸指导已涂美丽色彩感谢说孩子交更放心等等孩子片爱心仅赢孩子爱赢家长信鼓励支持家长教育孩子感觉手时怕花时间家长推心置腹讲解样教育孩子热心帮助家长时解家长教育方式教育态度期水价值观念等帮助进步诊断学生问题
                                                                                                             工作程中断总结班级理 心处理引导定会培养出班学生带出班级孩子真善美心灵

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