德育事：
德育需材施教
——关处理中学生早恋问题教育案例
材施教出处说法孔子关次孔子讲完课回书房学生公**端杯水时子路匆匆走进声老师讨教：先生果听种正确张立刻做？孔子子路眼慢条斯理说：总问父亲兄长吧听做呢？子路刚出学生冉悄悄走孔子面前恭敬问：先生听正确张应该立刻做？孔子马回答：应该立刻实行冉走公**奇怪问：先生样问题回答相反呢？孔子笑笑说：冉性格谦逊办事犹豫决鼓励事果断子路逞强胜办事周全劝遇事听取意见三思行认德育范畴想生动直观关材施教例子
谓材施教？理解达教育效果教育方法方式异孩子方法应该处理中学生早恋问题例日常德育中尝试贯彻种教育理念
样描写早恋：孩子身体里帝种颗种子——异性恋孩子生春天莅苏醒萌动抽出新芽探索着世界奇妙家伙调皮狡猾着生命嫩稚天真邪搅动着孩子骚动青春蒙住孩子双眼前方壮丽景致影形责懵懵懂懂蛊惑摆布朵带刺玫瑰闪耀着艳丽色彩勾心魄流着鲜血离开年班验教育研究告诉早恋问题慎重确必做洪水猛兽视男女交敌处处严加防范结果反会事愿违认握基原继区势利导变利利
般言普通高中早恋问题停留互感阶段敢直接违反校纪校规毕竟少数种众意义早恋首先分两种：助力型阻力型学生体成长出发点划分早恋问题处理否会直接影响学生校发展情况
谓阻力型恋爱直接带注意力集中情绪稳定成绩直线滑等系列负面影响类早恋需时发现制止班典型实例观察高二学期开始女生班级语文课代表男生班级普通员段感情知觉中断加温结果男生女生出现述消极影响甚危高二学期必须通学业水测试担心急躁进首先学生中做次暗访寻找关系动方发现两学性格处事正相反女生较强动男生较懦弱显然场恋情够产生女生动学师长眼中优秀女生样位男生呢？女生作次家访原女生父亲外工常年家母亲工作忙碌疏顾高二学期快结束时女生做手术班学派代表慰问男生中实反映早恋产生极普遍原：孩子早恋家庭着密切关系某孩**期缺少父爱母爱缺少必家庭教育心理会产生许障碍产生心理异常旦遇关心异性产生强烈感附感然知道问题出什方寻找解决途径首先两方家长取联系介绍目前情况解决思路争取支持接着开始着重做女生工作：母亲作次深谈希工作余抽空女聊聊天逛逛街提示父亲周孩子电话问问情况增进彼感情时位师长更朋友身份位女生谈理想谈目前优势困境谈父母易等等日常生活中鼓励刻意创造机会参班级活动日常生活中体会更学友情学校家庭温馨私底两边家长联系争取减少俩放学单独相处机会晓理动情通系列努力终两孩子状态逐渐趋稳定然利通年学业水测试
外处理方式完全谓助力型爱情力量产生极效果女生班团支书漂亮干懂事学成绩优秀点心率齐碍事男生身体棒标准问题学生课睡觉睡觉学成绩差脾气更动动火三丈脸桀骜驯两高学高二分班班正男生教育暗头痛时两位关系开始变
然惊奇发现男生表现正渐渐转举明显例子：次男生午放学车棚车结果理员发生突班位团支书劝架时心里急晕倒120送医院收消息赶医院发现急诊室门口转着等联系女生家长告诉父母已赶医院路女生父母没责怪说女身体没剧烈情绪波动会问题倒父母狠狠训顿件事男生没便发脾气乐意众发脾气更令开心课时睡觉次数变少碰喜欢课时回答问题班工作变积极知道原班团支书放学帮补女生家住离学校较远天晚女生安全送回家女生家长觉省事放心男生家长孩子成绩变化非常开心做班寻找机会表扬男生激发学乐趣工作动性外找女生谈次话容中学生学校日常行规范然切常没什起兴师动众说作结果女生然班力干班级工作井井条没意外考理想学跌破家眼镜男生高考时居然考班状元笑父母合拢嘴
知道：世界绝没完全相两片树叶况复杂体——教育种模式尊重性材施教仅教育魅力体现唯会姿彩世界
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——关处理中学生早恋问题教育案例
材施教出处说法孔子关次孔子讲完课回书房学生公**端杯水时子路匆匆走进声老师讨教：先生果听种正确张立刻做？孔子子路眼慢条斯理说：总问父亲兄长吧听做呢？子路刚出学生冉悄悄走孔子面前恭敬问：先生听正确张应该立刻做？孔子马回答：应该立刻实行冉走公**奇怪问：先生样问题回答相反呢？孔子笑笑说：冉性格谦逊办事犹豫决鼓励事果断子路逞强胜办事周全劝遇事听取意见三思行认德育范畴想生动直观关材施教例子
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般言普通高中早恋问题停留互感阶段敢直接违反校纪校规毕竟少数种众意义早恋首先分两种：助力型阻力型学生体成长出发点划分早恋问题处理否会直接影响学生校发展情况
谓阻力型恋爱直接带注意力集中情绪稳定成绩直线滑等系列负面影响类早恋需时发现制止班典型实例观察高二学期开始女生班级语文课代表男生班级普通员段感情知觉中断加温结果男生女生出现述消极影响甚危高二学期必须通学业水测试担心急躁进首先学生中做次暗访寻找关系动方发现两学性格处事正相反女生较强动男生较懦弱显然场恋情够产生女生动学师长眼中优秀女生样位男生呢？女生作次家访原女生父亲外工常年家母亲工作忙碌疏顾高二学期快结束时女生做手术班学派代表慰问男生中实反映早恋产生极普遍原：孩子早恋家庭着密切关系某孩**期缺少父爱母爱缺少必家庭教育心理会产生许障碍产生心理异常旦遇关心异性产生强烈感附感然知道问题出什方寻找解决途径首先两方家长取联系介绍目前情况解决思路争取支持接着开始着重做女生工作：母亲作次深谈希工作余抽空女聊聊天逛逛街提示父亲周孩子电话问问情况增进彼感情时位师长更朋友身份位女生谈理想谈目前优势困境谈父母易等等日常生活中鼓励刻意创造机会参班级活动日常生活中体会更学友情学校家庭温馨私底两边家长联系争取减少俩放学单独相处机会晓理动情通系列努力终两孩子状态逐渐趋稳定然利通年学业水测试
外处理方式完全谓助力型爱情力量产生极效果女生班团支书漂亮干懂事学成绩优秀点心率齐碍事男生身体棒标准问题学生课睡觉睡觉学成绩差脾气更动动火三丈脸桀骜驯两高学高二分班班正男生教育暗头痛时两位关系开始变
然惊奇发现男生表现正渐渐转举明显例子：次男生午放学车棚车结果理员发生突班位团支书劝架时心里急晕倒120送医院收消息赶医院发现急诊室门口转着等联系女生家长告诉父母已赶医院路女生父母没责怪说女身体没剧烈情绪波动会问题倒父母狠狠训顿件事男生没便发脾气乐意众发脾气更令开心课时睡觉次数变少碰喜欢课时回答问题班工作变积极知道原班团支书放学帮补女生家住离学校较远天晚女生安全送回家女生家长觉省事放心男生家长孩子成绩变化非常开心做班寻找机会表扬男生激发学乐趣工作动性外找女生谈次话容中学生学校日常行规范然切常没什起兴师动众说作结果女生然班力干班级工作井井条没意外考理想学跌破家眼镜男生高考时居然考班状元笑父母合拢嘴
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