2018年新苏教版国标三年级册语文东方珠 第二课时教学设计
教材容：
苏教版学语文教材国标第五册东方珠
教材解读：
东方珠篇课文描写香港迷沙滩著名公园繁华街市赞美颗璀璨东方珠
全文六然段采总—分—总结构方式介绍香港繁华市第然段简介绍香港重理位置三景观第二五然段迷沙滩著名公园繁华街市三景观具体展现香港繁华美丽第六然段点明香港颗璀璨东方珠全文采总—分—总结构方式首尾呼应
中间四然段紧扣开头第句叙述
文章层次清楚词汇丰富语句优美第二然段中运漫步……沐浴着……倾听着……真舒服极排句式仿佛读者带入浪沙细阳光煦浅水湾举世闻名碧波荡漾鳞次栉琳琅满目流潮五颜六色奔流息等词语运恰分读者境感觉课文运排写法外量运喻修辞手法景物更加具体形象……成………………………………真……等喻句表达文章语言显丰富彩
设计理念：
语文课程标准指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应该学生动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思维启迪享受审美乐趣语文阅读课重
学生读悟表达着教学理念教学东方珠课时充分尊重学生学中体位注重调动学生学积极性组织学生读书引导积极动阅读实践中感悟体验真真切切体会香港美丽繁华激发起学生热爱香港热爱祖国思想感情时学生觉全参学程中学会语文基础知识提高技发展智力培养兴趣陶冶情操
学目标：
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2仿课文第五然段写法围绕中心句写段话
3通课文诵读品味解香港美丽繁华激发学生热爱香港热爱祖国思想感情
教学准备：媒体课件
课时安排：三课时
教学程：
复导入整体感知
1通节课学知道位中国南门——（学生接说：香港）颗璀璨——（学生接说：东方珠）
2家知道珍珠心目中十分宝贵东西什香港美名字呢？引出第然段
3啊香港（学生接说：）板书：迷沙滩著名公园繁华街市
通第课时学学生香港已定解认识课直接复导入巩固节课学容节课学做铺垫
二读书悟文激情
1香港漂亮方想进步解？天老师带家香港（媒体呈现香港全景录
象）什？感受什？
利媒体声光影象体优势学生创设悦目悦耳悦心情境吸引学生快进入课文描绘情境达课伊始情生境界
2刚亲眼目睹香港美丽现走进课文作者香港课文二五然段介绍迷沙滩著名公园繁华街市三美丽方请学赶快读读四然段中选择想玩方喜欢方式细细读读划出表示方美词语句子课文空白处写简批注（生圈圈画画评评议议写批注）
课堂教学中始终学生作学体尊重学生选择学容学方式学伙伴权利学生取需鱼水极度兴奋状态中变
学善学样充分发挥学生观动性激发学积极性求知欲
（）学迷沙滩段
1（果先说里）学真眼力第想浅水湾玩（媒体传送轻微波涛声呈现迷沙滩录象）
2浅水湾非常美香港受欢迎方里风景诗画年四季游客断游客必著名风景区（指名读）
3喜欢然段学起读学闭起眼睛听听想象已迷沙滩
4里出浅水湾十分迷？（浪沙细阳光煦金色）
5作者仅仅浪沙细阳光煦金色描绘出幅美妙画面温暖柔阳光洒满海面洒金色
迷沙滩真仙境般说浅水湾——（学生接说：旅游度假方）
6浪沙细阳光煦沙滩感——（学生接说：舒服极）会样感受呢？空想象？词语出亲身历？（漫步沐浴倾听）
7倾听应该样听呢？现老师想考考倾听词说句话？
8想着作者漫步迷沙滩？起书先练读呆会老师配音乐样？（练读）
9位学想读？注意读出漫步迷沙滩舒服感觉（着音乐指名读）
10听朗读仿佛已漫步金色沙滩沐浴着轻柔海风倾听着浪涛拍岸声响切切真太美着音乐起段美丽文字读出吧
（着音乐齐读）
11学读真棒优美朗读声仿佛带浅水湾面试着背背吧
出示课文填空：
浅水湾__________逢节假日__________________________________________真
12学背真错迷沙滩吸引住想走啊？学香港浅水湾外玩方啊接想啊？
重视朗读训练学生充分读读中理解读中品悟感受体验沙滩美达意会言传教学目标
（二）学著名公园段
1（果先说里）学真眼力啊第选择海洋公园香港海洋公园世界海洋公园里许爱动物出名海洋动物表演（指名读）
2方出海洋动物表演非常精彩？（出示句子生朗读：碧波荡漾工湖）
3……………………说段话？
4海洋动物表演确活灵活现非常趣想亲眼目睹？（媒体呈现海洋动物表演录象）
5精彩表演想说亲现场游客连千里外会逗___________（学生接说：开怀笑）
6样开怀笑呢？师示范老师样开怀笑？样呢？生表演想象现坐海洋剧场里着爱动物趣表演起开怀笑吧
7香港海洋公园仅吸引住朋友目光引许许国外游客名声传遍世界课文里词说意思？(举世闻名)第然段中词语意思呢？（著名）说表示意思词语成语？
8香港海洋公园举世闻名海豚海狮表演吸引世界游客领略海豚海狮精彩表演吧起课起读读课文第二然段注意读生动趣哦
9精彩表演愿意回家介绍父母听？（桌互说背指名说背）
10渡：海洋公园里海豚海狮表演真精彩啊里停留太长时间方没玩呢接学想里玩啊？
学生通朗读喜欢方式家介绍背诵动物精彩表演理解课文容培养合作创新精神时注重朗读中帮助化积累语言文字达培养学生语文实践力目
（三）学繁华街市段
1（果先说里）学眼力错啊铜罗湾香港热闹方啊里处摩天楼百家型商场世界商品里买赶紧（媒体呈现繁华街市录象）
2样番景象感受什？（热闹）
3课文样介绍铜罗湾热闹呢？（指名读）
4听朗读觉摩天厦商品街道样？
出示填空：
（）摩天楼
（）商品
（）街道
5书什词？（出示句子生填空：摩天厦___________商店里种商品___________宽阔街道___________）
6知道三成语什意思？急先张图片
① （出示图：摩天厦）（学生肯定会哇）什会哇？（房子高房子）想书中成语啊？（鳞次栉：鱼鳞梳子齿样挨着排列着）
② (出示图二：种样商品) （学生哇）学哇什啊 (铜罗湾商品真啊) 想书成语（琳琅满目：商品非常——眼花缭乱）
③ (出示图三：拥挤街道) （学生哇）学哇什啊 (里真呀)没样景象啊 (星期天南街)想书成语？（流潮：潮水样）
7铜罗湾摩天厦鳞次栉商店里种商品琳琅满目宽阔街道流潮说热闹？说——铜罗湾全港三闹市口读出样热闹繁华景象？（指名读）
8读真错谁读更？呀班朗读高手站起起吧（齐读）
9着四词语（闹市口鳞次栉琳琅满目流潮）然段背出？（指名背齐背）
引导学生运书词语填空直接基运力理解鳞次栉琳琅满目流潮三词语学生积累词语面积填空激活学生思维拓宽运词语空间学生原认知结构基础吸收化新词语建立新旧知识统新认知结构新旧知识融会贯通达举反三触类旁通目
（四）学美丽夜景段
1渡：铜罗湾真热闹啊真想直里玩欢乐时光总嫌长天快黑香港定欣赏香港美丽夜景然太遗憾板书：美丽夜景
2（媒体呈现香港美丽夜景录象）什？想象什？
3香港夜景美丽作者文字更美引读：夜晚整香港成港湾里___________马路___________
4找出段中心句？（夜晚整香港成灯海洋）
5灯海洋底什样子呢？
①港湾里闪耀灯光五颜六色焰火溅落间（焰火见放焰火？什样子？）十月日时候见焰火空中开出美丽花然天落（出示图片：啊港湾里闪耀灯光五颜六色焰火天溅落间（师做动作）处美啊）女生起读读句
②马路串串明亮车灯闪光长河奔流息（出示图片：马路汽车车灯亮连接起长河停前面奔跑着）请男生句读读
6课文第五然段三喻句静动写出香港美丽夜景第句总介绍夜晚整香港成灯海洋第二三句分告诉晚香港底什样灯海洋老师起读读
（师引读：……成——
……——
……——）
7香港灯美犹焰火天空溅落间似闪光长河停奔跑谁愿意播音员美夜景介绍家？（指名读）
8香港夜色美带着感受起读读然段（齐读）
9单图家介绍香港美丽夜景？（指名背齐背）
利声象举媒体播放香港夜录象学生视觉感知香港夜辉煌景观引导学生展开丰富想象语言表达见感学生想联系起说三喻句教学作铺垫夜景录象画面转换成文字画面第次引读文字画面通动画转换成总分关系结构第二次引读中学生感知语言文字美文字排列结构领悟段落总分结构样帮助学生记忆背诵课仿写起潜移默化渗透作
三总结课文升华题
1总结：天走进课走进香港香港白天热闹情景感受香港夜景流光溢彩学里觉香港样？时刻想说什？觉词语形容香港？（鼓励学生说出感受）
2香港感受千言万语汇成句话（出示句子：香港真颗璀璨东方珠）板书：璀璨
31997年7月1日香港回祖国怀抱祖国拥样颗璀璨东方珠感样？（骄傲豪喜爱……）
4请带着样感受赞美香港吧（齐读）
回整体鼓励学生说出感受体会香港美丽样锻炼学生口头表达力激发学生热爱香港热爱祖国思想感情
四布置作业练仿写
仿课文第五然段写法选择喜欢容围绕中心句写段话（注意加点词）
1休假日街热闹起
2班队活动课摸奖游戏趣
3秋天田野热闹非
4做事非常认真
书求围绕休假日街热闹起写段话拓展写范围学生已化外部世界实践生活根情感性选择性外化
板书设计：
东方珠（香港）
迷沙滩
璀璨 著名公园
繁华街市
美丽夜景
点评：
东方珠篇文质兼美文章图画语言文字中学生感受东方珠繁华美丽根课文特点利媒体课件学生创设愿读乐读会读阅读情境组织学生开展读书活动通种形式朗读学生充分感受香港繁华美丽激发起学生热爱香港热爱祖国思想感情时教学中注重加强学生听说读写训练提高学生语文水
创设阅读情境激发学兴趣
语文课程标准明确指出：培养学生广泛阅读兴趣确兴趣老师激发学生兴趣会乐意学教学中充分利生动形象媒体课件学生创设愿读乐读会读阅读情境学生观境闻声触景生情完全置身课文描绘情景中激发学生学兴趣例教学迷沙滩段时引导学生结合媒体画面展开想象情领略浪沙细阳光煦海湾风光知觉进入漫步金色沙滩沐浴着轻柔海风倾听着浪涛拍岸声响意境中然然产生真舒服极体验教学迷沙滩美丽夜景两段时媒体课件学生亲眼目睹海洋动物精彩表演香港夜辉煌景观抓住学生学兴趣兴奋点
二开展读书尊重学生体
读书百遍义见说读重性熟读唐诗三百首会作诗会吟说读重性读语文阅读教学基活动读熟读学语言文字培养语感基础量常性接触语言文字材料然玩味出中奥妙教学中安排量时间学生充分读书时教学中始终学生作学体课文二五然段教学设计体现真正意义读书尊重学生选择学容学方式学伙伴权利学生取需鱼水极度兴奋状态中变学善学样充分发挥学生观动性激发学积极性求知欲
三进行种朗读促进独特感受
新纲明确指出：学年级阅读教学重视朗读……学生充分读读中整体感知读中感悟读中受情感熏陶朗读语文学重手段帮助学生理解课文容领悟课文情感积累语言陶冶情操教学中组织学生进行种形式朗读读中感悟体验香港繁华美丽通读表达体验独特感受激发学生热爱香港热爱祖国思想感情
四加强听说读写训练强化性表达
语文教学根务全面培养学生听说读写力听说口头语言运读写书面语言运通听说读写综合训练更效提高学生学语文水教学
中特注意全面培养学生听说读写力课片断教学中指导学生抓住中心句关键词细细品味通语言文字感悟体验表达想法感受丰富学生语言积累外引导学生结合身感受练背诵仿课文第五然段写法选择喜欢容围绕中心句写段话等全面培养学生听说读写力提高学生语文水
观整堂课教学设计媒体课件载体学生提供活生生学环境静止封闭模式化教学容转变显现实开放性化教学容学生中读悟表达样限度尊重学生体促进独特感受强化性表达学生情感熏陶语言发展性完善成机整体提高语文教学实效
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教材容：
苏教版学语文教材国标第五册东方珠
教材解读：
东方珠篇课文描写香港迷沙滩著名公园繁华街市赞美颗璀璨东方珠
全文六然段采总—分—总结构方式介绍香港繁华市第然段简介绍香港重理位置三景观第二五然段迷沙滩著名公园繁华街市三景观具体展现香港繁华美丽第六然段点明香港颗璀璨东方珠全文采总—分—总结构方式首尾呼应
中间四然段紧扣开头第句叙述
文章层次清楚词汇丰富语句优美第二然段中运漫步……沐浴着……倾听着……真舒服极排句式仿佛读者带入浪沙细阳光煦浅水湾举世闻名碧波荡漾鳞次栉琳琅满目流潮五颜六色奔流息等词语运恰分读者境感觉课文运排写法外量运喻修辞手法景物更加具体形象……成………………………………真……等喻句表达文章语言显丰富彩
设计理念：
语文课程标准指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应该学生动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思维启迪享受审美乐趣语文阅读课重
学生读悟表达着教学理念教学东方珠课时充分尊重学生学中体位注重调动学生学积极性组织学生读书引导积极动阅读实践中感悟体验真真切切体会香港美丽繁华激发起学生热爱香港热爱祖国思想感情时学生觉全参学程中学会语文基础知识提高技发展智力培养兴趣陶冶情操
学目标：
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2仿课文第五然段写法围绕中心句写段话
3通课文诵读品味解香港美丽繁华激发学生热爱香港热爱祖国思想感情
教学准备：媒体课件
课时安排：三课时
教学程：
复导入整体感知
1通节课学知道位中国南门——（学生接说：香港）颗璀璨——（学生接说：东方珠）
2家知道珍珠心目中十分宝贵东西什香港美名字呢？引出第然段
3啊香港（学生接说：）板书：迷沙滩著名公园繁华街市
通第课时学学生香港已定解认识课直接复导入巩固节课学容节课学做铺垫
二读书悟文激情
1香港漂亮方想进步解？天老师带家香港（媒体呈现香港全景录
象）什？感受什？
利媒体声光影象体优势学生创设悦目悦耳悦心情境吸引学生快进入课文描绘情境达课伊始情生境界
2刚亲眼目睹香港美丽现走进课文作者香港课文二五然段介绍迷沙滩著名公园繁华街市三美丽方请学赶快读读四然段中选择想玩方喜欢方式细细读读划出表示方美词语句子课文空白处写简批注（生圈圈画画评评议议写批注）
课堂教学中始终学生作学体尊重学生选择学容学方式学伙伴权利学生取需鱼水极度兴奋状态中变
学善学样充分发挥学生观动性激发学积极性求知欲
（）学迷沙滩段
1（果先说里）学真眼力第想浅水湾玩（媒体传送轻微波涛声呈现迷沙滩录象）
2浅水湾非常美香港受欢迎方里风景诗画年四季游客断游客必著名风景区（指名读）
3喜欢然段学起读学闭起眼睛听听想象已迷沙滩
4里出浅水湾十分迷？（浪沙细阳光煦金色）
5作者仅仅浪沙细阳光煦金色描绘出幅美妙画面温暖柔阳光洒满海面洒金色
迷沙滩真仙境般说浅水湾——（学生接说：旅游度假方）
6浪沙细阳光煦沙滩感——（学生接说：舒服极）会样感受呢？空想象？词语出亲身历？（漫步沐浴倾听）
7倾听应该样听呢？现老师想考考倾听词说句话？
8想着作者漫步迷沙滩？起书先练读呆会老师配音乐样？（练读）
9位学想读？注意读出漫步迷沙滩舒服感觉（着音乐指名读）
10听朗读仿佛已漫步金色沙滩沐浴着轻柔海风倾听着浪涛拍岸声响切切真太美着音乐起段美丽文字读出吧
（着音乐齐读）
11学读真棒优美朗读声仿佛带浅水湾面试着背背吧
出示课文填空：
浅水湾__________逢节假日__________________________________________真
12学背真错迷沙滩吸引住想走啊？学香港浅水湾外玩方啊接想啊？
重视朗读训练学生充分读读中理解读中品悟感受体验沙滩美达意会言传教学目标
（二）学著名公园段
1（果先说里）学真眼力啊第选择海洋公园香港海洋公园世界海洋公园里许爱动物出名海洋动物表演（指名读）
2方出海洋动物表演非常精彩？（出示句子生朗读：碧波荡漾工湖）
3……………………说段话？
4海洋动物表演确活灵活现非常趣想亲眼目睹？（媒体呈现海洋动物表演录象）
5精彩表演想说亲现场游客连千里外会逗___________（学生接说：开怀笑）
6样开怀笑呢？师示范老师样开怀笑？样呢？生表演想象现坐海洋剧场里着爱动物趣表演起开怀笑吧
7香港海洋公园仅吸引住朋友目光引许许国外游客名声传遍世界课文里词说意思？(举世闻名)第然段中词语意思呢？（著名）说表示意思词语成语？
8香港海洋公园举世闻名海豚海狮表演吸引世界游客领略海豚海狮精彩表演吧起课起读读课文第二然段注意读生动趣哦
9精彩表演愿意回家介绍父母听？（桌互说背指名说背）
10渡：海洋公园里海豚海狮表演真精彩啊里停留太长时间方没玩呢接学想里玩啊？
学生通朗读喜欢方式家介绍背诵动物精彩表演理解课文容培养合作创新精神时注重朗读中帮助化积累语言文字达培养学生语文实践力目
（三）学繁华街市段
1（果先说里）学眼力错啊铜罗湾香港热闹方啊里处摩天楼百家型商场世界商品里买赶紧（媒体呈现繁华街市录象）
2样番景象感受什？（热闹）
3课文样介绍铜罗湾热闹呢？（指名读）
4听朗读觉摩天厦商品街道样？
出示填空：
（）摩天楼
（）商品
（）街道
5书什词？（出示句子生填空：摩天厦___________商店里种商品___________宽阔街道___________）
6知道三成语什意思？急先张图片
① （出示图：摩天厦）（学生肯定会哇）什会哇？（房子高房子）想书中成语啊？（鳞次栉：鱼鳞梳子齿样挨着排列着）
② (出示图二：种样商品) （学生哇）学哇什啊 (铜罗湾商品真啊) 想书成语（琳琅满目：商品非常——眼花缭乱）
③ (出示图三：拥挤街道) （学生哇）学哇什啊 (里真呀)没样景象啊 (星期天南街)想书成语？（流潮：潮水样）
7铜罗湾摩天厦鳞次栉商店里种商品琳琅满目宽阔街道流潮说热闹？说——铜罗湾全港三闹市口读出样热闹繁华景象？（指名读）
8读真错谁读更？呀班朗读高手站起起吧（齐读）
9着四词语（闹市口鳞次栉琳琅满目流潮）然段背出？（指名背齐背）
引导学生运书词语填空直接基运力理解鳞次栉琳琅满目流潮三词语学生积累词语面积填空激活学生思维拓宽运词语空间学生原认知结构基础吸收化新词语建立新旧知识统新认知结构新旧知识融会贯通达举反三触类旁通目
（四）学美丽夜景段
1渡：铜罗湾真热闹啊真想直里玩欢乐时光总嫌长天快黑香港定欣赏香港美丽夜景然太遗憾板书：美丽夜景
2（媒体呈现香港美丽夜景录象）什？想象什？
3香港夜景美丽作者文字更美引读：夜晚整香港成港湾里___________马路___________
4找出段中心句？（夜晚整香港成灯海洋）
5灯海洋底什样子呢？
①港湾里闪耀灯光五颜六色焰火溅落间（焰火见放焰火？什样子？）十月日时候见焰火空中开出美丽花然天落（出示图片：啊港湾里闪耀灯光五颜六色焰火天溅落间（师做动作）处美啊）女生起读读句
②马路串串明亮车灯闪光长河奔流息（出示图片：马路汽车车灯亮连接起长河停前面奔跑着）请男生句读读
6课文第五然段三喻句静动写出香港美丽夜景第句总介绍夜晚整香港成灯海洋第二三句分告诉晚香港底什样灯海洋老师起读读
（师引读：……成——
……——
……——）
7香港灯美犹焰火天空溅落间似闪光长河停奔跑谁愿意播音员美夜景介绍家？（指名读）
8香港夜色美带着感受起读读然段（齐读）
9单图家介绍香港美丽夜景？（指名背齐背）
利声象举媒体播放香港夜录象学生视觉感知香港夜辉煌景观引导学生展开丰富想象语言表达见感学生想联系起说三喻句教学作铺垫夜景录象画面转换成文字画面第次引读文字画面通动画转换成总分关系结构第二次引读中学生感知语言文字美文字排列结构领悟段落总分结构样帮助学生记忆背诵课仿写起潜移默化渗透作
三总结课文升华题
1总结：天走进课走进香港香港白天热闹情景感受香港夜景流光溢彩学里觉香港样？时刻想说什？觉词语形容香港？（鼓励学生说出感受）
2香港感受千言万语汇成句话（出示句子：香港真颗璀璨东方珠）板书：璀璨
31997年7月1日香港回祖国怀抱祖国拥样颗璀璨东方珠感样？（骄傲豪喜爱……）
4请带着样感受赞美香港吧（齐读）
回整体鼓励学生说出感受体会香港美丽样锻炼学生口头表达力激发学生热爱香港热爱祖国思想感情
四布置作业练仿写
仿课文第五然段写法选择喜欢容围绕中心句写段话（注意加点词）
1休假日街热闹起
2班队活动课摸奖游戏趣
3秋天田野热闹非
4做事非常认真
书求围绕休假日街热闹起写段话拓展写范围学生已化外部世界实践生活根情感性选择性外化
板书设计：
东方珠（香港）
迷沙滩
璀璨 著名公园
繁华街市
美丽夜景
点评：
东方珠篇文质兼美文章图画语言文字中学生感受东方珠繁华美丽根课文特点利媒体课件学生创设愿读乐读会读阅读情境组织学生开展读书活动通种形式朗读学生充分感受香港繁华美丽激发起学生热爱香港热爱祖国思想感情时教学中注重加强学生听说读写训练提高学生语文水
创设阅读情境激发学兴趣
语文课程标准明确指出：培养学生广泛阅读兴趣确兴趣老师激发学生兴趣会乐意学教学中充分利生动形象媒体课件学生创设愿读乐读会读阅读情境学生观境闻声触景生情完全置身课文描绘情景中激发学生学兴趣例教学迷沙滩段时引导学生结合媒体画面展开想象情领略浪沙细阳光煦海湾风光知觉进入漫步金色沙滩沐浴着轻柔海风倾听着浪涛拍岸声响意境中然然产生真舒服极体验教学迷沙滩美丽夜景两段时媒体课件学生亲眼目睹海洋动物精彩表演香港夜辉煌景观抓住学生学兴趣兴奋点
二开展读书尊重学生体
读书百遍义见说读重性熟读唐诗三百首会作诗会吟说读重性读语文阅读教学基活动读熟读学语言文字培养语感基础量常性接触语言文字材料然玩味出中奥妙教学中安排量时间学生充分读书时教学中始终学生作学体课文二五然段教学设计体现真正意义读书尊重学生选择学容学方式学伙伴权利学生取需鱼水极度兴奋状态中变学善学样充分发挥学生观动性激发学积极性求知欲
三进行种朗读促进独特感受
新纲明确指出：学年级阅读教学重视朗读……学生充分读读中整体感知读中感悟读中受情感熏陶朗读语文学重手段帮助学生理解课文容领悟课文情感积累语言陶冶情操教学中组织学生进行种形式朗读读中感悟体验香港繁华美丽通读表达体验独特感受激发学生热爱香港热爱祖国思想感情
四加强听说读写训练强化性表达
语文教学根务全面培养学生听说读写力听说口头语言运读写书面语言运通听说读写综合训练更效提高学生学语文水教学
中特注意全面培养学生听说读写力课片断教学中指导学生抓住中心句关键词细细品味通语言文字感悟体验表达想法感受丰富学生语言积累外引导学生结合身感受练背诵仿课文第五然段写法选择喜欢容围绕中心句写段话等全面培养学生听说读写力提高学生语文水
观整堂课教学设计媒体课件载体学生提供活生生学环境静止封闭模式化教学容转变显现实开放性化教学容学生中读悟表达样限度尊重学生体促进独特感受强化性表达学生情感熏陶语言发展性完善成机整体提高语文教学实效
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