2018——2019学年度第一学期期末一年级语文试卷分析

2018——2019学年度第学期期末年级语文试卷分析


2018——2019学年度第学期期末年级语文试卷分析

期末检测检测仅仅学期学生真实学情更学生学认知进行整体性综合考察折射教师教学行面学生基情况试题简析结果分析需改进方进行解析中寻找性规律

基情况

班3029格28优秀整体反馈学生语文水尚基础知识较扎实写话题薄弱

二试题简析

次试卷满分100分分五板块：识字写字积累运阅读理解口语交际会写话五板块涵盖学生积累运阅读思维表达交流等素质突显现代语文学科位理念尤试题包容性开放性学生语文学指明路径

三检测结果分析

（）识字写字

识字写字板块5题考察字词册课需掌握侧重难写字字形握词语积累识字方法巩固等三题较中失分较第题：会四线三格里写出两声母两韵母题仅考察学生识记更考验区分学提取记忆时出现错误

（二）积累运

积累运题型连线题错误率低词语搭配时鸟快活眼睛连错板块反馈学生积累处静态层面构词规律类需提升

（三）阅读理解

  次阅读理解书课文项链中节选四题目第题数数句话考察句子认识基句型意识第二题：段话里带口字旁字写（）检测字形认识第三题结合短文填空第四题——画出文中写浪花句子类型题目句子检测提取信息方面考察学生出错率较高第3题结合短文填空：海（    ）（     ）海滩（    ）（       ）出错率较高第2空第4空两空字作联想学生快短文中找外两缺乏线索错误率较高

（四）口语交际

题道结合语境区分音量题目考察学生场合意识道题错误率较高区分什场合什样音量交流

时口语交际教学中缺乏具体研究操练停留形式阶段导致学生判断失误实种场合意识交际题教学中学生知道落实
考试时会出现错误原结合情境进行实践练太少完全化迁移

（五）会写话

次作篇图写话题目求学生仔细观察画什时候什干什学生试卷数学生握旨识字写字量较少话法恰语言表达出

四反思


（）学情引路提炼容

语文高耗低效长期语文实践中没完全解决究原语文学科质认识混沌清语文课总字词句段篇章教面面俱面面

选取教学容华东师范学郑桂华教授指出四维度：否具语文特点否文特否具统领功否利新语境中迁移运四维度教学容提取起启示作教学中真实学情基础精准具体指教学容分年段分单元逐步落实

（二）关注积累指语

语文门学语言文字运综合性实践性课程语文学科属性决定语料积累运积累运机械性需定语境建构次试卷中口语交际考察学生言语体性侧重具体语境中运语言力指学生言语智评价

（三）分解难点细化务

作语文教学难点教师教学中手甚作教学演变固定模式：写前谈话——
学生作写作知识渗入写作序列建构思考深入作教学教需学段求精准提炼作教学点次作求学生文字生动具体低年段学生说文字布局求写清楚指学生逻辑力条理序高年段求写具体指细节握容生动

考试检测反映仅学生真实学情更会呈现教师教学行语文教学需学生真实需求进行反思提炼促进语文素养提升

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