学做快乐鸟

学做快乐鸟
**学 ***
教学目标：
知识技：通交流已验掌握心理调节方法
情感态度：通回忆生活中烦恼知道生活中避免存烦恼正确烦恼变烦恼快乐
行惯：通参种体验活动学会调节心理培养消烦恼带快乐行惯
程方法：通分析情境事发现生活中快乐掌握应快乐妙招学会分享快乐变烦恼快乐
教学重难点：
重点：掌握消烦恼方法
难点：乐善快乐带
教学程：
游戏导入感受快乐
师：学天学起学享受学带乐趣老师非常高兴现老师起做快乐游戏？（全体起立做快乐手指操）
快乐手指操：朋友开始手指操伸出手老师起做吧
根手指头呀变呀变呀变呀变成毛毛虫爬呀爬
两根手指头呀变呀变呀变呀变成白兔跳呀跳
三根手指头呀变呀变呀变呀变成花猫喵喵喵
四根手指头呀变呀变呀变呀变成耳朵扇呀扇
五根手指头呀变呀变呀变呀变成快乐鸟飞呀飞
刚学老师起游戏时候开心？啊快乐鸟快乐鸟飞带快乐需家寻找天做快乐鸟（板书：学做快乐鸟）
设计意图：学生学体利手指操等手段进行直观演示激发学生学兴趣活跃课堂气氛促进学生知识掌握
二 讲授新课
活动快乐分享会
学时学生活中非常快乐 校园里发现快乐影子学(出示图片)
现请学回忆感特高兴事情全班交流分享
生：爸爸妈妈起出玩快乐
师：全家幸福起快乐啊
生：学起课间游戏真快乐
生：滑雪场滑冰觉开心
师：件快乐事情家羡慕啊真快乐鸟
师结：快乐源家关爱伙伴间互助合作许努力学取荣誉时快乐象快乐鸟样寻找发现快乐身边
设计意图：引导学生家长教师伙伴角度回忆说交流相结合学生讲述快乐事处设计学生感受身边事带快乐充分体验快乐鸟
活动二 忘掉烦恼寻找快乐
师：学天快乐？哦……生活中开心事情开心事天乌云总会学说说遇什烦心事？
诉说烦心事
学生汇报师相继点拨
学生1：想电视爸爸妈妈总烦恼
学生2：想考试取成绩总行烦恼
学生3：妈妈总加班少陪玩烦恼
学生4：喜欢学钢琴爸爸妈妈总逼着练琴烦恼
师结：烦恼真少快乐感觉真生活中件事心意老师烦恼盒里收学信起想想办法吧……
（1）爸爸妈妈总理解做法
（2）考试没考敢家长说
（3）作业没做完怕老师批评
（4）点事朋友吵架
师结：家想方法应快乐相信定消烦恼感受更快乐
设计意图：活动中出现烦恼学生解决烦恼学生生活中提炼出样会学生觉亲切话说活动通孩子生活进行教育生活体验中解决问题样学生课堂发挥作更充分感受帮助解决烦恼带快乐感受更深层次快乐
三样快乐
1（课件出示教材第8页情景图片）师：学现分清快乐快乐？哦分清啦起走进快乐门诊部快乐没道理？快乐挺住？
2学生讨交流
3师结：家分清楚快乐快乐知道快乐没道理快乐挺住
设计意图：学生生活体验入手运案例等形式创设情境呈现问题学生探索合作交流程中发现问题分析问题解决问题问题分析解决中动构建知识
四做快乐鸟
1（课件出示情景材料）萱萱烦恼：生病爸爸妈妈班家烦恼啊
2师：快乐鸟帮萱萱想想办法样消烦恼呢？
3学生发言
4师：热心帮助定许消烦恼方法吧请说出家分享
5学生组交流
6师：许快乐卡刚交流方法记吧（发快乐卡）
7师：谁说说烦恼时候会做？
8生1：烦恼时候会听优美乐曲快烦恼
生2：烦恼时候会找朋友玩说朋友听
生3：烦恼时候会爸爸妈妈谈心
设计意图：引导学生透创设情景等活动形式获取知识学生体学生独立探索性充分发挥培养学生思维潜力活动组织潜力
五课堂结
学烦恼时候会变非常低落非常正常学会调节情绪想方设法愉快丢掉变烦恼快乐做快乐鸟
起举起手唱首快乐歌吧（果感快乐拍拍手请听见拍拍手时候拍拍手听见点点头时候点点头听见跺跺脚时候）
六 板书设计
2学做快乐鸟
快乐
烦恼


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