第三单元 混合运算 第课时 加减法法混合运算
教学目标
1 解决具体问题程中掌握法加减法混合运算知道运算序
2 历探究含法加减法混合运算程提高解决问题力
3 进行较复杂计算程中培养认真扎实学惯
重点难点
重点：掌握法加减法混合运算序
难点：列综合算式解决问题正确计算
教学具
课件
教学程
核心知识：掌握法加减法混合运算序
前置基础：解决问题力学基加减计算
继位：四混合运算解决实际问题基础
教学程：
创设情境：
金秋时节正采摘季节节课老师带领家起走进采摘园采摘园中隐藏着需解决数学问题
（出示情境图）发现数学信息？提出什数学问题？
二探究新知：
解决问题：剩篮子？
1 解决问题应该样列式？
位讨交流说说想法
2 学生尝试独立列式计算
3 全班交流：
分步列式：18×354（）
60546（）
综合算式：（1）6018×3 （2）6018×3
6054 42×3
6（） 126（）
讨：算式什出现两种结果？
明确计算序：算式中加减法法应先算法算加减法
4 强调脱式计算运算方法书写格式
解决：3辆车坐少？
三应拓展：
1 练1先说出运算序计算
2 练4火眼金睛辩错
四课堂结：说说节课什收获？
教学记
二年级学加减计算学生掌握运算序方面成问题关键学生运时候会出现判断性错误出现先算加减情况提高学生力胆放手学生编解决问题学生存少问题设计样问题帮助学生建立加减数学模型提高学生数学素养
备 注
第三单元 混合运算 第课时 加减法法混合运算 练课
教学目标
1 解决具体问题程中掌握法加减法混合运算知道运算序
2 历探究含法加减法混合运算程提高解决问题力
3进行较复杂计算程中培养认真扎实学惯
重点难点
重点：掌握法加减法混合运算序
难点：列综合算式解决问题正确计算
教学具
课件
教学程
核心知识：掌握法加减法混合运算序
前置基础：解决问题力学基加减计算
继位：四混合运算解决实际问题基础
教学程：
谈话引入：
学昨天学加减法法混合运算天做练课
二指导练
1说说加减法法混合运算序
2编道题说明先算法合理性学生足够时间
学生思考想题目写桌相互交流说说编合理？
3 投影仪展示编题目帮助学生建立种类型数学模型
4 方框填合适数列出综合算式
45×3
200—（ ）
（ ）
综合算式：
想想填填说说什填
三练
1先找出计算序脱式计算
2火眼金睛辨错
3解决问题（黑板板演纠正错）
四结收获
教学记
练学生计算水定提高特进生进步较
备 注
第三单元 混合运算 第二课时 加减法法混合运算
教学目标
1 解决具体问题程中掌握法加减法混合运算知道运算序
2 历探究含法加减法混合运算程提高解决问题力
3 进行较复杂计算程中培养认真扎实学惯
重点难点
重点：掌握法加减法混合运算序
难点：列综合算式解决问题正确计算
教学具
课件
教学程
核心知识：掌握法加减法混合运算序
前置基础：解决问题力学基加减计算
继位：四混合运算解决实际问题基础
教学程：
创设情境：
节课解决采摘节分篮子坐车辆问题天继续葡萄园寻找数学信息数学问题
（出示情境图左图）发现数学信息？提出什数学问题？
二探究新知：
解决问题：妈妈杨洋摘少箱葡萄？
1 解决问题应该样列式？
位讨交流说说想法
2 学生尝试独立列式计算
3 全班交流：
分步列式：35÷57（箱）
1275（箱）
综合算式： 1235÷5
127
5（箱） ？
明确计算序：算式中加减法法应先算法算加减法
4 解决：妈妈爸爸摘少箱葡萄？
三应拓展：
1练1先说出运算序计算
2练4火眼金睛辩错
四课堂结：说说节课什收获？
教学记
两步混合运算学生细致思考力提出高求种够沉着冷静孩子法面题目容易出错教孩子草纸找出正确方法学会回头样保证准确率
备 注
第三单元 混合运算 第二课时 加减法法混合运算 练课
教学目标
4 解决具体问题程中掌握法加减法混合运算知道运算序
5 历探究含法加减法混合运算程提高解决问题力
6 进行较复杂计算程中培养认真扎实学惯
重点难点
重点：掌握法加减法混合运算序
难点：列综合算式解决问题正确计算
教学具
课件
教学程
核心知识：掌握法加减法混合运算序
前置基础：解决问题力学基加减计算
继位：四混合运算解决实际问题基础
教学程：
复引入：
算式里加（减）法法先先算什？
引导学生举例说明先算法合理性
二典型练
文家摘42石榴亮家均摘17石榴（家3）
1学生独立思考
2两生黑板板演
3展示做题程
（1）两家摘少石榴？
先求出亮家摘少石榴？求出两家摘少石榴？
（2）文家亮家均少摘少石榴？
题容易理解错误关键词均先求出文家均摘少石榴求出文家亮家均少摘少石榴？
处谢朗学时融错表现非常精彩先求出家少摘求均少摘
三脱式计算（学生完成）
23×448 62÷2×3 26×2×7 3612×3 4530÷5
四课堂结：说说节课什收获？
五完成作业园
教学记
数学课学生表现越越敢参积极踊跃展示效果较
备 注
第三单元 混合运算 第三课时 带括号混合运算
教学目标
1解决具体问题程中掌握带括号混合运算知道运算序
2历探究带括号混合运算程提高解决问题力
3进行较复杂计算程中培养认真扎实学惯
重点难点
重点：掌握带括号混合运算序
难点：列综合算式解决问题正确计算
教学具
课件
教学程
核心知识：理解带括号混合运算序病解决相关问题
前置基础：两部计算解决问题混合运算知识
继位：解决更复杂混合运算问题基础
教学程：
创设情景：
天继续采摘园发现解决什数学问题？
（出示题图）仔细观察发现数学信息？根信息解决数学问题？
3筐苹果少？
爸爸摘苹果装盒？
晓飞摘苹果装盒？
二探究新知：
（1） 3筐苹果少？
1解决3筐苹果少先知道什？位讨交流想法思路
2尝试独立列式解答
3全班交流：
（1） 603822（）
22×366（）
（2） 6038×3
22×3
66（）
讨：样解答？什？
（3）（6038）×3
22×3
66（）
什加括号？
明确：加括号先算筐苹果少果加括号先算38×3样加减法法混合算式里加减法需先算时加括号
想想算式里括号应先算什？
（2）爸爸摘苹果装盒？
1学生位说思路
2独立列式解答
3全班交流：
（43+21）÷8
64÷8
8（盒）
三应拓展：
84÷（8+4） 56÷（5+3）
四课堂结：说说节课学会什？
教学记
加括号学生说容易漏掉想办法帮助学生记住方法现先算算式面画横线然列出综合算式加括号定养成回头惯
备 注
第三单元 混合运算 第三课时 带括号混合运算 练课
教学目标
1解决具体问题程中掌握带括号混合运算知道运算序
2历探究带括号混合运算程提高解决问题力
3进行较复杂计算程中培养认真扎实学惯
重点难点
重点：掌握带括号混合运算序
难点：列综合算式解决问题正确计算
教学具
课件
教学程
核心知识：理解带括号混合运算序病解决相关问题
前置基础：两部计算解决问题混合运算知识
继位：解决更复杂混合运算问题基础
教学程：
师生交流：
昨天学遇需改变运算序时候需加括号
天继续做练
二典型例题
妈妈兰80元钱兰买书花56元剩钱正买3支钢笔
支钢笔少钱？
学生独立思考
黑板板演
时巡视发现学生存问题
学生讲解做题思路
样列成综合算式
特强调括号作
三练
1脱式计算
240180+20 180÷2×3 52+12×7
240（180+20） 180÷（2×3） （52+12）×7
2女生46男生28船限6少需租条船？
8（盒）
三应拓展：
84÷（8+4） 56÷（5+3）
四课堂结：说说节课学会什？
教学记
根情景解决问题时家解决时学生想括号做题时学生漏写括号现象严重进行强调教学生解决问题检查方法先检查序
备 注
第三单元 混合运算 整理复
教学目标
1通整理复进步理解掌握混合运算运算序学知识解决实际问题
2整理单元知识程中学生获相系统数学知识结构形成知识网络
3感受数学生活联系提高数学力
重点难点
重点：整理单元知识灵活运
难点：单元知识系统整理
教学具
学生课前整理单元知识课件
教学程
核心知识：整理单元知识解决实际问题
前置基础：学混合运算知识
继位：系统整理单元容灵活运学知识解决实际问题
教学程：
复导入：
单元学混合运算回顾学混合运算？说说运算序码？
二学生交流展示：
1课前已整理单元容组学交流作品
2谁愿意讲台前介绍作品？
学生边指边介绍教师简单评价表扬鼓励
三师生整理：
师生整理形成网络图（课件出示）
四闯关练：
第关：说说先算什
100÷2 ×5 328+360 ÷3
127222÷3 678÷（5448）
903×13 （127122）×5
第二关：争计算手
1677×8
203+72÷8
（2416）×18
第三关：解决问题
1张叔叔文具店买2支钢笔支钢笔18元付营业员100元应找回少元钱？
2学校航模组男生39女生45果6分成组分成少组？
独立完成订正
五课堂结：
说说节课什收获？
教学记
学完单元级运算混合运算例道算式中部分孩子理解成先算法类型题义强调段秀妤出错较辅导
备 注
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教学目标
1 解决具体问题程中掌握法加减法混合运算知道运算序
2 历探究含法加减法混合运算程提高解决问题力
3 进行较复杂计算程中培养认真扎实学惯
重点难点
重点：掌握法加减法混合运算序
难点：列综合算式解决问题正确计算
教学具
课件
教学程
核心知识：掌握法加减法混合运算序
前置基础：解决问题力学基加减计算
继位：四混合运算解决实际问题基础
教学程：
创设情境：
金秋时节正采摘季节节课老师带领家起走进采摘园采摘园中隐藏着需解决数学问题
（出示情境图）发现数学信息？提出什数学问题？
二探究新知：
解决问题：剩篮子？
1 解决问题应该样列式？
位讨交流说说想法
2 学生尝试独立列式计算
3 全班交流：
分步列式：18×354（）
60546（）
综合算式：（1）6018×3 （2）6018×3
6054 42×3
6（） 126（）
讨：算式什出现两种结果？
明确计算序：算式中加减法法应先算法算加减法
4 强调脱式计算运算方法书写格式
解决：3辆车坐少？
三应拓展：
1 练1先说出运算序计算
2 练4火眼金睛辩错
四课堂结：说说节课什收获？
教学记
二年级学加减计算学生掌握运算序方面成问题关键学生运时候会出现判断性错误出现先算加减情况提高学生力胆放手学生编解决问题学生存少问题设计样问题帮助学生建立加减数学模型提高学生数学素养
备 注
第三单元 混合运算 第课时 加减法法混合运算 练课
教学目标
1 解决具体问题程中掌握法加减法混合运算知道运算序
2 历探究含法加减法混合运算程提高解决问题力
3进行较复杂计算程中培养认真扎实学惯
重点难点
重点：掌握法加减法混合运算序
难点：列综合算式解决问题正确计算
教学具
课件
教学程
核心知识：掌握法加减法混合运算序
前置基础：解决问题力学基加减计算
继位：四混合运算解决实际问题基础
教学程：
谈话引入：
学昨天学加减法法混合运算天做练课
二指导练
1说说加减法法混合运算序
2编道题说明先算法合理性学生足够时间
学生思考想题目写桌相互交流说说编合理？
3 投影仪展示编题目帮助学生建立种类型数学模型
4 方框填合适数列出综合算式
45×3
200—（ ）
（ ）
综合算式：
想想填填说说什填
三练
1先找出计算序脱式计算
2火眼金睛辨错
3解决问题（黑板板演纠正错）
四结收获
教学记
练学生计算水定提高特进生进步较
备 注
第三单元 混合运算 第二课时 加减法法混合运算
教学目标
1 解决具体问题程中掌握法加减法混合运算知道运算序
2 历探究含法加减法混合运算程提高解决问题力
3 进行较复杂计算程中培养认真扎实学惯
重点难点
重点：掌握法加减法混合运算序
难点：列综合算式解决问题正确计算
教学具
课件
教学程
核心知识：掌握法加减法混合运算序
前置基础：解决问题力学基加减计算
继位：四混合运算解决实际问题基础
教学程：
创设情境：
节课解决采摘节分篮子坐车辆问题天继续葡萄园寻找数学信息数学问题
（出示情境图左图）发现数学信息？提出什数学问题？
二探究新知：
解决问题：妈妈杨洋摘少箱葡萄？
1 解决问题应该样列式？
位讨交流说说想法
2 学生尝试独立列式计算
3 全班交流：
分步列式：35÷57（箱）
1275（箱）
综合算式： 1235÷5
127
5（箱） ？
明确计算序：算式中加减法法应先算法算加减法
4 解决：妈妈爸爸摘少箱葡萄？
三应拓展：
1练1先说出运算序计算
2练4火眼金睛辩错
四课堂结：说说节课什收获？
教学记
两步混合运算学生细致思考力提出高求种够沉着冷静孩子法面题目容易出错教孩子草纸找出正确方法学会回头样保证准确率
备 注
第三单元 混合运算 第二课时 加减法法混合运算 练课
教学目标
4 解决具体问题程中掌握法加减法混合运算知道运算序
5 历探究含法加减法混合运算程提高解决问题力
6 进行较复杂计算程中培养认真扎实学惯
重点难点
重点：掌握法加减法混合运算序
难点：列综合算式解决问题正确计算
教学具
课件
教学程
核心知识：掌握法加减法混合运算序
前置基础：解决问题力学基加减计算
继位：四混合运算解决实际问题基础
教学程：
复引入：
算式里加（减）法法先先算什？
引导学生举例说明先算法合理性
二典型练
文家摘42石榴亮家均摘17石榴（家3）
1学生独立思考
2两生黑板板演
3展示做题程
（1）两家摘少石榴？
先求出亮家摘少石榴？求出两家摘少石榴？
（2）文家亮家均少摘少石榴？
题容易理解错误关键词均先求出文家均摘少石榴求出文家亮家均少摘少石榴？
处谢朗学时融错表现非常精彩先求出家少摘求均少摘
三脱式计算（学生完成）
23×448 62÷2×3 26×2×7 3612×3 4530÷5
四课堂结：说说节课什收获？
五完成作业园
教学记
数学课学生表现越越敢参积极踊跃展示效果较
备 注
第三单元 混合运算 第三课时 带括号混合运算
教学目标
1解决具体问题程中掌握带括号混合运算知道运算序
2历探究带括号混合运算程提高解决问题力
3进行较复杂计算程中培养认真扎实学惯
重点难点
重点：掌握带括号混合运算序
难点：列综合算式解决问题正确计算
教学具
课件
教学程
核心知识：理解带括号混合运算序病解决相关问题
前置基础：两部计算解决问题混合运算知识
继位：解决更复杂混合运算问题基础
教学程：
创设情景：
天继续采摘园发现解决什数学问题？
（出示题图）仔细观察发现数学信息？根信息解决数学问题？
3筐苹果少？
爸爸摘苹果装盒？
晓飞摘苹果装盒？
二探究新知：
（1） 3筐苹果少？
1解决3筐苹果少先知道什？位讨交流想法思路
2尝试独立列式解答
3全班交流：
（1） 603822（）
22×366（）
（2） 6038×3
22×3
66（）
讨：样解答？什？
（3）（6038）×3
22×3
66（）
什加括号？
明确：加括号先算筐苹果少果加括号先算38×3样加减法法混合算式里加减法需先算时加括号
想想算式里括号应先算什？
（2）爸爸摘苹果装盒？
1学生位说思路
2独立列式解答
3全班交流：
（43+21）÷8
64÷8
8（盒）
三应拓展：
84÷（8+4） 56÷（5+3）
四课堂结：说说节课学会什？
教学记
加括号学生说容易漏掉想办法帮助学生记住方法现先算算式面画横线然列出综合算式加括号定养成回头惯
备 注
第三单元 混合运算 第三课时 带括号混合运算 练课
教学目标
1解决具体问题程中掌握带括号混合运算知道运算序
2历探究带括号混合运算程提高解决问题力
3进行较复杂计算程中培养认真扎实学惯
重点难点
重点：掌握带括号混合运算序
难点：列综合算式解决问题正确计算
教学具
课件
教学程
核心知识：理解带括号混合运算序病解决相关问题
前置基础：两部计算解决问题混合运算知识
继位：解决更复杂混合运算问题基础
教学程：
师生交流：
昨天学遇需改变运算序时候需加括号
天继续做练
二典型例题
妈妈兰80元钱兰买书花56元剩钱正买3支钢笔
支钢笔少钱？
学生独立思考
黑板板演
时巡视发现学生存问题
学生讲解做题思路
样列成综合算式
特强调括号作
三练
1脱式计算
240180+20 180÷2×3 52+12×7
240（180+20） 180÷（2×3） （52+12）×7
2女生46男生28船限6少需租条船？
8（盒）
三应拓展：
84÷（8+4） 56÷（5+3）
四课堂结：说说节课学会什？
教学记
根情景解决问题时家解决时学生想括号做题时学生漏写括号现象严重进行强调教学生解决问题检查方法先检查序
备 注
第三单元 混合运算 整理复
教学目标
1通整理复进步理解掌握混合运算运算序学知识解决实际问题
2整理单元知识程中学生获相系统数学知识结构形成知识网络
3感受数学生活联系提高数学力
重点难点
重点：整理单元知识灵活运
难点：单元知识系统整理
教学具
学生课前整理单元知识课件
教学程
核心知识：整理单元知识解决实际问题
前置基础：学混合运算知识
继位：系统整理单元容灵活运学知识解决实际问题
教学程：
复导入：
单元学混合运算回顾学混合运算？说说运算序码？
二学生交流展示：
1课前已整理单元容组学交流作品
2谁愿意讲台前介绍作品？
学生边指边介绍教师简单评价表扬鼓励
三师生整理：
师生整理形成网络图（课件出示）
四闯关练：
第关：说说先算什
100÷2 ×5 328+360 ÷3
127222÷3 678÷（5448）
903×13 （127122）×5
第二关：争计算手
1677×8
203+72÷8
（2416）×18
第三关：解决问题
1张叔叔文具店买2支钢笔支钢笔18元付营业员100元应找回少元钱？
2学校航模组男生39女生45果6分成组分成少组？
独立完成订正
五课堂结：
说说节课什收获？
教学记
学完单元级运算混合运算例道算式中部分孩子理解成先算法类型题义强调段秀妤出错较辅导
备 注
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