备课时间
课时间
课题
1水里
课型
新授课
教学目标
知识技：1水变成水蒸气程蒸发2水蒸气见周围空气中水蒸气
程方法：学生观察较然状态封闭情况水蒸发现象异
情感态度价值观：意识猜想必须实验验证科学方法
教学重点
学生观察较然状态封闭情况水蒸发现象异理解蒸发概念
教学难点
分析凝结现象解释塑料薄膜出现水珠原
教法
讲解法
学法
学法
教学准备
学生分组材料：三杯常温水橡皮筋根塑料薄膜块
老师准备：1先倒杯200毫升水黑板擦干净2湿毛巾（太水分）水变成水蒸气漫画（水分子贴摘）
教学程
聚焦
1魔术：烧坏手帕
学喜欢魔术表演？天老师家表演魔术：家块普通手帕魔水中泡出火点燃家猜猜手帕会烧坏？（火熄灭学生检查手帕否完损）
复备
问：手帕什烧坏呢？
2家猜手帕烧坏水关研究水水形态？（课件展示然界中形态水）
二探索
1湿毛巾黑板板书水字请家观察水字什变化？认水里？板书课题（学生猜想）
2生活中样水干现象举？（学生举例）出示课件水干现象
3黑板水衣服水面水家说方水跑里？（空气中）变成什？水慢慢飞空气中变成种气体做水蒸气
4面实验证明解释
（1）两相杯子里加入等量水标出水高度
（2）塑料薄膜盖中杯口橡皮筋固定盖
（3）放通风阳位置
（4）23天观察两杯子中水量变化
三研讨
1样解释两杯子出现现象？什？
（1）然见家发挥想象水样变成肉眼见水蒸气进入空气中呢？闭眼睛想象
（2）老师里幅漫画形象表示出程（出示水变成水蒸气漫画演示）
水肉眼见极微粒组成微粒水中断运动水面淘气微粒会跑周围空气中样跑出水变成水蒸气程（画箭头）做蒸发
（3）刚黑板水变干蒸发说黑板水蒸发玻璃水会蒸发？面水会蒸发？敞开杯子盆里水会蒸发？江河湖海里水会蒸发？方水会蒸发？（结：水存蒸发现象处）
2透明塑料盒子中什？认什？
（1）老师做演示实验
三杯相温度样常温水三蒸发皿里分倒热水常温水碎冰块时三蒸发皿分放杯子方会手摸
摸三蒸发皿底部什？（注意烫手）
（2）指名前面摸摸汇报观察结果：观察什？
（3）里水珠？水蒸气什情况变成水？
（4）结：水蒸气微粒遇较冷杯底学冷时候抱起样断抱成团千亿万亿颗水蒸气微粒遇冷抱起变成水水蒸气冷变成水种现象凝结
3水蒸发变成什？教室里水蒸气？（手指指问：？？说水蒸气教室处空气中）方水蒸气？{操场水蒸气？家里水蒸气？概括说水蒸气处
4然水蒸气身边空气中家仔细见水蒸气？？觉水蒸气什样？（种感官）谁完整说说水蒸气特点？
5出示维恩图较水水蒸气相点点
四拓展
解释：手帕什烧坏？
五总结
节课学水水蒸气关知识说说水水蒸气什关系？
板 书 设 计
1水里
见
（时刻）蒸发 色味
水 水蒸气
（液体） （遇冷）凝结 （ 气体）
处
备课时间
课时间
课题
2水沸腾
课型
新授课
知识技：沸腾水受热超定温度时发生剧烈汽化现象沸腾程中水温
教学目标
度发生变化
程方法：探究活动中通猜测观察实验研讨等发现事实发展思维利文字图表图画等方式描述观察实验结果结果进行分析
情感态度价值观：形成尊重事实重视证科学态度
教学重点
水加热程变化
教学难点
实验器材组装
教法
观察法 动手操作法
学法
学法
教学准备
教师准备：漏斗塑料袋教学课件
学生准备：学生活动手册组准备：三角架石棉网烧杯酒精灯温度计硬纸盖水（计时器）
教学程
学科德育效融合：
聚焦：揭示课题（预设2分钟）
[材料准备：教学课件]
1课件出示图片
提问：烧水？
提问：果停水加热会出现什现象？
2揭示课题：水沸腾（板书）
二探索：水杯里水加热（预设20分钟）
复备
（）预测活动
(果停水加热会出现什现象？)说说画画问题法记录书记录框里
（预设：（1）说：水里见气泡水面见白色气体等（2）画图形式）
（二）烧杯里水加热
[材料准备]
教师准备：漏斗塑料袋教学课件
学生准备：学生活动手册组准备：三角架石棉网烧杯酒精灯温度计硬纸盖水
1水加热实验需安装什样装置呢？
2ppt展示实验装置认识实验器材名称作
3结合微课视频解酒精灯
酒精灯参考视频（微课网络视频）：
4结合ppt学生解测量水温方法（教师补充介绍）
5实验安全提示
6分组组装实验装置开展实验活动手册记录实验现象数（屏幕出示电子计时器分组提供计时器）
三研讨：实验发现（预设18分钟）
1提问水加热程中发生变化？
水加热程中温度断升沸腾温度升水加热程中见杯底气泡产生气泡升断变水面时气泡破水面见热气产生
2提问：水达什温度时沸腾？
正常压强100℃（时学生明确温度计100℃水沸腾时温度基础规定）
提问：水沸腾程中见什现象？
水沸腾程中见温度保持变
3演示实验水变成水蒸气体积变化
结：水变成水蒸气体积会变
板 书 设 计
2水沸腾
水 中：气泡产生
水加热 水 面：气泡破裂
水面：热气产生
水沸腾： 100℃
教 反 思
3水结冰
课型
新授
教学目标
知识技1环境温度低0℃水温度降0℃时水开始结冰液体状态变成固体状态2水结冰程中周围放出热量
程方法观察记录冰特征较冰水相
情感态度价值观：乐实验观察活动中保持认真细致态度
教学重点
观察冰特点水结冰程中温度变化
教学难点
水什会结成冰
教学
教师讲授
学法
动手操作法
教学准备
组：观察冰块盛放冰块浅盘保温杯1冰块1杯试1支8毫升纯净水（水）水温计1支
课时
课时
授课时间
课前三分钟：
教学程
备课
冰观察
1师：学定见冰吧说说冰什样子？
2师：组桌放着冰老师昨天水冰箱冷冻槽中天取出冰天观察冰样水什结成冰
板书：水结冰
3师：接认真观察冰时冰特点记录P48维恩图中时注意手心冰冻坏
4学生观察汇报交流（预设：冰没颜色没气味透明较硬光滑温度低易融化冰块会浮水面水结冰占更空间等）
5水学期探究特点肯定记水冰做较时结果记录维恩图中
6学生较汇报（预设：水没颜色没气味透明会流动没固定形状液体等水冰点：没颜色没气味透明）
7师：家起维恩图水冰相点点展现里水液体冰呢？
（学生发表意见请阐述原）
通讨出结：（1）冰固体冰具固体特点
（2）水结成冰形态发生改变液体变成固体
二水什温度时结冰
1师：知道冰放冰箱冷冻槽里水会结冰水底什温度时候会结冰呢？起探究
2指导学生阅读书P49然请学生讲讲实验应该做？
（预设：（1）细短试里加入约8毫升左右纯净水温度计测量记录试里水温度（2）塑料杯（外面包裹块干毛巾）杯装满碎冰试插入碎冰中温度计观试里水温变化（3）碎冰里加入食盐（加盐制造更低温度）保持分钟持续观测试里水温（4）果观察试里水开始结冰时读出温度计示数）
3师：清楚做？请组长领器材时意轻声交流仔细观察
学生实验教师巡视
4汇报交流观察现象师：现回答水什温度时会结冰？什水状态发生变化？
（预设：水0℃时会结冰温度变化水状态发生变化）
5师：解释冰箱里水什会结冰？
（预设：冰箱中低温水周围放热温度降低降0℃时水状态发生变化结成固态冰）
三拓展
师：通节课学什收获？
板书设计： 3水结冰
水（液态） 凝固 冰（固态）
教学记：
课题
4冰融化
课型
新授
教学目标
知识技1环境温度高0℃冰温度升0℃时开始融化冰融化程中温度会长时间保持0℃直完全融化成冰2冰融化程中周围吸收热量热量水状态发生变化重素
程方法观测记录冰块融化程中温度现象
情感态度价值观：养成实验观察活动中保持认真细致态度意识细致观察获更发现
教学重点
历冰融化成水程中现象观察
教学难点
探究促进冰融化素
教学
教师讲授
学法
动手操作法
教学准备
组： 烧杯（盛半杯冰块）温度计4支冰融化时
温度记录表（参考书P50）冰融化时周围空气温度记录表封口塑料袋1冰块1块（求组塑料袋冰块形状规格样）
课时
课时
授课时间
学科德育效融合：
教学程
备课
观察冰融化
1师：节课探究出液态水0℃会凝固成冰固态冰够重新变成液态水？什条件够变成水呢？
2学生根已生活验做出预测
3师：亲眼冰融化程？节课起亲板书：冰融化
师：观察呢？请家起书P50
4学生介绍观察方法师生补充
（预设：（1）冰块放入烧杯温度计测量记录冰块温度（2）冰块行融化冰块融化程均匀时间间隔测量温度（3）冰块完全化成水时记录温度计读数）
5师：方法知道测量吧时记录冰块融化时温度周围空气温度隔1分钟测次数记录P50表格中（增加测量空气温度表格）
冰块融化时温度记录
时间
1分钟
2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
……
温度
冰融化时周围空气温度记录表
时间
1
2
3
4
5
……
盛放烧杯空气温度
紧烧杯外壁空气温度
远离冰块处空气温度
6汇报交流观察现象然根现象总结
（预设出结：周围环境温度超0℃时促冰融化冰融化程中温度始终保持0℃紧冰块空气温度降（冰块融化程断周围空气中吸收热量）冰块完全融化成水温度会继续升）
二加快冰融化
1师：刚观察冰融化程办法冰融化更快点？
2学生预测方法（预设：冰块放温度更高方冰块放太阳灯光等面手冰块焐热……允许学生创造性思维）
3师：接融化冰赛组融化冰水高组先讨算种方法
4师：方法讨吧老师组准备块样冰放种透明塑料袋中求塑料袋袋口定保持密封般改变变量记录冰完全融化时间赛程中组相互观察监督
5学生实验汇报交流（预设：冰融化程中观察塑料袋外壁水珠）
6师：通刚观察说说什冰状态发生变化？
（预设：热量物质状态发生变化重素）
三拓展
1师：通节课学什收获？
2师：冰融化程中什新问题出现？（水珠里？）
板书设计：
4冰融化
熔化
冰（固态） 水（液态）
教学记：
课题
5水溶解少物质
课型
新授
教学目标
知识技水溶解食盐苏样水够溶解食盐苏质量
程方法通方法研究样水中溶解食盐苏质量
情感态度价值观：学会方法观察实验现象
教学重点
通实验探究食盐苏水中溶解力
教学难点
设计实验说明食盐苏水中溶解力
教学
教师讲授
学法
动手操作法
教学准备
食盐20g均分成8份苏20g均分成8份装水烧杯2玻璃棒2根学生活动手册等
教师准备：学生实验材料套课件等
课时
课时
授课时间
学科德育效融合：
教学程
备课
聚焦
1 出示图片：红糖水中慢慢溶解
提问：生活中常食盐红糖放入水中食盐红糖会溶解水中物质溶解水中？
2 引出苏简单介绍
3 出示杯清水干食盐苏
提问：果断加入杯水中直溶解？
设计意图：通问题引入唤起学生前概念水溶解物质进步引发学生思考：物质水中溶解力限？激起学生较物质水中溶解力探究兴趣
二 探索
活动：设计实验
1 教师提问：猜猜食盐苏种物质水中溶解力强？样做实验？
2 引入实验
通两杯等量水中分加入食盐苏较溶解力
3 实验设计组讨
（1）实验应该设置实验条件？
（2）样取样水？
（3）食盐苏次放少？
4 明确实验方法
（1）两相透明杯中分倒入50毫升冷水
（2）分两水杯中加入1份食盐1份苏
（3）搅拌棒搅拌完全溶解
（4）重复第二步直食盐苏溶解止
5 引导学生进步思考
做实验时什份份加入？
某份没全部溶解份数计算？
6 出示实验记录单
活动二：探究溶解力
1 出示实验材料
2 出示实验提示
（1）明确分工相互合作
（2）轻轻搅拌溢水
（3）没溶解算份
3 分发材料组观察教师指导
4 引导学生思考问题
50毫升水中溶解少份食盐？少份苏？
食盐苏溶解力相？
设计意图：刚三年级学生说直接设计实验定难度设计实验时教师步步引导学生思考样做更效明白实验重点难点学生续规范进行实验基础
三拓展
1 拓展资料
物质水中溶解力
温度等条件发生变化时物质溶解力变化
2 课实验
厨房中许物质水中溶解白糖味精食盐苏等
种物质溶解力较强？果想家里做实验做呢？
设计意图：学生课堂实验延伸课寻找生活中溶解例子继续研究促进学生进步解溶解生活中应广泛性重性
板书设计：
5水溶解少物质
食盐 苏
约18克 约5克
溶解力强 溶解力弱
教学记：
课题
课型
新授
教学目标
知识技
程方法
情感态度价值观：
教学重点
教学难点
教学
教师讲授
学法
动手操作法
教学准备
课时
课时
授课时间
课前三分钟：
教学程
备课
板书设计：
教学记：
课题
课型
新授
教学目标
知识技
程方法
情感态度价值观：
教学重点
教学难点
教学
教师讲授
学法
动手操作法
教学准备
课时
课时
授课时间
课前三分钟：
教学程
备课
板书设计：
教学记：
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课时间
课题
1水里
课型
新授课
教学目标
知识技：1水变成水蒸气程蒸发2水蒸气见周围空气中水蒸气
程方法：学生观察较然状态封闭情况水蒸发现象异
情感态度价值观：意识猜想必须实验验证科学方法
教学重点
学生观察较然状态封闭情况水蒸发现象异理解蒸发概念
教学难点
分析凝结现象解释塑料薄膜出现水珠原
教法
讲解法
学法
学法
教学准备
学生分组材料：三杯常温水橡皮筋根塑料薄膜块
老师准备：1先倒杯200毫升水黑板擦干净2湿毛巾（太水分）水变成水蒸气漫画（水分子贴摘）
教学程
聚焦
1魔术：烧坏手帕
学喜欢魔术表演？天老师家表演魔术：家块普通手帕魔水中泡出火点燃家猜猜手帕会烧坏？（火熄灭学生检查手帕否完损）
复备
问：手帕什烧坏呢？
2家猜手帕烧坏水关研究水水形态？（课件展示然界中形态水）
二探索
1湿毛巾黑板板书水字请家观察水字什变化？认水里？板书课题（学生猜想）
2生活中样水干现象举？（学生举例）出示课件水干现象
3黑板水衣服水面水家说方水跑里？（空气中）变成什？水慢慢飞空气中变成种气体做水蒸气
4面实验证明解释
（1）两相杯子里加入等量水标出水高度
（2）塑料薄膜盖中杯口橡皮筋固定盖
（3）放通风阳位置
（4）23天观察两杯子中水量变化
三研讨
1样解释两杯子出现现象？什？
（1）然见家发挥想象水样变成肉眼见水蒸气进入空气中呢？闭眼睛想象
（2）老师里幅漫画形象表示出程（出示水变成水蒸气漫画演示）
水肉眼见极微粒组成微粒水中断运动水面淘气微粒会跑周围空气中样跑出水变成水蒸气程（画箭头）做蒸发
（3）刚黑板水变干蒸发说黑板水蒸发玻璃水会蒸发？面水会蒸发？敞开杯子盆里水会蒸发？江河湖海里水会蒸发？方水会蒸发？（结：水存蒸发现象处）
2透明塑料盒子中什？认什？
（1）老师做演示实验
三杯相温度样常温水三蒸发皿里分倒热水常温水碎冰块时三蒸发皿分放杯子方会手摸
摸三蒸发皿底部什？（注意烫手）
（2）指名前面摸摸汇报观察结果：观察什？
（3）里水珠？水蒸气什情况变成水？
（4）结：水蒸气微粒遇较冷杯底学冷时候抱起样断抱成团千亿万亿颗水蒸气微粒遇冷抱起变成水水蒸气冷变成水种现象凝结
3水蒸发变成什？教室里水蒸气？（手指指问：？？说水蒸气教室处空气中）方水蒸气？{操场水蒸气？家里水蒸气？概括说水蒸气处
4然水蒸气身边空气中家仔细见水蒸气？？觉水蒸气什样？（种感官）谁完整说说水蒸气特点？
5出示维恩图较水水蒸气相点点
四拓展
解释：手帕什烧坏？
五总结
节课学水水蒸气关知识说说水水蒸气什关系？
板 书 设 计
1水里
见
（时刻）蒸发 色味
水 水蒸气
（液体） （遇冷）凝结 （ 气体）
处
备课时间
课时间
课题
2水沸腾
课型
新授课
知识技：沸腾水受热超定温度时发生剧烈汽化现象沸腾程中水温
教学目标
度发生变化
程方法：探究活动中通猜测观察实验研讨等发现事实发展思维利文字图表图画等方式描述观察实验结果结果进行分析
情感态度价值观：形成尊重事实重视证科学态度
教学重点
水加热程变化
教学难点
实验器材组装
教法
观察法 动手操作法
学法
学法
教学准备
教师准备：漏斗塑料袋教学课件
学生准备：学生活动手册组准备：三角架石棉网烧杯酒精灯温度计硬纸盖水（计时器）
教学程
学科德育效融合：
聚焦：揭示课题（预设2分钟）
[材料准备：教学课件]
1课件出示图片
提问：烧水？
提问：果停水加热会出现什现象？
2揭示课题：水沸腾（板书）
二探索：水杯里水加热（预设20分钟）
复备
（）预测活动
(果停水加热会出现什现象？)说说画画问题法记录书记录框里
（预设：（1）说：水里见气泡水面见白色气体等（2）画图形式）
（二）烧杯里水加热
[材料准备]
教师准备：漏斗塑料袋教学课件
学生准备：学生活动手册组准备：三角架石棉网烧杯酒精灯温度计硬纸盖水
1水加热实验需安装什样装置呢？
2ppt展示实验装置认识实验器材名称作
3结合微课视频解酒精灯
酒精灯参考视频（微课网络视频）：
4结合ppt学生解测量水温方法（教师补充介绍）
5实验安全提示
6分组组装实验装置开展实验活动手册记录实验现象数（屏幕出示电子计时器分组提供计时器）
三研讨：实验发现（预设18分钟）
1提问水加热程中发生变化？
水加热程中温度断升沸腾温度升水加热程中见杯底气泡产生气泡升断变水面时气泡破水面见热气产生
2提问：水达什温度时沸腾？
正常压强100℃（时学生明确温度计100℃水沸腾时温度基础规定）
提问：水沸腾程中见什现象？
水沸腾程中见温度保持变
3演示实验水变成水蒸气体积变化
结：水变成水蒸气体积会变
板 书 设 计
2水沸腾
水 中：气泡产生
水加热 水 面：气泡破裂
水面：热气产生
水沸腾： 100℃
教 反 思
3水结冰
课型
新授
教学目标
知识技1环境温度低0℃水温度降0℃时水开始结冰液体状态变成固体状态2水结冰程中周围放出热量
程方法观察记录冰特征较冰水相
情感态度价值观：乐实验观察活动中保持认真细致态度
教学重点
观察冰特点水结冰程中温度变化
教学难点
水什会结成冰
教学
教师讲授
学法
动手操作法
教学准备
组：观察冰块盛放冰块浅盘保温杯1冰块1杯试1支8毫升纯净水（水）水温计1支
课时
课时
授课时间
课前三分钟：
教学程
备课
冰观察
1师：学定见冰吧说说冰什样子？
2师：组桌放着冰老师昨天水冰箱冷冻槽中天取出冰天观察冰样水什结成冰
板书：水结冰
3师：接认真观察冰时冰特点记录P48维恩图中时注意手心冰冻坏
4学生观察汇报交流（预设：冰没颜色没气味透明较硬光滑温度低易融化冰块会浮水面水结冰占更空间等）
5水学期探究特点肯定记水冰做较时结果记录维恩图中
6学生较汇报（预设：水没颜色没气味透明会流动没固定形状液体等水冰点：没颜色没气味透明）
7师：家起维恩图水冰相点点展现里水液体冰呢？
（学生发表意见请阐述原）
通讨出结：（1）冰固体冰具固体特点
（2）水结成冰形态发生改变液体变成固体
二水什温度时结冰
1师：知道冰放冰箱冷冻槽里水会结冰水底什温度时候会结冰呢？起探究
2指导学生阅读书P49然请学生讲讲实验应该做？
（预设：（1）细短试里加入约8毫升左右纯净水温度计测量记录试里水温度（2）塑料杯（外面包裹块干毛巾）杯装满碎冰试插入碎冰中温度计观试里水温变化（3）碎冰里加入食盐（加盐制造更低温度）保持分钟持续观测试里水温（4）果观察试里水开始结冰时读出温度计示数）
3师：清楚做？请组长领器材时意轻声交流仔细观察
学生实验教师巡视
4汇报交流观察现象师：现回答水什温度时会结冰？什水状态发生变化？
（预设：水0℃时会结冰温度变化水状态发生变化）
5师：解释冰箱里水什会结冰？
（预设：冰箱中低温水周围放热温度降低降0℃时水状态发生变化结成固态冰）
三拓展
师：通节课学什收获？
板书设计： 3水结冰
水（液态） 凝固 冰（固态）
教学记：
课题
4冰融化
课型
新授
教学目标
知识技1环境温度高0℃冰温度升0℃时开始融化冰融化程中温度会长时间保持0℃直完全融化成冰2冰融化程中周围吸收热量热量水状态发生变化重素
程方法观测记录冰块融化程中温度现象
情感态度价值观：养成实验观察活动中保持认真细致态度意识细致观察获更发现
教学重点
历冰融化成水程中现象观察
教学难点
探究促进冰融化素
教学
教师讲授
学法
动手操作法
教学准备
组： 烧杯（盛半杯冰块）温度计4支冰融化时
温度记录表（参考书P50）冰融化时周围空气温度记录表封口塑料袋1冰块1块（求组塑料袋冰块形状规格样）
课时
课时
授课时间
学科德育效融合：
教学程
备课
观察冰融化
1师：节课探究出液态水0℃会凝固成冰固态冰够重新变成液态水？什条件够变成水呢？
2学生根已生活验做出预测
3师：亲眼冰融化程？节课起亲板书：冰融化
师：观察呢？请家起书P50
4学生介绍观察方法师生补充
（预设：（1）冰块放入烧杯温度计测量记录冰块温度（2）冰块行融化冰块融化程均匀时间间隔测量温度（3）冰块完全化成水时记录温度计读数）
5师：方法知道测量吧时记录冰块融化时温度周围空气温度隔1分钟测次数记录P50表格中（增加测量空气温度表格）
冰块融化时温度记录
时间
1分钟
2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
……
温度
冰融化时周围空气温度记录表
时间
1
2
3
4
5
……
盛放烧杯空气温度
紧烧杯外壁空气温度
远离冰块处空气温度
6汇报交流观察现象然根现象总结
（预设出结：周围环境温度超0℃时促冰融化冰融化程中温度始终保持0℃紧冰块空气温度降（冰块融化程断周围空气中吸收热量）冰块完全融化成水温度会继续升）
二加快冰融化
1师：刚观察冰融化程办法冰融化更快点？
2学生预测方法（预设：冰块放温度更高方冰块放太阳灯光等面手冰块焐热……允许学生创造性思维）
3师：接融化冰赛组融化冰水高组先讨算种方法
4师：方法讨吧老师组准备块样冰放种透明塑料袋中求塑料袋袋口定保持密封般改变变量记录冰完全融化时间赛程中组相互观察监督
5学生实验汇报交流（预设：冰融化程中观察塑料袋外壁水珠）
6师：通刚观察说说什冰状态发生变化？
（预设：热量物质状态发生变化重素）
三拓展
1师：通节课学什收获？
2师：冰融化程中什新问题出现？（水珠里？）
板书设计：
4冰融化
熔化
冰（固态） 水（液态）
教学记：
课题
5水溶解少物质
课型
新授
教学目标
知识技水溶解食盐苏样水够溶解食盐苏质量
程方法通方法研究样水中溶解食盐苏质量
情感态度价值观：学会方法观察实验现象
教学重点
通实验探究食盐苏水中溶解力
教学难点
设计实验说明食盐苏水中溶解力
教学
教师讲授
学法
动手操作法
教学准备
食盐20g均分成8份苏20g均分成8份装水烧杯2玻璃棒2根学生活动手册等
教师准备：学生实验材料套课件等
课时
课时
授课时间
学科德育效融合：
教学程
备课
聚焦
1 出示图片：红糖水中慢慢溶解
提问：生活中常食盐红糖放入水中食盐红糖会溶解水中物质溶解水中？
2 引出苏简单介绍
3 出示杯清水干食盐苏
提问：果断加入杯水中直溶解？
设计意图：通问题引入唤起学生前概念水溶解物质进步引发学生思考：物质水中溶解力限？激起学生较物质水中溶解力探究兴趣
二 探索
活动：设计实验
1 教师提问：猜猜食盐苏种物质水中溶解力强？样做实验？
2 引入实验
通两杯等量水中分加入食盐苏较溶解力
3 实验设计组讨
（1）实验应该设置实验条件？
（2）样取样水？
（3）食盐苏次放少？
4 明确实验方法
（1）两相透明杯中分倒入50毫升冷水
（2）分两水杯中加入1份食盐1份苏
（3）搅拌棒搅拌完全溶解
（4）重复第二步直食盐苏溶解止
5 引导学生进步思考
做实验时什份份加入？
某份没全部溶解份数计算？
6 出示实验记录单
活动二：探究溶解力
1 出示实验材料
2 出示实验提示
（1）明确分工相互合作
（2）轻轻搅拌溢水
（3）没溶解算份
3 分发材料组观察教师指导
4 引导学生思考问题
50毫升水中溶解少份食盐？少份苏？
食盐苏溶解力相？
设计意图：刚三年级学生说直接设计实验定难度设计实验时教师步步引导学生思考样做更效明白实验重点难点学生续规范进行实验基础
三拓展
1 拓展资料
物质水中溶解力
温度等条件发生变化时物质溶解力变化
2 课实验
厨房中许物质水中溶解白糖味精食盐苏等
种物质溶解力较强？果想家里做实验做呢？
设计意图：学生课堂实验延伸课寻找生活中溶解例子继续研究促进学生进步解溶解生活中应广泛性重性
板书设计：
5水溶解少物质
食盐 苏
约18克 约5克
溶解力强 溶解力弱
教学记：
课题
课型
新授
教学目标
知识技
程方法
情感态度价值观：
教学重点
教学难点
教学
教师讲授
学法
动手操作法
教学准备
课时
课时
授课时间
课前三分钟：
教学程
备课
板书设计：
教学记：
课题
课型
新授
教学目标
知识技
程方法
情感态度价值观：
教学重点
教学难点
教学
教师讲授
学法
动手操作法
教学准备
课时
课时
授课时间
课前三分钟：
教学程
备课
板书设计：
教学记：
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