浅谈加强小学语文阅读教学论文

浅谈加强学语文阅读教学文
　　阅读教学学语文教学重组成部分学阶段抓起培养学生阅读兴趣阅读学科起着非常重作通学生进行积极动阅读 提高语言文字理解驾驭力 够效提高学生语文知识理解力 阅读教学中教师学生阅读进行指导喜欢阅读善阅读阅读程中掌握科学效方法阅读教学取实效 实际教学中学语文教学中存问题文问题进行分析找效解决问题教学策略真正实现高效阅读教学
　　学语文阅读教学中存问题学语文教学中 教师重视培养学生阅读力学生进行探究时没掌握阅读技巧深刻理解文章容探究程中找方 严重影响学生探究积极性 阅读教学中存问题：
　　1 学生阅读时充分发挥性 学语文阅读教学中 教师重视课文分析重点段落讲解 导致学生没机会兴趣整
体进行阅读体会课文深刻含义学生教师求段落容时 阅读部分 注重教学进程课堂学生失阅读乐趣
　　2阅读早读进行 传统教学思想束缚教师组织学生进行阅读时选择早读课进行认早读课进行阅读已完成阅读教学早读课短短半时时间培养提高学生阅读力远远够3采意阅读方式 学语文教学中 教师学生进行阅读时没固定求学生方式进行意阅读学生创造钻空子机会声阅读默读根读阅读教学失真正意义
　　二优越阅读教学策略激发学生阅读兴趣着素质教育发展学生素质力求越越高 学语文教学中教师注重培养学生阅读力发挥学动性积极性充分进行阅读加深课文理解领悟力
　　1课堂教学中注重结合阅读教学 讲授新知识前学生进行阅读预课文容通阅读掌握知识重难点理解方做标记 预阅读程中教师引导学生进行阅读 遇认识字理解词动通查阅工具书解决课堂教学中教师先学生进行
范读学生体会教师阅读语气情感然学生进行阅读 阅读时感情读读程中加深课文理解根学生阅读情况教师选阅读较学生家朗读树立阅读信心时激励学生更积极阅读 通阅读进行教学 教师进行逐字逐句讲解效果学生兴趣更浓厚
　　2 阅读程中加强学生综合力培养培养学生阅读力短时间实现需教师长期坚持引导学生进行积极阅读通阅读课文初步认知深入理解终欣赏产生鸣 程中学生阅读力较提高 分析理解知识力步提高 断提高学生阅读力需走入课文部作者处时代背景进行阅读分析求教师教学程中拓展学生知识面介绍课文创作时代背景作者生历 全面综合解学生正确握课文情感基调充满感情进行阅读阅读程中体会作者写作意图情感世界读出课文涵深意真正达阅读效果 提高学生阅读力时具分析理解课文力学生语文综合素质获提高实现高效阅读教学效率
　　3学生掌握阅读技巧培养阅读良惯 更发挥阅读教学效果教师必须学生进行阅读技巧指导加强课堂阅读效指导学生阅读科学指导明显进步学生阅读中理解感受课文阅读中积累丰富语文知识提高学生语文素养 教师阅读速度快慢阅读停连 读音轻重语调抑扬等方面学生作切实指导学生掌握阅读般规律
　　方面阅读指导少效文分析 教师丰富材料入情入理剖析生动感染力语言调动学生想象体验运形象思维进步加深学生语感体验 加深文理解然阅读表现理解感受断训练程中掌握技巧学生养成种良阅读惯必须进行强化训练规定教班级学生早必须声阅读课文节语文课前科代表组织全班学阅读首诗词学生必须感情阅读教材课文教师定期检查落实篇 通途径保证学生阅读训练
　　总学语文教学中教师重视阅读教学语文教学促进作运种阅读方式激发学生阅读积极性 通阅读练学生喜欢语文教材中容深入进行探究效提高语文综合力 语文阅读教学中教师充分发挥学生体作 喜欢方式进行阅读促进文章容理解感知效提高阅读教学效率

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