桥教学设计
教学目标
１认识６生字会写１４生字正确读写咆哮狂奔狞笑拥戴清瘦沙哑放肆豹子呻吟胸膛搀扶祭奠乱哄哄势挡跌跌撞撞等词语
２正确流利感情朗读课文
３理解课文容体会文章思想感情
４领悟课文表达特点
教学重点
引导学生抓住课文中令感动方感悟老产员私畏徇私情英勇献身崇高精神体会课文表达特点
教学难点
理解题目深刻含义
教学课时
两课时
教学准备
９８抗洪抢险实录片段９８抗洪歌曲谁
教学流程
第课时
创设情景导入新课
１播放抗洪抢险记实片段
２记录片什话说？
３师：暴雨奔袭洪水告急乡亲危急样时刻没会惊慌没会害怕没会四处逃命然样位老位老支部书记位退休支部书记洪水肆掠时处变惊穿越时空走进特殊黎明感受灾害突然降时惊心动魄幕师板书课题生齐读
二初读感知整体握
１（出示课件生字词）检查学生预情况纠正学生读中错误
２生读课文注意读准字音读通课文说说读课文知道什？
（环境物形象说）
三潜心会文披文入情
１默读课文找找文中描写然环境（雨洪水）句子
２桌交流找句子：读读想想中感受什？
３全班交流重点句：
⑴描写情节危急句子
⑵描写老汉句子：
①老汉清瘦脸淌着雨水说话盯着乱哄哄座山
老汉沉着冷静嘴说话心里正思考着应突然灾害办法座山说明危惧形象表现老汉村民心骨稳定村民情绪起作老汉村民先木桥前没夺路逃生真村着想民着想书记怪受拥戴老汉村民中威信座山联系文理解：拥戴
②老汉沙哑喊话：桥窄排成队挤员排边
说话简短力严格先纪控制局面组织家序撤离
（学生写出评价老汉样词语：危惧危乱坚定果断先……）
⑶指导表情朗读老汉说两句话
⑷老汉突然前队伍里揪出伙子吼道：算员？排面’老汉凶豹子
较句子：
①老汉突然前队伍里揪出伙子吼道：算员？排面老汉凶豹子
②老汉突然跑前队伍里拉出伙子道：算员？排面老汉凶
揪吼豹子写出什？（动作果断容置疑）
四指导感情朗读
第二课时
复导入
师生回顾节课学容
二品词析句升华情感
１伙子谁？学生读４然段：
师：读然段什想法者问题？回头父子木桥前情景什新感受？
⑴老汉明知道子生命代什定伙子排？样老汉？
（坚持原秉公办事殉私情舍）
⑵感情朗读句子
⑶出示句子：老汉似喊什猛然间浪头吞没
①老汉果喊喊什？说说
②位老汉？
生：老汉村支书记位父亲充满父爱家利益相突时毅然选择先生命刻想说太太……
师结：作名产员忠职守愧作父亲天父母样舐犊情深生死关头老汉做出重抉择表现出爱动容身充满着崇高格魅力闪耀着灿烂性光辉
２文章 木桥前没腿深水里站着支部书记全村拥戴老汉老汉清瘦脸淌着雨水说话盯着乱哄哄座山
⑴什忘忘样老汉──
⑵洪水吞没老汉身躯永远吞没生希死危险扛起老汉精神
⑶洪水吞没老汉身躯永远吞没私畏顶天立产员格
３学子充满血缘充满亲情字眼带文章中起深情朗诵５～１３然段更理解位伟父亲
（教师引读：老汉村支书心想挽救群众性命突然前队伍里揪出子骂道──面学生接读伙子换读成子）
三启发想象体验真情
１洪水退村民救老汉子永远离开亲时代英雄家想想生活中没样事例听听９８年抗洪抢险时歌曲吧
师：啊倒倾洒全部热血嵩岳倒奋斗息公安事业长霞９８年抗洪抢险壮士血肉躯筑起座朽桥梁私畏英勇献身崇高精神永远亮
２课文桥题目量篇幅写洪水老汉什？
３英雄远离亲更肝肠寸断长跪起学洪水情情面情景想说什？请起手中笔饱含深情笔触喜欢方式记录英雄哀思英雄家宽慰吧
四领悟写法激发情感
１朗读全文想想课文表达方式什特方？
２根学生理解领悟机指导学生课文中发现
⑴巧妙设置悬念讨：课文什交代老汉伙子关系？
⑵环境描写烘托紧张气氛突出物形象
⑶语言简练语句简短
五拓展阅读注重积累
１提供补充材料：
⑴（法）雨果诺曼底号遇难记
⑵伦敦铁火灾
２学生阅读组合作交流
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教学目标
１认识６生字会写１４生字正确读写咆哮狂奔狞笑拥戴清瘦沙哑放肆豹子呻吟胸膛搀扶祭奠乱哄哄势挡跌跌撞撞等词语
２正确流利感情朗读课文
３理解课文容体会文章思想感情
４领悟课文表达特点
教学重点
引导学生抓住课文中令感动方感悟老产员私畏徇私情英勇献身崇高精神体会课文表达特点
教学难点
理解题目深刻含义
教学课时
两课时
教学准备
９８抗洪抢险实录片段９８抗洪歌曲谁
教学流程
第课时
创设情景导入新课
１播放抗洪抢险记实片段
２记录片什话说？
３师：暴雨奔袭洪水告急乡亲危急样时刻没会惊慌没会害怕没会四处逃命然样位老位老支部书记位退休支部书记洪水肆掠时处变惊穿越时空走进特殊黎明感受灾害突然降时惊心动魄幕师板书课题生齐读
二初读感知整体握
１（出示课件生字词）检查学生预情况纠正学生读中错误
２生读课文注意读准字音读通课文说说读课文知道什？
（环境物形象说）
三潜心会文披文入情
１默读课文找找文中描写然环境（雨洪水）句子
２桌交流找句子：读读想想中感受什？
３全班交流重点句：
⑴描写情节危急句子
⑵描写老汉句子：
①老汉清瘦脸淌着雨水说话盯着乱哄哄座山
老汉沉着冷静嘴说话心里正思考着应突然灾害办法座山说明危惧形象表现老汉村民心骨稳定村民情绪起作老汉村民先木桥前没夺路逃生真村着想民着想书记怪受拥戴老汉村民中威信座山联系文理解：拥戴
②老汉沙哑喊话：桥窄排成队挤员排边
说话简短力严格先纪控制局面组织家序撤离
（学生写出评价老汉样词语：危惧危乱坚定果断先……）
⑶指导表情朗读老汉说两句话
⑷老汉突然前队伍里揪出伙子吼道：算员？排面’老汉凶豹子
较句子：
①老汉突然前队伍里揪出伙子吼道：算员？排面老汉凶豹子
②老汉突然跑前队伍里拉出伙子道：算员？排面老汉凶
揪吼豹子写出什？（动作果断容置疑）
四指导感情朗读
第二课时
复导入
师生回顾节课学容
二品词析句升华情感
１伙子谁？学生读４然段：
师：读然段什想法者问题？回头父子木桥前情景什新感受？
⑴老汉明知道子生命代什定伙子排？样老汉？
（坚持原秉公办事殉私情舍）
⑵感情朗读句子
⑶出示句子：老汉似喊什猛然间浪头吞没
①老汉果喊喊什？说说
②位老汉？
生：老汉村支书记位父亲充满父爱家利益相突时毅然选择先生命刻想说太太……
师结：作名产员忠职守愧作父亲天父母样舐犊情深生死关头老汉做出重抉择表现出爱动容身充满着崇高格魅力闪耀着灿烂性光辉
２文章 木桥前没腿深水里站着支部书记全村拥戴老汉老汉清瘦脸淌着雨水说话盯着乱哄哄座山
⑴什忘忘样老汉──
⑵洪水吞没老汉身躯永远吞没生希死危险扛起老汉精神
⑶洪水吞没老汉身躯永远吞没私畏顶天立产员格
３学子充满血缘充满亲情字眼带文章中起深情朗诵５～１３然段更理解位伟父亲
（教师引读：老汉村支书心想挽救群众性命突然前队伍里揪出子骂道──面学生接读伙子换读成子）
三启发想象体验真情
１洪水退村民救老汉子永远离开亲时代英雄家想想生活中没样事例听听９８年抗洪抢险时歌曲吧
师：啊倒倾洒全部热血嵩岳倒奋斗息公安事业长霞９８年抗洪抢险壮士血肉躯筑起座朽桥梁私畏英勇献身崇高精神永远亮
２课文桥题目量篇幅写洪水老汉什？
３英雄远离亲更肝肠寸断长跪起学洪水情情面情景想说什？请起手中笔饱含深情笔触喜欢方式记录英雄哀思英雄家宽慰吧
四领悟写法激发情感
１朗读全文想想课文表达方式什特方？
２根学生理解领悟机指导学生课文中发现
⑴巧妙设置悬念讨：课文什交代老汉伙子关系？
⑵环境描写烘托紧张气氛突出物形象
⑶语言简练语句简短
五拓展阅读注重积累
１提供补充材料：
⑴（法）雨果诺曼底号遇难记
⑵伦敦铁火灾
２学生阅读组合作交流
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