学语文二年级册教材编排特点
摘：统编版学语文教材旧教材相识字写字板块编排阅读口语交际写话容编排原教材优势基础作定调整学语文教师惯旧教材面新教材时难适应求深入研究新旧教材异调整身教学方式提升学语文新教材教学效性
关键词：学语文统编版教材编排特点
修订统编版学语文教材相旧教材改动较更凸显认知规律时代气息学语文教师面改动较新教材时该设计课程教学更符合新课程标准理念？样引领学生更学语文知识发展学生学技提升学生综合力呢？笔者相信问题位学语文教师思考笔者先根目前教授二年级教材展开分析希通分析帮助位教师理出教学思路
识字写字教学容编排特点
（）识字写字教学容编排原统编版教材识字写字部分编排旧遵循前识写分流认少写原统编版二教材中学生需识字450会写250字识字数量相成正增长中编者意图体现二年级识字重性二年级学生识字高峰期时期学生识字提出更更高求时期帮助学生积累更识字量（二）识字写字教学容安排统编版二教材章节安排题分8单元识字容单元4篇课文中余分散剩7单元24篇课文8语文园识字加油站里样设计丰富学形式增加知识满足学生学规律外课字词表帮助学生更复巩固知识（三）识字写字教学容呈现方式1单元教学集中识字统编版二教材识字容单元八识字加油站中集中分布132生字样编排更贴学二年级学生情况语言表达更加浅显易懂教学容较容易口田家四季歌非常利学生语言力发展够学生感受汉字独特魅力2文识字字文中统编版二教材318需学字放24篇课文中学生通具体语言环境阅读理解字含义文识字字文中够拉学生文字距离帮助学生降低学难度笔者总结中发现统编版教材文识字会着年级升高逐渐加例3融合字理妙趣横生统编版教材识字容编排学生认知规律出发激发学生学兴趣感受文字魅力原形声汉字造字方法半表音半表意特点容易学生接受二教材强化字理教学求学生体会形声字特点树歌中学生集中学八木字旁汉字4搭建台生活识字万事万物离开生活统编版教材编排考虑童特点教学容生活实际相结合然引导学生识字二教材充分利生活资源丰富学生知识提升学生生活力例语文园识字加油站中设计野外观察然活动联系实际生活帮助学生学收获运生活容
二阅读教学容编排特点
（）脉相承创新编排体例统编版教材原编排体例明确语文学素时宽泛文题组织结构采双线组织单元结构中单元课文围绕语文素方面展开中语文素梯度序列长线短线发展行二年级教材中长线发展图片关键词表格讲事复述课文求分散单篇课文教学中短线发展求学生够准确感受词语种脉相承双线组织单元结构够知识脉络更加清晰教学更章法（二）元化精选教材容统编版教材课文容非常丰富充满想象力蕴含着童心够丰富学生想象力扩学生视野古诗词国传统文化珍宝精髓统编版二教材中夜宿山寺登鹳雀楼敕勒歌庐山瀑布四首古诗四首诗朗朗口含丰富哲理帮助二年级学生学传统文化坐井观天古代典籍中选择典型文章中传递思想闪耀着理性光辉寒号鸟南村辍耕录改编外禹治水等元化精选教材容丰富学生视野（三）紧扣学生练系统1关注朗读统编版二教材朗读提出更高求求学生仅够分角色朗读读出语气体会物心情产生体会时二开始求学生尝试默读求学生够灵活运听说写画思猜背等种策略例什课题：朗读课文说说’什’会变成什2关注理解统编版二教材中引导学生建构文身意义练增加例葡萄沟课题：喜欢葡萄沟？说说理样教学引导想学生通阅读领悟文含义化身理解3关注积累统编版二教材中课设置读读记记练部分目引导学生阅读积累外读读抄写句子种练引导学生语句运课文联系起时二教材7篇需背诵课文2背诵片段3抄读句意学生关注积累养成惯
三口语交际教学容编排特点
（）梯度升宽泛明确题1容较年级口语交际更注重生活化交流容较宽泛二年级口语交际容然较贴学生生活时增加做手工图商量等交际容明显单生活化转变体化例兔运南瓜二图讲事相二者然讲事口语交际容二者外情节含义兔运南瓜头尾两幅图中间部分留白激发学生想象力中情节起结果种较简单形式安排图讲事5幅图片呈现留白放结尾处遐想样交际话题激发学生想象提升学生观察思考力着年级升高部分容变更复杂学生提出更挑战2目标较统编版二教材中口语交际编排容目标提升会着年级升高呈螺旋式升具体表现：（1）求更明确（2）难度提升（3）指导更细致例听说读写听求：强调听二强调会听时求明确容出统编版教材编排原宽泛明确呈螺旋式升样编排设计更助学生实践中提高口语交际力（二）素养强化表达力意识惯1交际意识年级学生刚刚入学尚未受规范理会说话意分场合音量容统编版教材开始培养学生交际意识二教材中更注重引导学生象交流通情景设置等形式逐步培养学生口语交际中种礼仪例二口语交际商量引导学生学象商量事2交际惯统编版教材关交际惯编排呈现出求断提升趋势听眼方运请您谢谢等礼貌语二引导学生礼貌商量语气交流表达想法说基础说清楚升说清想法样教学容编排遵循学生交际意识形成规律逐步强化提升求目帮助学生真正提高口语交际力
四写话教学容编排特点
（）写话训练稳步推进统编版教材写话训练容编排述识字写字阅读口语交际容编排样教材开始做准备铺垫教材中出现两次写训练两次训练涉观察说话写结合目学生说写逐步渡教材中出两次写训练学生求增加够表达想法够进行仿写时求学生够读转化写拓展学生写话渠道着教材容难度增加二安排6次写话训练目年级基础加强写话基础训练稳步提升学生书面表达力（二）文安排写话训练统编版二教材中文中安排写话训练外课安排三次分黄山奇石葡萄沟纸船风筝文样设计编排激发学生兴趣降低写话难度效引导学生进行语言模仿表达（三）设置单独写话训练栏目统编版教材中编者语文园专门设立写话训练栏目意学生系统学书面表达二教材中编者安排三次写话训练分语文园三语文园四语文园七中出统编版学语文教材写话训练编排充分尊重学生认知规律浅入深循序渐进呈现出螺旋式升梯度体现强化语注重表达编写理念综述够明确统编版教材教师说新事物没鉴教学验教师必须行探索剖析教材容新旧教材年级教材求求异中握教材编写意图样真正提升学语文教学质量
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摘：统编版学语文教材旧教材相识字写字板块编排阅读口语交际写话容编排原教材优势基础作定调整学语文教师惯旧教材面新教材时难适应求深入研究新旧教材异调整身教学方式提升学语文新教材教学效性
关键词：学语文统编版教材编排特点
修订统编版学语文教材相旧教材改动较更凸显认知规律时代气息学语文教师面改动较新教材时该设计课程教学更符合新课程标准理念？样引领学生更学语文知识发展学生学技提升学生综合力呢？笔者相信问题位学语文教师思考笔者先根目前教授二年级教材展开分析希通分析帮助位教师理出教学思路
识字写字教学容编排特点
（）识字写字教学容编排原统编版教材识字写字部分编排旧遵循前识写分流认少写原统编版二教材中学生需识字450会写250字识字数量相成正增长中编者意图体现二年级识字重性二年级学生识字高峰期时期学生识字提出更更高求时期帮助学生积累更识字量（二）识字写字教学容安排统编版二教材章节安排题分8单元识字容单元4篇课文中余分散剩7单元24篇课文8语文园识字加油站里样设计丰富学形式增加知识满足学生学规律外课字词表帮助学生更复巩固知识（三）识字写字教学容呈现方式1单元教学集中识字统编版二教材识字容单元八识字加油站中集中分布132生字样编排更贴学二年级学生情况语言表达更加浅显易懂教学容较容易口田家四季歌非常利学生语言力发展够学生感受汉字独特魅力2文识字字文中统编版二教材318需学字放24篇课文中学生通具体语言环境阅读理解字含义文识字字文中够拉学生文字距离帮助学生降低学难度笔者总结中发现统编版教材文识字会着年级升高逐渐加例3融合字理妙趣横生统编版教材识字容编排学生认知规律出发激发学生学兴趣感受文字魅力原形声汉字造字方法半表音半表意特点容易学生接受二教材强化字理教学求学生体会形声字特点树歌中学生集中学八木字旁汉字4搭建台生活识字万事万物离开生活统编版教材编排考虑童特点教学容生活实际相结合然引导学生识字二教材充分利生活资源丰富学生知识提升学生生活力例语文园识字加油站中设计野外观察然活动联系实际生活帮助学生学收获运生活容
二阅读教学容编排特点
（）脉相承创新编排体例统编版教材原编排体例明确语文学素时宽泛文题组织结构采双线组织单元结构中单元课文围绕语文素方面展开中语文素梯度序列长线短线发展行二年级教材中长线发展图片关键词表格讲事复述课文求分散单篇课文教学中短线发展求学生够准确感受词语种脉相承双线组织单元结构够知识脉络更加清晰教学更章法（二）元化精选教材容统编版教材课文容非常丰富充满想象力蕴含着童心够丰富学生想象力扩学生视野古诗词国传统文化珍宝精髓统编版二教材中夜宿山寺登鹳雀楼敕勒歌庐山瀑布四首古诗四首诗朗朗口含丰富哲理帮助二年级学生学传统文化坐井观天古代典籍中选择典型文章中传递思想闪耀着理性光辉寒号鸟南村辍耕录改编外禹治水等元化精选教材容丰富学生视野（三）紧扣学生练系统1关注朗读统编版二教材朗读提出更高求求学生仅够分角色朗读读出语气体会物心情产生体会时二开始求学生尝试默读求学生够灵活运听说写画思猜背等种策略例什课题：朗读课文说说’什’会变成什2关注理解统编版二教材中引导学生建构文身意义练增加例葡萄沟课题：喜欢葡萄沟？说说理样教学引导想学生通阅读领悟文含义化身理解3关注积累统编版二教材中课设置读读记记练部分目引导学生阅读积累外读读抄写句子种练引导学生语句运课文联系起时二教材7篇需背诵课文2背诵片段3抄读句意学生关注积累养成惯
三口语交际教学容编排特点
（）梯度升宽泛明确题1容较年级口语交际更注重生活化交流容较宽泛二年级口语交际容然较贴学生生活时增加做手工图商量等交际容明显单生活化转变体化例兔运南瓜二图讲事相二者然讲事口语交际容二者外情节含义兔运南瓜头尾两幅图中间部分留白激发学生想象力中情节起结果种较简单形式安排图讲事5幅图片呈现留白放结尾处遐想样交际话题激发学生想象提升学生观察思考力着年级升高部分容变更复杂学生提出更挑战2目标较统编版二教材中口语交际编排容目标提升会着年级升高呈螺旋式升具体表现：（1）求更明确（2）难度提升（3）指导更细致例听说读写听求：强调听二强调会听时求明确容出统编版教材编排原宽泛明确呈螺旋式升样编排设计更助学生实践中提高口语交际力（二）素养强化表达力意识惯1交际意识年级学生刚刚入学尚未受规范理会说话意分场合音量容统编版教材开始培养学生交际意识二教材中更注重引导学生象交流通情景设置等形式逐步培养学生口语交际中种礼仪例二口语交际商量引导学生学象商量事2交际惯统编版教材关交际惯编排呈现出求断提升趋势听眼方运请您谢谢等礼貌语二引导学生礼貌商量语气交流表达想法说基础说清楚升说清想法样教学容编排遵循学生交际意识形成规律逐步强化提升求目帮助学生真正提高口语交际力
四写话教学容编排特点
（）写话训练稳步推进统编版教材写话训练容编排述识字写字阅读口语交际容编排样教材开始做准备铺垫教材中出现两次写训练两次训练涉观察说话写结合目学生说写逐步渡教材中出两次写训练学生求增加够表达想法够进行仿写时求学生够读转化写拓展学生写话渠道着教材容难度增加二安排6次写话训练目年级基础加强写话基础训练稳步提升学生书面表达力（二）文安排写话训练统编版二教材中文中安排写话训练外课安排三次分黄山奇石葡萄沟纸船风筝文样设计编排激发学生兴趣降低写话难度效引导学生进行语言模仿表达（三）设置单独写话训练栏目统编版教材中编者语文园专门设立写话训练栏目意学生系统学书面表达二教材中编者安排三次写话训练分语文园三语文园四语文园七中出统编版学语文教材写话训练编排充分尊重学生认知规律浅入深循序渐进呈现出螺旋式升梯度体现强化语注重表达编写理念综述够明确统编版教材教师说新事物没鉴教学验教师必须行探索剖析教材容新旧教材年级教材求求异中握教材编写意图样真正提升学语文教学质量
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