课文（第单元）
1 蝌蚪找妈妈
教学目标：
1会认15生字会写10字
2正确流利感情朗读课文够分角色朗读课文
3朗读中解蝌蚪成长历程感受然奇妙想象激发探究动物奥秘兴趣欲
4进行语言训练提高学生语言运力
教学重点：
1会认15生字会写10字
2正确流利感情朗读课文够分角色朗读课文
教学难点：
朗读中解蝌蚪成长历程感受然奇妙想象激发探究植物奥秘兴趣欲
教学时间：2课时
教学程：
第课时
启发谈话导入新课：
学然中许神秘事物等着探索节课开始起走进然探索然奥秘解动物植物观察然现象节课先走进动物世界首先猜谜语
出示谜语：脑袋长尾巴时腿水中游腿伸前腿跳跳找妈妈（谜底：蝌蚪）
面听首听歌蝌蚪样成长？
二初读课文认读生字：
1出示读求
（1）听范读课文助拼音读准字音读通句子
（2）画出生字词语读遍画出理解方
2组学
（1）组长检查生字读音
（2）交流识字方法重点识记塘鼓两汉字出谜语：唐土支援十粒豆
（3）接读课文
3检查组学情况
（1）课件出示生字词语
①指名开火车朗读师生正音 ②齐读
③掉拼音朗读
4蝌蚪吐泡泡词语认识？引导学生学字词
三读课文感知容
1认真读课文边读边想谁填准
出示题目：课文（ ）然段写（ ）找妈妈事分（ ）（ ）听妈妈发现妈妈（ ）
2试着话复述课文容
四情景朗读握容情感
1分段朗读
（1）池塘里群蝌蚪脑袋黑灰色身子甩着长长尾巴快活游游
问：蝌蚪长什样子？请画出然读读注意读出蝌蚪爱哦
（2）见鲤鱼妈妈教鲤鱼捕食迎问：鲤鱼阿姨妈妈里？鲤鱼妈妈说：妈妈四条腿宽嘴巴边找吧
问：感受蝌蚪礼貌鲤鱼阿姨亲切？读出吧
（3）见乌龟摆动着四条腿水里游连忙追着：妈妈妈妈乌龟笑着说：妈妈妈妈头顶两眼睛披着绿衣裳边找吧
问：感受蝌蚪急切乌龟蔼亲？读出吧
（4）蝌蚪游哇游天尾巴变短游荷花旁边见荷叶蹲着青蛙披着碧绿衣裳露着雪白肚皮鼓着眼睛
提示：边朗读边表演
（5）蝌蚪游着：妈妈妈妈青蛙妈妈低头笑着说：孩子已长成青蛙快跳吧腿蹬前跳蹦荷叶
提示：引导学生注意动词连
五生字指导学书写
1引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
重点讲解两两字区分俩两区分谜语学宽出示龙进京城少撇宝盖底见草学生猜谜中掌握两汉字写法
2巩固生字：抄写天学10生字
第二课时
复巩固导入新课
1课件出示词语
袋鼠 袋子 口袋 脑袋
迎风 迎面 迎接 欢迎
荷塘 鱼塘 池塘 水塘
学生明确字词学方法
2课件出示词语
池塘 脑袋 灰色 捕食 阿姨
欢迎 头顶 乌龟 披着 鼓
（1）指名开火车领读词语
（2）齐读
（3）选择喜欢词语说句话
二学生学初步理解课文容：
1学生读课文思考：课文讲什事？
提示：谁？干什？干？
2读篇课文学什？什疑问？标注课
3课堂交流汇报学成果
引导学生带着信读课文知道句式汇报学成果
三研读课文探究感悟：
1蝌蚪找妈妈程中发生什变化？变成青蛙？
提示：学求
（1）带着问题读课文勾画
（2）想先桌说说
2全班交流教师相机点拨引导探究感悟（注意说话条理性）
图片排序序号标注课
四品读课文训练语言：
1读课文告诉蝌蚪青蛙妈妈长什样子？
出示：鼓着眼睛披着碧绿衣裳露着雪白肚皮
蝌蚪什样子？出示：甩着长长尾巴
请勾画出动词鼓披露甩请选择认趣说句子
2池塘里群蝌蚪脑袋黑灰色身子甩着长长尾巴快活游游
画出段话中描写蝌蚪句子样子写猪？
3蝌蚪游着：妈妈妈妈青蛙妈妈低头笑着说：孩子已长成青蛙快跳吧腿蹬前跳蹦荷叶
连续动词写活动？
五体验反思：
蝌蚪找妈妈没哭鼻子？蝌蚪找妈妈历中体会什？想蝌蚪说什？
出示回答格式：蝌蚪找妈妈历中体会
想蝌蚪说：
六拓展延伸培养学生语文综合实践力：
青蛙种变态发育动物时候长区样动物知道？图片中动物长样子连起吧
板书设计：
1蝌蚪找妈妈
长出腿 四条腿宽嘴巴
长出前腿 头顶两眼睛
尾巴变短 → 见 绿衣裳雪白肚皮
2 什
教学目标：
1认识15字会写10字重点写片带海3字
2正确流利感情朗读课文背诵喜欢部分
3知道云雨冰雹雪等然现象水变化形成感受然奇妙现象激发学生探究然奥秘兴趣欲
4进行语言训练提高学生语言运力
教学重点：
1动识字愿会认15字会写10字
2正确流利感情朗读课文背诵喜欢部分
教学难点：
知道云雨冰雹雪等然现象水变化形成感受然奇妙现象激发学生探究然奥秘兴趣欲
教学时间：2课时
教学程：
第课时
导入新课：
1学节课起走进然探索然奥秘解观察然现象首先猜谜语
出示谜语：手起刀劈开煮饭洗衣请（然物） 谜底：水
2水生命源没水没美丽爱世界水生活中天天离开东西云雨雪等司空见惯然现象少水联系起天学篇关水课文学课文会水更深解（板书课题齐读课题）
二整体感知：
1听范读画出生字词读准字音注意字形画出理解方
2初步感知课文意说说听课文知道什
（引导学生说帮助学生提取文信息话简说说课文写件什事）3认真读课文边读边想谁填准
课文( )然段写会变会变成( )( )( )( )做许( )做许( )( )
三读认生字：
1出示读求
（1）朗读课文助拼音读准字音读通句子
（2）画出生字词语读遍
2组学
（1）组长检查生字读音（2）交流识字方法（3）接读课文
3检查组学情况
（1）课件出示生字词语
极 傍晚 水滴 溪 奔跑 海洋 坏事 淹没 毁 房屋
灌溉田 发动机器 滋润土壤 淹没庄稼 毁房屋
破坏河堤
① 指名开火车朗读师生正音
② 齐读
③掉拼音朗读
（2）助图片理解四字词语
（3）学音字课件出示：没练注音组词
四情景朗读：
1分段朗读
（1）喜欢方式朗读
（2）开火车朗读
（3）组赛读
2找出描写水变化形式存位置句子重点读读
（1）结合图片朗读领悟课件出示图片文字：时候穿着白衣服时候穿着黑衣服早晨傍晚红袍披身云
指导：读动词穿着披等
（2）结合图片朗读领悟课件出示图片文字：水滴聚起落雨
指导：体会聚落准确性
（3）结合图片朗读领悟课件出示图片文字：时候变成硬球冰雹
指导：体会动词气势
（4）结合图片朗读领悟课件出示图片文字：冬天变成花朵飘雪
指导：体会动词飘轻柔
（5）课件出示：常池子里睡觉溪里散步江河里奔跑海洋里跳舞唱歌开会
指导：读动词体会水变化样读出变化
五学写生字：
1课件出示变片海……等生字
引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
2巩固生字
（1）桌间相互考查识字情况
（2）游戏巩固：会认会写生字中选择分组进行组词赛组组词组获胜
3开书写逐学引导学生边观察边书空注意笔
4指导书写
（1）课件出示变片海……等生字
（2）观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
（3）教师范写引导学生次边观察边书空注意笔重点讲解片笔掌握带笔画注意宝盖面没点通谜语掌握横穿三竖巾盖住记住字写法
（4）学生田字格里描红仿写教师提醒写字姿势
5巩固生字：抄写天学9生字
第二课时
复导入：
1课件出示词语
极 傍晚 水滴 溪 奔跑 海洋 坏事 淹没 毁 房屋
灌溉田 发动机器 滋润土壤 淹没庄稼 毁房屋
破坏河堤
（1）指名开火车领读词语
（2）齐读
（3）选择喜欢词语说句话
2回顾：说说水变化形式
二合作探究：
学生组合作学课件出示问题：
1什？会变成什？课文介绍会变成什？
2做事？做坏事？想出什办法光做事做坏事？
课堂交流汇报成果
引导学生带着信汇报合作探究成果
三语言训练：
1句型仿写
课件出示：时候穿着白衣服时候穿着黑衣服早晨傍晚红袍披身
学生练时候……时候……说句话
2体会动词
课件出示：水滴聚起落雨时候变成硬球冰雹冬天变成花朵飘雪
引导学生体会落飘动词准确生动形象
3课件配图次出示
常池子里睡觉
溪里散步
江河里奔跑
海洋里跳舞唱歌开会
分引导学生抓住池子溪江河海洋特点词语描述语气朗读池子里睡觉声音较轻显安静溪里散步声音舒缓显悠闲适引导学生体会拟句妙处试着仿写拟句
4朗读指导
整篇课文言应该读亲切舒缓段句应该富变化第二段读神秘点第三第四段读变化
四拓展延伸：
1想出什办法光做事做坏事？
预设：关注天气疏通河道修建水库合理灌溉等
2画画水变化连环画分画出水样子幅画面写词语句话
板书设计：
2什
会变：云 雨 冰雹 雪（冰 霜……）
家：池子里 溪里 江河里 海洋里（稻田里……）
活动：睡觉 散步 奔跑 唱歌 跳舞 开（飞……）
脾气：温 暴躁（……）
3 植物妈妈办法
教学目标：
1会认14生字会写10字掌握2音字
2正确流利感情朗读课文背诵课文
3引导学生观察然朗读课文程中培养学生热爱然情感激发探究植物奥秘兴趣欲
教学重点：
1会认14生字会写10字掌握2音字
2正确流利感情朗读课文背诵课文
教学难点：
引导学生观察然朗读课文程中培养学生热爱然情感激发探究植物奥秘兴趣欲
教学时间：2课时
教学程：
第课时
启发谈话导入新课：
播放音乐：歌蒲公英学听首听歌知道什？千姿百态植物点缀着美丽然装扮着生活植物王国奇事十分趣植物样传播种子年年生长繁殖绿色铺满呢？读植物妈妈办法课会找问题答案（板书课题：植物妈妈办法）
二初读课文学生字：
1出示读求
（1）朗读课文助拼音读准字音读通句子
（2）画出生字词语读遍
2组学
（1）组长检查生字读音
（2）交流识字方法添加偏旁法类法加减法等记住词语
（3）接读课文
3检查组学情况
课件出示生字词语
① 指名开火车朗读师生正音 ②齐读 ③掉拼音朗读4听读课文提醒学生认真听注意生字读音
组相互正音适时讲解音字法
三情景朗读：
1朗读课文
①听读课文提醒学生认真听注意生字读音
②指名分然段朗读教师相机指导注意字音准确语言畅
2初步感知课文意说说读课文知道什？
（引导学生说帮助学生提取文信息话简说说课文写件什事）
3课文（ ）节写（ ）（ ）（ ）3种办法植物妈妈告诉：（ ）会发现许许知识
四识记生字指导书写：
1引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
2学生字桌间相互考查识字情况
3指导书写开优教学生字学课10生字
（1）课件出示法脚娃毛更知识
（2）观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
预设：
毛撇横撇两横略右倾斜竖弯钩竖中线起笔写舒展位
法左右结构字左右布局合理
（3）教师范写引导学生边观察边书空注意笔
（4）猜谜语记生字出示汉字更脚毛5生字出示应谜语学生猜谜记字
（5）区汉字
（4）学生田字格里描红仿写教师提醒写字姿势
4巩固生字：抄写天学10生字
第二课时
复巩固导入新课：
1播放动画视频：种子旅行说说道什
2课件出示词语
植物 旅行 准备 离开 观察 办法
娃娃 知识 果 毛发 手脚 炸开
（1）指名开火车领读词语
（2）齐读
（3）选择喜欢词语说句话
3导入：节课起滋味读读篇课文会带启示
二回顾容：
1学生读课文思考：文中读懂什？﹏画出相关语句
2课堂交流汇报学成果
引导学生带着信读课文知道句式汇报学成果（：知道植物妈妈传播种子方面办法知道课文介绍蒲公英苍耳豌豆三种植物传播种子方法……）
三研读课文探究感悟：
1认位植物妈妈聪明传播种子办法里？找伙伴起朗读课文234节想法说说互相问问评评（板书合作学方法：读说问评
（学生合作学精读234节教师巡视参）
2全班交流教师相机点拨引导探究感悟：（学生说种植物讲读节）
学生说觉蒲公英妈妈聪明……时：
①说里什问题提出？
生质疑：降落伞底指什？着风什意思？
（适讨）
② 起降落伞什着风什感觉（师出示图片教师配解说）
③ 觉情景美？请桌起感情节
读讨样读节学生桌练读讨交流感悟读法
学生说觉苍耳妈妈聪明……时：
①苍耳娃娃样出旅行？（教师出示图片教师配解说）
②指名读节谈读法——谁读法指名读——喜欢谁读法评评——带着理解齐读
学生说觉豌豆妈妈聪明……时：
①喜欢节中句话？说说样读（指名读说指导感悟点：啪声炸开蹦着跳着）指名读说说读出种什感觉？（谈感悟齐读句子）
②起豌豆娃娃样离开妈妈？（师出示图片配解说）
③学出旅行高兴？想象成豌豆谁读读节？
指名读——点评——指名读——愿意读起立齐读
3结：请家想想蒲公英苍耳豌豆植物妈妈什送孩子旅行呢？
（指名口答结合板书：风动物太阳）
4植物妈妈种办法呢？读第5节边读边想：节中知道什？
生：明白仔细观察重性
四拓展延伸：
植物妈妈办法知道植物传播种子方法？
（椰子树利位置优势果实成熟流动海水传播种子柳树柳絮风传播……）
五语言运：
植物妈妈传播种子方法着第234节格式写段诗？选择面词语试试
着风 纷纷出发 蹦着跳着 漂浮 炸开
出示图片：提醒学生参课图片书写
学生写写交流
六互动交流：
组检查背诵课文
板书设计：
3植物妈妈办法
蒲公英 降落伞
苍 耳 穿铠甲
豌 豆 晒太阳
识字（第二单元）
1 场景歌
教学目标：
1认识12字会写10字会写群孔队桥巾等汉字
2正确流利朗读背诵课文初步感知量词法
3引导学生留心观察周围事物仿课文尝试数量词表达熟悉事物
教学重点：
识字写字学数量词运
教学难点：
日常生活中恰运数量词
教学时间：2课时
教学程：
第课时
导入新课：
1记植物妈妈办法？植物旅行喜欢旅行？
2天老师带家场景歌中群少先队员旅游？（板书课题齐读课题）喜欢里旅行？想想海边威风军舰解放军叔叔友情互动？
二整体感知
1听范读画出生字词读准字音注意字形画出理解词语
2读课文认读生字画出生字组研究
三读认生字
1出示词语检查朗读情况分两组读轮读
2组学
（1）组长检查生字读音
（2）交流识字方法注意熟字加笔画形字音字熟字偏旁拆部件减笔画等识字方法运
（3）接读课文
3检查组学情况
课件出示生字词语
沙滩 艘 军舰
帆船 孔 石桥
稻田 花园 翠竹
队旗 铜号 群
掉拼音朗读齐读开火车读
4生字铜园例分说说汉字结构说说组成部分组词
四合作探究
课件出示问题学生分组讨合作学预设：
1课文节？
2节写件事物？
3节数量词？
4节描绘什场景？
五学写生字：
1课件出示园孔桥……等10生字
引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
2开书写逐学引导学生边观察边书空注意笔
3指导书写
（1）课件出示园孔桥……等生字
（2）观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
（3）教师范写引导学生次边观察边书空注意笔重点讲解左右结构字孔等左右宽铜等左窄右宽桥右面乔交写成校巾注意中间竖写竖中线
（4）学生田字格里仿写教师提醒写字姿势
六布置作业：
1朗读课文背诵课文
2抄写生字词语
第二课时
复巩固导入新课：
1课件出示词语
花园 石桥 队旗 铜号 红领巾 孔雀 群
（1）指名开火车领读词语
（2）齐读
（3）选择喜欢词语说句话
3导入：节课起滋味读读篇课文
二理解表达：
1学第节
（1）课件出示图片：预设：件事物？数量词描述？幅图描绘什场景？
（2）仿课文说说
( ) 片( ) 艘( ) 条( )
（3）会刚数量词图说话？
学生表达
预设：海行驶着艘威武军舰条白色帆船漂游着雪白海鸥海面飞数游客片美丽沙滩玩耍
2学第二节
（1）课件出示图片：
预设：件事物？数量词描述？幅图描绘什场景？
（2）仿课文说说
方( ) 块( ) 行( ) 座( )（3）会刚数量词图说话？
学生表达
预设：鱼方鱼塘里快乐游游鱼塘旁边块稻田远处行垂柳座花园
3学第三节
（1）课件出示图片：
预设：件事物？数量词描述？幅图描绘什场景？
（2）仿课文说说
道( ) 孔( ) 丛( ) 群( )
（3）会刚数量词图说话？
学生表达
预设：丛翠竹风舞动孔石桥横跨道溪溪水哗啦啦唱着歌歌声引群快乐飞鸟
4学第四节
（1）课件出示图片：
预设：件事物？数量词描述？幅图描绘什场景？
解释：红领巾指少先队员
（2）仿课文说说
面( ) ( ) 群( ) 片( )
（3）会刚数量词图说话？
学生表达
预设：片欢笑明吹响铜号集合群红领巾高举着面少先队队旗继续前进
三拓展延伸
1说说谁说
( )鱼塘 ( )稻田 ( )石桥
( )翠竹 ( )海鸥 ( )帆船
四背诵课文
五学写生字：
1课件出示剩余生字引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
2开优教学生字逐学引导学生边观察边书空注意笔
3指导书写
（1）课件出示生字
（2）观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
（3）教师范写引导学生次边观察边书空注意笔
（4）学生田字格里仿写教师提醒写字姿势
4交流展示
板书设计：
1场景歌
海鸥 片沙滩 艘军舰 条帆船
方鱼塘 块稻田 行垂柳 座花园
道溪 孔石桥 丛翠竹 群飞鸟
面队旗 铜号 队红领巾片欢笑
2 树歌
教学目标：
1认识15字会写10字背诵课文
2认识木字旁解树特点
3解作者然喜爱情激发热爱保护然情感
教学重点：
认识15字会写10字解树特点
教学难点：
解树特点热爱保护然
教学时间：2课时
教学程：
第课时
导入新课：
听首听歌曲播放歌曲棵树苗树类朋友身边处见认识身边树？知道关知识呢？天起走进课文树歌（板书课题齐读课题）
二整体感知
1听范读画出生字词读准字音注意字形画出理解词语
2读课文认读生字画出生字组研究
三读认生字：
1出示词语检查朗读情况分两组读轮读
2组学
（1）组长检查生字读音
（2）交流识字方法注意熟字加笔画形字音字熟字偏旁拆部件减笔画等识字方法运
（3）接读课文
3检查组学情况
课件出示生字词语
梧桐 手掌 枫树 松柏 服装 桦树
耐心 边疆 银杏 水杉 化石 桂花
掉拼音朗读齐读开火车读
4生字梧掌例分说说汉字结构说说组成部分组词
四合作探究：
课件出示问题学生分组讨合作学
预设：
1课文中提树？
2树分什特点？
五学写生字：
1课件出示杨壮桐……等10生字
引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
2开优教学生字逐学引导学生边观察边书空注意笔
3指导书写
（1）课件出示杨壮桐……等生字
（2）观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
（3）教师范写引导学生次边观察边书空注意笔重点讲解木字旁字杨等左窄右宽壮右面士土犬桐注意中间竖写竖中线桂右面两土士
（4）学生田字格里仿写教师提醒写字姿势
4巩固生字：抄写天学生字
六布置作业：
1朗读课文试着背诵课文
2抄写生字词语
第二课时
复巩固导入新课：
1课件出示词语
杨树 梧桐 松树 木棉 化石 壮丽 枫树 松柏 水杉 金桂
（1）指名开火车领读词语 （2）齐读
（3）选择喜欢词语说句话
3导入：节课起滋味读读篇课文
二理解表达：
1图识树
（1）课件出示图片：
预设：什树？什特点？
杨树高榕树壮结合图片理解高壮特点
（2）课件出示图片：
预设：什树？什特点？
梧桐树叶手掌助喻句理解梧桐树叶形状说说知道什树叶喻句说说特点
（3）课件出示图片：
预设：什树？什特点？
枫树秋天叶红明白枫叶秋天霜变红特点助古诗霜叶红二月花理解
（4）课件出示图片：
预设：什树？什特点？
松柏四季披绿装引导学生赞美松柏耐寒特点理解精神涵
（5）课件出示图片：
预设：什树？什特点？
木棉喜暖南方解南北方树木特点
（6）课件出示图片：
预设：什树？什特点？
桦树耐寒守北疆解南北方树木特点
（7）课件出示图片：
预设：什树？什特点？
银杏水杉活化石明白活化石含义指种树古老稀少
（8）课件出示图片：
预设：什树？什特点？
金桂开花满院香理解桂子花开香飘十里特点
2知道面句子意思？
课件出示：
（1）十年树木百年树图谈意
预设：喻树成木料需长时间培养需更时间长久计十分容易
（2）树高百尺叶落根
预设：树长高落叶回树根喻离开土时间长终回土
（3）树根长志立
预设：立志没志会成功
3
组单位进行朗读课文背诵课文赛相互促进进步
三拓展延伸
1读读记记
泡桐 白桦 云杉 翠柏
桂花 枫叶 松子 白果
2知道树关谚语？
预设：
前栽树凉
怕没志树怕没皮
没梧桐树引金凤凰
三年杨柳五年桐七年杉树绿葱葱
四学写生字
1课件出示未学写生字
引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
2指导书写
（1）课件出示生字
（2）观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
（3）教师范写引导学生次边观察边书空注意笔
（4）学生田字格里仿写教师提醒写字姿势
4巩固生字：抄写天学生字
板书设计：
2树歌
杨树高榕树壮梧桐树叶手掌
枫树秋天叶红松柏四季披绿装
木棉喜暖南方桦树耐寒守北疆
银杏水杉活化石金桂开花满院香
3 拍手歌
教学目标：
1认识13字会写10字重点学熊九歌深等4汉字
2准确熟练朗读拍手歌读出节奏感背诵课文
3懂热爱然保护动物
教学重点：
认识13字会写10字重点学熊九歌深等4汉字
教学难点：
感悟动物朋友保护动物事
教学时间：2课时
教学程：
第课时
导入新课：
1课件出示动物图片欣赏
2学喜欢动物？天老师带认识新动物朋友藏首拍手歌里呢（板书课题齐读课题）
二整体感知：
1听范读画出生字词读准字音注意字形画出理解词语
2读课文认读生字画出生字组研究
三读认生字：
1出示词语检查朗读情况分两组读轮读
2组学
（1）组长检查生字读音
（2）交流识字方法注意熟字加笔画形字音字熟字偏旁拆部件减笔画等识字方法运
（3）接读课文
3检查组学情况
课件出示生字词语
世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 飞翔 雁
丛林 深处 猛虎 百灵 休息 熊猫
掉拼音朗读齐读开火车读
4生字界锦例分说说汉字结构说说组成部分组词
5找找说说组画线字什相处
孔雀 雁 雄鹰 锦鸡 黄鹂 天鹅
四合作探究
课件出示问题学生分组讨合作学
预设：
1课文中提动物？
2课文样描写动物？
五学写生字
1课件出示歌丛深……等10生字
引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
2开书写逐学引导学生边观察边书空注意笔
3指导书写
（1）课件出示歌丛深……等生字
（2）观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
（3）教师范写引导学生次边观察边书空注意笔重点讲解歌左右宽深左窄右宽熊右匕七 九第笔丿等
（4）学生田字格里仿写教师提醒写字姿势
4巩固生字：抄写天学生字
六布置作业：
1朗读课文试着背诵课文
2抄写生字词语
第二课时
复巩固导入新课：
1课件出示词语
唱歌 深处 熊猫 朋友 丛林
（1）指名开火车领读词语
（2）齐读
（3）选择喜欢词语说句话
（4）听写词语
2导入：节课起滋味读读篇课文
二理解表
1课件出示：
拍拍 动物世界新奇
预设：找词语换新奇义词奇妙神奇稀奇等
2认识动物
（1）课件出示图片：
预设：什动物？课文样描写？拍二拍二孔雀锦鸡伙伴伙伴意思什？伙伴谁？
（2）课件出示图片：
预设：什动物？课文样描写？拍三拍三雄鹰飞翔云彩间结合图片理解
（3）课件出示图片：
预设：什动物？课文样描写？拍四拍四天空雁群会写字想想雁写什字？写什字？
（4）课件出示图片：
预设：什动物？课文样描写？拍五拍五丛林深处猛虎学形声字猛
（5）课件出示图片：
预设：什动物？课文样描写？拍六拍六黄鹂百灵唱休休意思停歇唱休意思停歌唱
（6）课件出示图片：
预设：什动物？课文样描写？拍七拍七竹林熊猫嬉戏重点理解嬉戏
3课件出示：
拍八拍八 动物家
拍九拍九 动物朋友
拍十拍十 保护动物事
预设：做朋友？
4：组单位进行朗读课文背诵课文赛相互促进进步
三拓展延伸：
1知道动物做朋友事？写宣传保护动物标语？
2仿课文写拍手歌？容关保护植物爱护环境讲究卫生热爱学……
四学写生字：
1课件出示未写生字引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
2开书写逐学引导学生边观察边书空注意笔
3指导书写
（1）课件出示歌丛深……等生字
（2）观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
（3）教师范写引导学生次边观察边书空注意笔
（4）学生田字格里仿写教师提醒写字姿势
4巩固生字：抄写天学生字
板书设计：
3拍手歌
孔雀 锦鸡 伙伴
雄鹰飞翔 雁群写字
动物世界新奇 丛林深处猛虎 保护动物事
黄鹂百灵唱休
竹林熊猫嬉戏
4 田家四季歌
教学目标：
1认识17字会写10字重点会写季忙苦等汉
2准确熟练朗读课文读出节奏感背诵课文
3认识农作物解农事培养尊重劳动民情感
教学重点：
认识17字会写10字背诵课文
教学难点：
认识农作物解农事尊重劳动民
教学时间：2课时
教学程：
第课时
导入新课
1课件出示农事图片欣赏
2许领略农家清新风光许见农家辛勤劳作知道农家年四季农事？天老师家起学田家四季歌（板书课题齐读课题）
二整体感知：
1听范读画出生字词读准字音注意字形画出理解词语
2读课文认读生字画出生字组研究
三读认生字：
1出示词语检查朗读情况分两组读轮读
2组学
（1）组长检查生字读音
（2）交流识字方法注意熟字加笔画形字音字熟字偏旁拆部件减笔画等识字方法运
（3）接读课文
3检查组学情况
课件出示生字词语
四季 蝴蝶 麦苗 桑叶 化肥 农民
回 穿戴 谷子 米粒 然 辛苦
掉拼音朗读齐读开火车读
4生字季粒例分说说汉字结构说说组成部分组词
四合作探究：
课件出示问题学生分组讨合作学出示题目：
1课文中提农作物？
2课文样描写作物？
学生分组学完成学务
五学写生字：
1课件出示季吹肥……等9生字
引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
2开生字逐学引导学生边观察边书空注意笔
3指导书写
（1）课件出示季吹肥……等生字
（2）观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
（3）教师范写引导学生次边观察边书空注意笔重点讲解季面禾木吹左窄右宽辛丨占中线苦横占中线等
（4）学生田字格里仿写教师提醒写字姿势
4巩固生字：抄写天学生字
六布置作业：
1朗读课文试着背诵课文
2抄写生字
第二课时
复巩固：
1课件出示词语
春季 化肥 连忙 爱戴 辛苦 吹风 农事 年
（1）指名开火车领读词语
（2）齐读
（3）选择喜欢词语说句话
2听写词语
二理解表达：
1认识农作物
（1）课件出示图片：
预设：什农作物？课文样描写？
春季里春风吹花开草长蝴蝶飞麦苗嫩桑叶正肥
想象画面感受美春光
（2）课件出示图片：
预设：什农作物？课文样描写？
夏季里农事忙采蚕桑插秧早起勤耕作戴月光
四字词语概括句话：
披星戴月：指身披星星头顶月亮形容连夜奔波早出晚十分辛苦
（3）课件出示图片：
秋季里稻场谷黄金粒粒香身辛苦心里喜洋洋
知道ABB式词语？
预设：笑呵呵美滋滋乐呵呵喜盈盈等
（4）课件出示：
冬季里雪初晴新制棉衣暖轻年农事家笑盈盈
读？什意思？学音字
2
组单位进行朗读课文背诵课文赛相互促进进步
三拓展延伸：
1读读记记
播种 插秧 耕田 采桑
草 割麦 谷 积肥
2播放音乐四季童谣年四季喜欢什季节？什？仿课文格式写写？
四学写生字：
1课件出示生字引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
2开生字逐学引导学生边观察边书空注意笔
3指导书写
（1）课件出示生字
（2）观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
（3）教师范写引导学生次边观察边书空注意笔
（4）学生田字格里仿写教师提醒写字姿势
4巩固生字：抄写天学生字
板书设计：
4田家四季歌
春——风 花 草 麦苗 桑叶
夏——采桑 插秧 勤耕作
秋——稻 谷 喜洋洋
冬——雪 棉衣 笑盈盈
课文（第三单元）
4 曹称象
教学目标：
1动识字愿认识14生字会写10生字重点学会船做养成观察汉字占格
2正确流利朗读课文话说说曹称象办法
3通读读初步领会句子中恰加词语话说更加具体明确力
教学重点：
1动识字愿认识14生字会写10生字
2正确流利朗读课文话说说曹称象办法
教学难点：
通读思述议演示观察等学活动感悟曹称象办法巧妙处
教学时间：2课时
教学程：
第课时
情境导入初步感知：
1设疑导思（PPT出示图片）：学愿意猜谜语？猜猜什动物？（谜底：象）
2交流：觉样形容象？知道象重量？
3结：天学古代事曹称象（板书课题齐读课题）样称象
二初读课文学生字：
1出示读求
（1）朗读课文助拼音读准字音读通句子
（2）画出生字词语读遍
2组学
（1）组长检查生字读音（2）交流识字方法（3）接读课文
3检查组学情况
（1）课件出示生字词语
①指名开火车朗读师生正音
②齐读
③掉拼音朗读
（2）朗读课文
①教师范读提醒学生认真听注意生字读音
②指名分然段朗读教师相机指导注意字音准确语言畅
4初步感知课文意说说读课文知道什？
（引导学生说帮助学生提取文信息话简说说课文写件什事）
5观曹称象视频加深印象
三识记生字指导书写
1引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识（出示会写字谜语学生猜）
2指导书写
（1）课件出示称做站秤柱杆船底然岁
（2）观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
（3）教师范写引导学生边观察边书空注意笔
（4）学生田字格里描红仿写教师提醒写字姿势
3巩固生字：抄写天学生字
第二课时
复巩固导入新课
1课件出示词语
曹 称称 官员 柱子 议 重量 秤杆
砍倒 画线 停止
（1）指名开火车领读词语
（2）齐读
（3）选择喜欢词语说句话（注意音字：杆）
2回顾：说说课文写件什事？文中谁？做什？做？结果样？
3导入：节课起滋味读读事会带启示
二合作探究
1合作学课文第三段探究：官员提出什办法称象？办法？什？
（1）带着问题读课文画出相关句子
（2）画组学说说
2合作学第四然段感悟曹称象办法巧妙
（1）朗读求读熟
（2）教师出示…………然……等表示承接关系词语桌间互相说说曹称象办法指名学生说师生评价否曹称象办法说清楚
（3）想想曹称象步骤什？出示曹称象步骤学生排序
（4）思考讨：曹称象办法？什？
三语言训练
1学第二然段感悟象高
（1）头象长什样？什句？
（2）学生画出写象高语句互相交流出示象高身子堵墙腿四根柱子句子指导朗读体会象高
（3）激发想象练喻句
象身子堵墙象身子 腿四根柱子腿
2指导朗读提示学生读出惊奇疑问语气
出示课练第三题两句子
（1）朗读句子指名朗读教师指导学生读出正确语气
（2）说说组句子里
（3）底分说句话
四拓展延伸：
1头象官员想出办法称重量曹会想出办法呢？
2学知道司马光砸缸王戎识李骆宾王写诗事天学曹想出办法称象事生活中遇什难题想什办法解决呢？什难题现没想解决办法说出吧家帮想办法？
板书设计：
4曹称象
5 玲玲画
教学目标 ：
1认识15字会写10字重点写画报候奖等生字
2正确流利分角色朗读课文
3懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
教学重点：
1动识字愿会认15字会写10字
2正确流利分角色朗读课文理解课文容
教学难点：
懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
教学时间：2课时
教学程：
第课时
导入新课：
1课前先成语事播放动画塞翁失马
说说明白什道理
2课件出示玲玲图：
天老师家介绍位新朋友玲玲生活中遇高兴事处理呢？（板书课题齐读课题）
二整体感知：
1听范读画出生字词读准字音注意字形画出理解方
2初步感知课文意说说听课文知道什
（引导学生说帮助学生提取文信息话简说说课文写件什事）
3认真读课文边读边想谁填准
课文( )然段篇课文讲述( )准备参加( )( )心弄脏( )重画张爸爸启发开动脑筋弄脏方画花狗画变更漂亮
三读认生字：
1出示读求
（1）朗读课文助拼音读准字音读通句子
（2）画出生字词语读遍
2组学
（1）组长检查生字读音（2）交流识字方法（3）接读课文
3检查组学情况
（1）课件出示生字词语
玲玲 端详 幅 评奖 催促 叭
脏乱 报纸 外 时 懒虫 糟糕 肯定
① 指名开火车朗读师生正音
② 齐读
③掉拼音朗读
（2）助图片理解词语
（3）学音字课件次出示：参脏
四情景朗读：
1分段朗读
（1）喜欢方式朗读
（2）开火车朗读
（3）组赛读
2课件出示句子读读品品
（1）玲玲意端详着画家角幅画明天参加评奖
玲玲时间早快睡吧爸爸催
画笔收拾睡
预设：读出玲玲画感意样子
（2）时候水彩笔叭声掉纸画弄脏玲玲伤心哭起
玲玲？爸爸放报纸问
画弄脏画张
预设：读出事情突发玲玲伤心情形
（3）爸爸起画仔细说：哭孩子画点什？
预设：读出爸爸处事沉稳语气
（4）玲玲想想起笔弄脏方画花狗花狗眯着眼睛懒洋洋趴楼梯整张画更玲玲满意笑
预设：读出玲玲想出办法坏事变成事满意心情
（5）爸爸高兴说：吧孩子事情想象糟肯动脑筋坏事变成事
预设：读出爸爸高兴语气
3排列图片复述课文
4桌合作话读物语气体会物心情
爸爸：玲玲时间早快睡吧
玲玲：画笔收拾睡
爸爸：玲玲？
玲玲：画弄脏画张
爸爸：哭孩子画点什？
爸爸：吧孩子事情想象糟肯动脑筋坏事变成事
五学写生字：
1课件出示画幅评……等生字
引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
2巩固生字
（1）桌间相互考查识字情况
（2）分组进行组词赛组组词组获胜
3开生字逐学引导学生边观察边书空注意笔
4指导书写
（1）课件出示画幅评……等生字
（2）观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置重点掌握候奖两生字添减笔画
（3）教师范写引导学生次边观察边书空注意笔
（4）学生田字格里描红仿写教师提醒写字姿势
5巩固生字：抄写天学10生字
第二课时
复导入：
1课件出示词语：
玲玲 端详 幅 评奖 催促 叭
脏乱 报纸 外 时 懒虫 糟糕 肯定
（1）指名开火车领读词语
（2）齐读
（3）选择喜欢词语说句话
2回顾：说说课文意
二合作探究：
学生组合作学课件出示问题：
1课文讲件什事？
2玲玲心情样变化？彩笔画出吧
课堂交流汇报成果引导学生带着信汇报合作探究成果
三品读赏析
1课件出示：
玲玲意端详着画家角幅画明天参加评奖
预设：玲玲画画满意？里出？
2课件出示：
玲玲时间早快睡吧爸爸催
预设：字说明什？
已次说明爸爸玲玲疼爱侧面说明玲玲画幅画花长时间
3课件出示：
时候水彩笔叭声掉纸画弄脏玲玲伤心哭起
预设：玲玲什哭？果时玲玲会样？
4课件出示：
爸爸起画仔细说：哭孩子画点什？
预设：仔细掉？什？爸爸什直接告诉玲玲画什？觉位样爸爸？
觉画什合适？
5课件出示：
玲玲想想起笔弄脏方画花狗花狗眯着眼睛懒洋洋趴楼梯整张画更玲玲满意笑
预设：想想词掉？什？玲玲会想什？
玲玲什画花狗？觉玲玲做法样？玲玲满意笑说明什？
6课件出示：
爸爸高兴说：吧孩子事情想象糟肯动脑筋坏事变成事
预设：里坏事指什？事呢？找坏事变事秘诀？样理解爸爸话？
7课件出示：
预设：
思考力量边（巴尔扎克）
学会思考碰困难伸手（爱斯坦）
世难事怕心
四拓展延伸
1会说：
想玲玲爸爸说：__________
想玲玲说：__________
想说：__________
2会做：
遇面事会做？
（1）课时候新买衣服心钉子钩破
（2）朋友家里玩时候心水洒
5
板书设计：
6 封信
教学目标：
1认识17字掌握重结3音字会写10字重点学封信珠圆等汉字写法
2正确流利分角色朗读课文
3理解课文容体会文中浓浓亲情
教学重点：
1认识17字会写10字
2理解课文容体会文中浓浓亲情
教学难点：
理解课文容体会文中浓浓亲情
教学时间：2课时
教学程：
第课时
导入新课：
1听歌：爱家
说说样家幸福家
预设：家美美起相互关爱相互理解
2亲友身边时想告诉事写成封信送天学篇关写信课文——封信（板书课题齐读课题）
二整体感知：
1听范读画出生字词读准字音注意字形画出理解方
2初步感知课文意说说听课文知道什
（引导学生说帮助学生提取文信息话简说说课文写件什事）
3认真读课文边读边想
露西写次信？第次写容直线画出第二次写容波浪线画出
三读认生字：
1出示读求
（1）朗读课文助拼音读准字音读通句子
（2）画出生字词语读遍
2组学
（1）组长检查生字读音
（2）交流识字方法
（3）接读课文
3检查组学情况
（1）课件出示生字词语
信封 刮胡子 星期 削土豆 重新 修台灯
鲜花 炒锅 冷清肩膀 团子 完成 结束
② 指名开火车朗读师生正音
③ 齐读
③掉拼音朗读
（2）助图片理解词语
（3）学音字课件次出示：重结
四情景朗读：
1分段朗读
（1）喜欢方式朗读
（2）开火车朗读
（3）组赛读
2课件出示句子读读品品
（1）开空调洗土豆削放锅里窗外眼想现开始写信出沓纸支圆珠笔
预设：知道加重汉字表示什？
（2）亲爱爸爸露西写道开心前天早边刮胡子边逗玩家里台灯坏修早晚家里总冷清
预设：读读出开心呢？
（3）拍拍露西肩膀问：爸爸写信？
写露西说着纸揉成团
起重新写吧说着妈妈身旁坐
预设：次母女话什语气读？
（4）露西边说边写：亲爱爸爸……
挺妈妈接着露西话说
露西写完句想狗希希写道：太阳闪闪发光阳光希希蹦跳
预设：次信开心？
（5）妈妈说：请爸爸告诉螺丝刀放
露西笑记妈妈话接着写道：样修台灯
预设：次母女话什语气读？
五学写生字：
1课件出示信写……等生字
引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
2巩固生字
（1）桌间相互考查识字情况
（2）游戏巩固：会认会写生字中选择分组进行组词赛组组词组获胜
3开书写逐学引导学生边观察边书空注意笔
4指导书写
（1）课件出示信写……等生字
（2）观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
（3）教师范写引导学生次边观察边书空注意笔左右结构汉字信珠左窄右宽封左右等宽圆先入封堵谜语组词方式记住汉字
（4）学生田字格里描红仿写教师提醒写字姿势
5巩固生字：抄写天学10生字
第二课时
复导入
1课件出示词语
信封 刮胡子 星期 削土豆 重新 修台灯
鲜花 炒锅 冷清肩膀 团子 完成 结束
会认17汉字单独出认读
封 刮 胡 期
削 重 修 灯 鲜 冷
团 完 结 束 锅 肩
（1）指名开火车领读词语
（2）齐读
（3）选择喜欢词语说句话
2回顾：说说课文意
二合作探究：
学生组合作学课件出示问题：
1两次信容分什？
2两封信什感受？
课堂交流汇报成果
引导学生带着信汇报合作探究成果
三品读赏析：
第封信
1课件出示：
（1）第句告诉爸爸心情样？
（2）前天爸爸现呢？
（3）写什？
2课件出示：
封信感开心感失落越写越感伤心谁做伤心露西读读？
3课件出示：
爸爸露西开心事情会样？
露西什认封信写？
第二封信
1课件出示：
次写信露西话？
露西边说边写：亲爱爸爸……
挺妈妈接着露西话说
预设：妈妈什说？
2课件出示：
露西写完句想狗希希写道：太阳闪闪发光阳光希希蹦跳
3课件出示：
刚说台灯坏修伤心现妈妈找爸爸什？
4课件出示：
妈妈宣布什消息？露西什反应？
信露西仅表达思念画束鲜花表达爸爸深深祝福
5课件出示：
爸爸次露西信中写事情会样？
6课件出示：
较更喜欢封信？什？
露西第二封信然容常令高兴事告诉爸爸妈妈爸爸担忧读读露西妈妈写信快乐传递爸爸
7课件出示：
赛读课文组单位进行分角色朗读相互促进进步
四拓展延伸：
1伴起讨说说样写信
根课文容试着露西重新写信写出
2果爸爸妈妈者亲外想写封信会写什？起笔写句话吧
板书设计：
6封信
第封信 第二封信
开心 挺
台灯坏 修 太阳 希 修
家里冷清 电影 束鲜花
7 妈妈睡
教学目标：
知识技：
1会写课14生字会写8汉字正确流利感情朗读课文
2理解课文容深刻体会学间关爱情
程方法：
1学生反复诵读助插图展开想象理解课文情感
2展开组讨课文思想容情感进行分析
3引导学生进行课外阅读扩学生阅读量
情感态度价值观：
帮助学生建立学间互帮互助团结爱情感
教学时间：2课时
教学程：
第课时
实际生活导入新课：
1爱妈妈观察妈妈？
2教师渡：
位朋友妈妈睡着时候仔细着妈妈想想听讲讲？天起走入妈妈睡解孩子妈妈间事
板书妈妈睡
应该样读题目呢？齐读课题
二初读课文初步感知课文容文识字
1 教师范读出示图片提出求：课文写件什事？
2 读课文老师提示注意认读生字生字招呼直读满意止
3桌互读
4指名接段读文
5学生评价刚学读书情况评价优点提出建议
6出示带生字重点句子处需老师详细提供句子
（1）读句中生字
（2）读句子
（3）掉生字读音读
（4）掉生字存语境剩生字读
7开火车识字字组词
8组长检查生字认读情况评价册评价
三细读课文深入理解课文容
1根阅读提示读课文：想想妈妈睡觉时样子？横线画出
2课文中表达母子间真诚爱确实真受感动方受感动？读读找找组学交流
（1）品读课文第45然段思考：知道睡梦中妈妈美丽？感悟什？
引导学生说说孩子眼中妈妈方美丽爱读读关句子感悟妈妈孩子爱说说想
（2）品读课文第56然段理解慈祥结合学生身边说说思考：出妈妈慈祥？说说想？课件展示通感情朗读体会母子间浓浓爱
（3）品读课文第89然段引导学生体会词句中感妈妈累妈妈什累？体会妈妈爱
课件展示指导朗读：想妈妈睡觉时候应该样读段呢？读说模仿妈妈睡觉动作回忆妈妈辛苦充分朗读感悟妈妈辛苦妈妈爱
出示课件：里句子写美读读说说更
四教师结
五布置作业：读熟课文
第二课时
课文回顾升华文中情感思想：
1 朗读课文
指名感情朗读课文入情入境心读书表达母子爱真情
2 根课件中提纲梳理全文回整体
二联系身实际进行话题练：
爱妈妈？想妈妈说什？想妈妈做什？
三练书写课写字
1出示生字认读
2学生挑出难写字进行指导
（1）老师范写
（2）学生描红
（3）讨记住字？
3 学生找生字间联系规律左右结构字田字格中占格位置等
4学生练写生字
四课延展：
1想说妈妈话写张纸条做成张卡片回家悄悄放妈妈方
2妈妈样爱妈妈爱写笔头里
五巩固练：
开阅读训练封信起闯关吧
板书设计：
真美丽
妈妈睡 慈祥
累
课文（第四单元）
8 古诗二首
第课时登鹳雀楼
教学目标：
1理解古诗体会诗描绘意境明白站高远道理
2感情朗读古诗背诵古诗
3解王涣凉州词送两首古诗背诵两首古诗
教学重点：
朗读背诵登鹳雀楼
教学难点：
理解诗描绘意境诗中告诉道理
教具准备：
课件古诗新唱视频资料
教学程：
师生问喊班级口号：天天进步成长教师学生提出希相信家节课会进步
二图画导入解诗意
1导语导入：老师知道朋友非常喜欢画画课前老师找样幅画（师出示登颧雀楼课文插图）
2谁根幅画编事说段话？生交流
3教师（边指图边讲）国唐位诗名王涣天傍晚王涣黄河岸边夕阳挨着群山慢慢落红球染红天边滚滚黄河水浩浩荡荡流海诗感里景色太美满足眼前景象想知道远处风景什样惜站里朋友想办法诗王涣远处风景？学生动脑想办法
4学生提出登旁边座楼时教师相机讲解：座楼鹳雀楼板书颧雀楼谁名字？学生齐读鹳雀楼
5学课题中出现两生字宝宝先第字雀读？记住？楼呢？学生交流识字方法
6开课先认识两生字家努力进步鼓掌知道楼名字？课件出示鹳雀楼资料
7学接着诗想办法诗仅仅登座楼远处风景？站楼层行？
8说太诗王涣登鹳雀楼明白道理想更远站更高写首诗题目：登鹳雀楼（板书课题）
三指导朗读古诗
1出示诗解诗
2课件出示古诗教师示范读古诗
3请会背学起背
4位老师教教家？
5出示节奏读学生节奏读
6指导学生仄读古诗
7学生齐读（背诵古诗）
渡：刚老师朋友已背诵首古诗现请朋友闭眼睛欣赏段优美乐曲边听边想诗描绘画面（学生闭眼睛优美古筝曲中老师提示进行想象画面）
四学古诗
1学刚幅样画面？（交流）
2（出示古诗前两句）诗什？白日什意思？什意思？换词语解释
3读读前两句
4（出示诗两句）诗美景想什？（生齐读两句）欲什意思？千里目呢？
5话诗意境描述呢？
6王涣诗中明白什道理？学生谈谈
五出示谷建芬老师古诗新唱登颧雀楼
学生边听边学着唱歌配动作
六背诵古诗拓展延伸
板书设计：
第二课时庐山瀑布
教学目标：
1学庐山瀑布理解诗意思感受庐山瀑布壮观气势
2学会课生字
3背诵古诗结合诗容展开想象想象画面说出教学准备：生字新词卡片诗歌容相致媒体课件
教学程：
复回顾引入新课
二初读古诗识记生字：
1首古诗位诗写？(李白)李白唐代著名浪漫义诗诗歌气势豪放想象奇特胆语言清新然称诗仙杜甫称李杜著李太白集
2助拼音读古诗读准字音圈出生字
3集体认读生字：炉烟挂流尺疑银
4交流记字方法
5集体反馈
(1)挂：右半部分两土组成
(2)流：右半部分少写丶
6读古诗读准字音
三精读古诗体会意境：
1先听老师读古诗然说说首诗写里景色
(庐山瀑布)
2数数首古诗句(4句)
3质疑解疑理解重点词语意思
(1)庐山：三山五岳中三山江西省九江市南
(2)香炉：指香炉峰庐山西北部座山峰形状尖圆峰烟云缭绕座香炉名
(3)生：产生
(4)紫烟：紫色烟雾
(5)挂前川：指瀑布条河垂挂山前川河流
4说说首古诗意思
(太阳耀着香炉峰升腾起紫色烟雾远瀑布条河垂挂山前湍急水流三千尺高处飞泻怀疑银河天降)
5想想首诗中诗什？(香炉峰瀑布)
6样景象作者想什？(疑银河落九天)
7观课件感情朗读古诗背诵古诗
四课延伸拓展：
1展开想象想画面说说
2推荐李白诗独坐敬亭山建议学生背诵
板书设计：
9 黄山奇石
教学目标：
1会读区尤等15生字会写南部等9生字
2正确流利感情朗读课文感受黄山奇石独特美丽
3通品读重点词句体会黄山奇石栩栩生感受拟喻描写手法
4通反复阅读分析理解课文结合图片想象奇石形貌培养黄山情然喜爱情
教学重点：
通品读重点词句体会黄山奇石栩栩生感受拟喻描写手法
教学难点：
通反复阅读分析理解课文结合图片想象奇石形貌培养黄山情然喜爱情
教法
讲授法朗读指导法启发式教学法
学法：
想象感悟法圈点批注法读写结合法
课时安排2课时
教学准备：
关黄山视频介绍媒体课件生字卡片黄山奇石片
教学程
第课时
激情生趣初识黄山：
1教师播放关黄山介绍视频（中黄山奇石）
2学生观视频结合搜集资料说说感受
3激趣导入：
学课前通家搜集资料已知道黄山国著名风景区现起着作者脚步黄山奇石
二揭示课题：
1师生起板书
2全班美美读读课题
3释义奇：里奇什意思？
（奇特奇怪神奇）
三教师结：
课题吸引全班眼神课文介绍奇石呢？奇石样呢？赶紧文中吧
四初读课文感知黄山：
（）初读求：
1声朗读课文读准字音读通句子遇难度字词读遍
2______划出文中写种黄山奇石
（二）生字学：
出示生词
1齐读教师相机正音
2教师乱生字卡片火车读
3巧记生字：说说记住加点字？
4读
5老师领读教师相机正音
6巧记生字：说说记住加点字？
7读读原句：找出原文中句子读读？
（三）整体感知：
1课文写种黄山奇石？
2奇形怪状石头难怪作者发出样感慨里景色秀丽神奇尤怪石趣极
（1）指名读
（2）提醒笔画尤：两字笔画需相互提醒？（提醒尤字没撇）
（3）书写生字尤：教师范写学生描写
（4）齐读
（四）教师结：
啊秀丽神奇怪石啊作者描写石头呢？继续课文进行交流
五布置作业：
1朗读课文
2抄写生字词语
第二课时
细品课文欣赏奇石：
（细品求）
1喜欢方式读读课文第2第5然段
2边读边想：果全班黄山会块石头前面留影
（）观摩黄山奇石
（教师根学生回答相机出示句子）
座陡峭山峰猴子两胳膊抱着腿动动蹲山头着翻腾云海趣猴子观海
1齐读说说句话里写趣
2释义双引号：出示双引号关作解释说说两处双引号分什作（第处表示特殊含义第二处表示特定称谓）
3表演读：学学猴子样子台表演
仙指路更趣远远巨石真位仙站高高山峰伸着手臂指前方
1桌间相互读读
2情景表演：生表演游客生仙想象仙会说什？
3读出感叹号：朗读声读出感叹号语气？
说仙桃石吧天飞桃子落山顶石盘
1学喻：句话运什手法？（喻手法）
2出示课文插图男女生赛读
（二）想象黄山奇石：
1学喻拟写法：美奇石作者运样手法刻画出？
2学谋篇布局：
出示三处黄山奇石句子进行：
果三句子放段第句话样？什？
说仙桃石吧
趣猴子观海
仙指路更趣
3仿写奇石：选择天狗月狮子抢球仙女弹琴中种进行仿写
（三）教师结：
啊作者独具匠心写法仅奇石千姿百态欣赏中语文独特语言
二拓展延伸回首奇石：
导游：现果导游美丽奇石会游客介绍呢？
三谈谈收获：节课学什？
四学写生字：
1课件出示生字引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
2开优教学生字逐学引导学生边观察边书空注意笔
3指导书写
（1）课件出示生字
（2）观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
（3）教师范写引导学生次边观察边书空注意笔
（4）学生田字格里仿写教师提醒写字姿势
五布置作业：
1朗读课文
2抄写生字词语
板书设计：
10 日月潭
教学目标：
1学会9生字会写12生字积累茂盛名胜古迹隐隐约约风光秀丽等词语
2正确流利感情朗读课文感受日月潭秀丽风光背诵喜欢部分
3产生热爱宝岛台湾盼祖国统情感
教学重点：
正确流利感情朗读课文感受日月潭秀丽风光
教学难点：
产生热爱宝岛台湾盼祖国统情感
教学时间：2课时
教学程：
第课时
导入新课：
1展示交流出示日月潭风光图片：什方？（果学生知道教师直接告诉学生里国宝岛台湾著名风景区日月潭）（板书课题）日月潭解？课外搜集图片文字资料家介绍？
2谈话质疑师：孩子喜欢旅游？方？（学生畅欲言）
天带领家祖国宝岛台湾游览欣赏日月潭秀丽风光（板书课题）
师生图找台湾位置师：课题疑问？（根学生疑问教师进行梳理：日月潭什方？名字？里风光样？）
二初步感知：
1轻声读文求：读准字音读通句子难读句子做标记
2桌互相检查读文没读句子读遍听听学伙伴读
三识字：
1组组长带领认读生字注意读准鼻音朦胧境前鼻音环隐注意绕读第四声
2组识字交流：生字已认识？记住
3教师采种形式检查字词：夺红旗─抢摘丰收果─竞猜
四读议：
1默读课文思考：提出问题解决？困难？
2学生组互相交流读书收获教师进行点拨指导
（第然段写日月潭位置第二然段写日月潭名字三四然段写里秀丽风光）
五交流：
（）日月潭位置
1指名读第然段练说话：日月潭
（第句话说日月潭台湾省第二句说台中附高山教师引导学生两句话合成句话）
2联系文理解群山环绕名胜古迹意思
（二）日月潭名字
1默读第二然段划出写名字句子反复读遍
2结合朗读教师画出日月潭面图学生画出日潭月潭位置学生填空：湖北边( )( )湖南边( )( )
3较感知指导朗读
（1）北边太阳日潭南边月亮月潭
（2）北边圆圆太阳日潭南边弯弯月亮月潭
（弯弯写出月潭形状太阳然会变圆圆弯弯应读起美感通较学生体会准确词处
4引导学生…………句式说说日月潭名称历
六布置作业：
1学生喜欢方式背诵24然段（图背诵──想象背诵──根板书背诵）
2结合插图话介绍日月潭位置名字
3抄写课生字词
第二课时
复：
1认读词语卡片：猜词卡──擂形式抢读
2分组读课文二然段
二交流：
1默读三四然段划出认写美句子
2交流喜欢句子教师相机进行朗读指导
三朗读：
1指导读文：第三然段中第句突出雾特点薄江隐隐约约读轻点读第四然段第句时音调稍高突出晴天日月潭艳丽美第二句舒缓声音较虚突出雨时日月潭朦胧美
2学生练读──范读──配乐读
四阅读思考：
1齐读然段理解吸引意思
2根教师提问学生读句话：
①什吸引游？（突出风光秀丽）
②日月潭吸引谁？（突出中外游）
③日月潭吸引少中外游？（突出许许）
3朗读全文
五实践：
1交流日月潭资料进步解日月潭争做佳导游学作介绍时力争积累词佳句
2办宝岛台湾知少图片展搜集图片配简说明办展览
六学写生字：
1课件出示生字引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
2开生字逐学引导学生边观察边书空注意笔
3指导书写
（1）课件出示生字
（2）观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
（3）教师范写引导学生次边观察边书空注意笔
（4）学生田字格里仿写教师提醒写字姿势
七布置作业：
1朗读课文
2抄写生字词语
板书设计：
11 葡萄沟
教学目标：
1认识课18生字学会中10
2正确流利感情朗读课文领略葡萄沟风土情
3采种教学法学生感悟积累词佳句理解梯田茂密五光十色热情客阴房等词意思
4产生葡萄沟维吾尔族民喜爱情
教学方法：
1通学合作学教师指导学生掌握课生字
2充分利互联网中资料学生感受葡萄沟方
教学时间：2课时
教学程：
第课时
创设情境揭示课题：
1出示中国图：学请什？（中国图图片）
2图中找出新疆维吾尔治区？中国物博许物产丰富风景优美方天老师带新疆吐鲁番葡萄沟游览番？
3新疆吐鲁番葡萄沟（葡萄沟图片）想伸出手老师起写课题教师板书课题起热情声音呼唤方吧学生齐读课题
二初读课文认读生字词语：
1初读课文桌合作认读生字词
想知道葡萄沟样方？请读课文教师出示读求：喜欢方式朗读课文标出然段喜欢符号标出课文中生字桌互相读读
2检查生字词：
教师助互联网搜索制成课件出示生字：学生指读生字说出样记住字开火车读男女生赛读
课件出示词语：分组读男女生接读
3读课文觉葡萄沟样方呢？葡萄沟里？
学生抒见教师相机板书：盛产水果景色美丽老乡热情葡萄干名
三书写生字：
1观字议字
请学着会写中生字仔细观察发现什？
左右结构：份坡枝收城利
半包围结构：起
……
2分类书写
四布置作业：课文读熟练
第二课时
复导入：
1课件出示词语：
（1）指名开火车领读词语
（2）齐读
（3）选择喜欢词语说句话
2回顾：说说课文意
二精读感悟：
1体会葡萄沟物产丰富
（1）葡萄沟出产什水果？（抽读齐读）
（2）利互联网搜索图片学生认识实物
喜爱什？（葡萄）位朋友读出喜爱情？（学生赛读）葡萄沟水果声夸夸葡萄沟（学生齐说：葡萄沟真方）
2体会景美美
（1）惹喜爱葡萄种什方？长什样呢？
（2）词语出枝叶长茂密？茂密造句
烈日炎炎夏季葡萄沟茂密枝叶搭起绿色凉棚会什感觉？（凉快惬意）美呀请学带着凉快惬意感觉美美句话齐读遍吧
（3）茂盛枝叶结出样葡萄呢？学生抒见助互联网搜索图片理解五光十色意思词造句
谁葡萄美读出？（学生赛读）
听学朗读老师仿佛正捧着串串葡萄老师仿佛正捧着五光十色葡萄美葡萄想吃？（想）愿肯定会实现（指名学生接读）
文中词感老乡热情客？理解准会吃够意思
次体会老乡热情客吧（女生齐读）
葡萄沟仅景美更美衷夸夸葡萄沟吧（学生齐说：葡萄沟真方）
3体会葡萄干名：
葡萄沟葡萄吃完办呢？（制成葡萄干）想想知道葡萄干样制成？谁读家听？（指名读）
里生产葡萄干究竟样呢？（鲜甜）样读出甜感觉？（抽学生读齐读）谁愿意做葡萄干推销员生动话语动位顾客？（学生发挥）
葡萄沟葡萄干鲜甜甜甜语气夸夸葡萄沟吧（学生齐赞：葡萄沟真方）
三总结延伸：
实仅葡萄沟方整新疆方里牛羊成群瓜果遍相信学定会机会美丽新疆美丽葡萄沟
回家次导游葡萄沟方介绍爸妈
板书设计：
课文（第五单元）
12 坐井观天
学目标：
1认识3生字会写8字
2分角色朗读课文感情朗读话
3发挥想象初步理解寓意
教学重点：
研读青蛙鸟间话
教学难点：
1理解青蛙什说：天井口
2理解成语事寓意
教学时间：2课时
教学程：
第课时
复导入
1集体背诵识字四
2导入新课坐井观天
二初读课文：
1读读通课文读通句子读35遍
2读桌互读课文互相纠正读音
3读边读边想坐井观天讲什容？
三研读三次话文识字
（）反馈：坐井观天讲什容？
1( )( )争( )
2次默读课文找找课文中找出
3反馈出示课文45然段读指名读话说说：青蛙观点( )鸟观点( )
（二）思考：青蛙鸟观点什截然相反呢？学课文第然段
1读段请学生黑板摆摆青蛙鸟位置
2理解井识字鸟落位置井井——井边里意思——边（教师手指桌）桌
学生组词
3理解落字句子中运
落换词想想什课文没停等词呢？
（三）教师引读学生分角色朗读第次话解事起
引导学生参评价解百里远读百里
（四）研读第二次话争点：
1理解鸟观点：
（1）理解边际
鸟飞方没天头课文里词？（边际）天边际呢说什边际？
（2）天边际怪……
教师出示课文第3然段集体读次回
教师出示课文第5然段指名读想想鸟会（）说
评价读中感受鸟信诚恳……
2理解青蛙观点：
（1）理解话：话什话？青蛙认鸟说什话？
（2）青蛙问鸟天井口飞远？实想说：（天井口飞远）
（3）出示两句子读读感受意思两种说法感受？变化
天井口飞远？
天井口飞远
（4）听青蛙话心里定问题（预设：青蛙会奇怪想法呢？）
（5）探究青蛙观点形成原：
学开动脑筋想想什办法解决问题呢(教师启发学生想办法获青蛙体验者引导：
A抬头教室天花板方方正正片纸卷成筒状天花板？什？）
B观察课插图中青蛙处位置话说说青蛙什说天井口
（6）指名读第四然段青蛙话读？
3分角色朗读第二次话
四指导写字：
1课件出示生字
2观察字结构说说书写注意点笔田字格中位
3教师范写引导学生次边观察边书空注意笔
4学生田字格里仿写教师提醒写字姿势
第二课时
识字复导入
1读生字卡片：井话弄错边际
识字：信信组词解信意思字理识字法观察信字部件构造记住信字说：言信说信说话语言写纸传递……
2男女生分角色读课文2345然段
二学第三次话
1读第三次话边读边想：青蛙鸟笑着说俩笑含义样？
2桌分角色朗读讨鸟青蛙笑什
3反馈：
预设：青蛙笑鸟错……鸟笑青蛙信听进正确意见……青蛙觉天天坐井里天解天会弄错鸟居然争实笑……鸟笑青蛙确实弄错……
4指名分角色朗读第三次话关注生生评价
三提炼坐井观天寓意：
引：课文学里时候已知道底谁弄错？
1青蛙错里？
预设：
错呆井底跳出相信眼睛天井口……
错听劝告……
2回顾课题：
坐井观天：坐井里观察天……坐井里天……
坐井观天趣寓言事时批评类请学动脑筋想想坐井观天成语批评什样呢？
（批评见识少……）
3拓展：
出示课堂练笔：
青蛙听鸟话终跳出井口
学生充分发挥想象续编事
4学篇课文想什？
预设：
明白什错……
懂学知识见识广……
结：
老师希朋友学生活中千万青蛙样坐井观天呀积极参种活动眼睛善听取意见成见识广
四指导写字：
1课件出示生字
2观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
3教师范写引导学生次边观察边书空注意笔
4学生田字格里仿写教师提醒写字姿势
板书设计：
13 寒号鸟
教学目标：
1．学会课生字理解新词
2．事情发展序句话整理成段通话
3．分角色朗读课文
4．教师引导学生懂懒惰没结果美生活通辛勤劳动
教学重点：
理清事情发展序分角色朗读课文
教学难点：
教师引导学生懂懒惰没结果美生活通辛勤劳动
教学方法：
引导理解法读书指导法示范演示法
教学准备：媒体课件
教学时间：2课时
第课时
揭题：
1齐读课题寒号鸟读准音字号
2知道寒号乌样种动物（课外知识丰富学时鼓励教师出示挂图投影片简介寒号鸟）
二布置学：
篇童话事学中明白什道理请学完成列求
1读课文划出生字新词·点出认容易写锗字？注出理解词句
2读通课文……划出表示季节变化句子
3填空：
篇童话通( )( )作写出喜鹊( )寒号鸟( )
三检查学情况：
1听录音范读课文（听评纠正）
2指名读读划出词语（互相交流评点）
3说说字容易写错（教师点拨：懒字中间束羽写成束）
4指名填空齐读
四练时间序组句成段：
1指名读读……划出表示时间句子
2学生读出句子序出现
3学生独立默读体会句子季节变化关句子表示季节变化？（删季节变化关句子）
4季节关句子应该样排列？什？
五理清文章脉络：
1默读全文
2说说：
课文第( )然段第( )然段写冬天快事……写寒冬腊月事
六学第1然段：
1读读懂三句话分告诉什句话意思（指导插图）
2体会寒号鸟懒惰（学生理互评）
3齐读第1然段
七指导写字：
1课件出示生字
2观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
3教师范写引导学生次边观察边书空注意笔
4学生田字格里仿写教师提醒写字姿势
八布置作业：
熟读课文抄写生字词语
第二课时
复巩固整体切入：
1根简笔画说话导入
2整体回顾说说( )寒号鸟( )喜鹊
二学2～5然段：
1默读2～4然段思考：里出寒号鸟懒惰？（划出）
2检查出示幻灯（1）抓累字体会寒号鸟懒惰
3里出寒号鸟懒惰出示黑板：寒号鸟听劝告躺崖缝里喜鹊说：……
4抓听劝告深体会寒号鸟懒惰
a寒号鸟听谁劝告？
b喜鹊劝告？
（结合指导读指读→评点→范读→读→齐读）
c里出寒号鸟听劝告？
（圈圈划划读体会结合指导读寒号鸟话：指读→评点→读→男女生读）
d．指读第五然段思考：寒号鸟听劝告结果样
（结合理解直哆嗦悲哀指导读悲哀句子）
5指导感情朗读第五然段
（想象读→指读评点→女生齐读）
三学6～8然段：
1回顾学法：抓听劝告重点词语提问解答深入理解课文
2启发学生围绕听劝告提问师结出示黑板
a寒号鸟听谁劝告？
b谁劝告？
c里出寒号鸟听劝告？
d寒号鸟听劝告结果样？
3学生轻声读思考述问题
4四组讨准备汇报
5汇报学
（学生汇报老师机点拨穿插朗读训练）
四返顾全文深化认识：
1齐读第九然段
2深入思考样寒冬腊月什喜鹊温暖窝里熟睡寒号鸟黑夜里冻死？
3学课文懂什道理？
五分角色扮演朗读
板书设计：
13寒号鸟
懒惰 勤劳
玩睡——————垒巢
直哆嗦————住暖窝
哀号————熟睡
幸——————幸福第
14 葫芦
教学目标：
1认识11生字会写8字
2正确流利感情朗读课文体会反问句感叹句陈述句语气
教学重点：
正确认读生字感情朗读课文解葫芦生长程
教学难点：
弄清葫芦叶子间密切联系
教学时间：2课时
第课时
创设情境激趣导入：
1（出示图）：前种棵葫芦细长葫芦藤面长满绿叶出朵雪白花花谢藤挂葫芦爱葫芦哇葫芦？什呢？天学14课葫芦
2板书读题
二学课文整体感知：
1朗读课文求：读准字音读通句子遇认字助汉语拼音者问学
2 检查学情况
（1) 认生字
葫 芦 藤 哇 盯 言 治 棵 挂 怪 慢
（2) 认读词语：
葫芦 细长 长满 雪白 爱 天 蚜虫
言语 盯着 慢慢
（3) 开火车读掉拼音生字
（4）读课文然段前标序号
（5）分然段读课文想读然段读然段
（6）指名分段读课文
3结：
刚检查中老师知道学聪明学孩子快生词新词交朋友相信面学中学表现会更棒
三指导写字：
1找出左右结构字引导发现左右结构字什特点
2教师范写重点指导3学生描红写
4交流评议
第二课时
复导入：
1认读生字词语2听写词语
二合作朗读感悟：
（）学第段：
1（出示图）师：刚开始葫芦长样呢？朗读第然段
2出示句子：前种棵葫芦……爱葫芦哇
词语出葫芦长？理解长满谢挂
3欢爱葫芦？请喜欢方式读出喜爱情
4指名读
5爱葫芦家非常喜欢里出种葫芦喜欢呢？
6练天造句
师：颗葫芦长爱葫芦定会结出葫芦实际样？什呢？
（二）组合作学第二三段：
出示思考题：
1叶子长蚜虫种葫芦做？
2说说葫芦什会慢慢变黄落？
3组练读种葫芦邻居话谁读
（三）交流汇报学情况：
1指名回答
2机指导朗读：
（1）眼睛盯着葫芦时心里会想？理解：盯着言语反复朗读体会时种葫芦高兴心情
（2）邻居提醒治治叶子蚜虫然满时心里想什？
（3）角色朗读（邻居：劝说种葫芦：奇怪然）
3补充：（绿色加工厂）
（叶子植物营养器官植物通叶子吸收太阳光二氧化碳根部吸收水分机盐进行光合作产生机物成植物营养）
4填空明白原：
叶子出( )叶子虫( )( )没叶子充足养料送葫芦葫芦缺( )( )
（四）齐读第四段
1种葫芦见葫芦落会想什？
2学事明白什？
四拓展练发展语言
1假劝说种葫芦样说服呢？
2读编事：第二年种颗葫芦……
五回课题总结延伸
天家学新知识明白叶子果实关系实然中处蕴藏着知识智慧宝藏留心观察心思考课外书会更精彩发现
板书设计：
14葫芦
绿叶 花 葫芦
蚜虫 变黄
蚜虫更 落
叶果联系
课文（第六单元）
15 禹治水
教学目标：
1．初读课文认识课15生字会写8生字继续培养独立识字合作识字力
2．熟读课文理解倒塌堵塞叮嘱开凿垒长年欣欣荣敬仰爱戴英雄等词语解禹治水事理清作者思路
3．阅读课文抓重点词句理解课文学生学会课文情景语言文字中受熏陶
4．感情朗读课文明白禹什成世世代代敬仰爱戴英雄感受禹奉献精神培养学生奉献意识
教学重点：
解禹治水事通重点词句感受禹奉献精神
教学难点：
抓重点词句理解课文引导学生学会课文情景语言文字中受熏陶
课前准备：
1．教师查阅关禹治水资料制作关课件
2．学生预课文学字词查阅相关资料
课时安排：2课时
教学程：
第课时
解预导入课题：
1学课前读古代神话事呢？
2天学篇流传千古神话事题目禹治水（板书课题）学生齐读课题
3读完课题想知道什呢？
（根学生回答提炼：禹什治水？样治水？结果？）
二读文 独立识字：
1禹什治水？样治水？结果？请学走进课文边读边想遇认识理解字词划出先解决
2认识理解字词？请组长组织组学互相学
3刚组学中字觉容易读错写错呢？根学生情况重点指导：丘禹野难检字读音写法妻凿雄部首写法会通词语辨音字处塞
4学会生字组赛读课文达熟读课文
三解决问题理清层次：
1学通刚阅读定知道课文讲什事请话说说
2古时代禹率领民众治理洪水事印心里事刚提出问题记？请学默读课文找找课文方写禹什水？方写禹样治水？方写结果呢？引导学生学会默读解决问题
3根学生回答理出文章层次：
第部分（1）描写洪水肆虐危害
第二部分（24）写禹率领民众治水程
第三部分（5）治水结果——洪水终退恢复欣欣荣景象
四回整体朗读检测：
1请学分段读文熟读课文
2检测学生节课学重点字词学生交流改错
五指导写字：
1找出左右结构字引导发现左右结构字什特点
2教师范写重点指导
3学生描红写
4交流评议
第二课时
复回顾导入学：
学天继续学课文禹治水通节课学知道文章讲什容呢？作者先写什？写什？根学生回答相机板书
二读文捕捉信息：
1天次着时间隧道走进远古时代动事请学认真读课文中读懂什？获信息？会通抢答题接受检查引导学生读文捕捉信息
2出示抢答题检测学生渎情况
（1）词语出洪水危害？
（2）文中出现两物分谁？什关系？
（3）鲧禹分什办法治水请概括回答
（4）鲧死前子禹说句什话？中体会什？
（5）鲧禹治水结果？
3根学生回答指导朗读关应文字
三走进文字学：
1刚家说禹治水父亲父亲采取堵方法禹采取疏通方法禹具体做呢？请学走进课文第二部分边默读边画出描写禹做法词语写写中感受什？
2先引导学生组交流
3全班交流教师点拨提升：
（1）引导学生抓开凿挖通垒起引体会禹卓越战略眼光超群智慧相机指导朗读
（2）引导学生常常泡仅仅等词语体会禹抛家舍业奉献精神相机指导朗读
4创设情境引导想象（出示图画配音乐）
学禹治水三家门入请想想禹次想做请写
5引导交流想容进步感受禹奉献精神
三讨探究升华情感：
1孩子禹什成世世代代敬仰爱戴英雄呢？请学组讨
2全班交流学生交流基础引导学生明白：禹卓越战略眼光超群智慧私奉献精神
四拓展延伸升华感情：
1请学读补充关禹治水事
2读交流体会
板书设计：
洪水肆虐
禹治水 治水程 智慧超群 私奉献
洪水退
16 朱德扁担
教学目标：
1学生字朱攻守等16生字理解生字组成词语
2正确流利感情朗读课文
3课文语言材料感悟革命领袖畏艰险战士甘苦高贵品质
教学重点难点：
1．重点：识字朗读课文
2．难点：解战士什藏朱德扁担什藏
教学准备：
朱德志扁担图片实物媒体课件
教学时间：2课时
教学程：
第课时
谈话导入引出课题：
1谈话：吃水忘挖井感事关怀民革命领袖毛席产生敬爱情天认识位老辈领导
2课件图片出示朱德认识朱德两字知识谁？
3篇课文讲关朱德什事呢？
板书：朱德扁担请读课题
4课件图片出示扁担图出示实物认识扁担两字扁担谁知道干什？ 扁担两字记
二初读课文认读生字词：
1读课文 求：
（1）圈出认识字拼音读准字音
（2）标出然段序号
（3）遇懂词句问题作记号
2组学生互读互查互教生字读音互相解疑
教师巡视解生字认读情况
3集体认读生字词
三读课文整体感知：
1手势告诉老师课然段
2请三名学读课文读然段谁读正确学认真听想想课讲件什事？
3先评读说讲件什事？
4学生质疑教师梳理学生问题
（1）什斗笠？
（2）会师 料什意思？
（3）战士什藏朱德扁担什藏？
5结合学生提出问题教师采方式解疑
（1）利实物图片插图解决问题：
（2）引导学生带着质疑3读课文找关句子初步解战士什藏朱德扁担什藏原
①学生带着质疑3默读课文波浪线画出关句子
②学生读关句子说说战士藏扁担藏原
四研读感悟理解战士什心疼朱德：
1默读课文课文中找找方战士心疼找出相关词句
3 组交流结合找词句谈法互相补充
3集体交流学生先读找出相应句子然抓住重点词结合文生活实际谈法教师相机指导 重点研读句子学生发言投影句子机重点词面点点
（1）红军山山远处敌
（2）井冈山茅坪回五六十里山高路陡非常难走
①想想五六十里远走长时间（天亮出发开黑回）
③ 陡峭高山什感觉？（难爬累喘气）
想想朱德挑着满满担粮食走样难走路更难更累
③指导朗读：评读赛读
谁挑着粮爬样山回走五六十里种艰难感觉读出
（3）穿着草鞋戴着斗笠挑起满满担粮食家块爬山晚整夜整夜研究样敌仗
①朱德穿着草鞋肩担满满担粮食走难走长山路实心疼
②朱德白天挑粮晚休息夜晚整夜整夜研究仗太累太辛苦
③想想朱德需什？（休息）
④学生进入角色：果红军战士会朱德志说什？
4感情朗读课文：练读组交流读展示读
五指导写字：
1找出左右结构字引导发现左右结构字什特点
2教师范写重点指导
3学生描红写
4交流评议
第二课时
齐读课文：
节课通读书讨知道战士心疼朱德扁担藏起家想朱德找扁担没办法挑粮休息会
二研读读课文感悟理解：
节课认真读书找找家什敬爱朱德志藏扁担
1读第三然段
请认真读读第三然段找找词句中找答
案
2桌互相交流
3集体研讨教师抓住重点词句引导学生感悟理解
请学找出关词句读读说说法
（1）课件出示句子：料朱德志找根扁担写朱德扁担五字
①朱德家藏扁担扁担写朱德扁担五字
②料词出朱德样做家没想句话出战士藏扁担挡住家起挑粮度难关决心
（2）课件出示句子：家见越发敬爱朱德志意思藏扁担
①家身作战士甘苦精神感动越发敬爱朱德志
②越发词出家更加敬爱朱德
④ 家朱德产生敬爱情意思藏扁担
④联系文想想家敬爱什（勇敢怕危险战士甘苦等）
⑤指导学生感情朗读两句话
三总结谈话：
读朱德扁担事知道战士心疼朱德藏扁担家朱德扁担五字身作战士甘苦精神感动越发敬爱朱德志意思藏扁担
四拓展：
关朱德志感事请课收集关事开事会
五指导书写：
1．学生读描字帖中字找出难写字
2．组研究书写方法
3．教师课件演示指导
板书设计：
16朱德扁担
战士 藏扁担
朱德 找扁担
(身作甘苦)
17 难忘泼水节
教学目标：
1会认12生字会写12字
2抓住重点词句感悟傣族民周总理起泼水节幸福快乐正确流利感情朗读课文
3周总理民心连心定认识傣族民泼水节初步感受
教学重点：
认字写字朗读课文
教学难点：
解周总理傣族民起泼水节情景体会间心连心深情厚谊
教学方法：引导学合作讨探究法
教具准备：生字词卡片
教学时间：2课时
教学程：
第课时
切入举偶：
1谈话导入中国56民族组成家庭汉族外55少数民族少数民族独特风俗惯天带领家起参加傣族泼水节（板书课题）教师学生简单介绍傣族泼水节俗
2图片激趣出示课文插图图干什？（周总理起泼水节）（板书：泼水节）然前面加难忘二字：什说难忘 泼水节呢？学课文会知道
二读：
1读课文初步感受泼水节难忘
2次读课文圈画生字生字读遍
3限定时间练课文读正确读流利
4接龙读检查读文情况
三识字：
1组合作检查生字读音注意瓣读ban句子中读花瓣时加化音花瓣读wèi 翘舌音蘸寿舌音踩
2交流识字方法组说说样认字然全班推荐识字方法
3游戏检查识字：号入座
四读思：
学第然段
1指名读课文说说读懂什？
2换词较：火红火红换成红色？
（突出凤凰花艳丽烘托喜庆祥气氛）
什事物火红火红？
3指导读——练读——齐读
学二三然段
1默读课文读懂方学伙伴交流
2年泼水节什特方？引导学生……练说说原
3傣族民样欢迎周总理？重点抓住动作词语体会
赶换成走？什？
串串条条感受什？
4指导朗读：重点抓住欢呼词体会傣族民激动高兴心情难点读句：周总理关键读前面句话时做声音感情铺垫读句欢呼话感情充沛声音然语气语调根理解体现出性
五练：
1填量词：
( )花炮 ( )龙船 ( )花瓣 ( )象脚鼓
2样子写词语
串串
火红火红
六写字：
1学生观察摹练书写
2教师巡视根书写实际相机指导
3学生互相评价等级
4写满意字写直满意止
第二课时
复导入：
1认读生字卡片
2感情朗读课文三然段
二读思：
学四五然段：
1默读课文画出认写美语句
2组合作互相交流读书收获
三交流：
A周总理身穿襟白褂咖啡色长裤头包着 条水红色头巾笑容满面群中
1结合课文插图理解笑容满面（态度蔼亲尊重傣族民风俗惯）
2想周总理会说什？
B接象脚鼓敲着欢乐鼓点踩着凤凰花铺成毯傣族民起跳舞
1抓住表示动作词语体会总理傣族民情谊
2表示动作词语写句话？
C周总理手端着盛满清水银碗手着柏树枝蘸水泼洒祝福傣族民边欢呼边总理泼水祝福健康长寿
1总理样泼水？傣族民祝福什？
2傣族民样泼水？总理祝福什？
3练说话：手……手 边……边
四朗读：
1齐读三然段思考：周总理什开心？什说1961年泼水节令难忘？
2指导读：练读——范读——分组读——竞赛读——齐读
文章结尾全文高潮满怀深情朗读读出幸福难忘怀情感 读结尾感叹句情绪激动提高声音虚实结合读出陶醉幸福中感觉
五指导写字：
1学生观察字田字格中位置
2教师巡视指导发现性问题示范书写
3展示写字作业学生互相评价
板书设计：
17难忘泼水节
周总理 傣族民
泼呀洒呀 笑哇跳哇
（难忘 幸福）
18 古诗二首
第课时：夜宿山寺
教学目标：
1训练学生行行朗读字字思考推敲诗文意思启发学生处处想象揣摩诗意境体会诗感受
2指导朗读求朗读中传达出诗意理解诗境感悟
3激发学生学古诗兴趣
教学程：
研究题意读学：
1出示课题启发学生课题确定首诗写时间点事情推想物时出示宿寺卡片正音释义
2学生观赏插图然求词表达感觉教师学生提出词中选取高板书告诉学生：首诗唐诗李白写夜宿山寺亲身感受全诗四行诗句围绕着高写
3教师：老师面告诉家方法学首诗：
（1）反复朗读全诗行诗句（行行朗读）
（2）认真想想字意思（字字思考）
（3）然根诗句容想象出幅图画（处处想象）
二交流切磋诵读求悟：
1教师：逐行研究诗句中字表达高景象说明高先第行学生找出高百尺教师指出百尺表示高实数教师：（出示危楼卡片）危楼什样楼？危字解释？
学生查新华字典危：①险②损害③高三义项中找出合适解释
教师：诗站高山寺庙里高楼中（教师黑板画庙加层楼）眺窗外会什样感觉？
师：第行先写楼高样写——
师：读出楼高
师：味提高嗓音听见声音听出意思高字读高响教师示范试试
学生反复练朗读
教师：家读出心里高字感觉
2教师：（出示星辰卡片）辰字典里说日月星总群里指什？
教师：摘星辰难事诗时觉容易诗句中字体现出？
3指导第三四行诗句：
教师：诗幻想生动表现高见诗丰富奇特想象齐读两行诗句体会该样朗读
4表情朗读基础背诵默写全诗
5教师：行行朗读字字思考处处想象学古诗般方法学古诗时继续进步掌握种方法
三指导写字：
1学生观察摹练书写
2教师巡视根书写实际相机指导
3学生互相评价等级
4写满意字写直满意止
四布置作业：抄写生字词语背诵古诗
板书设计：
夜宿山寺
危楼高百尺
手摘星辰 高
敢高声语
恐惊天
第二课时：敕勒歌
歌曲导入
播放腾格尔天堂课件展示草原图片：曲天堂唱游牧民族家乡热爱令心潮澎湃首敕勒歌写北国草原壮丽富饶风光陶醉天学敕勒歌(课件中出示标题)
二作家作品常识
敕勒歌南北时北方敕勒族民歌敕勒族名丁零高车回鹘天维吾尔族族源
三朗读指导
1播放示范朗读动画(听遍)
2指导朗读朗读时应注意什(课件出示问题生答然纳利课件出示答案)音调高低音量声音强弱速度快慢
师生朗读遍
3朗读声朗读低声吟唱注意朗读求模仿示范朗读诗歌读通读懂(两分钟)
4读放示范朗读学生声读两遍体会诗歌韵律
5汇报朗读找3单独朗读时指导评价
四重点分析
1请快速诗朗读遍然讨诗中什里 诗中什 (草天空蒙古包牛羊等)
师见天空什样子呢(生苍苍时板书)
师草什样子啊(生茫茫时板书)
师苍苍天空茫茫草显样 什草样 茂盛牛羊样 肥壮板书茂盛肥壮
2敕勒川阴山句作
交代敕勒川位高耸云霄阴山脚草原背景衬托
十分雄伟
3天似穹庐笼盖四野表现草原什特点包含草原牧民什情感 天高阔辽阔边热爱家乡情感
4诗中什写否
5浩瀚苍茫然背景风吹草低见牛羊带样感觉
生机感喜悦感怡然感
五堂背诵：
诗歌已学完现家三分钟时间背诵诗歌时请心感受诗中优美景色学生行背诵三分钟然分男女生检查两遍
六指导写字：
1学生观察摹练书写
2教师巡视根书写实际相机指导
3学生互相评价等级
4写满意字写直满意止
板书设计
敕勒歌
苍苍 茫茫 静
(辽阔边)
草低 见牛羊 动
(茂盛肥壮)
19 雾里
教学目标：
1知识技目标：正确认读淘藏等13生字正确书写等8字正确认读淘气岸边等词语正确书写海海水船等词语
2程方法目标：助生活验理解课文读含短语长句子想象雾淘气样子读雾语言
3情感态度价值观目标：感受雾神奇知道雾时样情景什说话愿意留心观察然观察生活
教学重点：
正确书写躲失等字读含短语长句想象雾淘气样子读雾语言什说话
教学难点：
体会甚语境中含义话说出雾时候什情景
教学方法：讲授法
教学准备：教学课件
教学时间：2课时
第课时
生活导入结合图片揭示课题：
1回顾谚语：积累识天气谚语谈谈知道雾知识？（春雾风夏雾晴秋雾阴冬雾雪）
2结合生活验说说见雾什样？
（雾弥漫远处景物模糊清约建筑物轮廓空气潮湿等）
3展示云遮雾绕山山川云雾弥漫树林等图片
（板书课题）
二读文识字整体握：
1教师示范读学生听读圈画出懂字词
3 学生读课文读准字音读通句子
3检查读课文指导学生反复练难度句子第6然段长句子久……限散步
4助拼音读词语：
（1）第组：甚消失藏起重点指导正音
（2）第二组：桥梁淘气岸边应该
5默读课文想想淘气雾什藏起：
交流中引导学生发现获取信息方法：雾说句话分说出次藏起东西教师出示句式指导整体握：雾淘气顽皮孩子……藏起求学生连接词雾藏起什说完整
三朗读感悟雾言语：
1学生练读雾说句话
2教师示范指导前三句读出淘气感觉两句读出思考新意惊喜
四指导写字：
1出示暗淡消失两词语观察课写暗消失三字分析书写时需注意什
2动笔写
五总结：
节课学雾学雾淘气藏起东西
六布置作业：
熟读课文抄写生字词语
第二课时
复导入：
1认读词语：躲藏海岸淘气悠闲应该甚桥梁
2雾整体世界藏起世界变成什样？继续学课文
二朗读感悟第2~5然段：
1读第2~5然段求学生课文容联练说话：
出示：淘气雾( )藏起( )( )( )
2学第2然段指导学生边读边想象画面：
教师引读课文相机指导( )( )( )连读适强调读出切见景象
3桌互读课文第3然段边朗读边想象画面
4朗读第45然段指导学生读顿号停顿理解体会甚含义
三练说话
1想象说话：淘气雾朦朦胧胧层纱笼罩着会什藏起？出现什情况？
2出示图片开拓思路：出示云雾弥漫山川树林学校等图片图片方辅句式：雾淘气孩子( )藏起( )( )( )
3桌练说说出景物特点情趣
四指导写字：
1出示街躲该散4字学生观察分析交流书写时需注意什点：街左右结构三左右结构左右部件紧密穿插
2学生独立书写教师巡视辅导
3展示评改
五总结：
节课学雾学雾淘气顽皮孩子会藏起东西样雾定解
板书设计：
19雾里
淘气顽皮 藏起
笼罩山川树林学校
20 雪孩子
教学目标：
1认识15生字会写唱赶旺等8字知道香义词
2理解重点词句知道雪化成水水蒸发空中形成云程
3正确流利感情朗读课文
4解课文容懂困难时勇伸出援助手
教学重点：
感悟雪孩子善良勇敢懂懂困难时勇伸出援助手
教学难点：
通：雪孩子化雪孩子飞空中成朵美美白云两句话学生知道雪会变成云理解雪云间变化程两种变化属物理现象刚刚年级孩子说理解起极难度教师通演示课件雪化成水水蒸空中形成云程复杂问题简单化抽象问题具体化然突破文章重难点
教学准备：媒体课件
教学时间：2课时
教学程：
第课时
谈话导入激发兴趣：
1课件首页：学天老师家带件礼物什呀？（雪孩子雪雪娃娃……）
2谁认识字（孩）？认识？
二创设情境整体感知：
1播放课件（动画朗读）：学生边图边听配乐朗读边思考：见雪孩子？篇课文写雪孩子什事呢？
2书想想幅图幅图画什？图文练读图旁句子读读图旁句子画出认识字
3想办法弄懂画横线字读音
4学生组交流认识字读音
三合作学认记生字：
学会什字？什方法学会？课件展示知识树学全文生字（纳出低年级孩子识字方法：问老师问学问爸爸问妈妈查语文书面生字表进行猜读部首查字典方法等）
四初读课文思考感悟：
1组中选名代表朗读课文学生评价老师正音
2全班齐读课文想想说说：雪孩子火中救出白兔结果样？白兔着白云会说什？想白兔说什？
3白兔会回？课件展示副图（求学生正确回答问题）
五拓展练巩固生字：
1读句子识记生字：孩子知道玩火万火烧起会带怕结果
2播放课件读读说说完成课读读说说
六指导写字：
课件出示生字表逐讲解写字点注意事项：学生范字基础重点指导两字：赶汽
七布置作业：熟读课文抄写生字词语
第二课时
激情引趣导入新课：
1节课继续学第19课雪孩子板题读题
2指课题雪孩子问：想知道雪孩子？引导学生白兔家
3白兔路放词语想请会读朋友起玩（次播放课件知识树复生字词语）
二图学第然段：
1白兔家什？
2指导朗读第然段：
（1）读感受美景
（2）美景色快读桌听
（3）老师想读读美景
（4）齐读语言动作表达出美景
三细读提出问题尝试合作解疑：
度：事里开始想更解课文赶快开语文书
1读课文读准字音课文读通问题书中圈画准备提出
2质疑梳理（样雪孩子？27然段写什？雪孩子里？雪孩子会回？……板书价值问题）
3指名分段朗读思考提出问题
4研究感兴趣问题？组讨交流读懂问题
四精读读悟尝试解决问题：
（）读中感悟雪孩子白兔带快乐：
1指读23然段解决面提出问题：样雪孩子？
播放课件插图（2）感受雪孩子美丽
2喜欢雪孩子？白兔呢？出？
3指导朗读朗读雪孩子爱白兔开心读出？
（1）读
（2）桌互读桌读夸夸果困难帮帮
（3）指名读
（4）引读
（二）读中体会雪孩子善良勇敢：
渡语：漂亮爱雪孩子见发生什事？
1读4—7然段然喜欢方式家介绍发生什事
2指名读边读边猜：雪孩子白兔家着火心里样想？白兔雪孩子救化心里样想？
3善良勇敢雪孩子讨：觉读出什样语气表达心中感受？（高兴语气伤心语气……学生抒见）指名朗读评价朋友呢意谁意见？（生次朗读全班仿读齐读）
4组选择喜欢形式读展示评价
（三）总结：刚朋友分站雪孩子白兔角度理解想法正确现家根感受感情朗读段：
渡语：善良勇敢雪孩子里呢？什会变成朵白云？
1齐读第8然段想想文中词说种现象呢？
2孩子会回？
3指导朗读雪孩子救白兔化成朵美美白云请朋友读第八段想想读出什样语气呢？
（1）讨读
（2）组选择喜欢形式读
（3）展示评价
五整体回顾拓展延伸：
1着音乐美美读全文吧
2喜欢雪孩子？句话夸夸
板书设计：
20雪孩子
样雪孩子？ 里？ 会回？
（变化穷）
课文（第八单元）
21 狐假虎威
教学求：
1课10生字两条绿线10字识写认识1音字理解生字组成词语
2正确流利感情朗读练分角色朗读课文
3理解课文容懂狐假虎威意思体会寓意学生受启发教育
教学重点：
识字写字指导学生朗读课文懂狐假虎威意思
教学难点：揭示寓意
教具准备：课文录音生字卡动物头饰
教学时间：2课时
教学程：
第课时
竟猜谜语激趣导入：
1学先做猜谜游戏：
（1）黄袍袍黑斑斑龇牙咧嘴瞪眼睛森林里面称王捕食野兽领强（老虎）
（2）模样狼脸长三角耳朵猫黄昼伏夜出捕肉吃毛皮做女士装（狐狸）
俩间会发生什样事呢？
2板书课题：狐假虎威领读课题
问：假读音？（两读音：jiǎjià）里应读jiǎ什样读什意思呢需家课文中寻找答案家加油啊
二配乐朗读听感结合：
学生轻轻开书边听录音边书
三阅读课文识记字词：
师：狐假虎威事讲件什事呢？想想读读？
1初读课文求：读准字音读通句子画出生字带出词语联系文生活实际尝试理解词语意思
2学字词：
（1）出示生字生字读书拦路虎想正确流利感情朗读课文先清
①请学读读生字觉难读字着拼音读遍
②检查：觉字难读会读？（指名读）重点提醒学生注意扯兽爪翘舌音闷窜胆前鼻韵母趟抗鼻韵母蒙住蒙读mēng读méng齐读
③掉拼音读读桌互相读读听听开火车读
（2）出示生字组成词语：狐假虎威茂密扑半信半疑猴子野猪梅花鹿害怕威风胆子吓跑寻找爪子着骨碌违抗窜趟狡猾百兽
（3）生字组成词语会会读？练读抢读词语卡片
（4）结：会功夫字音读准学简单夸夸吧
3读通课文
（1）现读读课文觉句话难读句话前面画句话读遍直读通接着读
（2）指名汇报练读效果
（3）采老师范读学生示范练等种形式练朗读直课文难读句子读通止
（4）结：家真简单长句子读通太棒
4读课文：
（1）学选读节认真练读求读流利等会请读家听
（2）采种形式分节读课文
（3）课文完整朗读遍指名分节朗读全文
（4）整体感知课文讲什事？
四指导写字：
1出示生字
2学生观察生字结构相互交流记住生字办法
3进行书写指导：注意：狐右边爪猴中间没竖威字中间忘写横指导书写虎茂威假鹿
4学生进行区摹（注意书写姿势字美观）
五布置作业：熟读课文抄写生字词语
第二课时
回顾课文复巩固：
1画括号里恰拼音
（zháo cháo）霞（zháo cháo）南
森（sēn shēn ）林深（sēn shēn ）处
2课文讲什事？
二精读课文理解课文：
1学第然段体会虎威
（1）出示练：通节课学觉狐狸( )狐狸老虎( )老虎谁厉害呢？指名读第然段
（2）结合第然段容思考：究竟狐狸厉害老虎厉害说说意见（窜逃窜扑拍窜说明狐狸害怕老虎想快逃走扑时间短动作快说明老虎厉害）
（3）指导朗读第然段读出老虎威风
2学第二五然段体会狐猾：
渡：面饥饿凶猛老虎狐狸生命危旦夕老虎逮住样呢？学第二五然段
（1）轻声读第二五然段思考：部分狐狸讲次话？（三次）应该读？
（2）想时情景狐狸老虎心理桌练分角色朗读探究中读法更合适？
（3）学生练读指名读（果学生读提问什样读？果读足引导学生骨碌碌扯着嗓子老虎愣进行理解第句话扯着嗓子想掩饰心恐惧气势吓唬老虎第二句话讲老虎敢吃理：老天爷派理百兽……第三句话讲狐狸作镇静：怕吃吧学生想想什样语气老虎镇住蒙住骗住）
出示练：孩子狐狸真( )狐狸放狐狸老虎( )
（4）老虎蒙住松开爪子发挥想象想想时老虎会想？
（5）学生合作学讨
（6）讨回答回答学生联系朗读师生评议
3学六七八然段明白谁威：
（1）仔细观察课文中插图说说图意
（2）课文说默读六七八然段想想：狐狸老虎野兽表情样？
着学生回答出示列板书：
狐：摇头摆尾神气活现虎：半信半疑东张西
（3）指名表演：请五位学戴头饰分扮演狐狸老虎猴子白兔野猪梅花鹿朋友导演表演？
通导演理解：狐狸老虎谁前谁什？
神气活现摇头摆尾半信半疑东张西词什意思？
（4）纳闷什意思？（疑惑发闷）野猪鹿兔子什纳闷？纳闷原：狐狸没威风呀天会神气活现起走起路常样摇头摆尾底回事呢？
（5）什撒腿跑？读狐狸身呀老虎野兽撒腿跑
（6）体会老虎狐狸野兽表现感情朗读课文
出示练：事实狐狸着( )威风百兽吓跑狐假虎威意思说( ) 假意思( )机板书假威意思
（7）什方出狐狸着老虎威风百兽吓跑？
三揭示寓意拓展升华：
1仅语言动作神态感受狐狸狡猾假老虎威风吓跑百兽生活中狐假虎威词语喻种觉什样呢？（没领仗着势力欺压）
2想样说什？做样？明白什道理？
板书设计：
狐→（假）虎威
先行
↘ ↙
百兽跑
22 狐狸分奶酪
教学目标
1会认识捡酷俩始等12新字会写奶吵急第等8生字
2读懂事中狐狸做什事
3关键词概括事中狐狸品性
4分角色演演事
教学重难点：
联系生活实际体会狐狸形象
教学时间2课时
教学程：
第课时
课题导入引出新课：
1板书课题狐狸分奶酪齐读课题
2节课学狐假虎威事谁说说通学认狐狸什特点？
3天走进篇新课文狐狸什样事
二文识字初步感知：
1次齐读课题提问：课题中生字朋友谁（奶）
2位学什办法记住奶字？
注意：奶字记忆重点强调
3细讲奶字（左右结构注意事项宽窄）引导学生
观察两生字田字格中占位
4教师范写学生描红写
5教师巡视指导
教师：结识课题中生字朋友课文中找找生字新朋友吧
6学生朗读课文助拼音读准字音读通句子标出然段标画出生字
7白板出示生字词语加拼音指名领读拼音开火车读
指名学领读抽查点名读字词关
8生字朋友送回课文中课文读？指名学读
9组交流课文致什容派代表举手说说
三细读课文理解容：
（）学第然段：
1指名学分读第然段提问：朗读中知道什？
（引导学话说事背景）
2提问：段没太理解词语
3教师讲解拌嘴
4指导朗读：高兴极重读教师示范（指名学次练）
（二）学第二三四然段：
1指名学读第二三四然段学边听边思考二三四然段讲什（指名学回答时点评奖励）
2指导朗读：师生配合分角色朗读部分课文桌相互练指名学朗读时点评
（三）学第五八然段
1指名学朗读五八然段提问部分讲什容
2话说说狐狸分奶酪熊哥俩满意课文中找找
3认狐狸分奶酪办法合理？果会分？（组讨派代表发言）
4分角色朗读课文组成员边读边表演
第二课时
复导入新课：
1出示生字卡片开火车检查生字词语认读
2指名学朗读课文
二总结提问引出文
1节课学课文前八然段谁告诉老师节课解容呢？话说家听
2请学朗读第九十然段桌间话说说部分讲什容（指名学说）
3组讨：真会分夸狐狸？组讨派代表发言
4狐狸分奶酪什熊没吃奶酪呢？
5思考：狐狸说话意？分公谁没吃口谁没少吃口
7果熊会狐狸说什？
8果熊会做？
9通学篇课文什话想狐狸熊说嘛？桌间相互交流（指名学回答教师适时点评引导）
10分角色朗读课文表演
三回顾课文尝试复述
1请学喜欢方式读课文
2引导学生回顾部分容指名学回答
3课件出示部分相应画面
4桌相互练尝试复述课文
5指名学谁复述准确时评价予奖励
四观察生字指导书写：
1出示节课没讲完求会写生字：急咬第公等（根教学实际机调控）
2指导学生观察生字字形田字格中位置
3教师范写
4组织学生练书写教师巡视
5组织全班展示
五总结全文
板书设计：
22狐狸分奶酪
半 半
左口 右口
成员团结 奶酪吃光
23 纸船风筝
教学目标：
1认识11生字会写8生字
2正确流利感情朗读课文容体会松鼠熊友谊
3样交朋友维护友谊定感受
教学重点：
认识生字会写生字朗读课文
教学难点：
样交朋友维护友谊定感受
教学方法：
合作读代讲读促学学生读中悟情明理
教具准备：生字词卡片
教学时间：2课时
教学程：
第课时
谈话导入
1朋友喜欢朋友间矛盾认识带熊松鼠友谊纸船风筝
2齐读课题
二图读文初步感知课文容：
1(出示课文图图二图三)朋友话说说松鼠熊干什谁说图说观察容
2汇报交流
3学说非常面请选择喜欢方式读课文找出图应然段
4汇报朗读评价
5谁读读课题(齐读)读真朗读手
渡老师句子快速文中找出画波浪线
6出示会读
(1)想想扎风筝
(2)松鼠抓住风筝线乐坏风筝挂着草莓风筝翅膀写着祝幸福
(3)天俩件事吵架
(4)天松鼠受
a组练读
b做朗读手读喜欢句子展示朗读华
c指名读读
三读书识字：
1组织教学：
朋友谁精神老师说三句话觉老师说鼓掌说摇摇头第句朋友第二句朋友第三句班干会学孩子干检查知道昨天老师预生字做成字卡带 做真请生字卡片放桌子左角
2桌间讨交流识字知识
3交流运字卡说说识字方法
4做摘果子游戏请做趣游戏注意眼睛眨老师棵神奇果树面长着种样果子谁摘果子摘果子读字果读字卡放纸船 (生摘果子领读)
5检查巩固认字送果子回课文中读准课件出示会读师生起朗读体会
6评价
7出示会读分组朗读快乐幸福送伙伴
8出示课文1—6然段齐读全文谁幸福快乐
四指导写字：
1提醒书写姿势
2重点指导字练写（培养学生信心）
3展示互评（学生提供展示机会程中学会取长补短）
五总结：
朋友通节课学什体会收获呢？
第二课时
复导入：
1读词语（书）（指名读读）
2读句子（读想读句读句幸福快乐送伙伴齐读师生享受份幸福快乐）
呀纸船风筝熊松鼠成朋友俩带少快乐呀正沉浸幸福快乐时候快乐没
二新授：
1精读感悟：
(1)渡：听说松鼠熊住座山知道松鼠住？熊住？（赶快开书读读课文第然段找找答案吧）
指名说读读？板书：松鼠（山顶）熊（山脚）
（2）渡：松鼠住高高山顶熊呀住山脚家离非常远刚开始俩认识呢请家读读26段认识成朋友？(生读)
a指名说：读原文话说说？事细节句话说说？）师总结：纸船风筝成朋友
b导读第三段：啊松鼠亲手折纸船着清清溪漂呀漂漂熊家门口熊纸船样？─生：乐坏
图熊乐成什样？呀手舞足蹈高兴啊熊什乐成样啊？（生答）心里想？
师：啊熊意外收份般礼物纸船松鼠折松果摘爱吃祝福话想难怪会熊乐坏呢熊乐坏样子读出 （生读——评价——读）
c接发生什事情呢？请女生读读45两然段学手指着字思考（女生齐读生汇报）哦熊感动作回礼扎风筝送松鼠松鼠收风筝样？（生答）
松鼠抓住风筝线词体会什？啊图嘴乐合拢谁读句（指读）
师总结：天空中常飘荡风筝溪里常见漂流纸船纸船风筝样传递着俩间友谊纸船风筝俩成朋友
（3）时熊松鼠带许幸福快乐呢天事情发生变化回事呢？请家快速读读课文79然段吧
a谁读读句话 （指生读）师：试想时松鼠熊心情样？（难伤心孤独）告诉什？
b原吵架谁理谁带着种感情读读？(指名读学生评价指名领读声读)
c难感什？（意思）然心里难天扎风筝折纸船呢？说明什？
（然吵架心里想着方想成朋友）觉熊会风筝翅膀写什话？松鼠会纸条写什话？（生说）
总结：呀心里然难天彼牵挂着方想着前美日子
4日子样天天天样呢？请家读读课文两然段读出感悟（生读）
a松鼠受什受呢？桌讨谁家读读？（指生读评价）
b松鼠见风筝？里知？请男生读读（男生读）
松鼠什哭呢？心里想？（激动友谊回）
样场误会消失纸船重新回溪里风筝重新回天空中友情回起快乐读读段
结：熊松鼠真朋友动交成朋友矛盾动道歉言熊松鼠纸船风筝作友谊桥梁传递友情真聪明板书：友谊桥梁
三讨探究：
聪明想想果松鼠熊闹扭时会做？什？（四组讨）（学会珍惜友谊）
四角色体验：
时什话说？
五结质疑：
通节课学什收获呢？什懂？
六作业：
1折纸船送发生争吵伙伴表达心意
2听事讲伙伴听听
板书设计：
23纸船风筝
松树（山顶） 熊（山脚）
友谊走
友谊回
24风娃娃
教学目标：
1认识12生字会写8字
2正确流利感情朗读课文体会风娃娃心傻气
3懂做事情光愿行道理
教学重点：
1认识12生字会写8字
2正确流利感情朗读课文体会风娃娃心傻气
3懂做事情光愿行道理
教学难点：
体会风娃娃心傻气懂文道理
教学突破：
1掌握课文重点字词理解课文容
2通种形式朗读理解课文容懂道理
课时安排：2课时
教学程：
第课时
猜谜导入：
1猜谜激趣：云见路树见招手禾苗见弯腰花见点头（风）
2板书课题谈话激趣：风娃娃长想出门做事风娃娃想聪明学孩子交朋友呢家想交朋友？快读读课文吧
二初读感知课文：
1学生助拼音朗读课文求读准字音会读字拼音读遍
2画出生字组成词语联系文想想词语意思
3课文然段序号标出
三检查初读情况：
1出示生字指名读
2课文分然段
3课文讲什？
四立识记生字
1开火车认读生字卡片
注意读准字音：
抽驶示筝伤翘舌音踪责舌音
2组合作识字交流识字方法
换偏旁：油抽 读续 驶
组合法：口+→吸 木+→极 氵+干→汗
二+→示 竹+争→筝 足+宗→踪
3扩词练
4接力读课文求清字形读准字音
五指导书写
1认读8生字
2教师范写学生认真观察样字写书空
3注意点：
表：部笔
汗伤：左右结构左窄右宽
4学生练书写完成会写教师巡回指导
六作业布置：正确流利朗读课文抄写生字
第二课时
复检查：
1抽读生字词语
2出示句子测读
二朗读感悟：
1朗读全文解课文意
2出示三幅插图学生认真观察图风娃娃干什？种做法？
3找出插图容相应段落认真读读
三学课文第然段
1桌互相说说风认识
2读第段解风妈妈话（指导朗读）
四学课文27然段
1风娃娃会做什呢？接读读课文找找风娃娃里？做事？
2学生汇报老师板书：
田野 吹风车
河边 吹船帆
广场 吹风筝
四处 吹衣服
3件事中做事？做坏事？
4提问设疑组研读
（1）风娃娃什想帮做事？
（2）风娃娃什心办坏事？
（3）选择感兴趣问题学基础讨
5指导朗读
（1）娃娃什什事？结果样？
（2）风娃娃做两件事样想？读读句话心里想体会什？感受样？
（3）风娃娃做什坏事？结果样？
（4）风娃娃听责怪样想？读读句话
6读读学伙伴话说说想风娃娃说什？
7请评价风娃娃样娃娃？
五教师结
六课作业：
朗读课文会风娃娃乖傻爱样子读出？
板书设计：
24风娃娃
田野 吹风车 事
河边 吹船帆
广场 吹风筝 坏事
四处 吹衣服
吹树
做事光愿行
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1 蝌蚪找妈妈
教学目标：
1会认15生字会写10字
2正确流利感情朗读课文够分角色朗读课文
3朗读中解蝌蚪成长历程感受然奇妙想象激发探究动物奥秘兴趣欲
4进行语言训练提高学生语言运力
教学重点：
1会认15生字会写10字
2正确流利感情朗读课文够分角色朗读课文
教学难点：
朗读中解蝌蚪成长历程感受然奇妙想象激发探究植物奥秘兴趣欲
教学时间：2课时
教学程：
第课时
启发谈话导入新课：
学然中许神秘事物等着探索节课开始起走进然探索然奥秘解动物植物观察然现象节课先走进动物世界首先猜谜语
出示谜语：脑袋长尾巴时腿水中游腿伸前腿跳跳找妈妈（谜底：蝌蚪）
面听首听歌蝌蚪样成长？
二初读课文认读生字：
1出示读求
（1）听范读课文助拼音读准字音读通句子
（2）画出生字词语读遍画出理解方
2组学
（1）组长检查生字读音
（2）交流识字方法重点识记塘鼓两汉字出谜语：唐土支援十粒豆
（3）接读课文
3检查组学情况
（1）课件出示生字词语
①指名开火车朗读师生正音 ②齐读
③掉拼音朗读
4蝌蚪吐泡泡词语认识？引导学生学字词
三读课文感知容
1认真读课文边读边想谁填准
出示题目：课文（ ）然段写（ ）找妈妈事分（ ）（ ）听妈妈发现妈妈（ ）
2试着话复述课文容
四情景朗读握容情感
1分段朗读
（1）池塘里群蝌蚪脑袋黑灰色身子甩着长长尾巴快活游游
问：蝌蚪长什样子？请画出然读读注意读出蝌蚪爱哦
（2）见鲤鱼妈妈教鲤鱼捕食迎问：鲤鱼阿姨妈妈里？鲤鱼妈妈说：妈妈四条腿宽嘴巴边找吧
问：感受蝌蚪礼貌鲤鱼阿姨亲切？读出吧
（3）见乌龟摆动着四条腿水里游连忙追着：妈妈妈妈乌龟笑着说：妈妈妈妈头顶两眼睛披着绿衣裳边找吧
问：感受蝌蚪急切乌龟蔼亲？读出吧
（4）蝌蚪游哇游天尾巴变短游荷花旁边见荷叶蹲着青蛙披着碧绿衣裳露着雪白肚皮鼓着眼睛
提示：边朗读边表演
（5）蝌蚪游着：妈妈妈妈青蛙妈妈低头笑着说：孩子已长成青蛙快跳吧腿蹬前跳蹦荷叶
提示：引导学生注意动词连
五生字指导学书写
1引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
重点讲解两两字区分俩两区分谜语学宽出示龙进京城少撇宝盖底见草学生猜谜中掌握两汉字写法
2巩固生字：抄写天学10生字
第二课时
复巩固导入新课
1课件出示词语
袋鼠 袋子 口袋 脑袋
迎风 迎面 迎接 欢迎
荷塘 鱼塘 池塘 水塘
学生明确字词学方法
2课件出示词语
池塘 脑袋 灰色 捕食 阿姨
欢迎 头顶 乌龟 披着 鼓
（1）指名开火车领读词语
（2）齐读
（3）选择喜欢词语说句话
二学生学初步理解课文容：
1学生读课文思考：课文讲什事？
提示：谁？干什？干？
2读篇课文学什？什疑问？标注课
3课堂交流汇报学成果
引导学生带着信读课文知道句式汇报学成果
三研读课文探究感悟：
1蝌蚪找妈妈程中发生什变化？变成青蛙？
提示：学求
（1）带着问题读课文勾画
（2）想先桌说说
2全班交流教师相机点拨引导探究感悟（注意说话条理性）
图片排序序号标注课
四品读课文训练语言：
1读课文告诉蝌蚪青蛙妈妈长什样子？
出示：鼓着眼睛披着碧绿衣裳露着雪白肚皮
蝌蚪什样子？出示：甩着长长尾巴
请勾画出动词鼓披露甩请选择认趣说句子
2池塘里群蝌蚪脑袋黑灰色身子甩着长长尾巴快活游游
画出段话中描写蝌蚪句子样子写猪？
3蝌蚪游着：妈妈妈妈青蛙妈妈低头笑着说：孩子已长成青蛙快跳吧腿蹬前跳蹦荷叶
连续动词写活动？
五体验反思：
蝌蚪找妈妈没哭鼻子？蝌蚪找妈妈历中体会什？想蝌蚪说什？
出示回答格式：蝌蚪找妈妈历中体会
想蝌蚪说：
六拓展延伸培养学生语文综合实践力：
青蛙种变态发育动物时候长区样动物知道？图片中动物长样子连起吧
板书设计：
1蝌蚪找妈妈
长出腿 四条腿宽嘴巴
长出前腿 头顶两眼睛
尾巴变短 → 见 绿衣裳雪白肚皮
2 什
教学目标：
1认识15字会写10字重点写片带海3字
2正确流利感情朗读课文背诵喜欢部分
3知道云雨冰雹雪等然现象水变化形成感受然奇妙现象激发学生探究然奥秘兴趣欲
4进行语言训练提高学生语言运力
教学重点：
1动识字愿会认15字会写10字
2正确流利感情朗读课文背诵喜欢部分
教学难点：
知道云雨冰雹雪等然现象水变化形成感受然奇妙现象激发学生探究然奥秘兴趣欲
教学时间：2课时
教学程：
第课时
导入新课：
1学节课起走进然探索然奥秘解观察然现象首先猜谜语
出示谜语：手起刀劈开煮饭洗衣请（然物） 谜底：水
2水生命源没水没美丽爱世界水生活中天天离开东西云雨雪等司空见惯然现象少水联系起天学篇关水课文学课文会水更深解（板书课题齐读课题）
二整体感知：
1听范读画出生字词读准字音注意字形画出理解方
2初步感知课文意说说听课文知道什
（引导学生说帮助学生提取文信息话简说说课文写件什事）3认真读课文边读边想谁填准
课文( )然段写会变会变成( )( )( )( )做许( )做许( )( )
三读认生字：
1出示读求
（1）朗读课文助拼音读准字音读通句子
（2）画出生字词语读遍
2组学
（1）组长检查生字读音（2）交流识字方法（3）接读课文
3检查组学情况
（1）课件出示生字词语
极 傍晚 水滴 溪 奔跑 海洋 坏事 淹没 毁 房屋
灌溉田 发动机器 滋润土壤 淹没庄稼 毁房屋
破坏河堤
① 指名开火车朗读师生正音
② 齐读
③掉拼音朗读
（2）助图片理解四字词语
（3）学音字课件出示：没练注音组词
四情景朗读：
1分段朗读
（1）喜欢方式朗读
（2）开火车朗读
（3）组赛读
2找出描写水变化形式存位置句子重点读读
（1）结合图片朗读领悟课件出示图片文字：时候穿着白衣服时候穿着黑衣服早晨傍晚红袍披身云
指导：读动词穿着披等
（2）结合图片朗读领悟课件出示图片文字：水滴聚起落雨
指导：体会聚落准确性
（3）结合图片朗读领悟课件出示图片文字：时候变成硬球冰雹
指导：体会动词气势
（4）结合图片朗读领悟课件出示图片文字：冬天变成花朵飘雪
指导：体会动词飘轻柔
（5）课件出示：常池子里睡觉溪里散步江河里奔跑海洋里跳舞唱歌开会
指导：读动词体会水变化样读出变化
五学写生字：
1课件出示变片海……等生字
引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
2巩固生字
（1）桌间相互考查识字情况
（2）游戏巩固：会认会写生字中选择分组进行组词赛组组词组获胜
3开书写逐学引导学生边观察边书空注意笔
4指导书写
（1）课件出示变片海……等生字
（2）观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
（3）教师范写引导学生次边观察边书空注意笔重点讲解片笔掌握带笔画注意宝盖面没点通谜语掌握横穿三竖巾盖住记住字写法
（4）学生田字格里描红仿写教师提醒写字姿势
5巩固生字：抄写天学9生字
第二课时
复导入：
1课件出示词语
极 傍晚 水滴 溪 奔跑 海洋 坏事 淹没 毁 房屋
灌溉田 发动机器 滋润土壤 淹没庄稼 毁房屋
破坏河堤
（1）指名开火车领读词语
（2）齐读
（3）选择喜欢词语说句话
2回顾：说说水变化形式
二合作探究：
学生组合作学课件出示问题：
1什？会变成什？课文介绍会变成什？
2做事？做坏事？想出什办法光做事做坏事？
课堂交流汇报成果
引导学生带着信汇报合作探究成果
三语言训练：
1句型仿写
课件出示：时候穿着白衣服时候穿着黑衣服早晨傍晚红袍披身
学生练时候……时候……说句话
2体会动词
课件出示：水滴聚起落雨时候变成硬球冰雹冬天变成花朵飘雪
引导学生体会落飘动词准确生动形象
3课件配图次出示
常池子里睡觉
溪里散步
江河里奔跑
海洋里跳舞唱歌开会
分引导学生抓住池子溪江河海洋特点词语描述语气朗读池子里睡觉声音较轻显安静溪里散步声音舒缓显悠闲适引导学生体会拟句妙处试着仿写拟句
4朗读指导
整篇课文言应该读亲切舒缓段句应该富变化第二段读神秘点第三第四段读变化
四拓展延伸：
1想出什办法光做事做坏事？
预设：关注天气疏通河道修建水库合理灌溉等
2画画水变化连环画分画出水样子幅画面写词语句话
板书设计：
2什
会变：云 雨 冰雹 雪（冰 霜……）
家：池子里 溪里 江河里 海洋里（稻田里……）
活动：睡觉 散步 奔跑 唱歌 跳舞 开（飞……）
脾气：温 暴躁（……）
3 植物妈妈办法
教学目标：
1会认14生字会写10字掌握2音字
2正确流利感情朗读课文背诵课文
3引导学生观察然朗读课文程中培养学生热爱然情感激发探究植物奥秘兴趣欲
教学重点：
1会认14生字会写10字掌握2音字
2正确流利感情朗读课文背诵课文
教学难点：
引导学生观察然朗读课文程中培养学生热爱然情感激发探究植物奥秘兴趣欲
教学时间：2课时
教学程：
第课时
启发谈话导入新课：
播放音乐：歌蒲公英学听首听歌知道什？千姿百态植物点缀着美丽然装扮着生活植物王国奇事十分趣植物样传播种子年年生长繁殖绿色铺满呢？读植物妈妈办法课会找问题答案（板书课题：植物妈妈办法）
二初读课文学生字：
1出示读求
（1）朗读课文助拼音读准字音读通句子
（2）画出生字词语读遍
2组学
（1）组长检查生字读音
（2）交流识字方法添加偏旁法类法加减法等记住词语
（3）接读课文
3检查组学情况
课件出示生字词语
① 指名开火车朗读师生正音 ②齐读 ③掉拼音朗读4听读课文提醒学生认真听注意生字读音
组相互正音适时讲解音字法
三情景朗读：
1朗读课文
①听读课文提醒学生认真听注意生字读音
②指名分然段朗读教师相机指导注意字音准确语言畅
2初步感知课文意说说读课文知道什？
（引导学生说帮助学生提取文信息话简说说课文写件什事）
3课文（ ）节写（ ）（ ）（ ）3种办法植物妈妈告诉：（ ）会发现许许知识
四识记生字指导书写：
1引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
2学生字桌间相互考查识字情况
3指导书写开优教学生字学课10生字
（1）课件出示法脚娃毛更知识
（2）观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
预设：
毛撇横撇两横略右倾斜竖弯钩竖中线起笔写舒展位
法左右结构字左右布局合理
（3）教师范写引导学生边观察边书空注意笔
（4）猜谜语记生字出示汉字更脚毛5生字出示应谜语学生猜谜记字
（5）区汉字
（4）学生田字格里描红仿写教师提醒写字姿势
4巩固生字：抄写天学10生字
第二课时
复巩固导入新课：
1播放动画视频：种子旅行说说道什
2课件出示词语
植物 旅行 准备 离开 观察 办法
娃娃 知识 果 毛发 手脚 炸开
（1）指名开火车领读词语
（2）齐读
（3）选择喜欢词语说句话
3导入：节课起滋味读读篇课文会带启示
二回顾容：
1学生读课文思考：文中读懂什？﹏画出相关语句
2课堂交流汇报学成果
引导学生带着信读课文知道句式汇报学成果（：知道植物妈妈传播种子方面办法知道课文介绍蒲公英苍耳豌豆三种植物传播种子方法……）
三研读课文探究感悟：
1认位植物妈妈聪明传播种子办法里？找伙伴起朗读课文234节想法说说互相问问评评（板书合作学方法：读说问评
（学生合作学精读234节教师巡视参）
2全班交流教师相机点拨引导探究感悟：（学生说种植物讲读节）
学生说觉蒲公英妈妈聪明……时：
①说里什问题提出？
生质疑：降落伞底指什？着风什意思？
（适讨）
② 起降落伞什着风什感觉（师出示图片教师配解说）
③ 觉情景美？请桌起感情节
读讨样读节学生桌练读讨交流感悟读法
学生说觉苍耳妈妈聪明……时：
①苍耳娃娃样出旅行？（教师出示图片教师配解说）
②指名读节谈读法——谁读法指名读——喜欢谁读法评评——带着理解齐读
学生说觉豌豆妈妈聪明……时：
①喜欢节中句话？说说样读（指名读说指导感悟点：啪声炸开蹦着跳着）指名读说说读出种什感觉？（谈感悟齐读句子）
②起豌豆娃娃样离开妈妈？（师出示图片配解说）
③学出旅行高兴？想象成豌豆谁读读节？
指名读——点评——指名读——愿意读起立齐读
3结：请家想想蒲公英苍耳豌豆植物妈妈什送孩子旅行呢？
（指名口答结合板书：风动物太阳）
4植物妈妈种办法呢？读第5节边读边想：节中知道什？
生：明白仔细观察重性
四拓展延伸：
植物妈妈办法知道植物传播种子方法？
（椰子树利位置优势果实成熟流动海水传播种子柳树柳絮风传播……）
五语言运：
植物妈妈传播种子方法着第234节格式写段诗？选择面词语试试
着风 纷纷出发 蹦着跳着 漂浮 炸开
出示图片：提醒学生参课图片书写
学生写写交流
六互动交流：
组检查背诵课文
板书设计：
3植物妈妈办法
蒲公英 降落伞
苍 耳 穿铠甲
豌 豆 晒太阳
识字（第二单元）
1 场景歌
教学目标：
1认识12字会写10字会写群孔队桥巾等汉字
2正确流利朗读背诵课文初步感知量词法
3引导学生留心观察周围事物仿课文尝试数量词表达熟悉事物
教学重点：
识字写字学数量词运
教学难点：
日常生活中恰运数量词
教学时间：2课时
教学程：
第课时
导入新课：
1记植物妈妈办法？植物旅行喜欢旅行？
2天老师带家场景歌中群少先队员旅游？（板书课题齐读课题）喜欢里旅行？想想海边威风军舰解放军叔叔友情互动？
二整体感知
1听范读画出生字词读准字音注意字形画出理解词语
2读课文认读生字画出生字组研究
三读认生字
1出示词语检查朗读情况分两组读轮读
2组学
（1）组长检查生字读音
（2）交流识字方法注意熟字加笔画形字音字熟字偏旁拆部件减笔画等识字方法运
（3）接读课文
3检查组学情况
课件出示生字词语
沙滩 艘 军舰
帆船 孔 石桥
稻田 花园 翠竹
队旗 铜号 群
掉拼音朗读齐读开火车读
4生字铜园例分说说汉字结构说说组成部分组词
四合作探究
课件出示问题学生分组讨合作学预设：
1课文节？
2节写件事物？
3节数量词？
4节描绘什场景？
五学写生字：
1课件出示园孔桥……等10生字
引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
2开书写逐学引导学生边观察边书空注意笔
3指导书写
（1）课件出示园孔桥……等生字
（2）观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
（3）教师范写引导学生次边观察边书空注意笔重点讲解左右结构字孔等左右宽铜等左窄右宽桥右面乔交写成校巾注意中间竖写竖中线
（4）学生田字格里仿写教师提醒写字姿势
六布置作业：
1朗读课文背诵课文
2抄写生字词语
第二课时
复巩固导入新课：
1课件出示词语
花园 石桥 队旗 铜号 红领巾 孔雀 群
（1）指名开火车领读词语
（2）齐读
（3）选择喜欢词语说句话
3导入：节课起滋味读读篇课文
二理解表达：
1学第节
（1）课件出示图片：预设：件事物？数量词描述？幅图描绘什场景？
（2）仿课文说说
( ) 片( ) 艘( ) 条( )
（3）会刚数量词图说话？
学生表达
预设：海行驶着艘威武军舰条白色帆船漂游着雪白海鸥海面飞数游客片美丽沙滩玩耍
2学第二节
（1）课件出示图片：
预设：件事物？数量词描述？幅图描绘什场景？
（2）仿课文说说
方( ) 块( ) 行( ) 座( )（3）会刚数量词图说话？
学生表达
预设：鱼方鱼塘里快乐游游鱼塘旁边块稻田远处行垂柳座花园
3学第三节
（1）课件出示图片：
预设：件事物？数量词描述？幅图描绘什场景？
（2）仿课文说说
道( ) 孔( ) 丛( ) 群( )
（3）会刚数量词图说话？
学生表达
预设：丛翠竹风舞动孔石桥横跨道溪溪水哗啦啦唱着歌歌声引群快乐飞鸟
4学第四节
（1）课件出示图片：
预设：件事物？数量词描述？幅图描绘什场景？
解释：红领巾指少先队员
（2）仿课文说说
面( ) ( ) 群( ) 片( )
（3）会刚数量词图说话？
学生表达
预设：片欢笑明吹响铜号集合群红领巾高举着面少先队队旗继续前进
三拓展延伸
1说说谁说
( )鱼塘 ( )稻田 ( )石桥
( )翠竹 ( )海鸥 ( )帆船
四背诵课文
五学写生字：
1课件出示剩余生字引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
2开优教学生字逐学引导学生边观察边书空注意笔
3指导书写
（1）课件出示生字
（2）观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
（3）教师范写引导学生次边观察边书空注意笔
（4）学生田字格里仿写教师提醒写字姿势
4交流展示
板书设计：
1场景歌
海鸥 片沙滩 艘军舰 条帆船
方鱼塘 块稻田 行垂柳 座花园
道溪 孔石桥 丛翠竹 群飞鸟
面队旗 铜号 队红领巾片欢笑
2 树歌
教学目标：
1认识15字会写10字背诵课文
2认识木字旁解树特点
3解作者然喜爱情激发热爱保护然情感
教学重点：
认识15字会写10字解树特点
教学难点：
解树特点热爱保护然
教学时间：2课时
教学程：
第课时
导入新课：
听首听歌曲播放歌曲棵树苗树类朋友身边处见认识身边树？知道关知识呢？天起走进课文树歌（板书课题齐读课题）
二整体感知
1听范读画出生字词读准字音注意字形画出理解词语
2读课文认读生字画出生字组研究
三读认生字：
1出示词语检查朗读情况分两组读轮读
2组学
（1）组长检查生字读音
（2）交流识字方法注意熟字加笔画形字音字熟字偏旁拆部件减笔画等识字方法运
（3）接读课文
3检查组学情况
课件出示生字词语
梧桐 手掌 枫树 松柏 服装 桦树
耐心 边疆 银杏 水杉 化石 桂花
掉拼音朗读齐读开火车读
4生字梧掌例分说说汉字结构说说组成部分组词
四合作探究：
课件出示问题学生分组讨合作学
预设：
1课文中提树？
2树分什特点？
五学写生字：
1课件出示杨壮桐……等10生字
引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
2开优教学生字逐学引导学生边观察边书空注意笔
3指导书写
（1）课件出示杨壮桐……等生字
（2）观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
（3）教师范写引导学生次边观察边书空注意笔重点讲解木字旁字杨等左窄右宽壮右面士土犬桐注意中间竖写竖中线桂右面两土士
（4）学生田字格里仿写教师提醒写字姿势
4巩固生字：抄写天学生字
六布置作业：
1朗读课文试着背诵课文
2抄写生字词语
第二课时
复巩固导入新课：
1课件出示词语
杨树 梧桐 松树 木棉 化石 壮丽 枫树 松柏 水杉 金桂
（1）指名开火车领读词语 （2）齐读
（3）选择喜欢词语说句话
3导入：节课起滋味读读篇课文
二理解表达：
1图识树
（1）课件出示图片：
预设：什树？什特点？
杨树高榕树壮结合图片理解高壮特点
（2）课件出示图片：
预设：什树？什特点？
梧桐树叶手掌助喻句理解梧桐树叶形状说说知道什树叶喻句说说特点
（3）课件出示图片：
预设：什树？什特点？
枫树秋天叶红明白枫叶秋天霜变红特点助古诗霜叶红二月花理解
（4）课件出示图片：
预设：什树？什特点？
松柏四季披绿装引导学生赞美松柏耐寒特点理解精神涵
（5）课件出示图片：
预设：什树？什特点？
木棉喜暖南方解南北方树木特点
（6）课件出示图片：
预设：什树？什特点？
桦树耐寒守北疆解南北方树木特点
（7）课件出示图片：
预设：什树？什特点？
银杏水杉活化石明白活化石含义指种树古老稀少
（8）课件出示图片：
预设：什树？什特点？
金桂开花满院香理解桂子花开香飘十里特点
2知道面句子意思？
课件出示：
（1）十年树木百年树图谈意
预设：喻树成木料需长时间培养需更时间长久计十分容易
（2）树高百尺叶落根
预设：树长高落叶回树根喻离开土时间长终回土
（3）树根长志立
预设：立志没志会成功
3
组单位进行朗读课文背诵课文赛相互促进进步
三拓展延伸
1读读记记
泡桐 白桦 云杉 翠柏
桂花 枫叶 松子 白果
2知道树关谚语？
预设：
前栽树凉
怕没志树怕没皮
没梧桐树引金凤凰
三年杨柳五年桐七年杉树绿葱葱
四学写生字
1课件出示未学写生字
引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
2指导书写
（1）课件出示生字
（2）观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
（3）教师范写引导学生次边观察边书空注意笔
（4）学生田字格里仿写教师提醒写字姿势
4巩固生字：抄写天学生字
板书设计：
2树歌
杨树高榕树壮梧桐树叶手掌
枫树秋天叶红松柏四季披绿装
木棉喜暖南方桦树耐寒守北疆
银杏水杉活化石金桂开花满院香
3 拍手歌
教学目标：
1认识13字会写10字重点学熊九歌深等4汉字
2准确熟练朗读拍手歌读出节奏感背诵课文
3懂热爱然保护动物
教学重点：
认识13字会写10字重点学熊九歌深等4汉字
教学难点：
感悟动物朋友保护动物事
教学时间：2课时
教学程：
第课时
导入新课：
1课件出示动物图片欣赏
2学喜欢动物？天老师带认识新动物朋友藏首拍手歌里呢（板书课题齐读课题）
二整体感知：
1听范读画出生字词读准字音注意字形画出理解词语
2读课文认读生字画出生字组研究
三读认生字：
1出示词语检查朗读情况分两组读轮读
2组学
（1）组长检查生字读音
（2）交流识字方法注意熟字加笔画形字音字熟字偏旁拆部件减笔画等识字方法运
（3）接读课文
3检查组学情况
课件出示生字词语
世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 飞翔 雁
丛林 深处 猛虎 百灵 休息 熊猫
掉拼音朗读齐读开火车读
4生字界锦例分说说汉字结构说说组成部分组词
5找找说说组画线字什相处
孔雀 雁 雄鹰 锦鸡 黄鹂 天鹅
四合作探究
课件出示问题学生分组讨合作学
预设：
1课文中提动物？
2课文样描写动物？
五学写生字
1课件出示歌丛深……等10生字
引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
2开书写逐学引导学生边观察边书空注意笔
3指导书写
（1）课件出示歌丛深……等生字
（2）观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
（3）教师范写引导学生次边观察边书空注意笔重点讲解歌左右宽深左窄右宽熊右匕七 九第笔丿等
（4）学生田字格里仿写教师提醒写字姿势
4巩固生字：抄写天学生字
六布置作业：
1朗读课文试着背诵课文
2抄写生字词语
第二课时
复巩固导入新课：
1课件出示词语
唱歌 深处 熊猫 朋友 丛林
（1）指名开火车领读词语
（2）齐读
（3）选择喜欢词语说句话
（4）听写词语
2导入：节课起滋味读读篇课文
二理解表
1课件出示：
拍拍 动物世界新奇
预设：找词语换新奇义词奇妙神奇稀奇等
2认识动物
（1）课件出示图片：
预设：什动物？课文样描写？拍二拍二孔雀锦鸡伙伴伙伴意思什？伙伴谁？
（2）课件出示图片：
预设：什动物？课文样描写？拍三拍三雄鹰飞翔云彩间结合图片理解
（3）课件出示图片：
预设：什动物？课文样描写？拍四拍四天空雁群会写字想想雁写什字？写什字？
（4）课件出示图片：
预设：什动物？课文样描写？拍五拍五丛林深处猛虎学形声字猛
（5）课件出示图片：
预设：什动物？课文样描写？拍六拍六黄鹂百灵唱休休意思停歇唱休意思停歌唱
（6）课件出示图片：
预设：什动物？课文样描写？拍七拍七竹林熊猫嬉戏重点理解嬉戏
3课件出示：
拍八拍八 动物家
拍九拍九 动物朋友
拍十拍十 保护动物事
预设：做朋友？
4：组单位进行朗读课文背诵课文赛相互促进进步
三拓展延伸：
1知道动物做朋友事？写宣传保护动物标语？
2仿课文写拍手歌？容关保护植物爱护环境讲究卫生热爱学……
四学写生字：
1课件出示未写生字引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
2开书写逐学引导学生边观察边书空注意笔
3指导书写
（1）课件出示歌丛深……等生字
（2）观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
（3）教师范写引导学生次边观察边书空注意笔
（4）学生田字格里仿写教师提醒写字姿势
4巩固生字：抄写天学生字
板书设计：
3拍手歌
孔雀 锦鸡 伙伴
雄鹰飞翔 雁群写字
动物世界新奇 丛林深处猛虎 保护动物事
黄鹂百灵唱休
竹林熊猫嬉戏
4 田家四季歌
教学目标：
1认识17字会写10字重点会写季忙苦等汉
2准确熟练朗读课文读出节奏感背诵课文
3认识农作物解农事培养尊重劳动民情感
教学重点：
认识17字会写10字背诵课文
教学难点：
认识农作物解农事尊重劳动民
教学时间：2课时
教学程：
第课时
导入新课
1课件出示农事图片欣赏
2许领略农家清新风光许见农家辛勤劳作知道农家年四季农事？天老师家起学田家四季歌（板书课题齐读课题）
二整体感知：
1听范读画出生字词读准字音注意字形画出理解词语
2读课文认读生字画出生字组研究
三读认生字：
1出示词语检查朗读情况分两组读轮读
2组学
（1）组长检查生字读音
（2）交流识字方法注意熟字加笔画形字音字熟字偏旁拆部件减笔画等识字方法运
（3）接读课文
3检查组学情况
课件出示生字词语
四季 蝴蝶 麦苗 桑叶 化肥 农民
回 穿戴 谷子 米粒 然 辛苦
掉拼音朗读齐读开火车读
4生字季粒例分说说汉字结构说说组成部分组词
四合作探究：
课件出示问题学生分组讨合作学出示题目：
1课文中提农作物？
2课文样描写作物？
学生分组学完成学务
五学写生字：
1课件出示季吹肥……等9生字
引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
2开生字逐学引导学生边观察边书空注意笔
3指导书写
（1）课件出示季吹肥……等生字
（2）观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
（3）教师范写引导学生次边观察边书空注意笔重点讲解季面禾木吹左窄右宽辛丨占中线苦横占中线等
（4）学生田字格里仿写教师提醒写字姿势
4巩固生字：抄写天学生字
六布置作业：
1朗读课文试着背诵课文
2抄写生字
第二课时
复巩固：
1课件出示词语
春季 化肥 连忙 爱戴 辛苦 吹风 农事 年
（1）指名开火车领读词语
（2）齐读
（3）选择喜欢词语说句话
2听写词语
二理解表达：
1认识农作物
（1）课件出示图片：
预设：什农作物？课文样描写？
春季里春风吹花开草长蝴蝶飞麦苗嫩桑叶正肥
想象画面感受美春光
（2）课件出示图片：
预设：什农作物？课文样描写？
夏季里农事忙采蚕桑插秧早起勤耕作戴月光
四字词语概括句话：
披星戴月：指身披星星头顶月亮形容连夜奔波早出晚十分辛苦
（3）课件出示图片：
秋季里稻场谷黄金粒粒香身辛苦心里喜洋洋
知道ABB式词语？
预设：笑呵呵美滋滋乐呵呵喜盈盈等
（4）课件出示：
冬季里雪初晴新制棉衣暖轻年农事家笑盈盈
读？什意思？学音字
2
组单位进行朗读课文背诵课文赛相互促进进步
三拓展延伸：
1读读记记
播种 插秧 耕田 采桑
草 割麦 谷 积肥
2播放音乐四季童谣年四季喜欢什季节？什？仿课文格式写写？
四学写生字：
1课件出示生字引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
2开生字逐学引导学生边观察边书空注意笔
3指导书写
（1）课件出示生字
（2）观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
（3）教师范写引导学生次边观察边书空注意笔
（4）学生田字格里仿写教师提醒写字姿势
4巩固生字：抄写天学生字
板书设计：
4田家四季歌
春——风 花 草 麦苗 桑叶
夏——采桑 插秧 勤耕作
秋——稻 谷 喜洋洋
冬——雪 棉衣 笑盈盈
课文（第三单元）
4 曹称象
教学目标：
1动识字愿认识14生字会写10生字重点学会船做养成观察汉字占格
2正确流利朗读课文话说说曹称象办法
3通读读初步领会句子中恰加词语话说更加具体明确力
教学重点：
1动识字愿认识14生字会写10生字
2正确流利朗读课文话说说曹称象办法
教学难点：
通读思述议演示观察等学活动感悟曹称象办法巧妙处
教学时间：2课时
教学程：
第课时
情境导入初步感知：
1设疑导思（PPT出示图片）：学愿意猜谜语？猜猜什动物？（谜底：象）
2交流：觉样形容象？知道象重量？
3结：天学古代事曹称象（板书课题齐读课题）样称象
二初读课文学生字：
1出示读求
（1）朗读课文助拼音读准字音读通句子
（2）画出生字词语读遍
2组学
（1）组长检查生字读音（2）交流识字方法（3）接读课文
3检查组学情况
（1）课件出示生字词语
①指名开火车朗读师生正音
②齐读
③掉拼音朗读
（2）朗读课文
①教师范读提醒学生认真听注意生字读音
②指名分然段朗读教师相机指导注意字音准确语言畅
4初步感知课文意说说读课文知道什？
（引导学生说帮助学生提取文信息话简说说课文写件什事）
5观曹称象视频加深印象
三识记生字指导书写
1引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识（出示会写字谜语学生猜）
2指导书写
（1）课件出示称做站秤柱杆船底然岁
（2）观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
（3）教师范写引导学生边观察边书空注意笔
（4）学生田字格里描红仿写教师提醒写字姿势
3巩固生字：抄写天学生字
第二课时
复巩固导入新课
1课件出示词语
曹 称称 官员 柱子 议 重量 秤杆
砍倒 画线 停止
（1）指名开火车领读词语
（2）齐读
（3）选择喜欢词语说句话（注意音字：杆）
2回顾：说说课文写件什事？文中谁？做什？做？结果样？
3导入：节课起滋味读读事会带启示
二合作探究
1合作学课文第三段探究：官员提出什办法称象？办法？什？
（1）带着问题读课文画出相关句子
（2）画组学说说
2合作学第四然段感悟曹称象办法巧妙
（1）朗读求读熟
（2）教师出示…………然……等表示承接关系词语桌间互相说说曹称象办法指名学生说师生评价否曹称象办法说清楚
（3）想想曹称象步骤什？出示曹称象步骤学生排序
（4）思考讨：曹称象办法？什？
三语言训练
1学第二然段感悟象高
（1）头象长什样？什句？
（2）学生画出写象高语句互相交流出示象高身子堵墙腿四根柱子句子指导朗读体会象高
（3）激发想象练喻句
象身子堵墙象身子 腿四根柱子腿
2指导朗读提示学生读出惊奇疑问语气
出示课练第三题两句子
（1）朗读句子指名朗读教师指导学生读出正确语气
（2）说说组句子里
（3）底分说句话
四拓展延伸：
1头象官员想出办法称重量曹会想出办法呢？
2学知道司马光砸缸王戎识李骆宾王写诗事天学曹想出办法称象事生活中遇什难题想什办法解决呢？什难题现没想解决办法说出吧家帮想办法？
板书设计：
4曹称象
5 玲玲画
教学目标 ：
1认识15字会写10字重点写画报候奖等生字
2正确流利分角色朗读课文
3懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
教学重点：
1动识字愿会认15字会写10字
2正确流利分角色朗读课文理解课文容
教学难点：
懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
教学时间：2课时
教学程：
第课时
导入新课：
1课前先成语事播放动画塞翁失马
说说明白什道理
2课件出示玲玲图：
天老师家介绍位新朋友玲玲生活中遇高兴事处理呢？（板书课题齐读课题）
二整体感知：
1听范读画出生字词读准字音注意字形画出理解方
2初步感知课文意说说听课文知道什
（引导学生说帮助学生提取文信息话简说说课文写件什事）
3认真读课文边读边想谁填准
课文( )然段篇课文讲述( )准备参加( )( )心弄脏( )重画张爸爸启发开动脑筋弄脏方画花狗画变更漂亮
三读认生字：
1出示读求
（1）朗读课文助拼音读准字音读通句子
（2）画出生字词语读遍
2组学
（1）组长检查生字读音（2）交流识字方法（3）接读课文
3检查组学情况
（1）课件出示生字词语
玲玲 端详 幅 评奖 催促 叭
脏乱 报纸 外 时 懒虫 糟糕 肯定
① 指名开火车朗读师生正音
② 齐读
③掉拼音朗读
（2）助图片理解词语
（3）学音字课件次出示：参脏
四情景朗读：
1分段朗读
（1）喜欢方式朗读
（2）开火车朗读
（3）组赛读
2课件出示句子读读品品
（1）玲玲意端详着画家角幅画明天参加评奖
玲玲时间早快睡吧爸爸催
画笔收拾睡
预设：读出玲玲画感意样子
（2）时候水彩笔叭声掉纸画弄脏玲玲伤心哭起
玲玲？爸爸放报纸问
画弄脏画张
预设：读出事情突发玲玲伤心情形
（3）爸爸起画仔细说：哭孩子画点什？
预设：读出爸爸处事沉稳语气
（4）玲玲想想起笔弄脏方画花狗花狗眯着眼睛懒洋洋趴楼梯整张画更玲玲满意笑
预设：读出玲玲想出办法坏事变成事满意心情
（5）爸爸高兴说：吧孩子事情想象糟肯动脑筋坏事变成事
预设：读出爸爸高兴语气
3排列图片复述课文
4桌合作话读物语气体会物心情
爸爸：玲玲时间早快睡吧
玲玲：画笔收拾睡
爸爸：玲玲？
玲玲：画弄脏画张
爸爸：哭孩子画点什？
爸爸：吧孩子事情想象糟肯动脑筋坏事变成事
五学写生字：
1课件出示画幅评……等生字
引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
2巩固生字
（1）桌间相互考查识字情况
（2）分组进行组词赛组组词组获胜
3开生字逐学引导学生边观察边书空注意笔
4指导书写
（1）课件出示画幅评……等生字
（2）观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置重点掌握候奖两生字添减笔画
（3）教师范写引导学生次边观察边书空注意笔
（4）学生田字格里描红仿写教师提醒写字姿势
5巩固生字：抄写天学10生字
第二课时
复导入：
1课件出示词语：
玲玲 端详 幅 评奖 催促 叭
脏乱 报纸 外 时 懒虫 糟糕 肯定
（1）指名开火车领读词语
（2）齐读
（3）选择喜欢词语说句话
2回顾：说说课文意
二合作探究：
学生组合作学课件出示问题：
1课文讲件什事？
2玲玲心情样变化？彩笔画出吧
课堂交流汇报成果引导学生带着信汇报合作探究成果
三品读赏析
1课件出示：
玲玲意端详着画家角幅画明天参加评奖
预设：玲玲画画满意？里出？
2课件出示：
玲玲时间早快睡吧爸爸催
预设：字说明什？
已次说明爸爸玲玲疼爱侧面说明玲玲画幅画花长时间
3课件出示：
时候水彩笔叭声掉纸画弄脏玲玲伤心哭起
预设：玲玲什哭？果时玲玲会样？
4课件出示：
爸爸起画仔细说：哭孩子画点什？
预设：仔细掉？什？爸爸什直接告诉玲玲画什？觉位样爸爸？
觉画什合适？
5课件出示：
玲玲想想起笔弄脏方画花狗花狗眯着眼睛懒洋洋趴楼梯整张画更玲玲满意笑
预设：想想词掉？什？玲玲会想什？
玲玲什画花狗？觉玲玲做法样？玲玲满意笑说明什？
6课件出示：
爸爸高兴说：吧孩子事情想象糟肯动脑筋坏事变成事
预设：里坏事指什？事呢？找坏事变事秘诀？样理解爸爸话？
7课件出示：
预设：
思考力量边（巴尔扎克）
学会思考碰困难伸手（爱斯坦）
世难事怕心
四拓展延伸
1会说：
想玲玲爸爸说：__________
想玲玲说：__________
想说：__________
2会做：
遇面事会做？
（1）课时候新买衣服心钉子钩破
（2）朋友家里玩时候心水洒
5
板书设计：
6 封信
教学目标：
1认识17字掌握重结3音字会写10字重点学封信珠圆等汉字写法
2正确流利分角色朗读课文
3理解课文容体会文中浓浓亲情
教学重点：
1认识17字会写10字
2理解课文容体会文中浓浓亲情
教学难点：
理解课文容体会文中浓浓亲情
教学时间：2课时
教学程：
第课时
导入新课：
1听歌：爱家
说说样家幸福家
预设：家美美起相互关爱相互理解
2亲友身边时想告诉事写成封信送天学篇关写信课文——封信（板书课题齐读课题）
二整体感知：
1听范读画出生字词读准字音注意字形画出理解方
2初步感知课文意说说听课文知道什
（引导学生说帮助学生提取文信息话简说说课文写件什事）
3认真读课文边读边想
露西写次信？第次写容直线画出第二次写容波浪线画出
三读认生字：
1出示读求
（1）朗读课文助拼音读准字音读通句子
（2）画出生字词语读遍
2组学
（1）组长检查生字读音
（2）交流识字方法
（3）接读课文
3检查组学情况
（1）课件出示生字词语
信封 刮胡子 星期 削土豆 重新 修台灯
鲜花 炒锅 冷清肩膀 团子 完成 结束
② 指名开火车朗读师生正音
③ 齐读
③掉拼音朗读
（2）助图片理解词语
（3）学音字课件次出示：重结
四情景朗读：
1分段朗读
（1）喜欢方式朗读
（2）开火车朗读
（3）组赛读
2课件出示句子读读品品
（1）开空调洗土豆削放锅里窗外眼想现开始写信出沓纸支圆珠笔
预设：知道加重汉字表示什？
（2）亲爱爸爸露西写道开心前天早边刮胡子边逗玩家里台灯坏修早晚家里总冷清
预设：读读出开心呢？
（3）拍拍露西肩膀问：爸爸写信？
写露西说着纸揉成团
起重新写吧说着妈妈身旁坐
预设：次母女话什语气读？
（4）露西边说边写：亲爱爸爸……
挺妈妈接着露西话说
露西写完句想狗希希写道：太阳闪闪发光阳光希希蹦跳
预设：次信开心？
（5）妈妈说：请爸爸告诉螺丝刀放
露西笑记妈妈话接着写道：样修台灯
预设：次母女话什语气读？
五学写生字：
1课件出示信写……等生字
引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
2巩固生字
（1）桌间相互考查识字情况
（2）游戏巩固：会认会写生字中选择分组进行组词赛组组词组获胜
3开书写逐学引导学生边观察边书空注意笔
4指导书写
（1）课件出示信写……等生字
（2）观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
（3）教师范写引导学生次边观察边书空注意笔左右结构汉字信珠左窄右宽封左右等宽圆先入封堵谜语组词方式记住汉字
（4）学生田字格里描红仿写教师提醒写字姿势
5巩固生字：抄写天学10生字
第二课时
复导入
1课件出示词语
信封 刮胡子 星期 削土豆 重新 修台灯
鲜花 炒锅 冷清肩膀 团子 完成 结束
会认17汉字单独出认读
封 刮 胡 期
削 重 修 灯 鲜 冷
团 完 结 束 锅 肩
（1）指名开火车领读词语
（2）齐读
（3）选择喜欢词语说句话
2回顾：说说课文意
二合作探究：
学生组合作学课件出示问题：
1两次信容分什？
2两封信什感受？
课堂交流汇报成果
引导学生带着信汇报合作探究成果
三品读赏析：
第封信
1课件出示：
（1）第句告诉爸爸心情样？
（2）前天爸爸现呢？
（3）写什？
2课件出示：
封信感开心感失落越写越感伤心谁做伤心露西读读？
3课件出示：
爸爸露西开心事情会样？
露西什认封信写？
第二封信
1课件出示：
次写信露西话？
露西边说边写：亲爱爸爸……
挺妈妈接着露西话说
预设：妈妈什说？
2课件出示：
露西写完句想狗希希写道：太阳闪闪发光阳光希希蹦跳
3课件出示：
刚说台灯坏修伤心现妈妈找爸爸什？
4课件出示：
妈妈宣布什消息？露西什反应？
信露西仅表达思念画束鲜花表达爸爸深深祝福
5课件出示：
爸爸次露西信中写事情会样？
6课件出示：
较更喜欢封信？什？
露西第二封信然容常令高兴事告诉爸爸妈妈爸爸担忧读读露西妈妈写信快乐传递爸爸
7课件出示：
赛读课文组单位进行分角色朗读相互促进进步
四拓展延伸：
1伴起讨说说样写信
根课文容试着露西重新写信写出
2果爸爸妈妈者亲外想写封信会写什？起笔写句话吧
板书设计：
6封信
第封信 第二封信
开心 挺
台灯坏 修 太阳 希 修
家里冷清 电影 束鲜花
7 妈妈睡
教学目标：
知识技：
1会写课14生字会写8汉字正确流利感情朗读课文
2理解课文容深刻体会学间关爱情
程方法：
1学生反复诵读助插图展开想象理解课文情感
2展开组讨课文思想容情感进行分析
3引导学生进行课外阅读扩学生阅读量
情感态度价值观：
帮助学生建立学间互帮互助团结爱情感
教学时间：2课时
教学程：
第课时
实际生活导入新课：
1爱妈妈观察妈妈？
2教师渡：
位朋友妈妈睡着时候仔细着妈妈想想听讲讲？天起走入妈妈睡解孩子妈妈间事
板书妈妈睡
应该样读题目呢？齐读课题
二初读课文初步感知课文容文识字
1 教师范读出示图片提出求：课文写件什事？
2 读课文老师提示注意认读生字生字招呼直读满意止
3桌互读
4指名接段读文
5学生评价刚学读书情况评价优点提出建议
6出示带生字重点句子处需老师详细提供句子
（1）读句中生字
（2）读句子
（3）掉生字读音读
（4）掉生字存语境剩生字读
7开火车识字字组词
8组长检查生字认读情况评价册评价
三细读课文深入理解课文容
1根阅读提示读课文：想想妈妈睡觉时样子？横线画出
2课文中表达母子间真诚爱确实真受感动方受感动？读读找找组学交流
（1）品读课文第45然段思考：知道睡梦中妈妈美丽？感悟什？
引导学生说说孩子眼中妈妈方美丽爱读读关句子感悟妈妈孩子爱说说想
（2）品读课文第56然段理解慈祥结合学生身边说说思考：出妈妈慈祥？说说想？课件展示通感情朗读体会母子间浓浓爱
（3）品读课文第89然段引导学生体会词句中感妈妈累妈妈什累？体会妈妈爱
课件展示指导朗读：想妈妈睡觉时候应该样读段呢？读说模仿妈妈睡觉动作回忆妈妈辛苦充分朗读感悟妈妈辛苦妈妈爱
出示课件：里句子写美读读说说更
四教师结
五布置作业：读熟课文
第二课时
课文回顾升华文中情感思想：
1 朗读课文
指名感情朗读课文入情入境心读书表达母子爱真情
2 根课件中提纲梳理全文回整体
二联系身实际进行话题练：
爱妈妈？想妈妈说什？想妈妈做什？
三练书写课写字
1出示生字认读
2学生挑出难写字进行指导
（1）老师范写
（2）学生描红
（3）讨记住字？
3 学生找生字间联系规律左右结构字田字格中占格位置等
4学生练写生字
四课延展：
1想说妈妈话写张纸条做成张卡片回家悄悄放妈妈方
2妈妈样爱妈妈爱写笔头里
五巩固练：
开阅读训练封信起闯关吧
板书设计：
真美丽
妈妈睡 慈祥
累
课文（第四单元）
8 古诗二首
第课时登鹳雀楼
教学目标：
1理解古诗体会诗描绘意境明白站高远道理
2感情朗读古诗背诵古诗
3解王涣凉州词送两首古诗背诵两首古诗
教学重点：
朗读背诵登鹳雀楼
教学难点：
理解诗描绘意境诗中告诉道理
教具准备：
课件古诗新唱视频资料
教学程：
师生问喊班级口号：天天进步成长教师学生提出希相信家节课会进步
二图画导入解诗意
1导语导入：老师知道朋友非常喜欢画画课前老师找样幅画（师出示登颧雀楼课文插图）
2谁根幅画编事说段话？生交流
3教师（边指图边讲）国唐位诗名王涣天傍晚王涣黄河岸边夕阳挨着群山慢慢落红球染红天边滚滚黄河水浩浩荡荡流海诗感里景色太美满足眼前景象想知道远处风景什样惜站里朋友想办法诗王涣远处风景？学生动脑想办法
4学生提出登旁边座楼时教师相机讲解：座楼鹳雀楼板书颧雀楼谁名字？学生齐读鹳雀楼
5学课题中出现两生字宝宝先第字雀读？记住？楼呢？学生交流识字方法
6开课先认识两生字家努力进步鼓掌知道楼名字？课件出示鹳雀楼资料
7学接着诗想办法诗仅仅登座楼远处风景？站楼层行？
8说太诗王涣登鹳雀楼明白道理想更远站更高写首诗题目：登鹳雀楼（板书课题）
三指导朗读古诗
1出示诗解诗
2课件出示古诗教师示范读古诗
3请会背学起背
4位老师教教家？
5出示节奏读学生节奏读
6指导学生仄读古诗
7学生齐读（背诵古诗）
渡：刚老师朋友已背诵首古诗现请朋友闭眼睛欣赏段优美乐曲边听边想诗描绘画面（学生闭眼睛优美古筝曲中老师提示进行想象画面）
四学古诗
1学刚幅样画面？（交流）
2（出示古诗前两句）诗什？白日什意思？什意思？换词语解释
3读读前两句
4（出示诗两句）诗美景想什？（生齐读两句）欲什意思？千里目呢？
5话诗意境描述呢？
6王涣诗中明白什道理？学生谈谈
五出示谷建芬老师古诗新唱登颧雀楼
学生边听边学着唱歌配动作
六背诵古诗拓展延伸
板书设计：
第二课时庐山瀑布
教学目标：
1学庐山瀑布理解诗意思感受庐山瀑布壮观气势
2学会课生字
3背诵古诗结合诗容展开想象想象画面说出教学准备：生字新词卡片诗歌容相致媒体课件
教学程：
复回顾引入新课
二初读古诗识记生字：
1首古诗位诗写？(李白)李白唐代著名浪漫义诗诗歌气势豪放想象奇特胆语言清新然称诗仙杜甫称李杜著李太白集
2助拼音读古诗读准字音圈出生字
3集体认读生字：炉烟挂流尺疑银
4交流记字方法
5集体反馈
(1)挂：右半部分两土组成
(2)流：右半部分少写丶
6读古诗读准字音
三精读古诗体会意境：
1先听老师读古诗然说说首诗写里景色
(庐山瀑布)
2数数首古诗句(4句)
3质疑解疑理解重点词语意思
(1)庐山：三山五岳中三山江西省九江市南
(2)香炉：指香炉峰庐山西北部座山峰形状尖圆峰烟云缭绕座香炉名
(3)生：产生
(4)紫烟：紫色烟雾
(5)挂前川：指瀑布条河垂挂山前川河流
4说说首古诗意思
(太阳耀着香炉峰升腾起紫色烟雾远瀑布条河垂挂山前湍急水流三千尺高处飞泻怀疑银河天降)
5想想首诗中诗什？(香炉峰瀑布)
6样景象作者想什？(疑银河落九天)
7观课件感情朗读古诗背诵古诗
四课延伸拓展：
1展开想象想画面说说
2推荐李白诗独坐敬亭山建议学生背诵
板书设计：
9 黄山奇石
教学目标：
1会读区尤等15生字会写南部等9生字
2正确流利感情朗读课文感受黄山奇石独特美丽
3通品读重点词句体会黄山奇石栩栩生感受拟喻描写手法
4通反复阅读分析理解课文结合图片想象奇石形貌培养黄山情然喜爱情
教学重点：
通品读重点词句体会黄山奇石栩栩生感受拟喻描写手法
教学难点：
通反复阅读分析理解课文结合图片想象奇石形貌培养黄山情然喜爱情
教法
讲授法朗读指导法启发式教学法
学法：
想象感悟法圈点批注法读写结合法
课时安排2课时
教学准备：
关黄山视频介绍媒体课件生字卡片黄山奇石片
教学程
第课时
激情生趣初识黄山：
1教师播放关黄山介绍视频（中黄山奇石）
2学生观视频结合搜集资料说说感受
3激趣导入：
学课前通家搜集资料已知道黄山国著名风景区现起着作者脚步黄山奇石
二揭示课题：
1师生起板书
2全班美美读读课题
3释义奇：里奇什意思？
（奇特奇怪神奇）
三教师结：
课题吸引全班眼神课文介绍奇石呢？奇石样呢？赶紧文中吧
四初读课文感知黄山：
（）初读求：
1声朗读课文读准字音读通句子遇难度字词读遍
2______划出文中写种黄山奇石
（二）生字学：
出示生词
1齐读教师相机正音
2教师乱生字卡片火车读
3巧记生字：说说记住加点字？
4读
5老师领读教师相机正音
6巧记生字：说说记住加点字？
7读读原句：找出原文中句子读读？
（三）整体感知：
1课文写种黄山奇石？
2奇形怪状石头难怪作者发出样感慨里景色秀丽神奇尤怪石趣极
（1）指名读
（2）提醒笔画尤：两字笔画需相互提醒？（提醒尤字没撇）
（3）书写生字尤：教师范写学生描写
（4）齐读
（四）教师结：
啊秀丽神奇怪石啊作者描写石头呢？继续课文进行交流
五布置作业：
1朗读课文
2抄写生字词语
第二课时
细品课文欣赏奇石：
（细品求）
1喜欢方式读读课文第2第5然段
2边读边想：果全班黄山会块石头前面留影
（）观摩黄山奇石
（教师根学生回答相机出示句子）
座陡峭山峰猴子两胳膊抱着腿动动蹲山头着翻腾云海趣猴子观海
1齐读说说句话里写趣
2释义双引号：出示双引号关作解释说说两处双引号分什作（第处表示特殊含义第二处表示特定称谓）
3表演读：学学猴子样子台表演
仙指路更趣远远巨石真位仙站高高山峰伸着手臂指前方
1桌间相互读读
2情景表演：生表演游客生仙想象仙会说什？
3读出感叹号：朗读声读出感叹号语气？
说仙桃石吧天飞桃子落山顶石盘
1学喻：句话运什手法？（喻手法）
2出示课文插图男女生赛读
（二）想象黄山奇石：
1学喻拟写法：美奇石作者运样手法刻画出？
2学谋篇布局：
出示三处黄山奇石句子进行：
果三句子放段第句话样？什？
说仙桃石吧
趣猴子观海
仙指路更趣
3仿写奇石：选择天狗月狮子抢球仙女弹琴中种进行仿写
（三）教师结：
啊作者独具匠心写法仅奇石千姿百态欣赏中语文独特语言
二拓展延伸回首奇石：
导游：现果导游美丽奇石会游客介绍呢？
三谈谈收获：节课学什？
四学写生字：
1课件出示生字引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
2开优教学生字逐学引导学生边观察边书空注意笔
3指导书写
（1）课件出示生字
（2）观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
（3）教师范写引导学生次边观察边书空注意笔
（4）学生田字格里仿写教师提醒写字姿势
五布置作业：
1朗读课文
2抄写生字词语
板书设计：
10 日月潭
教学目标：
1学会9生字会写12生字积累茂盛名胜古迹隐隐约约风光秀丽等词语
2正确流利感情朗读课文感受日月潭秀丽风光背诵喜欢部分
3产生热爱宝岛台湾盼祖国统情感
教学重点：
正确流利感情朗读课文感受日月潭秀丽风光
教学难点：
产生热爱宝岛台湾盼祖国统情感
教学时间：2课时
教学程：
第课时
导入新课：
1展示交流出示日月潭风光图片：什方？（果学生知道教师直接告诉学生里国宝岛台湾著名风景区日月潭）（板书课题）日月潭解？课外搜集图片文字资料家介绍？
2谈话质疑师：孩子喜欢旅游？方？（学生畅欲言）
天带领家祖国宝岛台湾游览欣赏日月潭秀丽风光（板书课题）
师生图找台湾位置师：课题疑问？（根学生疑问教师进行梳理：日月潭什方？名字？里风光样？）
二初步感知：
1轻声读文求：读准字音读通句子难读句子做标记
2桌互相检查读文没读句子读遍听听学伙伴读
三识字：
1组组长带领认读生字注意读准鼻音朦胧境前鼻音环隐注意绕读第四声
2组识字交流：生字已认识？记住
3教师采种形式检查字词：夺红旗─抢摘丰收果─竞猜
四读议：
1默读课文思考：提出问题解决？困难？
2学生组互相交流读书收获教师进行点拨指导
（第然段写日月潭位置第二然段写日月潭名字三四然段写里秀丽风光）
五交流：
（）日月潭位置
1指名读第然段练说话：日月潭
（第句话说日月潭台湾省第二句说台中附高山教师引导学生两句话合成句话）
2联系文理解群山环绕名胜古迹意思
（二）日月潭名字
1默读第二然段划出写名字句子反复读遍
2结合朗读教师画出日月潭面图学生画出日潭月潭位置学生填空：湖北边( )( )湖南边( )( )
3较感知指导朗读
（1）北边太阳日潭南边月亮月潭
（2）北边圆圆太阳日潭南边弯弯月亮月潭
（弯弯写出月潭形状太阳然会变圆圆弯弯应读起美感通较学生体会准确词处
4引导学生…………句式说说日月潭名称历
六布置作业：
1学生喜欢方式背诵24然段（图背诵──想象背诵──根板书背诵）
2结合插图话介绍日月潭位置名字
3抄写课生字词
第二课时
复：
1认读词语卡片：猜词卡──擂形式抢读
2分组读课文二然段
二交流：
1默读三四然段划出认写美句子
2交流喜欢句子教师相机进行朗读指导
三朗读：
1指导读文：第三然段中第句突出雾特点薄江隐隐约约读轻点读第四然段第句时音调稍高突出晴天日月潭艳丽美第二句舒缓声音较虚突出雨时日月潭朦胧美
2学生练读──范读──配乐读
四阅读思考：
1齐读然段理解吸引意思
2根教师提问学生读句话：
①什吸引游？（突出风光秀丽）
②日月潭吸引谁？（突出中外游）
③日月潭吸引少中外游？（突出许许）
3朗读全文
五实践：
1交流日月潭资料进步解日月潭争做佳导游学作介绍时力争积累词佳句
2办宝岛台湾知少图片展搜集图片配简说明办展览
六学写生字：
1课件出示生字引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
2开生字逐学引导学生边观察边书空注意笔
3指导书写
（1）课件出示生字
（2）观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
（3）教师范写引导学生次边观察边书空注意笔
（4）学生田字格里仿写教师提醒写字姿势
七布置作业：
1朗读课文
2抄写生字词语
板书设计：
11 葡萄沟
教学目标：
1认识课18生字学会中10
2正确流利感情朗读课文领略葡萄沟风土情
3采种教学法学生感悟积累词佳句理解梯田茂密五光十色热情客阴房等词意思
4产生葡萄沟维吾尔族民喜爱情
教学方法：
1通学合作学教师指导学生掌握课生字
2充分利互联网中资料学生感受葡萄沟方
教学时间：2课时
教学程：
第课时
创设情境揭示课题：
1出示中国图：学请什？（中国图图片）
2图中找出新疆维吾尔治区？中国物博许物产丰富风景优美方天老师带新疆吐鲁番葡萄沟游览番？
3新疆吐鲁番葡萄沟（葡萄沟图片）想伸出手老师起写课题教师板书课题起热情声音呼唤方吧学生齐读课题
二初读课文认读生字词语：
1初读课文桌合作认读生字词
想知道葡萄沟样方？请读课文教师出示读求：喜欢方式朗读课文标出然段喜欢符号标出课文中生字桌互相读读
2检查生字词：
教师助互联网搜索制成课件出示生字：学生指读生字说出样记住字开火车读男女生赛读
课件出示词语：分组读男女生接读
3读课文觉葡萄沟样方呢？葡萄沟里？
学生抒见教师相机板书：盛产水果景色美丽老乡热情葡萄干名
三书写生字：
1观字议字
请学着会写中生字仔细观察发现什？
左右结构：份坡枝收城利
半包围结构：起
……
2分类书写
四布置作业：课文读熟练
第二课时
复导入：
1课件出示词语：
（1）指名开火车领读词语
（2）齐读
（3）选择喜欢词语说句话
2回顾：说说课文意
二精读感悟：
1体会葡萄沟物产丰富
（1）葡萄沟出产什水果？（抽读齐读）
（2）利互联网搜索图片学生认识实物
喜爱什？（葡萄）位朋友读出喜爱情？（学生赛读）葡萄沟水果声夸夸葡萄沟（学生齐说：葡萄沟真方）
2体会景美美
（1）惹喜爱葡萄种什方？长什样呢？
（2）词语出枝叶长茂密？茂密造句
烈日炎炎夏季葡萄沟茂密枝叶搭起绿色凉棚会什感觉？（凉快惬意）美呀请学带着凉快惬意感觉美美句话齐读遍吧
（3）茂盛枝叶结出样葡萄呢？学生抒见助互联网搜索图片理解五光十色意思词造句
谁葡萄美读出？（学生赛读）
听学朗读老师仿佛正捧着串串葡萄老师仿佛正捧着五光十色葡萄美葡萄想吃？（想）愿肯定会实现（指名学生接读）
文中词感老乡热情客？理解准会吃够意思
次体会老乡热情客吧（女生齐读）
葡萄沟仅景美更美衷夸夸葡萄沟吧（学生齐说：葡萄沟真方）
3体会葡萄干名：
葡萄沟葡萄吃完办呢？（制成葡萄干）想想知道葡萄干样制成？谁读家听？（指名读）
里生产葡萄干究竟样呢？（鲜甜）样读出甜感觉？（抽学生读齐读）谁愿意做葡萄干推销员生动话语动位顾客？（学生发挥）
葡萄沟葡萄干鲜甜甜甜语气夸夸葡萄沟吧（学生齐赞：葡萄沟真方）
三总结延伸：
实仅葡萄沟方整新疆方里牛羊成群瓜果遍相信学定会机会美丽新疆美丽葡萄沟
回家次导游葡萄沟方介绍爸妈
板书设计：
课文（第五单元）
12 坐井观天
学目标：
1认识3生字会写8字
2分角色朗读课文感情朗读话
3发挥想象初步理解寓意
教学重点：
研读青蛙鸟间话
教学难点：
1理解青蛙什说：天井口
2理解成语事寓意
教学时间：2课时
教学程：
第课时
复导入
1集体背诵识字四
2导入新课坐井观天
二初读课文：
1读读通课文读通句子读35遍
2读桌互读课文互相纠正读音
3读边读边想坐井观天讲什容？
三研读三次话文识字
（）反馈：坐井观天讲什容？
1( )( )争( )
2次默读课文找找课文中找出
3反馈出示课文45然段读指名读话说说：青蛙观点( )鸟观点( )
（二）思考：青蛙鸟观点什截然相反呢？学课文第然段
1读段请学生黑板摆摆青蛙鸟位置
2理解井识字鸟落位置井井——井边里意思——边（教师手指桌）桌
学生组词
3理解落字句子中运
落换词想想什课文没停等词呢？
（三）教师引读学生分角色朗读第次话解事起
引导学生参评价解百里远读百里
（四）研读第二次话争点：
1理解鸟观点：
（1）理解边际
鸟飞方没天头课文里词？（边际）天边际呢说什边际？
（2）天边际怪……
教师出示课文第3然段集体读次回
教师出示课文第5然段指名读想想鸟会（）说
评价读中感受鸟信诚恳……
2理解青蛙观点：
（1）理解话：话什话？青蛙认鸟说什话？
（2）青蛙问鸟天井口飞远？实想说：（天井口飞远）
（3）出示两句子读读感受意思两种说法感受？变化
天井口飞远？
天井口飞远
（4）听青蛙话心里定问题（预设：青蛙会奇怪想法呢？）
（5）探究青蛙观点形成原：
学开动脑筋想想什办法解决问题呢(教师启发学生想办法获青蛙体验者引导：
A抬头教室天花板方方正正片纸卷成筒状天花板？什？）
B观察课插图中青蛙处位置话说说青蛙什说天井口
（6）指名读第四然段青蛙话读？
3分角色朗读第二次话
四指导写字：
1课件出示生字
2观察字结构说说书写注意点笔田字格中位
3教师范写引导学生次边观察边书空注意笔
4学生田字格里仿写教师提醒写字姿势
第二课时
识字复导入
1读生字卡片：井话弄错边际
识字：信信组词解信意思字理识字法观察信字部件构造记住信字说：言信说信说话语言写纸传递……
2男女生分角色读课文2345然段
二学第三次话
1读第三次话边读边想：青蛙鸟笑着说俩笑含义样？
2桌分角色朗读讨鸟青蛙笑什
3反馈：
预设：青蛙笑鸟错……鸟笑青蛙信听进正确意见……青蛙觉天天坐井里天解天会弄错鸟居然争实笑……鸟笑青蛙确实弄错……
4指名分角色朗读第三次话关注生生评价
三提炼坐井观天寓意：
引：课文学里时候已知道底谁弄错？
1青蛙错里？
预设：
错呆井底跳出相信眼睛天井口……
错听劝告……
2回顾课题：
坐井观天：坐井里观察天……坐井里天……
坐井观天趣寓言事时批评类请学动脑筋想想坐井观天成语批评什样呢？
（批评见识少……）
3拓展：
出示课堂练笔：
青蛙听鸟话终跳出井口
学生充分发挥想象续编事
4学篇课文想什？
预设：
明白什错……
懂学知识见识广……
结：
老师希朋友学生活中千万青蛙样坐井观天呀积极参种活动眼睛善听取意见成见识广
四指导写字：
1课件出示生字
2观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
3教师范写引导学生次边观察边书空注意笔
4学生田字格里仿写教师提醒写字姿势
板书设计：
13 寒号鸟
教学目标：
1．学会课生字理解新词
2．事情发展序句话整理成段通话
3．分角色朗读课文
4．教师引导学生懂懒惰没结果美生活通辛勤劳动
教学重点：
理清事情发展序分角色朗读课文
教学难点：
教师引导学生懂懒惰没结果美生活通辛勤劳动
教学方法：
引导理解法读书指导法示范演示法
教学准备：媒体课件
教学时间：2课时
第课时
揭题：
1齐读课题寒号鸟读准音字号
2知道寒号乌样种动物（课外知识丰富学时鼓励教师出示挂图投影片简介寒号鸟）
二布置学：
篇童话事学中明白什道理请学完成列求
1读课文划出生字新词·点出认容易写锗字？注出理解词句
2读通课文……划出表示季节变化句子
3填空：
篇童话通( )( )作写出喜鹊( )寒号鸟( )
三检查学情况：
1听录音范读课文（听评纠正）
2指名读读划出词语（互相交流评点）
3说说字容易写错（教师点拨：懒字中间束羽写成束）
4指名填空齐读
四练时间序组句成段：
1指名读读……划出表示时间句子
2学生读出句子序出现
3学生独立默读体会句子季节变化关句子表示季节变化？（删季节变化关句子）
4季节关句子应该样排列？什？
五理清文章脉络：
1默读全文
2说说：
课文第( )然段第( )然段写冬天快事……写寒冬腊月事
六学第1然段：
1读读懂三句话分告诉什句话意思（指导插图）
2体会寒号鸟懒惰（学生理互评）
3齐读第1然段
七指导写字：
1课件出示生字
2观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
3教师范写引导学生次边观察边书空注意笔
4学生田字格里仿写教师提醒写字姿势
八布置作业：
熟读课文抄写生字词语
第二课时
复巩固整体切入：
1根简笔画说话导入
2整体回顾说说( )寒号鸟( )喜鹊
二学2～5然段：
1默读2～4然段思考：里出寒号鸟懒惰？（划出）
2检查出示幻灯（1）抓累字体会寒号鸟懒惰
3里出寒号鸟懒惰出示黑板：寒号鸟听劝告躺崖缝里喜鹊说：……
4抓听劝告深体会寒号鸟懒惰
a寒号鸟听谁劝告？
b喜鹊劝告？
（结合指导读指读→评点→范读→读→齐读）
c里出寒号鸟听劝告？
（圈圈划划读体会结合指导读寒号鸟话：指读→评点→读→男女生读）
d．指读第五然段思考：寒号鸟听劝告结果样
（结合理解直哆嗦悲哀指导读悲哀句子）
5指导感情朗读第五然段
（想象读→指读评点→女生齐读）
三学6～8然段：
1回顾学法：抓听劝告重点词语提问解答深入理解课文
2启发学生围绕听劝告提问师结出示黑板
a寒号鸟听谁劝告？
b谁劝告？
c里出寒号鸟听劝告？
d寒号鸟听劝告结果样？
3学生轻声读思考述问题
4四组讨准备汇报
5汇报学
（学生汇报老师机点拨穿插朗读训练）
四返顾全文深化认识：
1齐读第九然段
2深入思考样寒冬腊月什喜鹊温暖窝里熟睡寒号鸟黑夜里冻死？
3学课文懂什道理？
五分角色扮演朗读
板书设计：
13寒号鸟
懒惰 勤劳
玩睡——————垒巢
直哆嗦————住暖窝
哀号————熟睡
幸——————幸福第
14 葫芦
教学目标：
1认识11生字会写8字
2正确流利感情朗读课文体会反问句感叹句陈述句语气
教学重点：
正确认读生字感情朗读课文解葫芦生长程
教学难点：
弄清葫芦叶子间密切联系
教学时间：2课时
第课时
创设情境激趣导入：
1（出示图）：前种棵葫芦细长葫芦藤面长满绿叶出朵雪白花花谢藤挂葫芦爱葫芦哇葫芦？什呢？天学14课葫芦
2板书读题
二学课文整体感知：
1朗读课文求：读准字音读通句子遇认字助汉语拼音者问学
2 检查学情况
（1) 认生字
葫 芦 藤 哇 盯 言 治 棵 挂 怪 慢
（2) 认读词语：
葫芦 细长 长满 雪白 爱 天 蚜虫
言语 盯着 慢慢
（3) 开火车读掉拼音生字
（4）读课文然段前标序号
（5）分然段读课文想读然段读然段
（6）指名分段读课文
3结：
刚检查中老师知道学聪明学孩子快生词新词交朋友相信面学中学表现会更棒
三指导写字：
1找出左右结构字引导发现左右结构字什特点
2教师范写重点指导3学生描红写
4交流评议
第二课时
复导入：
1认读生字词语2听写词语
二合作朗读感悟：
（）学第段：
1（出示图）师：刚开始葫芦长样呢？朗读第然段
2出示句子：前种棵葫芦……爱葫芦哇
词语出葫芦长？理解长满谢挂
3欢爱葫芦？请喜欢方式读出喜爱情
4指名读
5爱葫芦家非常喜欢里出种葫芦喜欢呢？
6练天造句
师：颗葫芦长爱葫芦定会结出葫芦实际样？什呢？
（二）组合作学第二三段：
出示思考题：
1叶子长蚜虫种葫芦做？
2说说葫芦什会慢慢变黄落？
3组练读种葫芦邻居话谁读
（三）交流汇报学情况：
1指名回答
2机指导朗读：
（1）眼睛盯着葫芦时心里会想？理解：盯着言语反复朗读体会时种葫芦高兴心情
（2）邻居提醒治治叶子蚜虫然满时心里想什？
（3）角色朗读（邻居：劝说种葫芦：奇怪然）
3补充：（绿色加工厂）
（叶子植物营养器官植物通叶子吸收太阳光二氧化碳根部吸收水分机盐进行光合作产生机物成植物营养）
4填空明白原：
叶子出( )叶子虫( )( )没叶子充足养料送葫芦葫芦缺( )( )
（四）齐读第四段
1种葫芦见葫芦落会想什？
2学事明白什？
四拓展练发展语言
1假劝说种葫芦样说服呢？
2读编事：第二年种颗葫芦……
五回课题总结延伸
天家学新知识明白叶子果实关系实然中处蕴藏着知识智慧宝藏留心观察心思考课外书会更精彩发现
板书设计：
14葫芦
绿叶 花 葫芦
蚜虫 变黄
蚜虫更 落
叶果联系
课文（第六单元）
15 禹治水
教学目标：
1．初读课文认识课15生字会写8生字继续培养独立识字合作识字力
2．熟读课文理解倒塌堵塞叮嘱开凿垒长年欣欣荣敬仰爱戴英雄等词语解禹治水事理清作者思路
3．阅读课文抓重点词句理解课文学生学会课文情景语言文字中受熏陶
4．感情朗读课文明白禹什成世世代代敬仰爱戴英雄感受禹奉献精神培养学生奉献意识
教学重点：
解禹治水事通重点词句感受禹奉献精神
教学难点：
抓重点词句理解课文引导学生学会课文情景语言文字中受熏陶
课前准备：
1．教师查阅关禹治水资料制作关课件
2．学生预课文学字词查阅相关资料
课时安排：2课时
教学程：
第课时
解预导入课题：
1学课前读古代神话事呢？
2天学篇流传千古神话事题目禹治水（板书课题）学生齐读课题
3读完课题想知道什呢？
（根学生回答提炼：禹什治水？样治水？结果？）
二读文 独立识字：
1禹什治水？样治水？结果？请学走进课文边读边想遇认识理解字词划出先解决
2认识理解字词？请组长组织组学互相学
3刚组学中字觉容易读错写错呢？根学生情况重点指导：丘禹野难检字读音写法妻凿雄部首写法会通词语辨音字处塞
4学会生字组赛读课文达熟读课文
三解决问题理清层次：
1学通刚阅读定知道课文讲什事请话说说
2古时代禹率领民众治理洪水事印心里事刚提出问题记？请学默读课文找找课文方写禹什水？方写禹样治水？方写结果呢？引导学生学会默读解决问题
3根学生回答理出文章层次：
第部分（1）描写洪水肆虐危害
第二部分（24）写禹率领民众治水程
第三部分（5）治水结果——洪水终退恢复欣欣荣景象
四回整体朗读检测：
1请学分段读文熟读课文
2检测学生节课学重点字词学生交流改错
五指导写字：
1找出左右结构字引导发现左右结构字什特点
2教师范写重点指导
3学生描红写
4交流评议
第二课时
复回顾导入学：
学天继续学课文禹治水通节课学知道文章讲什容呢？作者先写什？写什？根学生回答相机板书
二读文捕捉信息：
1天次着时间隧道走进远古时代动事请学认真读课文中读懂什？获信息？会通抢答题接受检查引导学生读文捕捉信息
2出示抢答题检测学生渎情况
（1）词语出洪水危害？
（2）文中出现两物分谁？什关系？
（3）鲧禹分什办法治水请概括回答
（4）鲧死前子禹说句什话？中体会什？
（5）鲧禹治水结果？
3根学生回答指导朗读关应文字
三走进文字学：
1刚家说禹治水父亲父亲采取堵方法禹采取疏通方法禹具体做呢？请学走进课文第二部分边默读边画出描写禹做法词语写写中感受什？
2先引导学生组交流
3全班交流教师点拨提升：
（1）引导学生抓开凿挖通垒起引体会禹卓越战略眼光超群智慧相机指导朗读
（2）引导学生常常泡仅仅等词语体会禹抛家舍业奉献精神相机指导朗读
4创设情境引导想象（出示图画配音乐）
学禹治水三家门入请想想禹次想做请写
5引导交流想容进步感受禹奉献精神
三讨探究升华情感：
1孩子禹什成世世代代敬仰爱戴英雄呢？请学组讨
2全班交流学生交流基础引导学生明白：禹卓越战略眼光超群智慧私奉献精神
四拓展延伸升华感情：
1请学读补充关禹治水事
2读交流体会
板书设计：
洪水肆虐
禹治水 治水程 智慧超群 私奉献
洪水退
16 朱德扁担
教学目标：
1学生字朱攻守等16生字理解生字组成词语
2正确流利感情朗读课文
3课文语言材料感悟革命领袖畏艰险战士甘苦高贵品质
教学重点难点：
1．重点：识字朗读课文
2．难点：解战士什藏朱德扁担什藏
教学准备：
朱德志扁担图片实物媒体课件
教学时间：2课时
教学程：
第课时
谈话导入引出课题：
1谈话：吃水忘挖井感事关怀民革命领袖毛席产生敬爱情天认识位老辈领导
2课件图片出示朱德认识朱德两字知识谁？
3篇课文讲关朱德什事呢？
板书：朱德扁担请读课题
4课件图片出示扁担图出示实物认识扁担两字扁担谁知道干什？ 扁担两字记
二初读课文认读生字词：
1读课文 求：
（1）圈出认识字拼音读准字音
（2）标出然段序号
（3）遇懂词句问题作记号
2组学生互读互查互教生字读音互相解疑
教师巡视解生字认读情况
3集体认读生字词
三读课文整体感知：
1手势告诉老师课然段
2请三名学读课文读然段谁读正确学认真听想想课讲件什事？
3先评读说讲件什事？
4学生质疑教师梳理学生问题
（1）什斗笠？
（2）会师 料什意思？
（3）战士什藏朱德扁担什藏？
5结合学生提出问题教师采方式解疑
（1）利实物图片插图解决问题：
（2）引导学生带着质疑3读课文找关句子初步解战士什藏朱德扁担什藏原
①学生带着质疑3默读课文波浪线画出关句子
②学生读关句子说说战士藏扁担藏原
四研读感悟理解战士什心疼朱德：
1默读课文课文中找找方战士心疼找出相关词句
3 组交流结合找词句谈法互相补充
3集体交流学生先读找出相应句子然抓住重点词结合文生活实际谈法教师相机指导 重点研读句子学生发言投影句子机重点词面点点
（1）红军山山远处敌
（2）井冈山茅坪回五六十里山高路陡非常难走
①想想五六十里远走长时间（天亮出发开黑回）
③ 陡峭高山什感觉？（难爬累喘气）
想想朱德挑着满满担粮食走样难走路更难更累
③指导朗读：评读赛读
谁挑着粮爬样山回走五六十里种艰难感觉读出
（3）穿着草鞋戴着斗笠挑起满满担粮食家块爬山晚整夜整夜研究样敌仗
①朱德穿着草鞋肩担满满担粮食走难走长山路实心疼
②朱德白天挑粮晚休息夜晚整夜整夜研究仗太累太辛苦
③想想朱德需什？（休息）
④学生进入角色：果红军战士会朱德志说什？
4感情朗读课文：练读组交流读展示读
五指导写字：
1找出左右结构字引导发现左右结构字什特点
2教师范写重点指导
3学生描红写
4交流评议
第二课时
齐读课文：
节课通读书讨知道战士心疼朱德扁担藏起家想朱德找扁担没办法挑粮休息会
二研读读课文感悟理解：
节课认真读书找找家什敬爱朱德志藏扁担
1读第三然段
请认真读读第三然段找找词句中找答
案
2桌互相交流
3集体研讨教师抓住重点词句引导学生感悟理解
请学找出关词句读读说说法
（1）课件出示句子：料朱德志找根扁担写朱德扁担五字
①朱德家藏扁担扁担写朱德扁担五字
②料词出朱德样做家没想句话出战士藏扁担挡住家起挑粮度难关决心
（2）课件出示句子：家见越发敬爱朱德志意思藏扁担
①家身作战士甘苦精神感动越发敬爱朱德志
②越发词出家更加敬爱朱德
④ 家朱德产生敬爱情意思藏扁担
④联系文想想家敬爱什（勇敢怕危险战士甘苦等）
⑤指导学生感情朗读两句话
三总结谈话：
读朱德扁担事知道战士心疼朱德藏扁担家朱德扁担五字身作战士甘苦精神感动越发敬爱朱德志意思藏扁担
四拓展：
关朱德志感事请课收集关事开事会
五指导书写：
1．学生读描字帖中字找出难写字
2．组研究书写方法
3．教师课件演示指导
板书设计：
16朱德扁担
战士 藏扁担
朱德 找扁担
(身作甘苦)
17 难忘泼水节
教学目标：
1会认12生字会写12字
2抓住重点词句感悟傣族民周总理起泼水节幸福快乐正确流利感情朗读课文
3周总理民心连心定认识傣族民泼水节初步感受
教学重点：
认字写字朗读课文
教学难点：
解周总理傣族民起泼水节情景体会间心连心深情厚谊
教学方法：引导学合作讨探究法
教具准备：生字词卡片
教学时间：2课时
教学程：
第课时
切入举偶：
1谈话导入中国56民族组成家庭汉族外55少数民族少数民族独特风俗惯天带领家起参加傣族泼水节（板书课题）教师学生简单介绍傣族泼水节俗
2图片激趣出示课文插图图干什？（周总理起泼水节）（板书：泼水节）然前面加难忘二字：什说难忘 泼水节呢？学课文会知道
二读：
1读课文初步感受泼水节难忘
2次读课文圈画生字生字读遍
3限定时间练课文读正确读流利
4接龙读检查读文情况
三识字：
1组合作检查生字读音注意瓣读ban句子中读花瓣时加化音花瓣读wèi 翘舌音蘸寿舌音踩
2交流识字方法组说说样认字然全班推荐识字方法
3游戏检查识字：号入座
四读思：
学第然段
1指名读课文说说读懂什？
2换词较：火红火红换成红色？
（突出凤凰花艳丽烘托喜庆祥气氛）
什事物火红火红？
3指导读——练读——齐读
学二三然段
1默读课文读懂方学伙伴交流
2年泼水节什特方？引导学生……练说说原
3傣族民样欢迎周总理？重点抓住动作词语体会
赶换成走？什？
串串条条感受什？
4指导朗读：重点抓住欢呼词体会傣族民激动高兴心情难点读句：周总理关键读前面句话时做声音感情铺垫读句欢呼话感情充沛声音然语气语调根理解体现出性
五练：
1填量词：
( )花炮 ( )龙船 ( )花瓣 ( )象脚鼓
2样子写词语
串串
火红火红
六写字：
1学生观察摹练书写
2教师巡视根书写实际相机指导
3学生互相评价等级
4写满意字写直满意止
第二课时
复导入：
1认读生字卡片
2感情朗读课文三然段
二读思：
学四五然段：
1默读课文画出认写美语句
2组合作互相交流读书收获
三交流：
A周总理身穿襟白褂咖啡色长裤头包着 条水红色头巾笑容满面群中
1结合课文插图理解笑容满面（态度蔼亲尊重傣族民风俗惯）
2想周总理会说什？
B接象脚鼓敲着欢乐鼓点踩着凤凰花铺成毯傣族民起跳舞
1抓住表示动作词语体会总理傣族民情谊
2表示动作词语写句话？
C周总理手端着盛满清水银碗手着柏树枝蘸水泼洒祝福傣族民边欢呼边总理泼水祝福健康长寿
1总理样泼水？傣族民祝福什？
2傣族民样泼水？总理祝福什？
3练说话：手……手 边……边
四朗读：
1齐读三然段思考：周总理什开心？什说1961年泼水节令难忘？
2指导读：练读——范读——分组读——竞赛读——齐读
文章结尾全文高潮满怀深情朗读读出幸福难忘怀情感 读结尾感叹句情绪激动提高声音虚实结合读出陶醉幸福中感觉
五指导写字：
1学生观察字田字格中位置
2教师巡视指导发现性问题示范书写
3展示写字作业学生互相评价
板书设计：
17难忘泼水节
周总理 傣族民
泼呀洒呀 笑哇跳哇
（难忘 幸福）
18 古诗二首
第课时：夜宿山寺
教学目标：
1训练学生行行朗读字字思考推敲诗文意思启发学生处处想象揣摩诗意境体会诗感受
2指导朗读求朗读中传达出诗意理解诗境感悟
3激发学生学古诗兴趣
教学程：
研究题意读学：
1出示课题启发学生课题确定首诗写时间点事情推想物时出示宿寺卡片正音释义
2学生观赏插图然求词表达感觉教师学生提出词中选取高板书告诉学生：首诗唐诗李白写夜宿山寺亲身感受全诗四行诗句围绕着高写
3教师：老师面告诉家方法学首诗：
（1）反复朗读全诗行诗句（行行朗读）
（2）认真想想字意思（字字思考）
（3）然根诗句容想象出幅图画（处处想象）
二交流切磋诵读求悟：
1教师：逐行研究诗句中字表达高景象说明高先第行学生找出高百尺教师指出百尺表示高实数教师：（出示危楼卡片）危楼什样楼？危字解释？
学生查新华字典危：①险②损害③高三义项中找出合适解释
教师：诗站高山寺庙里高楼中（教师黑板画庙加层楼）眺窗外会什样感觉？
师：第行先写楼高样写——
师：读出楼高
师：味提高嗓音听见声音听出意思高字读高响教师示范试试
学生反复练朗读
教师：家读出心里高字感觉
2教师：（出示星辰卡片）辰字典里说日月星总群里指什？
教师：摘星辰难事诗时觉容易诗句中字体现出？
3指导第三四行诗句：
教师：诗幻想生动表现高见诗丰富奇特想象齐读两行诗句体会该样朗读
4表情朗读基础背诵默写全诗
5教师：行行朗读字字思考处处想象学古诗般方法学古诗时继续进步掌握种方法
三指导写字：
1学生观察摹练书写
2教师巡视根书写实际相机指导
3学生互相评价等级
4写满意字写直满意止
四布置作业：抄写生字词语背诵古诗
板书设计：
夜宿山寺
危楼高百尺
手摘星辰 高
敢高声语
恐惊天
第二课时：敕勒歌
歌曲导入
播放腾格尔天堂课件展示草原图片：曲天堂唱游牧民族家乡热爱令心潮澎湃首敕勒歌写北国草原壮丽富饶风光陶醉天学敕勒歌(课件中出示标题)
二作家作品常识
敕勒歌南北时北方敕勒族民歌敕勒族名丁零高车回鹘天维吾尔族族源
三朗读指导
1播放示范朗读动画(听遍)
2指导朗读朗读时应注意什(课件出示问题生答然纳利课件出示答案)音调高低音量声音强弱速度快慢
师生朗读遍
3朗读声朗读低声吟唱注意朗读求模仿示范朗读诗歌读通读懂(两分钟)
4读放示范朗读学生声读两遍体会诗歌韵律
5汇报朗读找3单独朗读时指导评价
四重点分析
1请快速诗朗读遍然讨诗中什里 诗中什 (草天空蒙古包牛羊等)
师见天空什样子呢(生苍苍时板书)
师草什样子啊(生茫茫时板书)
师苍苍天空茫茫草显样 什草样 茂盛牛羊样 肥壮板书茂盛肥壮
2敕勒川阴山句作
交代敕勒川位高耸云霄阴山脚草原背景衬托
十分雄伟
3天似穹庐笼盖四野表现草原什特点包含草原牧民什情感 天高阔辽阔边热爱家乡情感
4诗中什写否
5浩瀚苍茫然背景风吹草低见牛羊带样感觉
生机感喜悦感怡然感
五堂背诵：
诗歌已学完现家三分钟时间背诵诗歌时请心感受诗中优美景色学生行背诵三分钟然分男女生检查两遍
六指导写字：
1学生观察摹练书写
2教师巡视根书写实际相机指导
3学生互相评价等级
4写满意字写直满意止
板书设计
敕勒歌
苍苍 茫茫 静
(辽阔边)
草低 见牛羊 动
(茂盛肥壮)
19 雾里
教学目标：
1知识技目标：正确认读淘藏等13生字正确书写等8字正确认读淘气岸边等词语正确书写海海水船等词语
2程方法目标：助生活验理解课文读含短语长句子想象雾淘气样子读雾语言
3情感态度价值观目标：感受雾神奇知道雾时样情景什说话愿意留心观察然观察生活
教学重点：
正确书写躲失等字读含短语长句想象雾淘气样子读雾语言什说话
教学难点：
体会甚语境中含义话说出雾时候什情景
教学方法：讲授法
教学准备：教学课件
教学时间：2课时
第课时
生活导入结合图片揭示课题：
1回顾谚语：积累识天气谚语谈谈知道雾知识？（春雾风夏雾晴秋雾阴冬雾雪）
2结合生活验说说见雾什样？
（雾弥漫远处景物模糊清约建筑物轮廓空气潮湿等）
3展示云遮雾绕山山川云雾弥漫树林等图片
（板书课题）
二读文识字整体握：
1教师示范读学生听读圈画出懂字词
3 学生读课文读准字音读通句子
3检查读课文指导学生反复练难度句子第6然段长句子久……限散步
4助拼音读词语：
（1）第组：甚消失藏起重点指导正音
（2）第二组：桥梁淘气岸边应该
5默读课文想想淘气雾什藏起：
交流中引导学生发现获取信息方法：雾说句话分说出次藏起东西教师出示句式指导整体握：雾淘气顽皮孩子……藏起求学生连接词雾藏起什说完整
三朗读感悟雾言语：
1学生练读雾说句话
2教师示范指导前三句读出淘气感觉两句读出思考新意惊喜
四指导写字：
1出示暗淡消失两词语观察课写暗消失三字分析书写时需注意什
2动笔写
五总结：
节课学雾学雾淘气藏起东西
六布置作业：
熟读课文抄写生字词语
第二课时
复导入：
1认读词语：躲藏海岸淘气悠闲应该甚桥梁
2雾整体世界藏起世界变成什样？继续学课文
二朗读感悟第2~5然段：
1读第2~5然段求学生课文容联练说话：
出示：淘气雾( )藏起( )( )( )
2学第2然段指导学生边读边想象画面：
教师引读课文相机指导( )( )( )连读适强调读出切见景象
3桌互读课文第3然段边朗读边想象画面
4朗读第45然段指导学生读顿号停顿理解体会甚含义
三练说话
1想象说话：淘气雾朦朦胧胧层纱笼罩着会什藏起？出现什情况？
2出示图片开拓思路：出示云雾弥漫山川树林学校等图片图片方辅句式：雾淘气孩子( )藏起( )( )( )
3桌练说说出景物特点情趣
四指导写字：
1出示街躲该散4字学生观察分析交流书写时需注意什点：街左右结构三左右结构左右部件紧密穿插
2学生独立书写教师巡视辅导
3展示评改
五总结：
节课学雾学雾淘气顽皮孩子会藏起东西样雾定解
板书设计：
19雾里
淘气顽皮 藏起
笼罩山川树林学校
20 雪孩子
教学目标：
1认识15生字会写唱赶旺等8字知道香义词
2理解重点词句知道雪化成水水蒸发空中形成云程
3正确流利感情朗读课文
4解课文容懂困难时勇伸出援助手
教学重点：
感悟雪孩子善良勇敢懂懂困难时勇伸出援助手
教学难点：
通：雪孩子化雪孩子飞空中成朵美美白云两句话学生知道雪会变成云理解雪云间变化程两种变化属物理现象刚刚年级孩子说理解起极难度教师通演示课件雪化成水水蒸空中形成云程复杂问题简单化抽象问题具体化然突破文章重难点
教学准备：媒体课件
教学时间：2课时
教学程：
第课时
谈话导入激发兴趣：
1课件首页：学天老师家带件礼物什呀？（雪孩子雪雪娃娃……）
2谁认识字（孩）？认识？
二创设情境整体感知：
1播放课件（动画朗读）：学生边图边听配乐朗读边思考：见雪孩子？篇课文写雪孩子什事呢？
2书想想幅图幅图画什？图文练读图旁句子读读图旁句子画出认识字
3想办法弄懂画横线字读音
4学生组交流认识字读音
三合作学认记生字：
学会什字？什方法学会？课件展示知识树学全文生字（纳出低年级孩子识字方法：问老师问学问爸爸问妈妈查语文书面生字表进行猜读部首查字典方法等）
四初读课文思考感悟：
1组中选名代表朗读课文学生评价老师正音
2全班齐读课文想想说说：雪孩子火中救出白兔结果样？白兔着白云会说什？想白兔说什？
3白兔会回？课件展示副图（求学生正确回答问题）
五拓展练巩固生字：
1读句子识记生字：孩子知道玩火万火烧起会带怕结果
2播放课件读读说说完成课读读说说
六指导写字：
课件出示生字表逐讲解写字点注意事项：学生范字基础重点指导两字：赶汽
七布置作业：熟读课文抄写生字词语
第二课时
激情引趣导入新课：
1节课继续学第19课雪孩子板题读题
2指课题雪孩子问：想知道雪孩子？引导学生白兔家
3白兔路放词语想请会读朋友起玩（次播放课件知识树复生字词语）
二图学第然段：
1白兔家什？
2指导朗读第然段：
（1）读感受美景
（2）美景色快读桌听
（3）老师想读读美景
（4）齐读语言动作表达出美景
三细读提出问题尝试合作解疑：
度：事里开始想更解课文赶快开语文书
1读课文读准字音课文读通问题书中圈画准备提出
2质疑梳理（样雪孩子？27然段写什？雪孩子里？雪孩子会回？……板书价值问题）
3指名分段朗读思考提出问题
4研究感兴趣问题？组讨交流读懂问题
四精读读悟尝试解决问题：
（）读中感悟雪孩子白兔带快乐：
1指读23然段解决面提出问题：样雪孩子？
播放课件插图（2）感受雪孩子美丽
2喜欢雪孩子？白兔呢？出？
3指导朗读朗读雪孩子爱白兔开心读出？
（1）读
（2）桌互读桌读夸夸果困难帮帮
（3）指名读
（4）引读
（二）读中体会雪孩子善良勇敢：
渡语：漂亮爱雪孩子见发生什事？
1读4—7然段然喜欢方式家介绍发生什事
2指名读边读边猜：雪孩子白兔家着火心里样想？白兔雪孩子救化心里样想？
3善良勇敢雪孩子讨：觉读出什样语气表达心中感受？（高兴语气伤心语气……学生抒见）指名朗读评价朋友呢意谁意见？（生次朗读全班仿读齐读）
4组选择喜欢形式读展示评价
（三）总结：刚朋友分站雪孩子白兔角度理解想法正确现家根感受感情朗读段：
渡语：善良勇敢雪孩子里呢？什会变成朵白云？
1齐读第8然段想想文中词说种现象呢？
2孩子会回？
3指导朗读雪孩子救白兔化成朵美美白云请朋友读第八段想想读出什样语气呢？
（1）讨读
（2）组选择喜欢形式读
（3）展示评价
五整体回顾拓展延伸：
1着音乐美美读全文吧
2喜欢雪孩子？句话夸夸
板书设计：
20雪孩子
样雪孩子？ 里？ 会回？
（变化穷）
课文（第八单元）
21 狐假虎威
教学求：
1课10生字两条绿线10字识写认识1音字理解生字组成词语
2正确流利感情朗读练分角色朗读课文
3理解课文容懂狐假虎威意思体会寓意学生受启发教育
教学重点：
识字写字指导学生朗读课文懂狐假虎威意思
教学难点：揭示寓意
教具准备：课文录音生字卡动物头饰
教学时间：2课时
教学程：
第课时
竟猜谜语激趣导入：
1学先做猜谜游戏：
（1）黄袍袍黑斑斑龇牙咧嘴瞪眼睛森林里面称王捕食野兽领强（老虎）
（2）模样狼脸长三角耳朵猫黄昼伏夜出捕肉吃毛皮做女士装（狐狸）
俩间会发生什样事呢？
2板书课题：狐假虎威领读课题
问：假读音？（两读音：jiǎjià）里应读jiǎ什样读什意思呢需家课文中寻找答案家加油啊
二配乐朗读听感结合：
学生轻轻开书边听录音边书
三阅读课文识记字词：
师：狐假虎威事讲件什事呢？想想读读？
1初读课文求：读准字音读通句子画出生字带出词语联系文生活实际尝试理解词语意思
2学字词：
（1）出示生字生字读书拦路虎想正确流利感情朗读课文先清
①请学读读生字觉难读字着拼音读遍
②检查：觉字难读会读？（指名读）重点提醒学生注意扯兽爪翘舌音闷窜胆前鼻韵母趟抗鼻韵母蒙住蒙读mēng读méng齐读
③掉拼音读读桌互相读读听听开火车读
（2）出示生字组成词语：狐假虎威茂密扑半信半疑猴子野猪梅花鹿害怕威风胆子吓跑寻找爪子着骨碌违抗窜趟狡猾百兽
（3）生字组成词语会会读？练读抢读词语卡片
（4）结：会功夫字音读准学简单夸夸吧
3读通课文
（1）现读读课文觉句话难读句话前面画句话读遍直读通接着读
（2）指名汇报练读效果
（3）采老师范读学生示范练等种形式练朗读直课文难读句子读通止
（4）结：家真简单长句子读通太棒
4读课文：
（1）学选读节认真练读求读流利等会请读家听
（2）采种形式分节读课文
（3）课文完整朗读遍指名分节朗读全文
（4）整体感知课文讲什事？
四指导写字：
1出示生字
2学生观察生字结构相互交流记住生字办法
3进行书写指导：注意：狐右边爪猴中间没竖威字中间忘写横指导书写虎茂威假鹿
4学生进行区摹（注意书写姿势字美观）
五布置作业：熟读课文抄写生字词语
第二课时
回顾课文复巩固：
1画括号里恰拼音
（zháo cháo）霞（zháo cháo）南
森（sēn shēn ）林深（sēn shēn ）处
2课文讲什事？
二精读课文理解课文：
1学第然段体会虎威
（1）出示练：通节课学觉狐狸( )狐狸老虎( )老虎谁厉害呢？指名读第然段
（2）结合第然段容思考：究竟狐狸厉害老虎厉害说说意见（窜逃窜扑拍窜说明狐狸害怕老虎想快逃走扑时间短动作快说明老虎厉害）
（3）指导朗读第然段读出老虎威风
2学第二五然段体会狐猾：
渡：面饥饿凶猛老虎狐狸生命危旦夕老虎逮住样呢？学第二五然段
（1）轻声读第二五然段思考：部分狐狸讲次话？（三次）应该读？
（2）想时情景狐狸老虎心理桌练分角色朗读探究中读法更合适？
（3）学生练读指名读（果学生读提问什样读？果读足引导学生骨碌碌扯着嗓子老虎愣进行理解第句话扯着嗓子想掩饰心恐惧气势吓唬老虎第二句话讲老虎敢吃理：老天爷派理百兽……第三句话讲狐狸作镇静：怕吃吧学生想想什样语气老虎镇住蒙住骗住）
出示练：孩子狐狸真( )狐狸放狐狸老虎( )
（4）老虎蒙住松开爪子发挥想象想想时老虎会想？
（5）学生合作学讨
（6）讨回答回答学生联系朗读师生评议
3学六七八然段明白谁威：
（1）仔细观察课文中插图说说图意
（2）课文说默读六七八然段想想：狐狸老虎野兽表情样？
着学生回答出示列板书：
狐：摇头摆尾神气活现虎：半信半疑东张西
（3）指名表演：请五位学戴头饰分扮演狐狸老虎猴子白兔野猪梅花鹿朋友导演表演？
通导演理解：狐狸老虎谁前谁什？
神气活现摇头摆尾半信半疑东张西词什意思？
（4）纳闷什意思？（疑惑发闷）野猪鹿兔子什纳闷？纳闷原：狐狸没威风呀天会神气活现起走起路常样摇头摆尾底回事呢？
（5）什撒腿跑？读狐狸身呀老虎野兽撒腿跑
（6）体会老虎狐狸野兽表现感情朗读课文
出示练：事实狐狸着( )威风百兽吓跑狐假虎威意思说( ) 假意思( )机板书假威意思
（7）什方出狐狸着老虎威风百兽吓跑？
三揭示寓意拓展升华：
1仅语言动作神态感受狐狸狡猾假老虎威风吓跑百兽生活中狐假虎威词语喻种觉什样呢？（没领仗着势力欺压）
2想样说什？做样？明白什道理？
板书设计：
狐→（假）虎威
先行
↘ ↙
百兽跑
22 狐狸分奶酪
教学目标
1会认识捡酷俩始等12新字会写奶吵急第等8生字
2读懂事中狐狸做什事
3关键词概括事中狐狸品性
4分角色演演事
教学重难点：
联系生活实际体会狐狸形象
教学时间2课时
教学程：
第课时
课题导入引出新课：
1板书课题狐狸分奶酪齐读课题
2节课学狐假虎威事谁说说通学认狐狸什特点？
3天走进篇新课文狐狸什样事
二文识字初步感知：
1次齐读课题提问：课题中生字朋友谁（奶）
2位学什办法记住奶字？
注意：奶字记忆重点强调
3细讲奶字（左右结构注意事项宽窄）引导学生
观察两生字田字格中占位
4教师范写学生描红写
5教师巡视指导
教师：结识课题中生字朋友课文中找找生字新朋友吧
6学生朗读课文助拼音读准字音读通句子标出然段标画出生字
7白板出示生字词语加拼音指名领读拼音开火车读
指名学领读抽查点名读字词关
8生字朋友送回课文中课文读？指名学读
9组交流课文致什容派代表举手说说
三细读课文理解容：
（）学第然段：
1指名学分读第然段提问：朗读中知道什？
（引导学话说事背景）
2提问：段没太理解词语
3教师讲解拌嘴
4指导朗读：高兴极重读教师示范（指名学次练）
（二）学第二三四然段：
1指名学读第二三四然段学边听边思考二三四然段讲什（指名学回答时点评奖励）
2指导朗读：师生配合分角色朗读部分课文桌相互练指名学朗读时点评
（三）学第五八然段
1指名学朗读五八然段提问部分讲什容
2话说说狐狸分奶酪熊哥俩满意课文中找找
3认狐狸分奶酪办法合理？果会分？（组讨派代表发言）
4分角色朗读课文组成员边读边表演
第二课时
复导入新课：
1出示生字卡片开火车检查生字词语认读
2指名学朗读课文
二总结提问引出文
1节课学课文前八然段谁告诉老师节课解容呢？话说家听
2请学朗读第九十然段桌间话说说部分讲什容（指名学说）
3组讨：真会分夸狐狸？组讨派代表发言
4狐狸分奶酪什熊没吃奶酪呢？
5思考：狐狸说话意？分公谁没吃口谁没少吃口
7果熊会狐狸说什？
8果熊会做？
9通学篇课文什话想狐狸熊说嘛？桌间相互交流（指名学回答教师适时点评引导）
10分角色朗读课文表演
三回顾课文尝试复述
1请学喜欢方式读课文
2引导学生回顾部分容指名学回答
3课件出示部分相应画面
4桌相互练尝试复述课文
5指名学谁复述准确时评价予奖励
四观察生字指导书写：
1出示节课没讲完求会写生字：急咬第公等（根教学实际机调控）
2指导学生观察生字字形田字格中位置
3教师范写
4组织学生练书写教师巡视
5组织全班展示
五总结全文
板书设计：
22狐狸分奶酪
半 半
左口 右口
成员团结 奶酪吃光
23 纸船风筝
教学目标：
1认识11生字会写8生字
2正确流利感情朗读课文容体会松鼠熊友谊
3样交朋友维护友谊定感受
教学重点：
认识生字会写生字朗读课文
教学难点：
样交朋友维护友谊定感受
教学方法：
合作读代讲读促学学生读中悟情明理
教具准备：生字词卡片
教学时间：2课时
教学程：
第课时
谈话导入
1朋友喜欢朋友间矛盾认识带熊松鼠友谊纸船风筝
2齐读课题
二图读文初步感知课文容：
1(出示课文图图二图三)朋友话说说松鼠熊干什谁说图说观察容
2汇报交流
3学说非常面请选择喜欢方式读课文找出图应然段
4汇报朗读评价
5谁读读课题(齐读)读真朗读手
渡老师句子快速文中找出画波浪线
6出示会读
(1)想想扎风筝
(2)松鼠抓住风筝线乐坏风筝挂着草莓风筝翅膀写着祝幸福
(3)天俩件事吵架
(4)天松鼠受
a组练读
b做朗读手读喜欢句子展示朗读华
c指名读读
三读书识字：
1组织教学：
朋友谁精神老师说三句话觉老师说鼓掌说摇摇头第句朋友第二句朋友第三句班干会学孩子干检查知道昨天老师预生字做成字卡带 做真请生字卡片放桌子左角
2桌间讨交流识字知识
3交流运字卡说说识字方法
4做摘果子游戏请做趣游戏注意眼睛眨老师棵神奇果树面长着种样果子谁摘果子摘果子读字果读字卡放纸船 (生摘果子领读)
5检查巩固认字送果子回课文中读准课件出示会读师生起朗读体会
6评价
7出示会读分组朗读快乐幸福送伙伴
8出示课文1—6然段齐读全文谁幸福快乐
四指导写字：
1提醒书写姿势
2重点指导字练写（培养学生信心）
3展示互评（学生提供展示机会程中学会取长补短）
五总结：
朋友通节课学什体会收获呢？
第二课时
复导入：
1读词语（书）（指名读读）
2读句子（读想读句读句幸福快乐送伙伴齐读师生享受份幸福快乐）
呀纸船风筝熊松鼠成朋友俩带少快乐呀正沉浸幸福快乐时候快乐没
二新授：
1精读感悟：
(1)渡：听说松鼠熊住座山知道松鼠住？熊住？（赶快开书读读课文第然段找找答案吧）
指名说读读？板书：松鼠（山顶）熊（山脚）
（2）渡：松鼠住高高山顶熊呀住山脚家离非常远刚开始俩认识呢请家读读26段认识成朋友？(生读)
a指名说：读原文话说说？事细节句话说说？）师总结：纸船风筝成朋友
b导读第三段：啊松鼠亲手折纸船着清清溪漂呀漂漂熊家门口熊纸船样？─生：乐坏
图熊乐成什样？呀手舞足蹈高兴啊熊什乐成样啊？（生答）心里想？
师：啊熊意外收份般礼物纸船松鼠折松果摘爱吃祝福话想难怪会熊乐坏呢熊乐坏样子读出 （生读——评价——读）
c接发生什事情呢？请女生读读45两然段学手指着字思考（女生齐读生汇报）哦熊感动作回礼扎风筝送松鼠松鼠收风筝样？（生答）
松鼠抓住风筝线词体会什？啊图嘴乐合拢谁读句（指读）
师总结：天空中常飘荡风筝溪里常见漂流纸船纸船风筝样传递着俩间友谊纸船风筝俩成朋友
（3）时熊松鼠带许幸福快乐呢天事情发生变化回事呢？请家快速读读课文79然段吧
a谁读读句话 （指生读）师：试想时松鼠熊心情样？（难伤心孤独）告诉什？
b原吵架谁理谁带着种感情读读？(指名读学生评价指名领读声读)
c难感什？（意思）然心里难天扎风筝折纸船呢？说明什？
（然吵架心里想着方想成朋友）觉熊会风筝翅膀写什话？松鼠会纸条写什话？（生说）
总结：呀心里然难天彼牵挂着方想着前美日子
4日子样天天天样呢？请家读读课文两然段读出感悟（生读）
a松鼠受什受呢？桌讨谁家读读？（指生读评价）
b松鼠见风筝？里知？请男生读读（男生读）
松鼠什哭呢？心里想？（激动友谊回）
样场误会消失纸船重新回溪里风筝重新回天空中友情回起快乐读读段
结：熊松鼠真朋友动交成朋友矛盾动道歉言熊松鼠纸船风筝作友谊桥梁传递友情真聪明板书：友谊桥梁
三讨探究：
聪明想想果松鼠熊闹扭时会做？什？（四组讨）（学会珍惜友谊）
四角色体验：
时什话说？
五结质疑：
通节课学什收获呢？什懂？
六作业：
1折纸船送发生争吵伙伴表达心意
2听事讲伙伴听听
板书设计：
23纸船风筝
松树（山顶） 熊（山脚）
友谊走
友谊回
24风娃娃
教学目标：
1认识12生字会写8字
2正确流利感情朗读课文体会风娃娃心傻气
3懂做事情光愿行道理
教学重点：
1认识12生字会写8字
2正确流利感情朗读课文体会风娃娃心傻气
3懂做事情光愿行道理
教学难点：
体会风娃娃心傻气懂文道理
教学突破：
1掌握课文重点字词理解课文容
2通种形式朗读理解课文容懂道理
课时安排：2课时
教学程：
第课时
猜谜导入：
1猜谜激趣：云见路树见招手禾苗见弯腰花见点头（风）
2板书课题谈话激趣：风娃娃长想出门做事风娃娃想聪明学孩子交朋友呢家想交朋友？快读读课文吧
二初读感知课文：
1学生助拼音朗读课文求读准字音会读字拼音读遍
2画出生字组成词语联系文想想词语意思
3课文然段序号标出
三检查初读情况：
1出示生字指名读
2课文分然段
3课文讲什？
四立识记生字
1开火车认读生字卡片
注意读准字音：
抽驶示筝伤翘舌音踪责舌音
2组合作识字交流识字方法
换偏旁：油抽 读续 驶
组合法：口+→吸 木+→极 氵+干→汗
二+→示 竹+争→筝 足+宗→踪
3扩词练
4接力读课文求清字形读准字音
五指导书写
1认读8生字
2教师范写学生认真观察样字写书空
3注意点：
表：部笔
汗伤：左右结构左窄右宽
4学生练书写完成会写教师巡回指导
六作业布置：正确流利朗读课文抄写生字
第二课时
复检查：
1抽读生字词语
2出示句子测读
二朗读感悟：
1朗读全文解课文意
2出示三幅插图学生认真观察图风娃娃干什？种做法？
3找出插图容相应段落认真读读
三学课文第然段
1桌互相说说风认识
2读第段解风妈妈话（指导朗读）
四学课文27然段
1风娃娃会做什呢？接读读课文找找风娃娃里？做事？
2学生汇报老师板书：
田野 吹风车
河边 吹船帆
广场 吹风筝
四处 吹衣服
3件事中做事？做坏事？
4提问设疑组研读
（1）风娃娃什想帮做事？
（2）风娃娃什心办坏事？
（3）选择感兴趣问题学基础讨
5指导朗读
（1）娃娃什什事？结果样？
（2）风娃娃做两件事样想？读读句话心里想体会什？感受样？
（3）风娃娃做什坏事？结果样？
（4）风娃娃听责怪样想？读读句话
6读读学伙伴话说说想风娃娃说什？
7请评价风娃娃样娃娃？
五教师结
六课作业：
朗读课文会风娃娃乖傻爱样子读出？
板书设计：
24风娃娃
田野 吹风车 事
河边 吹船帆
广场 吹风筝 坏事
四处 吹衣服
吹树
做事光愿行
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