2020年年级册语文教学计划
年级册语文教学计划
现状分析
年级班学生48男生28女生20半学期训练孩子已进步然需老师常规理学生原处教育环境家族情况异行惯知识基础相差较老师理带困难整体学生身然存着纪律涣散私娇气等缺点卫生学行等没养成良惯天真热情进心教师正确引导定会养成良惯成真正学生进入二年级良基础年学生数少便学生理新学期两周初步理部分学生课遵守纪律认真听讲45学注意力集中课常左顾右盼常规方面继续加强传授知识基础抓起忽视学生作眼中孩子
二册教材知识系统结构
第二册教科书专题组织单元整合方式组织教材容设八专题分八组：彩春天家庭生活保护环境快乐夏天动脑筋想办法生活幸福品质身边科学八专题贴童生活体现时代特点蕴涵教育价值知识力方法情感融体专题涵较宽泛避免教材容局限性
册识字编排继续实行认写分开认少写原全册求认识550常字会写350认识字求认识字求会写字分练里标明外语文园里安排少量求认识字书生字表（）列出全册求认识字生字表（二）列出全册求会写字
三册教材总教学目
1复巩固汉语拼音准确熟练拼读音节助汉语拼音识字学普通话
2求学会字应读准字音认清字形助图画词句解意思逐步培养识字力求会认字读准字音抄默考
3继续练铅笔写子笔规田字格里范字写子字写正确端正整洁执笔方法写字姿势合求逐渐养成良写字惯
4学词语准确认读正确书写懂意思练口头书面语言中运
5学普通话朗读课文做正确流利学分角色朗读课文逐步做感情背诵指定课文片断
6学结合文生活实际解词句意思助汉语拼音阅读第二册读课浅显注音读物致解容认识逗号句号问号叹号号引号
7学会听说普通话听懂说段话件简单事听复述基容认真听说话养成听话时注意力集中便插话惯运部分学词语说句子普通话清楚回答问题图观察简单事物说句完整连贯话愿意进行口语交际态度方礼貌
8词语连成句子图写句子乐想说话写学句号问号
四教学措施教改思路
1端正教学思想教学程中学生学注意激发学生学兴趣调动积极性加强学生语文实践活动学动权学生注重教学生学方法引导实践中动获取知识形成力
2重视培养力学生获知识必培养力更重学生果没学力运知识解决实际问题力终身发展受限制新世纪培养目标出发必须重视学生力培养第二册语文教学说着重培养学生识字力理解词句力朗读力口语交际力初步学力教学中承认学生体差异满足程度学生语文学需求刀切力求学生较发展
3提高语文教学效率识字教学改变分重点难点律老师先教字音分析字形讲解字义学生机械抄写陈旧教法学生学期学已掌握汉字知识识字方法教学中注意放手学生助拼音读准字音利学偏旁部件熟字分析记忆字形结合词句生活实际理解字义教师难点作指导讲解样仅节省教学时间培养学生识字力低年级阅读教学定杜绝逐句讲解繁琐分析现象定体现读分析讲解时间省出学生读书背诵断增加语言积累
4开展丰富彩语文实践活动语文实践活动通计划步骤学实践学生方面语文力训练语文实践活动容课教学密切联系形式活泼趣学生乐参加表演竞赛游戏引进课堂组织学生走出课堂进行活动学生反复实践中巩固学知识逐步提高语文力
年级册语文教学计划
指导思想：
语文教学中贯彻国家教育方针面现代化面世界面未马列义科学教育理指导联系学生现实生活加强语文实践积极进行教学改革提高教学质量
二学期教学总目标求：
学语文教学应立足促进学生发展终身学生活工作奠定基矗学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字中华优秀文化思想感情指导学生正确理解运祖国语文丰富语言积累具初步听说读写力养成良语文学惯教学程中学生受爱国义教育社会义思想品德教育科学思想方法启蒙教育培育学生创造力培养爱美情趣发展健康性养成良意志品格学期年级教学总目标求：
（）汉语拼音
1学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母音节
2助汉语拼音识字正音学说普通话
（二）识字写字
1喜欢学汉字动识字愿
2认识常汉字400会写100
3掌握汉字基笔画笔规写字字写正确端正整洁
4初步养成正确写字姿势良写字惯
（三）阅读
1喜欢阅读感受阅读乐趣
2学普通话正确流利朗读课文
3学助读物中图画阅读
4读物中感兴趣容乐交流
（四）口语交际
1学说普通话逐步养成说普通话惯
2认真听讲话努力解讲话容
3交谈态度然方礼貌
4表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
三学生基情况简分析
学生幼园已初步接触汉语拼音系统规范发音够准确学生方受客观素影响学生知识验认知水语言表达力存着较差异学生幼时期已认识许汉字具动识字愿部分学生认少量汉字学生连名字正确书写部分学生感兴趣容提出简单问题学生表达信心积极发表见解部分学生缺乏信较胆怯学动意识够意愿表达较模糊
四提高教学质量措施
1刚年级孩子掌握抽象汉语拼音显然困难枯燥乏味针学生年龄特点结合语文课程标准力求做汉语拼音教学具趣味性富童趣学生谐课堂气氛中掌握汉语拼音
2识字阅读作文基础低年级语文教学中关重低年级学生容易记住具体形象颜色材料识字教学中加强形象化直观性引导学生学通形象直观教学加丰富意象学生掌握学汉字
3阅读学生性化行阅读教学中采合作探究教学方式阅读动权交学生时阅读教学课堂延伸课外课外阅读运课二者紧密结合协调发展阅读力
4教学中积极引导鼓励学生质疑学生引入问题天抒见勤质疑发问问题求解答程中提高口头表达力时低年级语文教材中课文容丰富定悬念利利素引导学生展开想象学生创造情境鼓励学生胆说
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年级册语文教学计划
现状分析
年级班学生48男生28女生20半学期训练孩子已进步然需老师常规理学生原处教育环境家族情况异行惯知识基础相差较老师理带困难整体学生身然存着纪律涣散私娇气等缺点卫生学行等没养成良惯天真热情进心教师正确引导定会养成良惯成真正学生进入二年级良基础年学生数少便学生理新学期两周初步理部分学生课遵守纪律认真听讲45学注意力集中课常左顾右盼常规方面继续加强传授知识基础抓起忽视学生作眼中孩子
二册教材知识系统结构
第二册教科书专题组织单元整合方式组织教材容设八专题分八组：彩春天家庭生活保护环境快乐夏天动脑筋想办法生活幸福品质身边科学八专题贴童生活体现时代特点蕴涵教育价值知识力方法情感融体专题涵较宽泛避免教材容局限性
册识字编排继续实行认写分开认少写原全册求认识550常字会写350认识字求认识字求会写字分练里标明外语文园里安排少量求认识字书生字表（）列出全册求认识字生字表（二）列出全册求会写字
三册教材总教学目
1复巩固汉语拼音准确熟练拼读音节助汉语拼音识字学普通话
2求学会字应读准字音认清字形助图画词句解意思逐步培养识字力求会认字读准字音抄默考
3继续练铅笔写子笔规田字格里范字写子字写正确端正整洁执笔方法写字姿势合求逐渐养成良写字惯
4学词语准确认读正确书写懂意思练口头书面语言中运
5学普通话朗读课文做正确流利学分角色朗读课文逐步做感情背诵指定课文片断
6学结合文生活实际解词句意思助汉语拼音阅读第二册读课浅显注音读物致解容认识逗号句号问号叹号号引号
7学会听说普通话听懂说段话件简单事听复述基容认真听说话养成听话时注意力集中便插话惯运部分学词语说句子普通话清楚回答问题图观察简单事物说句完整连贯话愿意进行口语交际态度方礼貌
8词语连成句子图写句子乐想说话写学句号问号
四教学措施教改思路
1端正教学思想教学程中学生学注意激发学生学兴趣调动积极性加强学生语文实践活动学动权学生注重教学生学方法引导实践中动获取知识形成力
2重视培养力学生获知识必培养力更重学生果没学力运知识解决实际问题力终身发展受限制新世纪培养目标出发必须重视学生力培养第二册语文教学说着重培养学生识字力理解词句力朗读力口语交际力初步学力教学中承认学生体差异满足程度学生语文学需求刀切力求学生较发展
3提高语文教学效率识字教学改变分重点难点律老师先教字音分析字形讲解字义学生机械抄写陈旧教法学生学期学已掌握汉字知识识字方法教学中注意放手学生助拼音读准字音利学偏旁部件熟字分析记忆字形结合词句生活实际理解字义教师难点作指导讲解样仅节省教学时间培养学生识字力低年级阅读教学定杜绝逐句讲解繁琐分析现象定体现读分析讲解时间省出学生读书背诵断增加语言积累
4开展丰富彩语文实践活动语文实践活动通计划步骤学实践学生方面语文力训练语文实践活动容课教学密切联系形式活泼趣学生乐参加表演竞赛游戏引进课堂组织学生走出课堂进行活动学生反复实践中巩固学知识逐步提高语文力
年级册语文教学计划
指导思想：
语文教学中贯彻国家教育方针面现代化面世界面未马列义科学教育理指导联系学生现实生活加强语文实践积极进行教学改革提高教学质量
二学期教学总目标求：
学语文教学应立足促进学生发展终身学生活工作奠定基矗学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字中华优秀文化思想感情指导学生正确理解运祖国语文丰富语言积累具初步听说读写力养成良语文学惯教学程中学生受爱国义教育社会义思想品德教育科学思想方法启蒙教育培育学生创造力培养爱美情趣发展健康性养成良意志品格学期年级教学总目标求：
（）汉语拼音
1学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母音节
2助汉语拼音识字正音学说普通话
（二）识字写字
1喜欢学汉字动识字愿
2认识常汉字400会写100
3掌握汉字基笔画笔规写字字写正确端正整洁
4初步养成正确写字姿势良写字惯
（三）阅读
1喜欢阅读感受阅读乐趣
2学普通话正确流利朗读课文
3学助读物中图画阅读
4读物中感兴趣容乐交流
（四）口语交际
1学说普通话逐步养成说普通话惯
2认真听讲话努力解讲话容
3交谈态度然方礼貌
4表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
三学生基情况简分析
学生幼园已初步接触汉语拼音系统规范发音够准确学生方受客观素影响学生知识验认知水语言表达力存着较差异学生幼时期已认识许汉字具动识字愿部分学生认少量汉字学生连名字正确书写部分学生感兴趣容提出简单问题学生表达信心积极发表见解部分学生缺乏信较胆怯学动意识够意愿表达较模糊
四提高教学质量措施
1刚年级孩子掌握抽象汉语拼音显然困难枯燥乏味针学生年龄特点结合语文课程标准力求做汉语拼音教学具趣味性富童趣学生谐课堂气氛中掌握汉语拼音
2识字阅读作文基础低年级语文教学中关重低年级学生容易记住具体形象颜色材料识字教学中加强形象化直观性引导学生学通形象直观教学加丰富意象学生掌握学汉字
3阅读学生性化行阅读教学中采合作探究教学方式阅读动权交学生时阅读教学课堂延伸课外课外阅读运课二者紧密结合协调发展阅读力
4教学中积极引导鼓励学生质疑学生引入问题天抒见勤质疑发问问题求解答程中提高口头表达力时低年级语文教材中课文容丰富定悬念利利素引导学生展开想象学生创造情境鼓励学生胆说
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