五年级册数学教学计划
指导思想：
义务教育阶段数学课程基出发点促进学生全面持续谐发展仅考虑数学身特点更应遵循学生学数学心理规律强调学生已生活验出发学生亲身历实际问题抽象成数学模型进行解释应程进学生获数学理解时思维力情感态度价值观等方面进步发展
二班级学生情况分析
教班部分学生学态度进步着良学惯课时基积极思考举手发言合作意识较强少数学生动创造性进行学总体期末测试情况学生成绩存明显两极分化学困生进步针情况学期重点抓基础知识教学时加强学困生辅导优等生指导工作学生数学方面收获
三 教材分析
教材分析
册教材容包括：数法数法简易方程位置边形面积统计性数学广角数学综合运等
() 数代数方面
册教材安排数法数法简易方程数法法学生掌握整数四运算数意义性质数加减法基础进行教学继续培养学生数四运算力简易方程中字母表示数等式性质解简单方程方程表示等量关系进解决简单实际问题等容进步发展学生抽象思维力提高解决问题力
(二)空间图形方面安排位置边形面积两单元已知识验基础探索体会种图形特征图形间关系图形间转化掌握行四边形三角形梯形面积公式公式间关系渗透移旋转转化数学思想方法促进学生空间观念进步发展
(三)统计概率方面册教材学生学关性中位数知识通操作实验学生体验事件发生等性游戏规公性学会求事件发生性均数基础教学中位数
(四)数学解决问题方面 教材方面结合数法法两单元教学学法计算知识解决生活中简单问题方面安排数学广角教学容通观察猜测实验推理等活动培养探索数学问题兴趣发现欣赏数学美意识
(五)册教材安排两数学综合应实践活动学生通组合作探索活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养数学意识实践力
二教学重点
数法法简易方程边形面积统计性等册教材重点教学容
三教学难点
理解数法算理理解字母表示数意义理解字母表示数公式理解方程意义等式基性质根题意分析数量间相等关系理解边行面积公式推导程
四教学目标
1学生理解数意义性质基础较熟练进行数法数法笔算简算
2学生学会字母表示数表示常见数量关系初步理解方程含义会解简易方程
3探索掌握行四边形三角形梯形面积计算公式会计算面积
4数确定物体位置
5体验事件发生等性游戏规公会求事件发生性简单事件发生性作出预测进步体会概率现实生活中作培养学生环保意识争做环保卫士周边居民宣传关禁毒知识做禁毒宣传手
6历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
7会解决生活中植树问题培养发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
8体会学数学乐趣提高学兴趣建立学数学信心
五教学措施
1加强学目性教育充分挖掘学生潜发挥学生体作
2增强学生动手实践活动培养学生空间观念
3加强辅导提高学困生学成绩
4创设学情景胆放手学生学解疑问难发展学生性特长
5注意加强数学实际生活联系学生活动中解决数学问题感受体验理解数学
6合作探究拓展引申
7特殊群体更关心爱心材施教分层次作业适降低求
六教学进度安排(见页)
教 学 进 度 表
周次教时起止日期课题教学容备注
1 22632 第单元观察物体
2 3539第二单元数倍数
3 312316
数倍数
4 319323第三单元长方体正方体
5 326330
长方体正方体
6 4246
长方体正方体
7 49413第四单元分数意义性质
8 416420
分数意义性质
94423427
分数意义性质
10 43054
期中质量检测
11 57511
分数意义性质
12 514518
分数意义性质
13 521525
分数加法减法
14 52861第五单元折线统计图
15 6468第六单元数学广角
16
611615
复
17
618622
复
18
625629
复
19
7276
期末质量检测
20
79713
全期工作总结
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指导思想：
义务教育阶段数学课程基出发点促进学生全面持续谐发展仅考虑数学身特点更应遵循学生学数学心理规律强调学生已生活验出发学生亲身历实际问题抽象成数学模型进行解释应程进学生获数学理解时思维力情感态度价值观等方面进步发展
二班级学生情况分析
教班部分学生学态度进步着良学惯课时基积极思考举手发言合作意识较强少数学生动创造性进行学总体期末测试情况学生成绩存明显两极分化学困生进步针情况学期重点抓基础知识教学时加强学困生辅导优等生指导工作学生数学方面收获
三 教材分析
教材分析
册教材容包括：数法数法简易方程位置边形面积统计性数学广角数学综合运等
() 数代数方面
册教材安排数法数法简易方程数法法学生掌握整数四运算数意义性质数加减法基础进行教学继续培养学生数四运算力简易方程中字母表示数等式性质解简单方程方程表示等量关系进解决简单实际问题等容进步发展学生抽象思维力提高解决问题力
(二)空间图形方面安排位置边形面积两单元已知识验基础探索体会种图形特征图形间关系图形间转化掌握行四边形三角形梯形面积公式公式间关系渗透移旋转转化数学思想方法促进学生空间观念进步发展
(三)统计概率方面册教材学生学关性中位数知识通操作实验学生体验事件发生等性游戏规公性学会求事件发生性均数基础教学中位数
(四)数学解决问题方面 教材方面结合数法法两单元教学学法计算知识解决生活中简单问题方面安排数学广角教学容通观察猜测实验推理等活动培养探索数学问题兴趣发现欣赏数学美意识
(五)册教材安排两数学综合应实践活动学生通组合作探索活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养数学意识实践力
二教学重点
数法法简易方程边形面积统计性等册教材重点教学容
三教学难点
理解数法算理理解字母表示数意义理解字母表示数公式理解方程意义等式基性质根题意分析数量间相等关系理解边行面积公式推导程
四教学目标
1学生理解数意义性质基础较熟练进行数法数法笔算简算
2学生学会字母表示数表示常见数量关系初步理解方程含义会解简易方程
3探索掌握行四边形三角形梯形面积计算公式会计算面积
4数确定物体位置
5体验事件发生等性游戏规公会求事件发生性简单事件发生性作出预测进步体会概率现实生活中作培养学生环保意识争做环保卫士周边居民宣传关禁毒知识做禁毒宣传手
6历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
7会解决生活中植树问题培养发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
8体会学数学乐趣提高学兴趣建立学数学信心
五教学措施
1加强学目性教育充分挖掘学生潜发挥学生体作
2增强学生动手实践活动培养学生空间观念
3加强辅导提高学困生学成绩
4创设学情景胆放手学生学解疑问难发展学生性特长
5注意加强数学实际生活联系学生活动中解决数学问题感受体验理解数学
6合作探究拓展引申
7特殊群体更关心爱心材施教分层次作业适降低求
六教学进度安排(见页)
教 学 进 度 表
周次教时起止日期课题教学容备注
1 22632 第单元观察物体
2 3539第二单元数倍数
3 312316
数倍数
4 319323第三单元长方体正方体
5 326330
长方体正方体
6 4246
长方体正方体
7 49413第四单元分数意义性质
8 416420
分数意义性质
94423427
分数意义性质
10 43054
期中质量检测
11 57511
分数意义性质
12 514518
分数意义性质
13 521525
分数加法减法
14 52861第五单元折线统计图
15 6468第六单元数学广角
16
611615
复
17
618622
复
18
625629
复
19
7276
期末质量检测
20
79713
全期工作总结
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