**市**学2019——2020学年第二学期
语文教科研训工作计划
工作思路
学期校深入贯彻落实**市中长期教育发展规划语学科十三五发展规划继续常态课堂转型抓手日常研训活动台开展学校语文学科教科研训工作青年教师培养抓手努力促进教研方式转变教师专业成长继续关注学生学科关键力提升通语文学科元育价值挖掘转化积极推进素质教育
二工作
（）教学研究：探索效阅读教学方式
1科学策划统编新教材研修活动
（1）合理安排教师积极参加市区统编教材培训做校辐射工作确保教师统编教材培训中受益
（2）年级组单位开展题式集体备课课堂研讨年级推荐名教师执教组研讨课研讨活动包括课说课题式评课年级组汇报等容
（3）精心落实常规教学基础聚焦课外阅读统编教材相融合教学研究开发整书阅读课程（面详细叙述）
2力推进学科信息化建设
继续加强数字化学研究托区互联网+时代学语文课堂范式发展应工作室开展青年教师送工作室培训回校开展研究教学
3整书阅读课程开发研究
（1）确定整书阅读书目期初年级组集体商议确定年级组学期学生阅读书目书目分三层次：精读书目1泛读书目3—5选读书目10（选读书目年级组老师商定）
（2）邀请专家校全体语文教师做整书阅读培训厘清整书教学认识框架设计整书阅读设计框架形成初步认识
（3）组建整书阅读课程团队教师愿参加鼓励青年教师参加邀请中老年教师参加
（4）年段单位进行整书阅读教学开发设计具体包括课程资源教学设计阅读评价阅读活动等
（二）教学评价：促进学生学科关键力提升
1学业质量监控（托区域质量监控）
（1）加强常态课质量调研深入青年教师日常课堂科学分析查找问题提升日常课堂教学质量
（2）夯实年级期末复研讨通活动逐步树立提前规划设计意识力复课实效
（3）针学生学科关键力继续开展月测阅读作文年级组织夯实基础
2学科活动展开（托整书阅读课程）
学期校整书阅读抓手开展师生亲子读活动组织学生阅读典著作诵读典诗文演出典剧目倡导教师造典课堂
（1）写典诗词整班硬笔书法赛
（2）读典名著学生读书征文赛
（3）诵典篇章整班吟诵朗读赛
（4）班级阅读展示会（形式样班师生家长设计策划）
3常规工作检查
（1）教师创新作业形式交流请验线教师介绍切实操作作业形式充分利校优质教师资源分低中高年段进行专题介绍三五年级备课组承担作具体做法介绍
（2）作业检查作业展评验介绍结合起年级交互检查学作业批改提倡逐步开始实施班项创意作业包括作业形式创意作业程创意作业批改创意等
（3）加强备课检查
（三） 教师发展：聚焦教师分层分类专业成长
1教师送出：结合中心常规调研市区名师工作室活动级领导教研员外校教师走进青年教师课堂提升青年教师课堂教学领导力
2专家请回：邀请发展中心王勤等老师校专门指导青年教师课堂教学通课堂观察集中评课课反思带动整语文教师团队成长
3参加区域活动：组织教师参加市区级类培训活动赛
4继续实行青年教师月作业制开展集中作业分享点评新进教师安排验师傅师徒结进行入门入格培训
5开展青年教师校基功赛
三 日程安排
九月份
1参加市语统编新教材培训二（三年级）
2参加区学生作文赛
3校统编教材研讨（）
4整书阅读课程开发研讨（）教师培训
5整班写作赛
6检查备课
十月份
1．参加市语统编新教材培训三 （四年级）
2 参加**市学生作文赛
3 参加区低段教学现场会暨拼音教学研讨活动
4 校统编教材研讨（二）
5 整书阅读课程开发研讨（二）课程设计
6 整班写字赛
十月份
1参加市语统编新教材培训四（六年级）
2校统编教材研讨（三）
3整书阅读课程开发研讨（三）课堂教学
4整班朗读赛
5作业检查验交流
十二月份
1 参加市统编新教材培训五（五年级）
2 组织教师参加市青语年会
3组织教师参加区语评优课赛
4校统编教材研讨（四）
5整书阅读课程开发研讨（四）阅读活动
月份
1 年级期末考试
2 交类资料
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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语文教科研训工作计划
工作思路
学期校深入贯彻落实**市中长期教育发展规划语学科十三五发展规划继续常态课堂转型抓手日常研训活动台开展学校语文学科教科研训工作青年教师培养抓手努力促进教研方式转变教师专业成长继续关注学生学科关键力提升通语文学科元育价值挖掘转化积极推进素质教育
二工作
（）教学研究：探索效阅读教学方式
1科学策划统编新教材研修活动
（1）合理安排教师积极参加市区统编教材培训做校辐射工作确保教师统编教材培训中受益
（2）年级组单位开展题式集体备课课堂研讨年级推荐名教师执教组研讨课研讨活动包括课说课题式评课年级组汇报等容
（3）精心落实常规教学基础聚焦课外阅读统编教材相融合教学研究开发整书阅读课程（面详细叙述）
2力推进学科信息化建设
继续加强数字化学研究托区互联网+时代学语文课堂范式发展应工作室开展青年教师送工作室培训回校开展研究教学
3整书阅读课程开发研究
（1）确定整书阅读书目期初年级组集体商议确定年级组学期学生阅读书目书目分三层次：精读书目1泛读书目3—5选读书目10（选读书目年级组老师商定）
（2）邀请专家校全体语文教师做整书阅读培训厘清整书教学认识框架设计整书阅读设计框架形成初步认识
（3）组建整书阅读课程团队教师愿参加鼓励青年教师参加邀请中老年教师参加
（4）年段单位进行整书阅读教学开发设计具体包括课程资源教学设计阅读评价阅读活动等
（二）教学评价：促进学生学科关键力提升
1学业质量监控（托区域质量监控）
（1）加强常态课质量调研深入青年教师日常课堂科学分析查找问题提升日常课堂教学质量
（2）夯实年级期末复研讨通活动逐步树立提前规划设计意识力复课实效
（3）针学生学科关键力继续开展月测阅读作文年级组织夯实基础
2学科活动展开（托整书阅读课程）
学期校整书阅读抓手开展师生亲子读活动组织学生阅读典著作诵读典诗文演出典剧目倡导教师造典课堂
（1）写典诗词整班硬笔书法赛
（2）读典名著学生读书征文赛
（3）诵典篇章整班吟诵朗读赛
（4）班级阅读展示会（形式样班师生家长设计策划）
3常规工作检查
（1）教师创新作业形式交流请验线教师介绍切实操作作业形式充分利校优质教师资源分低中高年段进行专题介绍三五年级备课组承担作具体做法介绍
（2）作业检查作业展评验介绍结合起年级交互检查学作业批改提倡逐步开始实施班项创意作业包括作业形式创意作业程创意作业批改创意等
（3）加强备课检查
（三） 教师发展：聚焦教师分层分类专业成长
1教师送出：结合中心常规调研市区名师工作室活动级领导教研员外校教师走进青年教师课堂提升青年教师课堂教学领导力
2专家请回：邀请发展中心王勤等老师校专门指导青年教师课堂教学通课堂观察集中评课课反思带动整语文教师团队成长
3参加区域活动：组织教师参加市区级类培训活动赛
4继续实行青年教师月作业制开展集中作业分享点评新进教师安排验师傅师徒结进行入门入格培训
5开展青年教师校基功赛
三 日程安排
九月份
1参加市语统编新教材培训二（三年级）
2参加区学生作文赛
3校统编教材研讨（）
4整书阅读课程开发研讨（）教师培训
5整班写作赛
6检查备课
十月份
1．参加市语统编新教材培训三 （四年级）
2 参加**市学生作文赛
3 参加区低段教学现场会暨拼音教学研讨活动
4 校统编教材研讨（二）
5 整书阅读课程开发研讨（二）课程设计
6 整班写字赛
十月份
1参加市语统编新教材培训四（六年级）
2校统编教材研讨（三）
3整书阅读课程开发研讨（三）课堂教学
4整班朗读赛
5作业检查验交流
十二月份
1 参加市统编新教材培训五（五年级）
2 组织教师参加市青语年会
3组织教师参加区语评优课赛
4校统编教材研讨（四）
5整书阅读课程开发研讨（四）阅读活动
月份
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