秋天怀念优质课评选说课稿
位评委位老师家
天说课题目秋天怀念
教材学情分析
秋天怀念篇文章属精读课文间真情组课文爱题情字贯穿文章始终秋天怀念代令佩服作家史铁生篇怀念母亲散文作者凝重笔触回忆母亲瘫痪时件事细节读者诠释伟母爱涵课文作家母亲追忆更篇充满生哲理感作品课文语言含蓄情感真挚细腻初学生正生观价值观初步形成时期课出现学生感受母爱熏陶感染感悟间真情时学生作次爱洗礼时初学生具备定阅读力理解力学生理解课文容题难关键学生心真正受震撼感恩母亲热爱生活感恩中理解爱感动中滋润心田
二说教法学法
教材学情分析认种情感浓重作品应该重阅读感悟新课程标准作品阅读求逐步培养学生探究性阅读创造性阅读力课教学综合运精读略读浏览等种阅读方式咀嚼语言感悟感情整体阅读中感知品读中感悟感动时灵活运合作探究学方法充分体现学生学体性
三教学目标
分析新课程标准三维目标求：课教学目标设定（1）知识力目标：学课生字词熟读理解生字词(2)程方法：引导学生体会作者样通细节描写描写表现伟母爱（3）情感态度价值观：感悟伟私母爱
四教学重点难点
通教学目标设定确定课文教学重点引导学生体会作者样通细节描写描写表现伟母爱教学难点：学生感悟伟私母爱
五教学程
＜＞解题导入
首先出示齐读课题秋天怀念怀念思念意思写种感情作者怀念谁？什秋天怀念呢？什事值作者怀念呢？课题提出三问题意学生产生奇激发学生阅读积极性动性相信时学生已迫开书寻找答案
＜二＞浏览课文整体感知
1浏览课文思考三问题
a作者怀念谁？ b什事值作者怀念呢？c什秋天怀念？
三问题设定意帮助学生梳理文章容学生整体感知课文容抓住关键信息
2教师范读课文配音乐烛光里妈妈
读时学生解决生字词问题配乐营造气氛逐步学生带入情境学生初步感受作者感情激发学生进步阅读探究文欲
3学生赛读
赛激发学生表现愿效学间互相学取长补短利调节课堂利气氛教师引导学生正确流利感情三等级学朗读作出评价相信学生定会积极参更深入探究文情感基础
六探究细节真情感知
提示学生课文插图（什时候什点什物干什）学生快找秋天妹妹推着北海花时候应该抓住时机提问想推花谁？（母亲）文中写次？（两次）两次？学生次回文
1母亲第次邀花表现？什拒绝母亲表现？中 认样母亲
四问题两两组前问题回答难关键问题必须前问题基础细细品味会感悟什拒绝母亲花呢？学生抓住瘫痪二字时候应该势介绍作者双腿瘫痪时21岁学生站作者角度思考作者时助奈学生体会：21岁生中黄金时期年轻活力年龄施展抱负创番事业阶段作者站轮椅面四壁徒然悲伤通换位思考学生走进作者心作者产生情感鸣理解作者暴怒常理取闹活着什意思句话透露出作者生活绝助正作者封闭拒绝花
然痛苦非作者母亲更加痛苦女幸母亲总加倍转母亲表现分析品味母亲爱花瘫痪侍弄花死见母亲女爱远远爱花说明瘫痪母亲全部心血倾注身文字字情句句含情字里行间体现着伟母爱样值品味句子皆情感体验相里必太条条框框束缚重学生找出感动句子说说什教师需稍加点拨然出……母亲
第二次花重学生品味母亲表现引导学生抓住母亲表情神态语句体会母亲爱子情憔悴脸现出央求般神色回答喜出外笑坐身边絮絮叨叨说着突然说话跑跳类字眼敏感等等细微处见真情学生画画记记做标注等方式品味母爱然组讨继全班交流相信时学生已伟母爱感动
学生文已较深入理解时候抓住时机提问：面母亲请求态度什拒绝变答应呢？问题引导学生深思考讨交流相信理解伟私母爱感染者作者步步重拾生活热情
第三次作者妹妹花课文说懂妹妹懂底懂什？
教师提示：作者动花表明已走出绝母亲世作者回味母亲生前做切终读懂份感深母爱母爱走出封闭母爱重拾生活热情懂母亲没说完话懂女否活母亲惦记活母亲安慰深怀念
七作业
母爱伟时细碎时句话时动作时神态总理然受母爱忽略母爱学篇课文知道应该心感受母爱理解母爱珍惜母爱留遗憾现起笔写母爱点点滴滴
八板书设计
课板书着简单明理念设计
秋天怀念
拒绝花
答应花
动花
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天说课题目秋天怀念
教材学情分析
秋天怀念篇文章属精读课文间真情组课文爱题情字贯穿文章始终秋天怀念代令佩服作家史铁生篇怀念母亲散文作者凝重笔触回忆母亲瘫痪时件事细节读者诠释伟母爱涵课文作家母亲追忆更篇充满生哲理感作品课文语言含蓄情感真挚细腻初学生正生观价值观初步形成时期课出现学生感受母爱熏陶感染感悟间真情时学生作次爱洗礼时初学生具备定阅读力理解力学生理解课文容题难关键学生心真正受震撼感恩母亲热爱生活感恩中理解爱感动中滋润心田
二说教法学法
教材学情分析认种情感浓重作品应该重阅读感悟新课程标准作品阅读求逐步培养学生探究性阅读创造性阅读力课教学综合运精读略读浏览等种阅读方式咀嚼语言感悟感情整体阅读中感知品读中感悟感动时灵活运合作探究学方法充分体现学生学体性
三教学目标
分析新课程标准三维目标求：课教学目标设定（1）知识力目标：学课生字词熟读理解生字词(2)程方法：引导学生体会作者样通细节描写描写表现伟母爱（3）情感态度价值观：感悟伟私母爱
四教学重点难点
通教学目标设定确定课文教学重点引导学生体会作者样通细节描写描写表现伟母爱教学难点：学生感悟伟私母爱
五教学程
＜＞解题导入
首先出示齐读课题秋天怀念怀念思念意思写种感情作者怀念谁？什秋天怀念呢？什事值作者怀念呢？课题提出三问题意学生产生奇激发学生阅读积极性动性相信时学生已迫开书寻找答案
＜二＞浏览课文整体感知
1浏览课文思考三问题
a作者怀念谁？ b什事值作者怀念呢？c什秋天怀念？
三问题设定意帮助学生梳理文章容学生整体感知课文容抓住关键信息
2教师范读课文配音乐烛光里妈妈
读时学生解决生字词问题配乐营造气氛逐步学生带入情境学生初步感受作者感情激发学生进步阅读探究文欲
3学生赛读
赛激发学生表现愿效学间互相学取长补短利调节课堂利气氛教师引导学生正确流利感情三等级学朗读作出评价相信学生定会积极参更深入探究文情感基础
六探究细节真情感知
提示学生课文插图（什时候什点什物干什）学生快找秋天妹妹推着北海花时候应该抓住时机提问想推花谁？（母亲）文中写次？（两次）两次？学生次回文
1母亲第次邀花表现？什拒绝母亲表现？中 认样母亲
四问题两两组前问题回答难关键问题必须前问题基础细细品味会感悟什拒绝母亲花呢？学生抓住瘫痪二字时候应该势介绍作者双腿瘫痪时21岁学生站作者角度思考作者时助奈学生体会：21岁生中黄金时期年轻活力年龄施展抱负创番事业阶段作者站轮椅面四壁徒然悲伤通换位思考学生走进作者心作者产生情感鸣理解作者暴怒常理取闹活着什意思句话透露出作者生活绝助正作者封闭拒绝花
然痛苦非作者母亲更加痛苦女幸母亲总加倍转母亲表现分析品味母亲爱花瘫痪侍弄花死见母亲女爱远远爱花说明瘫痪母亲全部心血倾注身文字字情句句含情字里行间体现着伟母爱样值品味句子皆情感体验相里必太条条框框束缚重学生找出感动句子说说什教师需稍加点拨然出……母亲
第二次花重学生品味母亲表现引导学生抓住母亲表情神态语句体会母亲爱子情憔悴脸现出央求般神色回答喜出外笑坐身边絮絮叨叨说着突然说话跑跳类字眼敏感等等细微处见真情学生画画记记做标注等方式品味母爱然组讨继全班交流相信时学生已伟母爱感动
学生文已较深入理解时候抓住时机提问：面母亲请求态度什拒绝变答应呢？问题引导学生深思考讨交流相信理解伟私母爱感染者作者步步重拾生活热情
第三次作者妹妹花课文说懂妹妹懂底懂什？
教师提示：作者动花表明已走出绝母亲世作者回味母亲生前做切终读懂份感深母爱母爱走出封闭母爱重拾生活热情懂母亲没说完话懂女否活母亲惦记活母亲安慰深怀念
七作业
母爱伟时细碎时句话时动作时神态总理然受母爱忽略母爱学篇课文知道应该心感受母爱理解母爱珍惜母爱留遗憾现起笔写母爱点点滴滴
八板书设计
课板书着简单明理念设计
秋天怀念
拒绝花
答应花
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