新师范学生实总结
实期间务班工作教学工作
班班级工作组织者理者策划者学校理中间力量骨干分子良班风校风形成起举足轻重作作班样已工作台阶水档次呢实期间担班工作样认识班学生思想教育工作实质学生实行心理沟通程真正解学生心世界做放矢方法达教师学生成长提供帮助指导学生教师工作予配合支持目收教育效果面谈谈切合学生心理实际进行思想教育工作尝试面谈谈实班级工作中点体会
奖惩适
知道优秀班时刻应该爱开启学生心灵时候笑容课余诚恳交谈时眼神句鼓励话会学生产生长久影响爱奉献会爱回报细想样学生少真正感悟老师爱学生绝孺子教常宽容增加放淡薄纪律约束实中体会天面学生六十二班级没严明纪律良班风教育工作中惩罚教育种手段然惩罚特慎重认惩罚学生时应该注意方面：①首先定注意尊重学生独立格保护学生信心尊心错错错百错全盘否定②惩罚目警示学生什做做会什果惩罚惩罚学生教育学生惩罚学生换句话说惩罚手段教育目③谁会犯错误谁会改正错误受惩罚紧紧改正错误关键惩罚关键接受教训改正错误
二组织开展活动魅力
良班集体建设必须活动实现活动产生凝聚力密切师生关系学生发挥体积极性时进行集体义教育健康竞争心理教育行效班学校组织活动班予高度重视校运会报名训练班亲身参中开动员会起学生训练告诉名次坏放第位力行心理学等理告诉：竞赛活动中目标期水高低中等水期值参赛者保持佳竞技状态学讲活动目名次竞争否参意识否全身心投入否做问心愧活动中进行教育学易接受快转化行动抓住活动佳教育时机精心设计教育容收意想教育效果
三题班会
星期准备第周周五持新学期第次班会持第次班会次班会题安全教育新学期新算班会学积极发言深深体会现中学生已丰富安全常识例体育课注意事项交通安全震台风袭需注意等等回答头头道班会点新学期新算学生讲台说出学期足处学期计划仅学生找出足便改正更学生学期初定新学期体计划更目进行学培养学生讲台心态然没学生班会发言坚信学生新计划新算学生台发言学深感受
教学更实重点实点心
第预备阶段先熟悉实班级情况认识班学生学情况(通班班委直接交流)然认真听指导老师课现听课感觉前完全样：前听课学知识现听课学教学方法目样课注意点样现注意指导老师课方式课思想接着根学学教育知识中学实听课学已基础备课试讲做足讲台准备
前两周听课试讲第三周正式走讲台第次感觉学知识派场作名教师天职教书私知识传播学生实重容——授课初次体会老师辛苦节课备课(写教案)——课——批改作业——接受学生反馈信息——评讲巩固练样流水线起简单中环节细节课环节直探讨课堂教学
年国数学课堂教学改革浪潮起彼伏种提高数学教学质量具指导意义成果断涌现然成果着眼学生数学知识技学更更快更促进相应体心理品质形成发展忽视学生体社会化发展问题说强调课堂教学中知识传递学基轴教育程强调体心理品质训练养成线发展程忽视际互动中心社会程教学程发生学生群体际互动环境中重视学生体学生群体相互作加强指导学生间合作学意义问题谓合作学种教学组织形式求学生2—6组成异质性组中起事学活动完成学务
课堂教学作种系统需断进行反馈矫正班级教学中学生着学风格矫正需尤初中数学教学中班级学生数学水差距甚设计适矫正活动需量计划时间果教师矫正活动唯帮助源话理困难会拖延教师学生帮助降低效果运合作学学生伴中迅速高质量矫正活动帮助缩短矫正时间更时间完成学务组中合作学增强学生学动机提供诱降低焦虑验显示伴辅导程中学提供帮助组成员益说学困难学生进步牺牲优秀学生发展代价相反学生学组伴辅导中获益非浅
需说明说建立起学组课堂进行次组讨学生进行真正意义合作学教师应学生间合作学作细致组织工作学生合作学进行必指导组间活动情况组织效交流提高组活动效率断意识培养学生间合作意识合作学成学生觉行时起作会充分显现出应指出强调合作学意味着削弱学生学事实合作学基点强调体责出发点强调种形式教学活动互配实施中学生全面发展
介绍合作学教学方法认行够培养学生合作精神调动积极性提高学效率
着计算机发展教学软件数量增加计算机数学教学中应越越广泛利计算机演示教学中图形够学生更直观掌握中性质定理判定等命题做更高密度知识传授提高课堂利率适应现代教学需必须掌握关计算机知识制作教学课件应课堂
实中采取传统讲授法八节代数课ab班练课觉a班效果课堂学生提问反应话回报课堂必须注意学生反应时疑问作出解答课容够时完成
教师希学生学成绩优秀总老师厢情愿认时掌握学生学情况分析原改进教学方法确立教学容
初中阶段学生数学学成绩两极分化呈现出学阶段更严重趋势进生听占例较特初中二年级表现尤明显种状况直接影响着面积提高数学教学质量造成两极分化较严重原什预防严重分化
造成分化原
() 缺乏学数学兴趣学意志薄弱造成分化心理素
初中学生说学积极性取决学兴趣克服学困难毅力
(二)掌握知识技系统没形成较数学认知结构连续学提供必认知基础
(三)思维方式学方法适应数学学求初二阶段数学学分化明显阶段重原初中阶段数学课程学生抽象逻辑思维力求明显提高初二学生正处直观形象思维抽象逻辑思维渡关键期没形成较成熟抽象逻辑思维方式学生体差异较抽象逻辑思维力发展快
慢表现出数学学接受力差异年龄特征素外更重教师没根学生实际教学求组织教学活动指导学生掌握效学方法促进学生抽象逻辑思维发展提高学力学适应性
二减少学分化教学策
()培养学生学数学兴趣
(二)教会学生学
(三)数学教学程中加强抽象逻辑思维训练培养
(四)建立谐师生关系
总教师崇高神圣职业名教师更容易次实中足处社会断进步学校教师求越越高尤师范生面更挑战学高师行正范涵断加深求断完善准备全身心投入教育事业
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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实期间务班工作教学工作
班班级工作组织者理者策划者学校理中间力量骨干分子良班风校风形成起举足轻重作作班样已工作台阶水档次呢实期间担班工作样认识班学生思想教育工作实质学生实行心理沟通程真正解学生心世界做放矢方法达教师学生成长提供帮助指导学生教师工作予配合支持目收教育效果面谈谈切合学生心理实际进行思想教育工作尝试面谈谈实班级工作中点体会
奖惩适
知道优秀班时刻应该爱开启学生心灵时候笑容课余诚恳交谈时眼神句鼓励话会学生产生长久影响爱奉献会爱回报细想样学生少真正感悟老师爱学生绝孺子教常宽容增加放淡薄纪律约束实中体会天面学生六十二班级没严明纪律良班风教育工作中惩罚教育种手段然惩罚特慎重认惩罚学生时应该注意方面：①首先定注意尊重学生独立格保护学生信心尊心错错错百错全盘否定②惩罚目警示学生什做做会什果惩罚惩罚学生教育学生惩罚学生换句话说惩罚手段教育目③谁会犯错误谁会改正错误受惩罚紧紧改正错误关键惩罚关键接受教训改正错误
二组织开展活动魅力
良班集体建设必须活动实现活动产生凝聚力密切师生关系学生发挥体积极性时进行集体义教育健康竞争心理教育行效班学校组织活动班予高度重视校运会报名训练班亲身参中开动员会起学生训练告诉名次坏放第位力行心理学等理告诉：竞赛活动中目标期水高低中等水期值参赛者保持佳竞技状态学讲活动目名次竞争否参意识否全身心投入否做问心愧活动中进行教育学易接受快转化行动抓住活动佳教育时机精心设计教育容收意想教育效果
三题班会
星期准备第周周五持新学期第次班会持第次班会次班会题安全教育新学期新算班会学积极发言深深体会现中学生已丰富安全常识例体育课注意事项交通安全震台风袭需注意等等回答头头道班会点新学期新算学生讲台说出学期足处学期计划仅学生找出足便改正更学生学期初定新学期体计划更目进行学培养学生讲台心态然没学生班会发言坚信学生新计划新算学生台发言学深感受
教学更实重点实点心
第预备阶段先熟悉实班级情况认识班学生学情况(通班班委直接交流)然认真听指导老师课现听课感觉前完全样：前听课学知识现听课学教学方法目样课注意点样现注意指导老师课方式课思想接着根学学教育知识中学实听课学已基础备课试讲做足讲台准备
前两周听课试讲第三周正式走讲台第次感觉学知识派场作名教师天职教书私知识传播学生实重容——授课初次体会老师辛苦节课备课(写教案)——课——批改作业——接受学生反馈信息——评讲巩固练样流水线起简单中环节细节课环节直探讨课堂教学
年国数学课堂教学改革浪潮起彼伏种提高数学教学质量具指导意义成果断涌现然成果着眼学生数学知识技学更更快更促进相应体心理品质形成发展忽视学生体社会化发展问题说强调课堂教学中知识传递学基轴教育程强调体心理品质训练养成线发展程忽视际互动中心社会程教学程发生学生群体际互动环境中重视学生体学生群体相互作加强指导学生间合作学意义问题谓合作学种教学组织形式求学生2—6组成异质性组中起事学活动完成学务
课堂教学作种系统需断进行反馈矫正班级教学中学生着学风格矫正需尤初中数学教学中班级学生数学水差距甚设计适矫正活动需量计划时间果教师矫正活动唯帮助源话理困难会拖延教师学生帮助降低效果运合作学学生伴中迅速高质量矫正活动帮助缩短矫正时间更时间完成学务组中合作学增强学生学动机提供诱降低焦虑验显示伴辅导程中学提供帮助组成员益说学困难学生进步牺牲优秀学生发展代价相反学生学组伴辅导中获益非浅
需说明说建立起学组课堂进行次组讨学生进行真正意义合作学教师应学生间合作学作细致组织工作学生合作学进行必指导组间活动情况组织效交流提高组活动效率断意识培养学生间合作意识合作学成学生觉行时起作会充分显现出应指出强调合作学意味着削弱学生学事实合作学基点强调体责出发点强调种形式教学活动互配实施中学生全面发展
介绍合作学教学方法认行够培养学生合作精神调动积极性提高学效率
着计算机发展教学软件数量增加计算机数学教学中应越越广泛利计算机演示教学中图形够学生更直观掌握中性质定理判定等命题做更高密度知识传授提高课堂利率适应现代教学需必须掌握关计算机知识制作教学课件应课堂
实中采取传统讲授法八节代数课ab班练课觉a班效果课堂学生提问反应话回报课堂必须注意学生反应时疑问作出解答课容够时完成
教师希学生学成绩优秀总老师厢情愿认时掌握学生学情况分析原改进教学方法确立教学容
初中阶段学生数学学成绩两极分化呈现出学阶段更严重趋势进生听占例较特初中二年级表现尤明显种状况直接影响着面积提高数学教学质量造成两极分化较严重原什预防严重分化
造成分化原
() 缺乏学数学兴趣学意志薄弱造成分化心理素
初中学生说学积极性取决学兴趣克服学困难毅力
(二)掌握知识技系统没形成较数学认知结构连续学提供必认知基础
(三)思维方式学方法适应数学学求初二阶段数学学分化明显阶段重原初中阶段数学课程学生抽象逻辑思维力求明显提高初二学生正处直观形象思维抽象逻辑思维渡关键期没形成较成熟抽象逻辑思维方式学生体差异较抽象逻辑思维力发展快
慢表现出数学学接受力差异年龄特征素外更重教师没根学生实际教学求组织教学活动指导学生掌握效学方法促进学生抽象逻辑思维发展提高学力学适应性
二减少学分化教学策
()培养学生学数学兴趣
(二)教会学生学
(三)数学教学程中加强抽象逻辑思维训练培养
(四)建立谐师生关系
总教师崇高神圣职业名教师更容易次实中足处社会断进步学校教师求越越高尤师范生面更挑战学高师行正范涵断加深求断完善准备全身心投入教育事业
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