教师关实施新课程教学反思总结
实施新课程教师教学行思想观念发生变化教师教学方法学生学方式取较成果学生思维活跃训练力相应提高接受新课程理念成长起位年轻教师利教学手段运理念指导教学时发现中存着问题值思考
感情朗读课文作低年级学生理解种样感情呢？理解种感情词语表达呢？表达出带入文朗读难呢课堂中40时间读感情口诵目视耳闻脑记读书语言学开源作笼统说感情朗读课文呢？低年级惯养成关键时刻该换种形象说法指导学生朗读呢？
种想法便结合表演读创设求：读出表情读出动作学生结合表情动作进入文作公试着体验体验课堂感情朗读课文单求转化学生喜闻乐见带表情边读边做动作仅课堂气氛浓烈学生渐渐明白词语通动作表现出种词语接触动词
喜欢方式读读话音刚落教室声鼎沸声音浪高浪学生读摇头晃脑面红耳赤场面煞热闹教师颇满意话日渐成种时尚
难道学生喜欢高声朗读？仔细想想答案非常明显学生选择高声朗读作喜欢方式排两方面原：
（）受众心理趋部分学放声朗读学身老师传达读投入信息惜扯着嗓门摇头晃脑热热闹闹场面中学生浮夸心理日益膨胀性日渐磨灭阅读力直原踏步
（二）学生方式选低年级高年级放声朗读历喜欢方式读代言难道定喜欢方式读？学生已掌握种阅读方式种说法未必恰
1教学生种阅读方法――学生选择语文课程标准明确求：低年级学默读做出声指读中年级初步学会默读高年级学浏览作线教师应认真研读语文课程标准指导教学实践少点哗众取宠分生思想真正学生出发立足学生发展学生学会潜心默读学会快速浏览学生拥选择余
2引导学生灵活选方法――学生会选择果学生已掌握种阅读方式教师应通引导学会针容需情境选择阅读方式知道诗词散文尤宜诵读说明文较宜默读初知意需浏览表情达意放声朗读需保持安静环境中宜出声朗读（凝神思考）……想喜欢方式改认适合方式更妥
学年默默闻奉献着体会着付出收获间甜蜜积累感想体验
加强课老师家长学生间沟通交流
教育教学中深深领会班课老师间交流老师学生间交流老师家长间交流三者相辅相成缺班课老师间交流课老师清楚知道学生性格特点样便利教学老师学生交流更解学生真正需什样老师根学生实际情况断改善课程容实现提高老师家长间交流极重学生交流中学生会保留老师意间问学生喜欢老师？般老实学生会说：喜欢学生回家会真实面展示家长家长间应该时常联系老师家长学生三方面努力造出色孩子
二激发学生学兴趣
爱斯坦说：兴趣老师
1热爱学生增加情感投入教学中老师首先应该热爱学生爱心教化师生间距离缩短老师闻问常批评击会学抱阴暗心理没信正样学生没位老师课心态久久学兴趣全成绩幅度降
2化枯燥趣学生快乐中学教师教学中量书知识加研究变生动趣问题
3利中学生心理特点奇激发学兴趣学生正处事物倍感奇年龄阶段教师抓住心理特征胆创设奇实际问题
长期教师教学生学教学程中传统模式样教学法已适应新教学观应教师作教提高导导引导教师作应该死板教学生引导学生充分学生展示思维力想象力学生发现纳总结知识成变讲授法放首位采取种教学方法：讨法谈话法实验法等利引导学生教学方法创造出高素质高力新代新教师说希学校肯定学生喜欢断细节探索研究求知路渐行渐远知足
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实施新课程教师教学行思想观念发生变化教师教学方法学生学方式取较成果学生思维活跃训练力相应提高接受新课程理念成长起位年轻教师利教学手段运理念指导教学时发现中存着问题值思考
感情朗读课文作低年级学生理解种样感情呢？理解种感情词语表达呢？表达出带入文朗读难呢课堂中40时间读感情口诵目视耳闻脑记读书语言学开源作笼统说感情朗读课文呢？低年级惯养成关键时刻该换种形象说法指导学生朗读呢？
种想法便结合表演读创设求：读出表情读出动作学生结合表情动作进入文作公试着体验体验课堂感情朗读课文单求转化学生喜闻乐见带表情边读边做动作仅课堂气氛浓烈学生渐渐明白词语通动作表现出种词语接触动词
喜欢方式读读话音刚落教室声鼎沸声音浪高浪学生读摇头晃脑面红耳赤场面煞热闹教师颇满意话日渐成种时尚
难道学生喜欢高声朗读？仔细想想答案非常明显学生选择高声朗读作喜欢方式排两方面原：
（）受众心理趋部分学放声朗读学身老师传达读投入信息惜扯着嗓门摇头晃脑热热闹闹场面中学生浮夸心理日益膨胀性日渐磨灭阅读力直原踏步
（二）学生方式选低年级高年级放声朗读历喜欢方式读代言难道定喜欢方式读？学生已掌握种阅读方式种说法未必恰
1教学生种阅读方法――学生选择语文课程标准明确求：低年级学默读做出声指读中年级初步学会默读高年级学浏览作线教师应认真研读语文课程标准指导教学实践少点哗众取宠分生思想真正学生出发立足学生发展学生学会潜心默读学会快速浏览学生拥选择余
2引导学生灵活选方法――学生会选择果学生已掌握种阅读方式教师应通引导学会针容需情境选择阅读方式知道诗词散文尤宜诵读说明文较宜默读初知意需浏览表情达意放声朗读需保持安静环境中宜出声朗读（凝神思考）……想喜欢方式改认适合方式更妥
学年默默闻奉献着体会着付出收获间甜蜜积累感想体验
加强课老师家长学生间沟通交流
教育教学中深深领会班课老师间交流老师学生间交流老师家长间交流三者相辅相成缺班课老师间交流课老师清楚知道学生性格特点样便利教学老师学生交流更解学生真正需什样老师根学生实际情况断改善课程容实现提高老师家长间交流极重学生交流中学生会保留老师意间问学生喜欢老师？般老实学生会说：喜欢学生回家会真实面展示家长家长间应该时常联系老师家长学生三方面努力造出色孩子
二激发学生学兴趣
爱斯坦说：兴趣老师
1热爱学生增加情感投入教学中老师首先应该热爱学生爱心教化师生间距离缩短老师闻问常批评击会学抱阴暗心理没信正样学生没位老师课心态久久学兴趣全成绩幅度降
2化枯燥趣学生快乐中学教师教学中量书知识加研究变生动趣问题
3利中学生心理特点奇激发学兴趣学生正处事物倍感奇年龄阶段教师抓住心理特征胆创设奇实际问题
长期教师教学生学教学程中传统模式样教学法已适应新教学观应教师作教提高导导引导教师作应该死板教学生引导学生充分学生展示思维力想象力学生发现纳总结知识成变讲授法放首位采取种教学方法：讨法谈话法实验法等利引导学生教学方法创造出高素质高力新代新教师说希学校肯定学生喜欢断细节探索研究求知路渐行渐远知足
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