2010学年学期高高二理备课组工作总结
学期理备课组三位老师：时常武老师史丽萍老师认真积极参加学校组织政治业务学时工作中力提倡坚持真理爱岗敬业私奉献勇吃苦精神立足岗位时俱进履行职责扎实搞职工作良师德化实际行动教学高质量作工作追求目标教科研力作培养重点力争做学高师德质量优创新精神强三位老师总积极参加集体备课讨问题商议做期初计划期中结期末总结特总结点：
（）研究新课程实施新课程
实施新课程摆全组老师面前课题新课程体系课程功结构容实施评价理等方面较原课程重创新突破次课程改革产生深刻变化反映教师教育观念教学方式教学行改变项课程改革设想终教师教学实践中实现完善然种新观念确立旧观念种变革变革已驾轻熟东西许说没痛苦
开学时组织全组老师新课程教学进行精心安排全组老师初步握新课程基础理念理解新教材基涵老师通认真阅读新教材发现新教材实性课中案例增加说服力案例便学生理解学更助提高学生学兴趣课堂位教师注重科学教学方法教学手段尤适合理学科直观教学法案例教学法等
（二）实施青蓝工程培养新教师
学期开学初学校安排史丽萍老师分时常武老师结成师徒关系新教师做听节课节课学期总听课已超额完成规定课数听节课相互交流意见肯定优点指出缺点组教师迅速提高
（三）加强教学科研工作
青年教师充分利组资料优势课堂教学中媒体教学收较效果配合新课程教学课件录影片均组教师收集制
充分利周集体备课活动时间计划针性研讨分析教材逐步做组统备课统进度统作业统教案教师认真学教育理新课程标准刻苦钻研教材充分利教学专业报刊互联网解学科新动态提高理水修养高质量完成全级理课教学务
做课堂教学完全公开备课组安排史丽萍老师新课程教学研讨课逐步形成互相观摩积极研讨氛围
（四）加强课堂教学模式化
教学容图化图（图）种图幅实现该教学模式重手段理信息通图片图音等媒体技术根教学需突现学生学生形象直观获难直接观察难语言表达理信息较快感知认识理现象理规律
教学形式疑问化开放化该教学模式通创设教学情景设计程序式问题学生教师诱导逐步进行探究发现学生感受理解知识产生发展程教学程中根教学容学生设置新问题学生介绍问题条件指导学生观察分析结直接告诉学生思考探索思维方式出结教师时点评结指出佳途径揭示正确规律般方法利展开学生思维形成勤思考勇探索惯通案例学促进学生形成口观资源观环境观培养形成持续发展观念
教学程训练化教学身通知识传授学生掌握技终达解决问题目技形成需认识理解练认识理解练……达熟练程模式图作出发点图作落脚点整教学程帮助学生提高分析纳总结力解决问题技程
(五)增加教学评价容
明确指出教学评价新课程标准教师教学检查学生学检查采种方式单笔试恰分安排理作业(书面作业制作模型写理文观察月相等)学生学评价仅关注课学考查考查学生进行活动时参度
取成绩时面着问题挑战里提出思考：组老师更新知识适应时代求？组教师快转变观念适应新课程求提高学生学力探究力？
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学期理备课组三位老师：时常武老师史丽萍老师认真积极参加学校组织政治业务学时工作中力提倡坚持真理爱岗敬业私奉献勇吃苦精神立足岗位时俱进履行职责扎实搞职工作良师德化实际行动教学高质量作工作追求目标教科研力作培养重点力争做学高师德质量优创新精神强三位老师总积极参加集体备课讨问题商议做期初计划期中结期末总结特总结点：
（）研究新课程实施新课程
实施新课程摆全组老师面前课题新课程体系课程功结构容实施评价理等方面较原课程重创新突破次课程改革产生深刻变化反映教师教育观念教学方式教学行改变项课程改革设想终教师教学实践中实现完善然种新观念确立旧观念种变革变革已驾轻熟东西许说没痛苦
开学时组织全组老师新课程教学进行精心安排全组老师初步握新课程基础理念理解新教材基涵老师通认真阅读新教材发现新教材实性课中案例增加说服力案例便学生理解学更助提高学生学兴趣课堂位教师注重科学教学方法教学手段尤适合理学科直观教学法案例教学法等
（二）实施青蓝工程培养新教师
学期开学初学校安排史丽萍老师分时常武老师结成师徒关系新教师做听节课节课学期总听课已超额完成规定课数听节课相互交流意见肯定优点指出缺点组教师迅速提高
（三）加强教学科研工作
青年教师充分利组资料优势课堂教学中媒体教学收较效果配合新课程教学课件录影片均组教师收集制
充分利周集体备课活动时间计划针性研讨分析教材逐步做组统备课统进度统作业统教案教师认真学教育理新课程标准刻苦钻研教材充分利教学专业报刊互联网解学科新动态提高理水修养高质量完成全级理课教学务
做课堂教学完全公开备课组安排史丽萍老师新课程教学研讨课逐步形成互相观摩积极研讨氛围
（四）加强课堂教学模式化
教学容图化图（图）种图幅实现该教学模式重手段理信息通图片图音等媒体技术根教学需突现学生学生形象直观获难直接观察难语言表达理信息较快感知认识理现象理规律
教学形式疑问化开放化该教学模式通创设教学情景设计程序式问题学生教师诱导逐步进行探究发现学生感受理解知识产生发展程教学程中根教学容学生设置新问题学生介绍问题条件指导学生观察分析结直接告诉学生思考探索思维方式出结教师时点评结指出佳途径揭示正确规律般方法利展开学生思维形成勤思考勇探索惯通案例学促进学生形成口观资源观环境观培养形成持续发展观念
教学程训练化教学身通知识传授学生掌握技终达解决问题目技形成需认识理解练认识理解练……达熟练程模式图作出发点图作落脚点整教学程帮助学生提高分析纳总结力解决问题技程
(五)增加教学评价容
明确指出教学评价新课程标准教师教学检查学生学检查采种方式单笔试恰分安排理作业(书面作业制作模型写理文观察月相等)学生学评价仅关注课学考查考查学生进行活动时参度
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