教育实调查报告
调查概况：
2011年3月13日4月22日荣幸机会琼海市新田学度月实生涯月实容包括两方面：作名语文教师教育实二作名班工作实月时间里积极认真工作虚心学校验老师请教取错成绩时利月时间做番调查调查针语文门课时代教学情况通调查研究语文教学状况初步解深化教学改革探索实施素质教育新路子提供客观
二调查具体目标方法：
()具体目标：1语文教师身教学等方面探究现学语文教学现状2学生角度探究现学语文发展现状3学生心理角度探究现语文教学该处 (二)调查方法抽样调查：实四年级语文教师调查象调查象指导老师王丹丹老师四年级班李杏老师
三调查结果：
1语文教师身教学等方面探究现学语文教学现状首先学语文教师身方面谈谈语文教学状况月相处发现四年级语文教师文化水专教导处解信息学中拥专文老师占数教师教学方面惯方语言教学次现学语文教师教学方面
语文教学状况教学方法方面四年级语文老师基采问答法讲授法少数验老教师会采学辅导法情境教学法更达效果采教学设备方面调查发现现语文课堂教学数老师教学方法原始：老师讲学生听少媒体扫描仪等先进手段导致种现象重原：采种教学方法取效果理想减少师生互动机会媒体教学例课时学生眼球吸引屏幕少学生书学生爱图画图画记忆倒清楚忽略图画旁边文字种教学方法老师变懒惰起部分老师媒体课时少板书老师节课根没黑板写字学生作笔记认学务认字识字块利媒体等先进设备形中降低写字重性学生觉意识高基老师写写老师动会动提高学效率舍弃先进设备转老旧方法事实证明采老旧方法正确符合教学实际情况外老旧方法具独灵活性根课堂实际时更改课堂容设置先进设备具备教学态度讲学孩子未定型心性稳仅班里学生语文成绩差单时段语文成绩差学语文老师认学生分等视仁想学生语文学孩子耐心极力想孩子听懂变换着方式孩子感兴趣孩子具体情况视情况求成绩特差学生老师没采取放弃态度认放弃学生然老师承认教学程中存偏见没办法事情老师等学生点老师坦诚讲确实难贵语文教学程中四年级语文老师预指导字词教学工作重视三年级学生刚低年级转没标读音课时适应确保认识字开始课文教学作业求方面四年级老师说非常严苛学生早日养成良学惯更适应更高年级求
2学生角度探究现学语文发展现状实年级四年级学生十岁左右年纪学生心智成熟月观察发现仅男生动女生容易安静课开差做动作学生皆四年级特殊时间段语文门学科年级开始真正发挥作里语文课务仅仅识字更重开始学语言果课注意力集中根掌握语文知识非常四年级语文老师头痛课时吸引学生注意维护课堂秩序成年级语文教师重头戏努力富激情声音高低起伏腔调吸引着学生注意力游走课堂角落眼神恰分惩罚维持着课堂秩序实期间课时样困扰学种方法课堂收效错解现中学部分学生语文学感兴趣想学语文认语文学年级现直学天说母语特理科生种想法更严重认想成作家语文学没况考试时分会太低种现象学里常见想学生方面说学生年龄语文接触深语文门课说门新鲜学科语文知识着浓厚兴趣然种现象学语文教师教学分开位学语文教师努力学生爱语文手段方法学生注意力引导语文学
实期间带领实班级学生媒体教室节课通节课发现学生现代化教学手法较喜欢感兴趣律意识较差新鲜方东张西交头接耳导致课堂纪律难维持外学校资源问题媒体教室科学实验室实验器材设备较学生奇心太强老师千强调万强调学生会碰正样学语文老师愿意带着学生先进设备
学生单纯正样称职老师必须学会适时机夸奖量表扬鞭策进步然全表扬行惯调整方面批评惩罚重否引起重视甚会产生老师足惧想法学生敏感年龄认懂实拥雪亮眼睛调查中学生喜欢贴思想老师会寻找老师喜果喜会较亲老师反较生疏喜欢老师种学生公钱家孩子贫苦家孩子乖学生调皮学生问题法约孩子想通途径引起老师注意方法会老师喜欢会老师产生讨厌情绪果始料未说孩子行动出发点端老师实中见样事情实班级男生调皮老师算较收敛老师目光转身便更调皮老师较头疼课老爱说话爱动动综合见闻认引起老师注意较注意言行次谈话中争取引导正确道路认称职老师学生心理出发寻找适合引导道样会学生抵触老师甚抵触位老师教科目
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调查概况：
2011年3月13日4月22日荣幸机会琼海市新田学度月实生涯月实容包括两方面：作名语文教师教育实二作名班工作实月时间里积极认真工作虚心学校验老师请教取错成绩时利月时间做番调查调查针语文门课时代教学情况通调查研究语文教学状况初步解深化教学改革探索实施素质教育新路子提供客观
二调查具体目标方法：
()具体目标：1语文教师身教学等方面探究现学语文教学现状2学生角度探究现学语文发展现状3学生心理角度探究现语文教学该处 (二)调查方法抽样调查：实四年级语文教师调查象调查象指导老师王丹丹老师四年级班李杏老师
三调查结果：
1语文教师身教学等方面探究现学语文教学现状首先学语文教师身方面谈谈语文教学状况月相处发现四年级语文教师文化水专教导处解信息学中拥专文老师占数教师教学方面惯方语言教学次现学语文教师教学方面
语文教学状况教学方法方面四年级语文老师基采问答法讲授法少数验老教师会采学辅导法情境教学法更达效果采教学设备方面调查发现现语文课堂教学数老师教学方法原始：老师讲学生听少媒体扫描仪等先进手段导致种现象重原：采种教学方法取效果理想减少师生互动机会媒体教学例课时学生眼球吸引屏幕少学生书学生爱图画图画记忆倒清楚忽略图画旁边文字种教学方法老师变懒惰起部分老师媒体课时少板书老师节课根没黑板写字学生作笔记认学务认字识字块利媒体等先进设备形中降低写字重性学生觉意识高基老师写写老师动会动提高学效率舍弃先进设备转老旧方法事实证明采老旧方法正确符合教学实际情况外老旧方法具独灵活性根课堂实际时更改课堂容设置先进设备具备教学态度讲学孩子未定型心性稳仅班里学生语文成绩差单时段语文成绩差学语文老师认学生分等视仁想学生语文学孩子耐心极力想孩子听懂变换着方式孩子感兴趣孩子具体情况视情况求成绩特差学生老师没采取放弃态度认放弃学生然老师承认教学程中存偏见没办法事情老师等学生点老师坦诚讲确实难贵语文教学程中四年级语文老师预指导字词教学工作重视三年级学生刚低年级转没标读音课时适应确保认识字开始课文教学作业求方面四年级老师说非常严苛学生早日养成良学惯更适应更高年级求
2学生角度探究现学语文发展现状实年级四年级学生十岁左右年纪学生心智成熟月观察发现仅男生动女生容易安静课开差做动作学生皆四年级特殊时间段语文门学科年级开始真正发挥作里语文课务仅仅识字更重开始学语言果课注意力集中根掌握语文知识非常四年级语文老师头痛课时吸引学生注意维护课堂秩序成年级语文教师重头戏努力富激情声音高低起伏腔调吸引着学生注意力游走课堂角落眼神恰分惩罚维持着课堂秩序实期间课时样困扰学种方法课堂收效错解现中学部分学生语文学感兴趣想学语文认语文学年级现直学天说母语特理科生种想法更严重认想成作家语文学没况考试时分会太低种现象学里常见想学生方面说学生年龄语文接触深语文门课说门新鲜学科语文知识着浓厚兴趣然种现象学语文教师教学分开位学语文教师努力学生爱语文手段方法学生注意力引导语文学
实期间带领实班级学生媒体教室节课通节课发现学生现代化教学手法较喜欢感兴趣律意识较差新鲜方东张西交头接耳导致课堂纪律难维持外学校资源问题媒体教室科学实验室实验器材设备较学生奇心太强老师千强调万强调学生会碰正样学语文老师愿意带着学生先进设备
学生单纯正样称职老师必须学会适时机夸奖量表扬鞭策进步然全表扬行惯调整方面批评惩罚重否引起重视甚会产生老师足惧想法学生敏感年龄认懂实拥雪亮眼睛调查中学生喜欢贴思想老师会寻找老师喜果喜会较亲老师反较生疏喜欢老师种学生公钱家孩子贫苦家孩子乖学生调皮学生问题法约孩子想通途径引起老师注意方法会老师喜欢会老师产生讨厌情绪果始料未说孩子行动出发点端老师实中见样事情实班级男生调皮老师算较收敛老师目光转身便更调皮老师较头疼课老爱说话爱动动综合见闻认引起老师注意较注意言行次谈话中争取引导正确道路认称职老师学生心理出发寻找适合引导道样会学生抵触老师甚抵触位老师教科目
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