课异构心体会
作名骨干教师幸局领导带领XX年4月7日赴江苏省泰兴市洋思中学参加中国教育报刊社培训中心办全国初中课堂教学专题研讨会暨语数外课异构’专场展示活动
次活动流程：
验交流：洋思东庐两改革名校校长解读课堂教学改革成功验知名教育专家（成尚荣）现场阐释新课程效教学理念解读两改革名校教育探索
二 课异构：洋思东庐两校联动语数外三科骨干教师齐聚堂分科台节课风格迥异特色鲜明展示谐课堂教学诠释学生体快乐学高效掌握真正涵
三 课例研讨：说课议课评课教学专家步观课现场议课专题引领教师面面深入剖析课例解读精彩课堂参代表握课堂教学命脉课堂教学效性
短短两天考察学受益匪浅现点体会表述：
洋思中庐’中学教学模式
洋思中学教学模式先学教堂训练具体操作程序：出示学目标出示学求学生根学求学教师巡视发现学生学中问题
学生汇报学结果（差生优先）纠正讨指导总结学结果学生堂完成作业（巩固提高）教师时批改作业
先学 学生泛泛单纯书教师指导学首先提出学目标提出学求进行学前指导学生带着思考题规定时间学相关容完成检测性练学形式种样灵活变例题读课文注释做实验发现疑难做记号做例题类似题等等学生学时教师巡视发现问题记辅导干扰学生学
教教师满目教学生充分学教师学生学生 学生间互动式学现洋思教’：教师引导学生解决问题程中总结纳提高特殊般实践升理
堂训练先学教进行般少15分钟容必做题选做题思考题着重学生通定量训练应学知识解决问题加深理解课堂学重点难点
先学教堂训练似简单8字实际蕴涵理念教师责教教学生学真正作学教先学教教导学学促教取佳教学效果
东庐中学教学模式学定教讲学稿’实现教学合讲学稿’集教案学案笔记作业测试复资料体师生教学文教学合载体
讲学稿’编写遵循体性导学性探究性层次性开放性创新性等原讲
学稿教学作四精四必精选’指精选教学方法容题例题提出问题落实集体备课精讲’指学生学讲学生理解问题讲落实启发解惑精练’指课练集体训练动脑动手落实练助讲课堂教学精批’指通精批发现学生性错误时弥补教学中足落实全批全改统计分析时反馈讲评辅导四必发必收收必批批必评评必补精批高效落实精提高质量必调控负担贵精字重必字功课外利课
讲学稿指导学生学 流程：
师生合作预目标教师讲解查明原组学反馈教师
运讲学稿’教学活动破教案教学常规做法讲学稿’载体实施学生探究动学指导课课相结合学案教案相结合学生学教师讲解诱导相结合课知识生活验相结合知识技力素质培养相结合形成全方位渠道角度立交桥学生探究动学亲身体验知识形成程种教学活动突出学生学力注重学法指导培养学生创新力提高课堂教学效率
学定教’学情决定教情根学生学情确定教学容教学策略 二观两学校教学模式杜郎口中学教学模式特点：
（）教师创造条件学生课堂教学中教师教’非常重惯认课堂教师讲越越细越深越透学生学越快越事实样做容易养成学生思维惰性教师成讲师话筒学生成听众哑巴实教字系统讲授意思点拨意思教师根学生学情况进行点拨
规范准确表述解答疑惑问题纠正错误理解学生通学已基掌握书知识教师真正讲解东西留心课堂会发现教师绝题讲题告诉答案引导学生寻找规律真正学生知然引导学生预防运时出现问题教方式已掌握学生先讲果学生讲教师肯定讲完整达深度教师补充讲错师生辨析更正
课堂教学全程做：新知识放手学生动探索课放手学生阅读重点难点疑点放手学生讨提出问题放手学生思考解答结中心思想放手学生概括规律放手学生寻找知识结构体系放手学生构建终真正成课堂学
兵教兵课堂常会出现动景象针学生学中暴露出问题练中错误教师引导学生讨会学生教会学生教师做评定补充更正
兵教兵帮仅够效解决学困生问题促进学优生提高学优生想帮助充分理解学紧迫感理解知识清晰表述出身种提高
（二）做’中学学生充分动’起学程中学生动手操作动眼观察动脑思考动口交流教师引导学生投入活动中亲身感悟知识产生发展程
学生学程更种创新程学生说没学前知识般陌生通历学程知识感悟身种创新学生生活历学体验相学程中达学目标方法途径相学生教师明确目标引导通亲历体验问题解决达条条道通罗马效果更种创新
（三）课堂教学高效性
学生课堂学紧张提高课堂教学效率效手段课堂考试样紧张学形象概括七’：发现真实问题时解决二限度调动学生学积极性三培养学生运知识分析问题力四真正理解知识提高质量五培养学生创新精神思想品质学惯全面提高学生素质六效培尖补差’七确保减轻学生课业负担
样课学生课感特紧张注意力必须高度集中点松懈课感特快乐学快学种成感课堂学生高度紧张教师教会高效学生学会高效
两案合’提高课堂教学效率效手段二传统教学方式教学两张皮老师教案讲案’考虑老师讲少考虑学生学教案中设计双边活动导演问答教学中师生讲学稿老师教案’时学生学案’讲学稿学生学线学生学全程设计充分体现课前课中课发展联系包括四环节：课前预导学课堂学探讨课训练巩固
课拓展延伸讲学稿课前发学生学生学教材课时老师讲学稿检查点拨学定教学生会东西正老师点拨东西学生感兴趣东西老师补充东西体现教学佳结合提高课堂教学效率
三课堂教学改革利高效进行源：
（）学校领导带头搞教改行政手段推进课程改革保证新教学模式全校推广教学改革关键理念转变老教师年教学中积累验定说已轻车熟路’然愿意尝试新教学模式加改革初期会预期效果更会消某老师改革念头种情况领导行政手段推进教学改革显非常重正洋思秦培元校长说：学校宁接受刚毕业学生愿意接受教年验老教师’
（二）备研合发挥优秀教师集体作
集体备课限度发挥优秀教师集体作建构校教研中心教学教研培训体化体系
讲学稿研制程备课重写轻备’转重备轻写’程中集体备课落实处探索程问题成研究资源验形成积累份讲学稿教学思路统元教学目标施展空间体现合作研究博学众长留公竞争余备课升教学研究高度培训教研备课课互相游离逐步达谐统互补充相互促进相益彰
集体备课外举行专题讲座学汇报课改沙龙等组织交流活动教师
逐步敢说’会说’时学校努力提升教师日常交流价值倡导教师课前课间课针课堂问题进行交流探讨办公室变成教研沙龙场
（三）面积转化学困生
转化学困生’验面积转化学困生’难成功措施找系列措施堂堂清日日清周周清月月清’四清制度四道拦河坝截住学生退道路
清’字教学中常提时试着做没洋思做善美总持恒做真正清正困惑样清’字搞落实处教学中应该认真考虑问题
外许措施初始年级抓起学生入学第天关注学生针学生具体情况采取措施学生基础差补课学生学惯没养成帮助养成良惯等等等学生高年级采取措施外学困生’前排学生坐减少求助’难度采取兵教兵’战术等等
需全体老师齐心协力齐抓达成识目标努力会效果正谓孤掌难鸣’改革时难点
教师观念转变备课充分学困生减少课堂教学达高效成
总讲次洋思行收获少课异构’更指明前进方课堂教学改革具启发意义
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作名骨干教师幸局领导带领XX年4月7日赴江苏省泰兴市洋思中学参加中国教育报刊社培训中心办全国初中课堂教学专题研讨会暨语数外课异构’专场展示活动
次活动流程：
验交流：洋思东庐两改革名校校长解读课堂教学改革成功验知名教育专家（成尚荣）现场阐释新课程效教学理念解读两改革名校教育探索
二 课异构：洋思东庐两校联动语数外三科骨干教师齐聚堂分科台节课风格迥异特色鲜明展示谐课堂教学诠释学生体快乐学高效掌握真正涵
三 课例研讨：说课议课评课教学专家步观课现场议课专题引领教师面面深入剖析课例解读精彩课堂参代表握课堂教学命脉课堂教学效性
短短两天考察学受益匪浅现点体会表述：
洋思中庐’中学教学模式
洋思中学教学模式先学教堂训练具体操作程序：出示学目标出示学求学生根学求学教师巡视发现学生学中问题
学生汇报学结果（差生优先）纠正讨指导总结学结果学生堂完成作业（巩固提高）教师时批改作业
先学 学生泛泛单纯书教师指导学首先提出学目标提出学求进行学前指导学生带着思考题规定时间学相关容完成检测性练学形式种样灵活变例题读课文注释做实验发现疑难做记号做例题类似题等等学生学时教师巡视发现问题记辅导干扰学生学
教教师满目教学生充分学教师学生学生 学生间互动式学现洋思教’：教师引导学生解决问题程中总结纳提高特殊般实践升理
堂训练先学教进行般少15分钟容必做题选做题思考题着重学生通定量训练应学知识解决问题加深理解课堂学重点难点
先学教堂训练似简单8字实际蕴涵理念教师责教教学生学真正作学教先学教教导学学促教取佳教学效果
东庐中学教学模式学定教讲学稿’实现教学合讲学稿’集教案学案笔记作业测试复资料体师生教学文教学合载体
讲学稿’编写遵循体性导学性探究性层次性开放性创新性等原讲
学稿教学作四精四必精选’指精选教学方法容题例题提出问题落实集体备课精讲’指学生学讲学生理解问题讲落实启发解惑精练’指课练集体训练动脑动手落实练助讲课堂教学精批’指通精批发现学生性错误时弥补教学中足落实全批全改统计分析时反馈讲评辅导四必发必收收必批批必评评必补精批高效落实精提高质量必调控负担贵精字重必字功课外利课
讲学稿指导学生学 流程：
师生合作预目标教师讲解查明原组学反馈教师
运讲学稿’教学活动破教案教学常规做法讲学稿’载体实施学生探究动学指导课课相结合学案教案相结合学生学教师讲解诱导相结合课知识生活验相结合知识技力素质培养相结合形成全方位渠道角度立交桥学生探究动学亲身体验知识形成程种教学活动突出学生学力注重学法指导培养学生创新力提高课堂教学效率
学定教’学情决定教情根学生学情确定教学容教学策略 二观两学校教学模式杜郎口中学教学模式特点：
（）教师创造条件学生课堂教学中教师教’非常重惯认课堂教师讲越越细越深越透学生学越快越事实样做容易养成学生思维惰性教师成讲师话筒学生成听众哑巴实教字系统讲授意思点拨意思教师根学生学情况进行点拨
规范准确表述解答疑惑问题纠正错误理解学生通学已基掌握书知识教师真正讲解东西留心课堂会发现教师绝题讲题告诉答案引导学生寻找规律真正学生知然引导学生预防运时出现问题教方式已掌握学生先讲果学生讲教师肯定讲完整达深度教师补充讲错师生辨析更正
课堂教学全程做：新知识放手学生动探索课放手学生阅读重点难点疑点放手学生讨提出问题放手学生思考解答结中心思想放手学生概括规律放手学生寻找知识结构体系放手学生构建终真正成课堂学
兵教兵课堂常会出现动景象针学生学中暴露出问题练中错误教师引导学生讨会学生教会学生教师做评定补充更正
兵教兵帮仅够效解决学困生问题促进学优生提高学优生想帮助充分理解学紧迫感理解知识清晰表述出身种提高
（二）做’中学学生充分动’起学程中学生动手操作动眼观察动脑思考动口交流教师引导学生投入活动中亲身感悟知识产生发展程
学生学程更种创新程学生说没学前知识般陌生通历学程知识感悟身种创新学生生活历学体验相学程中达学目标方法途径相学生教师明确目标引导通亲历体验问题解决达条条道通罗马效果更种创新
（三）课堂教学高效性
学生课堂学紧张提高课堂教学效率效手段课堂考试样紧张学形象概括七’：发现真实问题时解决二限度调动学生学积极性三培养学生运知识分析问题力四真正理解知识提高质量五培养学生创新精神思想品质学惯全面提高学生素质六效培尖补差’七确保减轻学生课业负担
样课学生课感特紧张注意力必须高度集中点松懈课感特快乐学快学种成感课堂学生高度紧张教师教会高效学生学会高效
两案合’提高课堂教学效率效手段二传统教学方式教学两张皮老师教案讲案’考虑老师讲少考虑学生学教案中设计双边活动导演问答教学中师生讲学稿老师教案’时学生学案’讲学稿学生学线学生学全程设计充分体现课前课中课发展联系包括四环节：课前预导学课堂学探讨课训练巩固
课拓展延伸讲学稿课前发学生学生学教材课时老师讲学稿检查点拨学定教学生会东西正老师点拨东西学生感兴趣东西老师补充东西体现教学佳结合提高课堂教学效率
三课堂教学改革利高效进行源：
（）学校领导带头搞教改行政手段推进课程改革保证新教学模式全校推广教学改革关键理念转变老教师年教学中积累验定说已轻车熟路’然愿意尝试新教学模式加改革初期会预期效果更会消某老师改革念头种情况领导行政手段推进教学改革显非常重正洋思秦培元校长说：学校宁接受刚毕业学生愿意接受教年验老教师’
（二）备研合发挥优秀教师集体作
集体备课限度发挥优秀教师集体作建构校教研中心教学教研培训体化体系
讲学稿研制程备课重写轻备’转重备轻写’程中集体备课落实处探索程问题成研究资源验形成积累份讲学稿教学思路统元教学目标施展空间体现合作研究博学众长留公竞争余备课升教学研究高度培训教研备课课互相游离逐步达谐统互补充相互促进相益彰
集体备课外举行专题讲座学汇报课改沙龙等组织交流活动教师
逐步敢说’会说’时学校努力提升教师日常交流价值倡导教师课前课间课针课堂问题进行交流探讨办公室变成教研沙龙场
（三）面积转化学困生
转化学困生’验面积转化学困生’难成功措施找系列措施堂堂清日日清周周清月月清’四清制度四道拦河坝截住学生退道路
清’字教学中常提时试着做没洋思做善美总持恒做真正清正困惑样清’字搞落实处教学中应该认真考虑问题
外许措施初始年级抓起学生入学第天关注学生针学生具体情况采取措施学生基础差补课学生学惯没养成帮助养成良惯等等等学生高年级采取措施外学困生’前排学生坐减少求助’难度采取兵教兵’战术等等
需全体老师齐心协力齐抓达成识目标努力会效果正谓孤掌难鸣’改革时难点
教师观念转变备课充分学困生减少课堂教学达高效成
总讲次洋思行收获少课异构’更指明前进方课堂教学改革具启发意义
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