教师心理健康的自我评价

教师心理健康评价
　　第否做快乐工作
　　快乐工作指名教师愉快幸福心境中充实高效完成传道授业解惑工作务教师职业认知会直接影响事工作中感受样件事快乐痛苦中原认知原外教师需满足时心体验教师职业认知取决教师追求 名教师讲工作否快乐成位教师生否快乐重原假工作快乐位教师产生更愉悦感身体分泌出更啡肽样获积极心理暗示形成种良性循环进进种更加积极状态见位教师假够快乐工作身心健康益处教师工作中获快乐呢
　　首先工作升华事业生中事业家庭健康三足鼎立缺假名教师够谋生工作升华够实现价值愿意终生付出事业会中获穷乐趣次工作成创造力展示名教师正做件事理解具高度创造性活动教师学会工作中发现创造力涵样更轻易享受生活乐趣次工作成艺术创作假教师节课次学生谈话甚学生眼神交流理解次布满美感艺术创作话教师工作布满诗情画意工作变娱乐教师假工作设计娱乐样布满欢笑工作中体会穷舒服生幸事
　　第二否做宽容
　　宽容名教师海纳百川境界善位学生包括喜欢学生宽容种超然聪明生存艺术会宽恕宽容原谅伤害助化解积怨消隔阂时会赢方尊重求心理衡教师达宽容境界呢
　　首先尊重理解方性格思想身份力图方性格志趣符合意愿思考题目时站方角度思考题目样利相互理解理解尊重意味着谦友善仁慈博爱需坦荡胸襟勇气更需学会睿智换位思考次宽容灵巧手够解开伤害结处种良情绪中时假换角度者外种观点题目心良情绪会降低次真诚赞赏天底种方法促做事情想东西怀颗感恩心交时分中心常作心理换位漠然视付出应该味利投资
　　第三否做悦纳
　　悦纳名教师仅扬长补短更坦然心态接纳全部包括优点缺点悦纳应包括欣赏全部包括闪光点已太改缺点样坦然愉快面整世界法弥补缺陷安然接受羞方法帮助教师达悦纳境界
　　首先完美义陷阱里逃脱完美义者总预先设定十全十美目标事力求善美旦做深深责沮丧消沉力全面怀疑否定
实生活中善学会点努力成果喝彩时刻成感满足信会布满快乐次信生中缺少精神缺乏信漂浮着浮萍着落层意义说拥信拥艘度辽阔海洋胜利抵达彼岸船应该浪费精力改变谓缺陷时候缺陷许正优点坏应该活出真实
　　第四否做享受生活
　　享受生活种境界种生存状态名教师情趣享受时代进步努力带物质精神成果努力做公道膳食适量运动戒烟限酒心理衡享受生活学会生设计成次快乐旅程苦难海洋中进行漫长游泳教师队伍中十分苛刻种苛刻作美德成功确美德完成譬超毅力勤奋咬定青山放松韧劲作创业时原始动力必假成种常态固定作影响值反省更享受生活教师方面努力：
　　首先享受创造物质文明名现代教师应苦行僧应具享受现代物质文明情趣 次学会享受丰富彩精神生活教师应享受类创造精神产品程中感悟生活美运动中发现美音乐中感受美阅读中体会美次保持健康体魄类直执着探寻延永生命性进进现代社会医疗技术进步治疗疾病延永生命做出巨贡献保持健康快乐生活条件学会爱爱惜定知道科学方法时物质放带快乐带茫然时班程中忽然想立回家休息半天者放工途中突发奇想产生种雨中狂奔动似笑想法实真
实证实太累时重事情放手中切满足愿样会获极解脱感
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