1教育肉体精神关心关心应灵魂教育应建立精神质占优势基础观点( )教育目
A.神学
B.科学位
C.社会位
D.位
参考答案:A
参考解析
教育思想家宗教角度信仰出发述教育目形成谓神学教育目宗教立场出发阐发教育目具明确终极价值性具较高精神含量.思考教育精神实质定启示作
2文化传统教育发展关系述说正确( )
A.文化传统影响制约着教育容选择
B.文化传统影响制约着教育目确定
C.文化传统影响制约着教育性质
D.文化传统影响制约着教育改革政策
参考答案:C
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文化传统制约教育观念教育目标教育容教育活动方式教育性质受制政治济制度
5确定社会义教育目理基础( )
A.凯洛夫教育学
B.巴班斯基教学程优化思想
C.赫尔巴特普通教育学
D.马克思义关全面发展学说
参考答案:D
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[考查点]题考查马克思义关全面发展学说
[名师详解]马克思义关全面发展学说建立历史唯物义剩余价值学说理基础全面发展成现代化生产客观求产义新理想蓝图描绘马克思义关全面发展学说社会义教育目制定提供重方法指导理正确答案D
6影响诸素叙述正确项( )
A.遗传发展提供性
B.身心发展受社会环境制约接受环境影响积极动实践程
C.发展应完全教育承担
D.社会实践发展起着决定性作
参考答案:C
8德育程学生知情意行培养提高程实施序( )
A.知开端知情意行次进行
B.情开端情知意行次进行
C.行开端行知情意次进行
D.视具体情况.种开端序
参考答案:D
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德育实施序特点需求进行
9义务教育质特点( )
A.普遍性
B.强制性
C.免费性
D.公性
参考答案:B
10义务教育教学计划特征( )
①强制性②普遍性③基础性④方性
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.①②③④
参考答案:C
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义务教育教学计划具强制性普遍性基础性特征
11时候听事然然记住指( )
A.意识记
B.意识记
C.机械识记
D.意义识记
参考答案:B
12视见听闻现象典型表现注意( )
A.指性
B.集中性
C.稳定性
D.分配
参考答案:B
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[考查点]题考查注意特征
[名师详解]注意集中性指注意指定事物时持聚精会神程度专心注意某事物时候意识中极鲜明清晰反映事物周围事物模糊清
13教学工作中心环节( )
A.备课
B.课
C.作业布置修改
D.教学评价
参考答案:B
参考解析
考查点题考查知识点教学工作中心环节部分知识需考生掌握
名师详解课整教学工作中心环节提高教育质量关键题正确答案B
14学新材料时先材料进行系统分析纳总结然简语词材料逻辑关系写次观点属( )
A.复述策略
B.元认知策略
C.精加工策略
D.组织策略
参考答案:D
15心理辅导行演练中系统脱敏法( )首创
A.皮亚杰
B.雅布森
C.艾里斯
D.沃尔帕
参考答案:D
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[考查点]题考查系统脱敏法
[名师详解]肌肉松弛训练法雅布森首创心理辅导行演练中系统脱敏法沃尔帕首创心理辅导中理性情绪辅导法艾里斯首创题正确答案D
16列属义务教育基特点( )
A.普遍性
B.强制性
C.免费性
D.选拔性
参考答案:D
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选拔性义务教育选拔教育精英教育国民基础教育
17苏霍姆林斯基教育思想核心容( )
A.全面发展教育理
B.认知结构理
C.教学发展理
D.教学程优化理
参考答案:A
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苏霍姆林斯基教育思想核心容全面发展教育理
18首次提出教育遵循然观点学者( )
A.柏拉图
B.亚里士德
C.昆体良
D.苏格拉底
参考答案:B
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解析B亚里士德教育史首次提出教育遵循然观点张童心理发展规律童进行分阶段教育成强调教育注重发展思想渊源
19教学程质种( )
A.认识程
B.教师教程
C.学生学程
D.双边活动
参考答案:A
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考查点题考查知识点教学程质部分知识需考生解
名师详解马克思义认识认认识脑客观世界反映教学程质种认识程教学程中师生正通传授接受知识程中认识客观世界时提高身种力素质教学程质首先种认识程
21教师非常关注生存适应性时教师处成长程中( )阶段
A.关注发展
B.关注学生
C.关注情境
D.关注生存
参考答案:D
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考查点题考查知识点教师成长阶段理部分知识需考生解
名师详解福勒布朗根教师需时期关注焦点问题教师成长划分关注生存关注情境关注学生三阶段处关注生存阶段教师非常关注生存适应性常关心问题:学生喜欢事领导否觉干错等
二辨析题(判断正误说明理题4题题8分32分)
23感觉种简单心理现象直接作感觉器官客观事物属性反应感觉产生需两基条件:刺激物二感觉器官
参考解析
解析感觉种简单心理现象直接作感觉器官客观事物属性反应感觉产生需两基条件:刺激物二感觉器官
24教育目标受政治济生产力影响文化没关系
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错误教育目标受政治制度影响政治制度制约着教育目制度社会生产力培养规格教育提出求时定文化类型社会流文化制约着教育目制定学优仕受国传统流文化影响
25 20世纪义务教育普遍高等教育延伸
参考解析
错误理:20世纪义务教育普遍中等教育延伸
三简答题(题4题题10分40分)
28简述课程评价三种模式
参考解析
课程评价三种模式分:目标评价模式目游离模式CIPP模式
29简述班作
参考解析
(1)班班级教师集体组织者灵魂充分发挥科教师作班必须科教师进行协调形成教育合力提高教育效果
(2)班学生集体组织者领导者教育者作组织者班组织方面力量创建学生集体方面影响保持致效发挥作作组织者组织班级成员诸方面活动力求成员友氛围中获限度成长作领导者声权威影响力启发组织控制学生行学生行围绕教育目标效展开教育者仅身力量品格教育学生感化学生创建班集体创建成员产生教育影响集体
(3)班保证种影响协调致协调者学生家庭学校社会等种影响交互作成长学校教育发展中起导作班学校教育首席实施者班协调三者问关系形成影响学生合力
(4)班联系班级班级班级学校纽带班级学校基层教育单位学校教育系统中子系统作子系统组织存着横交错关系关系团队间年级组教导处校务委员会间存着业务关系思想关系班正确贯彻级领导意图指示围绕学校育务开展工作保证班级务完成进保证学校总体目标实现横说班级间存着竞争合作关系班知彼知率领班走前面
四材料分析题(题2题题18分36分)
30 开学久陈老师发现王学许毛病陈老师心想王样学缺少批评肯定鼓励次陈老师找谈话说:缺点少优点没发现样吧限两天找长处然批评第三天王意思找陈老师满脸通红说:心肠力气毕业想兵陈老师听说:起长处心肠乐助里需种力气想兵保家卫国光荣事理想实兵样需科学文化知识需真实学听老师话王高兴极脸露出微笑
分析案例中陈老师教育程中运德育原方法
参考解析
陈老师方法恰处仅树立王学信心挽救进生陈老师种做法新课改力提倡德育方面陈老师教育程中运知行统原正面教育疏通原运中活化原运修养法品德评价法等德育方法
31 语文教师评试卷发学生开始议成绩梅考糟认写作文料总写出老师求东西康没考知道段时间没功已预料想花点时间争取次出现样情况芳B吃惊认老师没读作文齐c觉倒霉没学门课格已高兴
(1)请根理分析案例中四名学生考试成败进行特点
(2)利理改变案例中消极学生倾激发学动机>
参考解析
梅考试失败部稳定控素--力济康失败部稳定控素--努力够芳失败控素--教师评卷齐失败外部稳定控素--运气
四中康积极三学生消极激学动机首先改变方式引导失败努力够学方法等控制部素次学生创造成功机会
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