学生起成长
摘：目前保证学校教学质量全面推进素质教育背景文深入研究教学方式适应学生发展情感走进学生心田真情赏识关爱学生事入手事件影响教育学生学生起成长等方面探讨条搞教育教学双丰收路子
学生等坐交流知道孩子实想法甚乏真知灼见学生思想灵动体
孩子感受成年世界充分尊重时候教育完善开始时候心智觉开启时候样成长真正意义成长走进学生心田教育效教育开始
面两段话前段时间拜读李希贵老师呼吸教育书中摘选面高考目标教育理直保驾护航然透似紧张序高考备战作事德育理位工作者似已隐藏中低效率学生严重思想焦虑厌学情绪思考问题应该样进行教育理达教育目标真正实现素质教育？走出条目前定高考方针变情况完成高考务少花时间提高学生学积极性效率完成素质教育目标
年6月23日省教育厅召开规范中学办学行专题新闻发布会省教育厅决定督导室牵头行政执法处基础教育处等处室单位参加开展规范中学办学行深入实施素质教育专项督导行动疑步深入开展素质教育提供良环境支持中出江苏教育务实表现真正办民满意学生满意教育决心实际教育教学中执行决定真正继续提高升学率基础做学生素质教育呢？想国古代圣孔子代教育家陶行知代教育家李希贵提出教育源问题中李希贵老师样说代学生美性塑造需什高超教育手法融洽氛围谐际关系成年善良民宽容仁爱切美性生长适宜土壤失教育徒劳天教育遵循教育规律真正落实教育理念老师心学生心走起真正做走进学生心深处学生呼吸成长教育会离成功远现实教育程中常会发现教师发样牢骚：现孩子真届届越教越没劲实教学程中问题关键该面现实找准正确方法教育学生时应该学会更新专业化发展学生起成长做天德育理教学工作值探索条效路
教学应提高专业素养研究力深入课堂研究教法学生走出条适应学生发展教研路
教育应着眼孩子生发展教育应关注孩子心灵教育师生情感火花燃烧起研究学生什样精神状态情感方式投入学教授学什更重教育应师生感受幸福快乐李希贵
叶澜教授（2001）建议：保证反思常化系统化利种检测手段解专业发展起点记录关键事件常保持专业发展话目前教学理知识层次教师未专业素养知识结构日教师局限
学科知识+教育学知识传统模式强调层复合结构特征处未教师专业知识结构基础层面关代科学文两方面基知识工具性学科扎实基础熟练运技技巧道德专业发展美学角度教师应该具时代精神相通教育理念作专业行基理性支点未教师教育理念认识基础教育未性生命性社会性基础形成新教育观学生观教育活动观社会赋予未教师更责权利提出更高求期教师胜需新力：理解交力理力教育研究力特目前年暑假省教育厅现起高（中）考录取结束进行宣传高（中）考成绩宣传高（中）考升学率炒作高（中）考状元公办高中跨市招生情况专项督导暑假期间进行严禁延迟放假严禁形式补课严禁提前开学情况专项督导9月秋学期进行五严格执行情况专项督导寒假明年春学期继续组织专项督导开展规范中学办学行深入实施素质教育专项督导行动意味着年夺取高考进行加班加点抢时间争分夺秒分数告寻求条违背素质教育求省教育厅督导检查提高教学效率教改路教师提出严峻挑战实学生压力课堂教学时候课堂效率低夹生导致老师学生加班加点弥补形中造成学生课业负担重实施素质教育程中教师提高专业素养效课堂时间教学生仅知识更重应该传授方法思想点燃学激情学生起研究着教学教学艺术质传授领激励唤醒鼓舞记剪报册2007年5月6日剪新华日报篇文章说锡中积极推进素质教育形成轻负担高质量办学特色时锡市第中学视察国务委员陈立称赞该校素质教育典范优秀摇篮清华校长顾秉林北校长许智宏2005年相继造访锡中五总结中毕业生进入学发展特点：学生干部学生员读研究生获高额奖学金出国留学锡中教学质量受国外著名高校肯定时新华日报记者采访发现该校学生负担重高高二年级利节假日补课直年应学生家长求高三年级增加周六午补课全校天午5点准时放学没集体晚周1节音乐课直开高三第二学期周2节体育课2节体育活动课高考前停课复止
10位学讲述印证记者发现高(3)班王司译学说天笔头作业时学校完成晚晚8点前完成天午时间锻炼身体高三(1)班周宇杰目标考清华天作息时间：早6：20起床7时校午5时离校晚10时完成学10时半睡觉喜欢篮球天锻炼3040分钟央视午6时6：20体育新闻天天探寻轻负高质实现程中记者深刻解锡中老师深入实施素质教育结出硕果锡中老师完善备课基础坚持学生学课堂40分钟效益校长介绍节课老师事先考虑讲什讲什讲导弗牵引导牵着学生走授渔授鱼教学生学方法学会学某知识点问讲？果讲出学生听问神绷紧会睁眼睛思考外提什问题固然重找谁回答样重找学生回答出样形中提高效率位老师课堂细节方面针学生学特点基础深入钻研广泛调查基础结合专业知识力教师教学真正深入学生心田逐渐知识融力走进学生教育教学融入学生成长样教育教学效意义
二情感应该赏识学生欣赏信走心深处
成年非观念判断学生轻易道德标尺衡量学生教师心目中应该坏学生应该信学生李希贵
2009年4月16日接学校务派出区教研室教研员外出九年级第二学期期中考试英语试卷出差四五天子出长时间首先想班级办班学生否出问题常理委托位课老师担时班？办？学生潜空气压缩斗室充斥广厦提供什样空间李希贵老师话脑海中次响起信强约束首先班级里学说明受学校委派外出差天放心班天纪律感觉学听说班作乱出事？样？学极服气说会呢？问找时班家？时学反应更强烈坚决时火候差说
吧考验次天值日班长负责班级事务实行治理’果表现回带家桃花学生哄声笑桃花早败请吃桃子吧出差天班级非常静回班长偷偷告诉老师表现时候听轻轻笑长老师信老师感觉行知道信力量
常言道：欲晓理须先动情句话道出情感教学关系班学生倾注真诚师爱欣赏眼光关注学生学生会亲师信道觉愉快接受教师教诲接受老师传授知识种孕育情感氛围中取进步体验收获程中教师学生起会取进步前日读两关家庭教育事例感触颇深：杰克时候口吃受嘲笑度卑变萎靡振母亲说：什缺陷心里想嘴巴说快已急慢慢起努力想段时间训练嘴巴说心里想样快杰克现美国通电气公司总裁杰克威尔士成功结时候母亲鼓励赞赏耐心等事例：天玲玲兴高采烈着张数学试卷跑回家进门喊：爸爸天数学100分爸爸正忙着说：没见正忙着？说什早该满分朋友常100分？注意保持成绩骄傲啊玲玲想爸爸夸奖番想爸爸起分享快乐没想爸爸瓢冷水泼点兴致没许爸爸意想告诫玲玲虚心进步骄傲落殊知说话方式语气严重挫伤位孩子尊心信心想想学校教育尝样孩子聪明老说孩子笨孩子快老说孩子慢孩子仔细老说孩子粗心······觉觉中夸着孩子缺点美国心理学家詹姆斯句名言：性深刻原希加赏识赏含欣赏赞美意识肯定认谓赏识教育者（家长教师等）充分肯定学生断培养学生尊心信心仅勇进取信心断进取动力赏识质说种激励詹姆斯研究发现没受激励发挥力20~30受激励力激励前3~4倍学校教育家庭教育中激励存关重孩子似粒种子长成树树长成树棵树成栋梁材态度决定伟抑庸成功抑失败回顾现行教育根弊端抱怨老师时时学生进行挖苦讽刺结果严重挫伤学生尊心降低学生评价信心形成产生良影响众事例表明赏识教育失种成功教育
教学实践中实施赏识教育呢？
首先根学生实际情况调整学生评价标准学生学体评价应学生综合运力发展出发点通评价学生学程中断体验进步成功认识建立信促进学生综合运力全面发展教学种活动中求适降低感觉：稍加努力进步培养起兴趣积极性次愉快谐师生关系实施赏识教育渠道创设愉快谐利学生发展氛围容易学生产生浓厚兴趣强烈学动机学取进步充满信心老师学教学容交互活动中乐趣获启迪果天晚放学前学生整理东西时说：真高兴明天某某课教育离成功远相反果位学生老师说：老师想学校呆连死心教育肯定存问题周班位年重高学生黄伟6月份月考成绩出数学成绩39分没等老师分析天晚情绪失控没老师请假晚私外出第二天找谈时候说老师数学功夫考考30分呢？学校压力太期末复想回家复想学校呆起先没意谈爸爸电话告诉爸爸学校实呆太压抑爸爸校非常沉重说二三百工厂理井井条陆老师真点办法没难道真位学生问题？果老师根性格特点时发现问题动谈心交流想会强烈厌学情绪怪学生怪工作没位关注位学生走进位学生心田成长发现块田生长情况次赏识教育度帮助学生增强信必头学生狂妄咄咄逼学生犯错伤害尊前提实施点惩罚必盲目肯定优秀学生说希疑会增长傲气狂劲赏识教育着卑感尊心差学生胆少老师学注意学生体奋发锐意进取赏识阳光学生爱激励中信快乐成长
三理事入手事件影响教育学生
教育必须细节入手然塑造出注重细节学生正细节点点滴滴润物细声塑造孩子心灵品格修养气质李希贵
（）思想教育朴素显真情
学期初高年级分科接高（12）班班工作直赞谓班差班说法班级差先天决定班什样定位具什样特色届学生较特殊进校历两次分班面班级学生转变思想增强学生凝聚力组建良班风作班工作首务利分班第天通位学生拉家常式谈话交流谈学谈生活谈理想谈方法谈足需改进方谈东西实际中事语言朴实没道理学生听起非常接受初班印象眼里位班情味行会产生想接想法接着基础系列班规班纪出台列制度皆源日常学生活必须注意规定通家致讨表决终形成学生心服口服乐接受期理卓成效班级理制度
（二）惯养成事润物细声
接班级理中学生时行入手进行教育60名学生生活班集体中求学生学外纪律卫生班务工作重中重加强教室良学环境卫生环境建设班级工作非常重容老师说教方面更重通学生日常行进行引导时候严厉定首先身细节入手进入班级先检查班级卫生遇废纸捡起天进入教室十次捡十次接着影响通制作表语
心齐泰山移班级卫生没问题贴墙针纪律问题实影响班级纪律关键限学通死盯硬磨连续找谈话方式进行思想教育加求日积月累收获细微左顾右盼专注美年龄纯梦想努力标语学生学信心意志力培养进行教育时结合教室纪律卫生表现搞拒绝陋走进文明集体签名活动样学生思想教育生活中细节问题统起良惯会慢慢养成
学生成长固然需老师引领根结底学生成长永远法代成长做创造良条件提高专业素养研究力探索出适应学生发展课堂教学模式走心深处赏识信学生事入手呼吸成长事件影响教育学生引导正确走路作名教师责位学生成长成愿：携起手赏识风捧起关爱情燃起信心火学生起成长位学生进步
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摘：目前保证学校教学质量全面推进素质教育背景文深入研究教学方式适应学生发展情感走进学生心田真情赏识关爱学生事入手事件影响教育学生学生起成长等方面探讨条搞教育教学双丰收路子
学生等坐交流知道孩子实想法甚乏真知灼见学生思想灵动体
孩子感受成年世界充分尊重时候教育完善开始时候心智觉开启时候样成长真正意义成长走进学生心田教育效教育开始
面两段话前段时间拜读李希贵老师呼吸教育书中摘选面高考目标教育理直保驾护航然透似紧张序高考备战作事德育理位工作者似已隐藏中低效率学生严重思想焦虑厌学情绪思考问题应该样进行教育理达教育目标真正实现素质教育？走出条目前定高考方针变情况完成高考务少花时间提高学生学积极性效率完成素质教育目标
年6月23日省教育厅召开规范中学办学行专题新闻发布会省教育厅决定督导室牵头行政执法处基础教育处等处室单位参加开展规范中学办学行深入实施素质教育专项督导行动疑步深入开展素质教育提供良环境支持中出江苏教育务实表现真正办民满意学生满意教育决心实际教育教学中执行决定真正继续提高升学率基础做学生素质教育呢？想国古代圣孔子代教育家陶行知代教育家李希贵提出教育源问题中李希贵老师样说代学生美性塑造需什高超教育手法融洽氛围谐际关系成年善良民宽容仁爱切美性生长适宜土壤失教育徒劳天教育遵循教育规律真正落实教育理念老师心学生心走起真正做走进学生心深处学生呼吸成长教育会离成功远现实教育程中常会发现教师发样牢骚：现孩子真届届越教越没劲实教学程中问题关键该面现实找准正确方法教育学生时应该学会更新专业化发展学生起成长做天德育理教学工作值探索条效路
教学应提高专业素养研究力深入课堂研究教法学生走出条适应学生发展教研路
教育应着眼孩子生发展教育应关注孩子心灵教育师生情感火花燃烧起研究学生什样精神状态情感方式投入学教授学什更重教育应师生感受幸福快乐李希贵
叶澜教授（2001）建议：保证反思常化系统化利种检测手段解专业发展起点记录关键事件常保持专业发展话目前教学理知识层次教师未专业素养知识结构日教师局限
学科知识+教育学知识传统模式强调层复合结构特征处未教师专业知识结构基础层面关代科学文两方面基知识工具性学科扎实基础熟练运技技巧道德专业发展美学角度教师应该具时代精神相通教育理念作专业行基理性支点未教师教育理念认识基础教育未性生命性社会性基础形成新教育观学生观教育活动观社会赋予未教师更责权利提出更高求期教师胜需新力：理解交力理力教育研究力特目前年暑假省教育厅现起高（中）考录取结束进行宣传高（中）考成绩宣传高（中）考升学率炒作高（中）考状元公办高中跨市招生情况专项督导暑假期间进行严禁延迟放假严禁形式补课严禁提前开学情况专项督导9月秋学期进行五严格执行情况专项督导寒假明年春学期继续组织专项督导开展规范中学办学行深入实施素质教育专项督导行动意味着年夺取高考进行加班加点抢时间争分夺秒分数告寻求条违背素质教育求省教育厅督导检查提高教学效率教改路教师提出严峻挑战实学生压力课堂教学时候课堂效率低夹生导致老师学生加班加点弥补形中造成学生课业负担重实施素质教育程中教师提高专业素养效课堂时间教学生仅知识更重应该传授方法思想点燃学激情学生起研究着教学教学艺术质传授领激励唤醒鼓舞记剪报册2007年5月6日剪新华日报篇文章说锡中积极推进素质教育形成轻负担高质量办学特色时锡市第中学视察国务委员陈立称赞该校素质教育典范优秀摇篮清华校长顾秉林北校长许智宏2005年相继造访锡中五总结中毕业生进入学发展特点：学生干部学生员读研究生获高额奖学金出国留学锡中教学质量受国外著名高校肯定时新华日报记者采访发现该校学生负担重高高二年级利节假日补课直年应学生家长求高三年级增加周六午补课全校天午5点准时放学没集体晚周1节音乐课直开高三第二学期周2节体育课2节体育活动课高考前停课复止
10位学讲述印证记者发现高(3)班王司译学说天笔头作业时学校完成晚晚8点前完成天午时间锻炼身体高三(1)班周宇杰目标考清华天作息时间：早6：20起床7时校午5时离校晚10时完成学10时半睡觉喜欢篮球天锻炼3040分钟央视午6时6：20体育新闻天天探寻轻负高质实现程中记者深刻解锡中老师深入实施素质教育结出硕果锡中老师完善备课基础坚持学生学课堂40分钟效益校长介绍节课老师事先考虑讲什讲什讲导弗牵引导牵着学生走授渔授鱼教学生学方法学会学某知识点问讲？果讲出学生听问神绷紧会睁眼睛思考外提什问题固然重找谁回答样重找学生回答出样形中提高效率位老师课堂细节方面针学生学特点基础深入钻研广泛调查基础结合专业知识力教师教学真正深入学生心田逐渐知识融力走进学生教育教学融入学生成长样教育教学效意义
二情感应该赏识学生欣赏信走心深处
成年非观念判断学生轻易道德标尺衡量学生教师心目中应该坏学生应该信学生李希贵
2009年4月16日接学校务派出区教研室教研员外出九年级第二学期期中考试英语试卷出差四五天子出长时间首先想班级办班学生否出问题常理委托位课老师担时班？办？学生潜空气压缩斗室充斥广厦提供什样空间李希贵老师话脑海中次响起信强约束首先班级里学说明受学校委派外出差天放心班天纪律感觉学听说班作乱出事？样？学极服气说会呢？问找时班家？时学反应更强烈坚决时火候差说
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常言道：欲晓理须先动情句话道出情感教学关系班学生倾注真诚师爱欣赏眼光关注学生学生会亲师信道觉愉快接受教师教诲接受老师传授知识种孕育情感氛围中取进步体验收获程中教师学生起会取进步前日读两关家庭教育事例感触颇深：杰克时候口吃受嘲笑度卑变萎靡振母亲说：什缺陷心里想嘴巴说快已急慢慢起努力想段时间训练嘴巴说心里想样快杰克现美国通电气公司总裁杰克威尔士成功结时候母亲鼓励赞赏耐心等事例：天玲玲兴高采烈着张数学试卷跑回家进门喊：爸爸天数学100分爸爸正忙着说：没见正忙着？说什早该满分朋友常100分？注意保持成绩骄傲啊玲玲想爸爸夸奖番想爸爸起分享快乐没想爸爸瓢冷水泼点兴致没许爸爸意想告诫玲玲虚心进步骄傲落殊知说话方式语气严重挫伤位孩子尊心信心想想学校教育尝样孩子聪明老说孩子笨孩子快老说孩子慢孩子仔细老说孩子粗心······觉觉中夸着孩子缺点美国心理学家詹姆斯句名言：性深刻原希加赏识赏含欣赏赞美意识肯定认谓赏识教育者（家长教师等）充分肯定学生断培养学生尊心信心仅勇进取信心断进取动力赏识质说种激励詹姆斯研究发现没受激励发挥力20~30受激励力激励前3~4倍学校教育家庭教育中激励存关重孩子似粒种子长成树树长成树棵树成栋梁材态度决定伟抑庸成功抑失败回顾现行教育根弊端抱怨老师时时学生进行挖苦讽刺结果严重挫伤学生尊心降低学生评价信心形成产生良影响众事例表明赏识教育失种成功教育
教学实践中实施赏识教育呢？
首先根学生实际情况调整学生评价标准学生学体评价应学生综合运力发展出发点通评价学生学程中断体验进步成功认识建立信促进学生综合运力全面发展教学种活动中求适降低感觉：稍加努力进步培养起兴趣积极性次愉快谐师生关系实施赏识教育渠道创设愉快谐利学生发展氛围容易学生产生浓厚兴趣强烈学动机学取进步充满信心老师学教学容交互活动中乐趣获启迪果天晚放学前学生整理东西时说：真高兴明天某某课教育离成功远相反果位学生老师说：老师想学校呆连死心教育肯定存问题周班位年重高学生黄伟6月份月考成绩出数学成绩39分没等老师分析天晚情绪失控没老师请假晚私外出第二天找谈时候说老师数学功夫考考30分呢？学校压力太期末复想回家复想学校呆起先没意谈爸爸电话告诉爸爸学校实呆太压抑爸爸校非常沉重说二三百工厂理井井条陆老师真点办法没难道真位学生问题？果老师根性格特点时发现问题动谈心交流想会强烈厌学情绪怪学生怪工作没位关注位学生走进位学生心田成长发现块田生长情况次赏识教育度帮助学生增强信必头学生狂妄咄咄逼学生犯错伤害尊前提实施点惩罚必盲目肯定优秀学生说希疑会增长傲气狂劲赏识教育着卑感尊心差学生胆少老师学注意学生体奋发锐意进取赏识阳光学生爱激励中信快乐成长
三理事入手事件影响教育学生
教育必须细节入手然塑造出注重细节学生正细节点点滴滴润物细声塑造孩子心灵品格修养气质李希贵
（）思想教育朴素显真情
学期初高年级分科接高（12）班班工作直赞谓班差班说法班级差先天决定班什样定位具什样特色届学生较特殊进校历两次分班面班级学生转变思想增强学生凝聚力组建良班风作班工作首务利分班第天通位学生拉家常式谈话交流谈学谈生活谈理想谈方法谈足需改进方谈东西实际中事语言朴实没道理学生听起非常接受初班印象眼里位班情味行会产生想接想法接着基础系列班规班纪出台列制度皆源日常学生活必须注意规定通家致讨表决终形成学生心服口服乐接受期理卓成效班级理制度
（二）惯养成事润物细声
接班级理中学生时行入手进行教育60名学生生活班集体中求学生学外纪律卫生班务工作重中重加强教室良学环境卫生环境建设班级工作非常重容老师说教方面更重通学生日常行进行引导时候严厉定首先身细节入手进入班级先检查班级卫生遇废纸捡起天进入教室十次捡十次接着影响通制作表语
心齐泰山移班级卫生没问题贴墙针纪律问题实影响班级纪律关键限学通死盯硬磨连续找谈话方式进行思想教育加求日积月累收获细微左顾右盼专注美年龄纯梦想努力标语学生学信心意志力培养进行教育时结合教室纪律卫生表现搞拒绝陋走进文明集体签名活动样学生思想教育生活中细节问题统起良惯会慢慢养成
学生成长固然需老师引领根结底学生成长永远法代成长做创造良条件提高专业素养研究力探索出适应学生发展课堂教学模式走心深处赏识信学生事入手呼吸成长事件影响教育学生引导正确走路作名教师责位学生成长成愿：携起手赏识风捧起关爱情燃起信心火学生起成长位学生进步
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