国开专科思想道德修养法律基础网社会实践报告文(十二)
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学生公德意识培养
社会公德社会义道德体系基础社会风尚文明程度基标志遵守社会公德社会成员基起码道德求学生正接受高等教育类社会群体社会公德失范现象身屡见鲜反映出高校德育学生公德意识培养欠缺年高校德育工作历笔者认高校德育紧抓公德意识核心素力加强学生社会公德教育实现学生道德素质整体提高
公德意识高校德育核心素
社会公德社会公道德日常公生活中形成应遵守简单起码公生活准反映社会生活中相处彼交般关系学生公德意识学生社会公生活中觉遵守践行公生活准观念意识公德意识高校德育核心素加强学生公德意识培养具重理现实意义
第加强学生公德意识培养提高学生道德素质形成高尚格前提基础遵守社会公德觉履行社会公生活准养成良道德惯树立高尚道德情操起点学生道德素质培养道德格完善应该培养公德意识开始事物发展规律样道德修养量积累达定程度时候会发生质飞跃学生培养树立起公德意识觉社会公德规范约束行践行社会义道德进达产义道德崇高境界社会公德社会道德规范体系中较低层次道德求般说求基文明行认培养社会公德意识应该学中学阶段事学生讲鸡毛蒜皮事岂非题作诚然社会公德教育早中学阶段学阶段甚学龄前已开始必须认识学阶段生理心理蓬勃发展日益成熟世界观生观价值观日臻定型
思想道德日趋完善重时期正启蒙思想家卢梭言青年期第二次降生必须深化加强处年龄段学生社会公德意识培养形成高尚品格坚实基础国高等学校学生行准中绝部分容关学生社会公德求疑说明加强学生公学生公德意识培养
第二加强学生公德意识培养造合格起码求基标准
恩格斯评述欧洲文艺复兴历史发展时热情洋溢讴歌类没历伟进步变革需巨产生巨———思维力热情性格方面艺学识渊博方面巨时代疑说类社会发展程中成长特征时代求着非常紧密关系说时代成长永恒辩证法国实行改革开放力发展生产力建设中国特色社会义伟历史进程中应该造样显然绝会学术长庸庸碌碌辈绝会种思想骑墙奶便娘谓知识分子应德统应德兼备
学生仅具扎实专业知识更理想道德学生公德意识程度衡量学生否德直接表现衡量学生道德素质基指标果缺乏公德意识者公德意识较差聪慧变险恶狡诈健壮会显野蛮粗莽貌美样会流庸俗乏味见德庸德害德实潜心道严谨治学合格色加强学生公德意识培养正塑造灵魂基础工程造合格起码求基标准
第三加强学生公德意识培养社会义精神文明建设需
精神文明类精神生活进步状况包括思想道德科学文化两方面精神文明复杂结构体系中道德处核心位导位者说道德精神文明中具决定意义组成部分道德领域社会公德范围广泛性普遍性容总括性般性结构传统性袭性区家庭道德职业道德成社会道德基础见社会公德身社会义精神文明重组成部分学生公德意识培养然社会义精神文明建设重容基核作青年中具较高文化层次类群体透学生社会公德状况出社会伦理道德水反映出社会精神文明程度说衡量社会精神文明状况具体指标学生身应社会义精神文明倡导者参者建设者果学生具备强公德意识成遵守社会公德典范会社会发生广泛深刻持久影响助社会风气根转助安定谐文明健康社会公生活秩序形成助社会义精神文明建设推动中国特色社会义现代化建设历史进程中学生否善身兼善天否开风气先创时代业绩否发挥生力军突击队作直接影响国家民族现更关系国家民族未关系现代化建设第三步战略目标实现关系21世纪中国世界形象必须站历史高度战略眼光
二学生公德意识培养路径
加强学生公德意识培养需齐齐头进需培养确立巩固形成程
第律培养确立学生公德意识学生公德意识绝发形成必须通系统道德教育高校社会方面律加培养确立
高校进行道德教化高校学生学生活场培养学生公德意识阵高校遵循中国普通高等学校德育纲两课教学核心目计划系统学生进行思想理灌输教育高校特方式学生进行集中序道德教育教育方式特点效果教育手段拟训练素师资队伍言传身教训导学生健康文化氛围潜移默化熏陶学生高校
学生公德意识培养注意学生日常生活事着手求学生遵守高等学校学生行准遵守学校项规章制度爱护校园草木爱护班级桌椅尊敬师长友善学等等事见精神
二全社会齐抓育培养学生公德意识程中学校阵学校万光学校唱独角戏行通学校远离社会孤岛变革时代学生更远离社会环境遗世独立方面学生具强烈社会参意识务实心态具般社会众更高精神追求必须运社会方面力量形成强公德意识培养合力关注学生成长培养合格学生整社会责培养学生公德意识样需全社会关注整合发挥社会道德教育整体功取理想效果学生公德意识社会教育说家庭忽视影响源家庭公德意识教育通父母言传身教良家风进行国目前约27亿家庭果家庭良家庭教育家庭学生公德意识积极影响便言喻学生公德意识培养重影响众传播媒介网络广播电视报纸杂志图书等众传播媒介仅定道德观念道德榜样传播载体更特样性生动性艺术感召力引起学生道德情感鸣心灵发生巨振荡感染作尤日益信息化天众传媒道德教育作越越突出出必须予高度重视总社会公德意识教育渠道方面层次方位学生公德意识培养言概括说争取四面八方配合支持家庭学校社会政府四方面教育文化宣传新闻出版公安司法群众团体八方面通力合作齐抓真道理
第二律强化巩固学生公德意识培养学生公德意识单学校社会外道德教育法完成律必须转化律会成心永恒道德法说培养学生公德意识仅学校社会事更应该学生事必须唤起学生意识律意识加强学生教育修养
修犹切磋琢磨养犹涵育熏陶道德修养社会生活社会道德求身道德素质改造完善类体精神律学生动进行道德修养心深处展开善恶正邪非斗争断更新超越种心世界斗争解剖程决受迫某种外力量强制道德需较高层次需马克思理解全面发展需心理学家马斯洛视实现需体构成部分果离开觉愿真正意义道德修养培养学生公德意识必须学生作道德体角度做更加深入细致工作变求学生遵守践行社会公德遵守践行社会公德
第三实践中锻炼形成公德意识
马克思德意志意识形态中说思想产生初直接物质活动物质交现实生活语言交织起观念思想精神交里物质关系直接产物意识决定生活生活决定意识公德教育公德修养必须着眼实学实行脱离实践陶行知批判知行始行知成唯心义思想时提出行知始知行成张说明否认闻知说知承认亲知切知识根闻知说知必须根亲知里面方发生效力真正外公德求变成学生身公德意识必须投身社会实践社会实践活动学生利假期课余时间开展接触社会认识社会服务社会种活动古云纸终觉浅觉知事躬行学生深入社会研究社会解国情认清实际实践中受锻炼增长见识增长干更更快成熟起深深植根民群众汲取营养力量断激发民造福国奉献热情真正干出番事业学生参加社会实践中汲取营养陶冶情操培养品质磨炼意志解国情民情基础理实践结合公德意识牢固树立起
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学生公德意识培养
社会公德社会义道德体系基础社会风尚文明程度基标志遵守社会公德社会成员基起码道德求学生正接受高等教育类社会群体社会公德失范现象身屡见鲜反映出高校德育学生公德意识培养欠缺年高校德育工作历笔者认高校德育紧抓公德意识核心素力加强学生社会公德教育实现学生道德素质整体提高
公德意识高校德育核心素
社会公德社会公道德日常公生活中形成应遵守简单起码公生活准反映社会生活中相处彼交般关系学生公德意识学生社会公生活中觉遵守践行公生活准观念意识公德意识高校德育核心素加强学生公德意识培养具重理现实意义
第加强学生公德意识培养提高学生道德素质形成高尚格前提基础遵守社会公德觉履行社会公生活准养成良道德惯树立高尚道德情操起点学生道德素质培养道德格完善应该培养公德意识开始事物发展规律样道德修养量积累达定程度时候会发生质飞跃学生培养树立起公德意识觉社会公德规范约束行践行社会义道德进达产义道德崇高境界社会公德社会道德规范体系中较低层次道德求般说求基文明行认培养社会公德意识应该学中学阶段事学生讲鸡毛蒜皮事岂非题作诚然社会公德教育早中学阶段学阶段甚学龄前已开始必须认识学阶段生理心理蓬勃发展日益成熟世界观生观价值观日臻定型
思想道德日趋完善重时期正启蒙思想家卢梭言青年期第二次降生必须深化加强处年龄段学生社会公德意识培养形成高尚品格坚实基础国高等学校学生行准中绝部分容关学生社会公德求疑说明加强学生公学生公德意识培养
第二加强学生公德意识培养造合格起码求基标准
恩格斯评述欧洲文艺复兴历史发展时热情洋溢讴歌类没历伟进步变革需巨产生巨———思维力热情性格方面艺学识渊博方面巨时代疑说类社会发展程中成长特征时代求着非常紧密关系说时代成长永恒辩证法国实行改革开放力发展生产力建设中国特色社会义伟历史进程中应该造样显然绝会学术长庸庸碌碌辈绝会种思想骑墙奶便娘谓知识分子应德统应德兼备
学生仅具扎实专业知识更理想道德学生公德意识程度衡量学生否德直接表现衡量学生道德素质基指标果缺乏公德意识者公德意识较差聪慧变险恶狡诈健壮会显野蛮粗莽貌美样会流庸俗乏味见德庸德害德实潜心道严谨治学合格色加强学生公德意识培养正塑造灵魂基础工程造合格起码求基标准
第三加强学生公德意识培养社会义精神文明建设需
精神文明类精神生活进步状况包括思想道德科学文化两方面精神文明复杂结构体系中道德处核心位导位者说道德精神文明中具决定意义组成部分道德领域社会公德范围广泛性普遍性容总括性般性结构传统性袭性区家庭道德职业道德成社会道德基础见社会公德身社会义精神文明重组成部分学生公德意识培养然社会义精神文明建设重容基核作青年中具较高文化层次类群体透学生社会公德状况出社会伦理道德水反映出社会精神文明程度说衡量社会精神文明状况具体指标学生身应社会义精神文明倡导者参者建设者果学生具备强公德意识成遵守社会公德典范会社会发生广泛深刻持久影响助社会风气根转助安定谐文明健康社会公生活秩序形成助社会义精神文明建设推动中国特色社会义现代化建设历史进程中学生否善身兼善天否开风气先创时代业绩否发挥生力军突击队作直接影响国家民族现更关系国家民族未关系现代化建设第三步战略目标实现关系21世纪中国世界形象必须站历史高度战略眼光
二学生公德意识培养路径
加强学生公德意识培养需齐齐头进需培养确立巩固形成程
第律培养确立学生公德意识学生公德意识绝发形成必须通系统道德教育高校社会方面律加培养确立
高校进行道德教化高校学生学生活场培养学生公德意识阵高校遵循中国普通高等学校德育纲两课教学核心目计划系统学生进行思想理灌输教育高校特方式学生进行集中序道德教育教育方式特点效果教育手段拟训练素师资队伍言传身教训导学生健康文化氛围潜移默化熏陶学生高校
学生公德意识培养注意学生日常生活事着手求学生遵守高等学校学生行准遵守学校项规章制度爱护校园草木爱护班级桌椅尊敬师长友善学等等事见精神
二全社会齐抓育培养学生公德意识程中学校阵学校万光学校唱独角戏行通学校远离社会孤岛变革时代学生更远离社会环境遗世独立方面学生具强烈社会参意识务实心态具般社会众更高精神追求必须运社会方面力量形成强公德意识培养合力关注学生成长培养合格学生整社会责培养学生公德意识样需全社会关注整合发挥社会道德教育整体功取理想效果学生公德意识社会教育说家庭忽视影响源家庭公德意识教育通父母言传身教良家风进行国目前约27亿家庭果家庭良家庭教育家庭学生公德意识积极影响便言喻学生公德意识培养重影响众传播媒介网络广播电视报纸杂志图书等众传播媒介仅定道德观念道德榜样传播载体更特样性生动性艺术感召力引起学生道德情感鸣心灵发生巨振荡感染作尤日益信息化天众传媒道德教育作越越突出出必须予高度重视总社会公德意识教育渠道方面层次方位学生公德意识培养言概括说争取四面八方配合支持家庭学校社会政府四方面教育文化宣传新闻出版公安司法群众团体八方面通力合作齐抓真道理
第二律强化巩固学生公德意识培养学生公德意识单学校社会外道德教育法完成律必须转化律会成心永恒道德法说培养学生公德意识仅学校社会事更应该学生事必须唤起学生意识律意识加强学生教育修养
修犹切磋琢磨养犹涵育熏陶道德修养社会生活社会道德求身道德素质改造完善类体精神律学生动进行道德修养心深处展开善恶正邪非斗争断更新超越种心世界斗争解剖程决受迫某种外力量强制道德需较高层次需马克思理解全面发展需心理学家马斯洛视实现需体构成部分果离开觉愿真正意义道德修养培养学生公德意识必须学生作道德体角度做更加深入细致工作变求学生遵守践行社会公德遵守践行社会公德
第三实践中锻炼形成公德意识
马克思德意志意识形态中说思想产生初直接物质活动物质交现实生活语言交织起观念思想精神交里物质关系直接产物意识决定生活生活决定意识公德教育公德修养必须着眼实学实行脱离实践陶行知批判知行始行知成唯心义思想时提出行知始知行成张说明否认闻知说知承认亲知切知识根闻知说知必须根亲知里面方发生效力真正外公德求变成学生身公德意识必须投身社会实践社会实践活动学生利假期课余时间开展接触社会认识社会服务社会种活动古云纸终觉浅觉知事躬行学生深入社会研究社会解国情认清实际实践中受锻炼增长见识增长干更更快成熟起深深植根民群众汲取营养力量断激发民造福国奉献热情真正干出番事业学生参加社会实践中汲取营养陶冶情操培养品质磨炼意志解国情民情基础理实践结合公德意识牢固树立起
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