国开电专科教育学线形考
形考务3 试题答案
说明：资料整理2024年4月适2024春季学期国开电专科学员台线形考考试
形考务3 试题答案
单项选择题(列题库中抽取单项选择题14道题题25分35分)
定数量学生年龄知识程度编成固定班级根周课表作息时间表安排教师计划全班学生课种集体教学形式(A)
A班级授课制
B复式教学
C现场教学
D教学
E组教学
容性质德育容分规范性容(A)容
A意义性
B操作性
C实践性
D选择性
E认知性
德育实质(A)
A育德
B培养全面发展
C形成良校园文化
D尊重
E孝敬父母
教师运语言连贯系统学生传递知识方法属面种教学法(A)
A讲授法
B谈话法
C讨法
D读书指导法
E演示法
教师教学中积极调动学生学动性引导学生独立思考积极探索觉掌握科学知识提高分析问题解决问题力该教师采取(B)教学原
A直观性原
B启发性原
C巩固性原
D循序渐进原
E理联系实际原
F量力性原
教师教学中遵循面全体学生时根学生差异放矢进行教学学生扬长避短获佳发展教学原(C)
A直观性原
B启发性原
C材施教原
D循序渐进原
E理联系实际原
F量力性原
教学活动适合学生发展水防止发生教学难度低高学生实际程度提出教学原(F)A直观性原
B启发性原
C巩固性原
D循序渐进原
E理联系实际原
F量力性原
教学永远具教育性体现教学程(B)规律
A间接验直接验相结合规律
B掌握知识提高思想觉悟相统规律
C掌握知识提高力相统规律
D智力素非智力素相统规律
E教师导调动学生积极性相结合规律
历史实质教育派形式教育派间争关(C)关系争
A间接验直接验
B掌握知识提高思想觉悟
C掌握知识提高力
D智力素非智力素
E教师导调动学生积极性
利创造教育意义环境情境受教育者环境情境活动中知觉受深刻教育德育方法(D)
A严格求尊重信相结合
B长善救失
C教育教育结合
D陶冶教育法
E教育影响致性连续性
义心理学家罗杰斯倡导种非操教学教师直接教学生仅仅促进学种教学模式(D)
A程序教学模式
B概念获教学模式
C掌握学教学模式
D非指导性教学模式
E合作教育教学模式
通学生品德予定评价培养学生品德德育方法(E)
A认知明理法
B心理咨询法
C榜样示范法
D修养法
E品德评价法
通询问解答方式帮助学生消影响品德形成发展心理障碍培养学生思想品德方法属种德育方法(B)
A认知明理法
B心理咨询法
C榜样示范法
D
实际锻炼法
E陶冶教育法
严格严方暗含德育原(A)
A严格求尊重信相结合
B长善救失
C疏通引导
D知行统
E教育影响致性连续性
容中属隐性德育容(E)
A校园环境
B班风
C宿舍文化
D教风
E德育班会
引起学动机学生产生学需学生掌握知识(A)阶段
A心理准备
B感知知识
C理解知识
D巩固知识
E运知识
F评价学效果
德育教育中抑短扬长(A)德育原求
A长善救失
B严格求尊重信相结合
C疏通引导
D知行统
E教育教育结合
德育中坚持正确理事实榜样等教育学生疏通学生思想障碍引导学生通思考体验实践等断进步属(C)德育原
A严格求尊重信相结合
B长善救失
C疏通引导
D
注重集体教育教育相结合
E教育影响致性连续性
教学程中引导学生感知材料书知识联系起思维加工握事物质规律感性认识升理性认识学生掌握知识(C)阶段
A心理准备
B感知知识
C理解知识
D巩固知识
E运知识
F评价学效果
教学活动中教师通种形式感知丰富学生直接验感性认识学生获生动表象较全面深刻掌握知识属(A)教学原
A直观性原
B启发性原
C巩固性原
D循序渐进原
E理联系实际原
F量力性原
教学中保证教学科学性发掘教材思想性学生进行品德教育时教师断提高专业水思想素质贯彻(E)教学原求
A直观性原
B启发性原
C巩固性原
D循序渐进原
E科学性教育性相结合原
F量力性原
学生学思想指导集体教学基础辅常时反馈学生提供需化帮助需额外学时间数学生达课程目标教学模式美国代心理学家教育家布鲁姆创立(C)教学模式
A程序教学模式
B概念获教学模式
C掌握学教学模式
D非指导性教学模式
E合作教育教学模式
二项选择题库(列题库中抽取项选择题13道题题25分325分)
实践角度讲德育目标实现需(ABCDE)
A德育目标层次化系列化具体化
B德育目标变受教育者求
C家长学生德育目标产生认感
D通强化措施机制德育纳入学校项工作中
E创造良条件予相应财物保障
备课指教师课前准备工作备课备(ABCD)
A备课程标准
B备教材
C备学生备教师
D备教法备学法
E备设施
促进学生品德化德育原包括(AC)
A知行统
B严格求尊重信相结合
C教育教育相结合
D集体教育教育相结合
E长善救失
德育程操作特性(BCD)
A德性教知识技传授教
B德性教心灵交教
C德性教促进生教
D德性教引发感悟教
E德性教灌输教
德育实施程中常品德评价法包括(BCDE)
A讲解
B表扬奖励
C批评处罚
D评
E操行评定
德育实施程中常认知明理法包括(ABCD)
A讲解
B报告
C座谈讨
D谈心
E通信咨询
学生学方式角度进行划分根新旧知识验相互作情况学方式划分(AB)
A意义学
B机械学
C独立学
D发现式学
E接受式学
学生学方式角度进行划分根学进行形式学方式划分(AB)A发现式学
B接受式学
学生学方式角度进行划分组织形式言学方式划分(CD)
A意义学
B机械学
C独立学
D合作学
E接受式学
教学程基规律包括(ABCDE)
A间接验直接验相结合规律
B掌握知识提高思想觉悟相统规律
C掌握知识提高力相统规律
D智力素非智力素相统规律
E教师导调动学生积极性相结合规律
施加教育影响德育原包括(DE)
A严格求尊重信相结合
B长善救失
C疏通引导
D注重集体教育教育相结合
E教育影响致性连续性
列属德育方法中修养法(ABCE)
A评价
B座右铭
C批评
D参观展览
E慎独
列属德育方法中实际锻炼法(ABCD)
A种学活动
B交活动
C文体活动
D规范训练活动
学生学方式角度进行划分根新旧知识验相互作情况划分(AB)
A意义学
B机械学
C独立学
D发现式学
E接受式学
学校教学容具特点(ACD)
A科学性
B发展性
C
基础性
D时代性
E方特色
效促进素质教育实施应该握重(ABCD)
A面结果教学面程教学重
B智力素非智力素重
C教师指导学会学重
D般力培养创造品质形成重
E理学实践活动重
般说教学包含环节(ABCDE)
A备课
B课
C布置批改作业
D课外辅导
E学业成绩评定
属品德行类目标？(BCDE)
A知法懂法
B职责规范
C礼仪求
D生活惯
E文雅健康
语言传递教学方法包括(ABCD)
A讲授法
B谈话法
C讨法
D读书指导法
E参观法
引导学生德育原包括(ABC)
A严格求尊重信相结合
B长善救失
C疏通引导
D注重集体教育教育相结合
E教育影响致性连续性
三判断题(列题库中抽取判断题13道题题25分325分)
德育程学生品德形成发展程[答案]错
德育首什时间什情况进行什教育首先学生进行思想道德教育[答案]错
学生进行疏通引导注重正面事实道理作量负面事实教训[答案]错
非指导性教学模式学生学[答案]错
教学课[答案]错
教学指教师进行传授知识技答疑解惑教学活动[答案]错
教学模式教学方法[答案]错
教学容教材展现学生知识观念[答案]错
教学原规定必须教学规律教学规律体现两者划等号[答案]错
国家社会说德育目标带综合性实践中总体目标较笼统抽象学校根总体目标校性德育目标进行程度水选择提出校(班)具体德育目标实际言德育目标种样[答案]
谓知行统指德育程中学生晓理导行学生形成言行致品格[答案]
陶冶教育法指利创造意义环境情境积极感化熏陶潜移默化培养品德种方法[答案]
学校德育活动目标计划开展[答案]错
学校德育道德教育意[答案]错
学校教学重点应放思维问题解决般方法训练应放学科基础知识基技教学[答案]错
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形考务3 试题答案
说明：资料整理2024年4月适2024春季学期国开电专科学员台线形考考试
形考务3 试题答案
单项选择题(列题库中抽取单项选择题14道题题25分35分)
定数量学生年龄知识程度编成固定班级根周课表作息时间表安排教师计划全班学生课种集体教学形式(A)
A班级授课制
B复式教学
C现场教学
D教学
E组教学
容性质德育容分规范性容(A)容
A意义性
B操作性
C实践性
D选择性
E认知性
德育实质(A)
A育德
B培养全面发展
C形成良校园文化
D尊重
E孝敬父母
教师运语言连贯系统学生传递知识方法属面种教学法(A)
A讲授法
B谈话法
C讨法
D读书指导法
E演示法
教师教学中积极调动学生学动性引导学生独立思考积极探索觉掌握科学知识提高分析问题解决问题力该教师采取(B)教学原
A直观性原
B启发性原
C巩固性原
D循序渐进原
E理联系实际原
F量力性原
教师教学中遵循面全体学生时根学生差异放矢进行教学学生扬长避短获佳发展教学原(C)
A直观性原
B启发性原
C材施教原
D循序渐进原
E理联系实际原
F量力性原
教学活动适合学生发展水防止发生教学难度低高学生实际程度提出教学原(F)A直观性原
B启发性原
C巩固性原
D循序渐进原
E理联系实际原
F量力性原
教学永远具教育性体现教学程(B)规律
A间接验直接验相结合规律
B掌握知识提高思想觉悟相统规律
C掌握知识提高力相统规律
D智力素非智力素相统规律
E教师导调动学生积极性相结合规律
历史实质教育派形式教育派间争关(C)关系争
A间接验直接验
B掌握知识提高思想觉悟
C掌握知识提高力
D智力素非智力素
E教师导调动学生积极性
利创造教育意义环境情境受教育者环境情境活动中知觉受深刻教育德育方法(D)
A严格求尊重信相结合
B长善救失
C教育教育结合
D陶冶教育法
E教育影响致性连续性
义心理学家罗杰斯倡导种非操教学教师直接教学生仅仅促进学种教学模式(D)
A程序教学模式
B概念获教学模式
C掌握学教学模式
D非指导性教学模式
E合作教育教学模式
通学生品德予定评价培养学生品德德育方法(E)
A认知明理法
B心理咨询法
C榜样示范法
D修养法
E品德评价法
通询问解答方式帮助学生消影响品德形成发展心理障碍培养学生思想品德方法属种德育方法(B)
A认知明理法
B心理咨询法
C榜样示范法
D
实际锻炼法
E陶冶教育法
严格严方暗含德育原(A)
A严格求尊重信相结合
B长善救失
C疏通引导
D知行统
E教育影响致性连续性
容中属隐性德育容(E)
A校园环境
B班风
C宿舍文化
D教风
E德育班会
引起学动机学生产生学需学生掌握知识(A)阶段
A心理准备
B感知知识
C理解知识
D巩固知识
E运知识
F评价学效果
德育教育中抑短扬长(A)德育原求
A长善救失
B严格求尊重信相结合
C疏通引导
D知行统
E教育教育结合
德育中坚持正确理事实榜样等教育学生疏通学生思想障碍引导学生通思考体验实践等断进步属(C)德育原
A严格求尊重信相结合
B长善救失
C疏通引导
D
注重集体教育教育相结合
E教育影响致性连续性
教学程中引导学生感知材料书知识联系起思维加工握事物质规律感性认识升理性认识学生掌握知识(C)阶段
A心理准备
B感知知识
C理解知识
D巩固知识
E运知识
F评价学效果
教学活动中教师通种形式感知丰富学生直接验感性认识学生获生动表象较全面深刻掌握知识属(A)教学原
A直观性原
B启发性原
C巩固性原
D循序渐进原
E理联系实际原
F量力性原
教学中保证教学科学性发掘教材思想性学生进行品德教育时教师断提高专业水思想素质贯彻(E)教学原求
A直观性原
B启发性原
C巩固性原
D循序渐进原
E科学性教育性相结合原
F量力性原
学生学思想指导集体教学基础辅常时反馈学生提供需化帮助需额外学时间数学生达课程目标教学模式美国代心理学家教育家布鲁姆创立(C)教学模式
A程序教学模式
B概念获教学模式
C掌握学教学模式
D非指导性教学模式
E合作教育教学模式
二项选择题库(列题库中抽取项选择题13道题题25分325分)
实践角度讲德育目标实现需(ABCDE)
A德育目标层次化系列化具体化
B德育目标变受教育者求
C家长学生德育目标产生认感
D通强化措施机制德育纳入学校项工作中
E创造良条件予相应财物保障
备课指教师课前准备工作备课备(ABCD)
A备课程标准
B备教材
C备学生备教师
D备教法备学法
E备设施
促进学生品德化德育原包括(AC)
A知行统
B严格求尊重信相结合
C教育教育相结合
D集体教育教育相结合
E长善救失
德育程操作特性(BCD)
A德性教知识技传授教
B德性教心灵交教
C德性教促进生教
D德性教引发感悟教
E德性教灌输教
德育实施程中常品德评价法包括(BCDE)
A讲解
B表扬奖励
C批评处罚
D评
E操行评定
德育实施程中常认知明理法包括(ABCD)
A讲解
B报告
C座谈讨
D谈心
E通信咨询
学生学方式角度进行划分根新旧知识验相互作情况学方式划分(AB)
A意义学
B机械学
C独立学
D发现式学
E接受式学
学生学方式角度进行划分根学进行形式学方式划分(AB)A发现式学
B接受式学
学生学方式角度进行划分组织形式言学方式划分(CD)
A意义学
B机械学
C独立学
D合作学
E接受式学
教学程基规律包括(ABCDE)
A间接验直接验相结合规律
B掌握知识提高思想觉悟相统规律
C掌握知识提高力相统规律
D智力素非智力素相统规律
E教师导调动学生积极性相结合规律
施加教育影响德育原包括(DE)
A严格求尊重信相结合
B长善救失
C疏通引导
D注重集体教育教育相结合
E教育影响致性连续性
列属德育方法中修养法(ABCE)
A评价
B座右铭
C批评
D参观展览
E慎独
列属德育方法中实际锻炼法(ABCD)
A种学活动
B交活动
C文体活动
D规范训练活动
学生学方式角度进行划分根新旧知识验相互作情况划分(AB)
A意义学
B机械学
C独立学
D发现式学
E接受式学
学校教学容具特点(ACD)
A科学性
B发展性
C
基础性
D时代性
E方特色
效促进素质教育实施应该握重(ABCD)
A面结果教学面程教学重
B智力素非智力素重
C教师指导学会学重
D般力培养创造品质形成重
E理学实践活动重
般说教学包含环节(ABCDE)
A备课
B课
C布置批改作业
D课外辅导
E学业成绩评定
属品德行类目标？(BCDE)
A知法懂法
B职责规范
C礼仪求
D生活惯
E文雅健康
语言传递教学方法包括(ABCD)
A讲授法
B谈话法
C讨法
D读书指导法
E参观法
引导学生德育原包括(ABC)
A严格求尊重信相结合
B长善救失
C疏通引导
D注重集体教育教育相结合
E教育影响致性连续性
三判断题(列题库中抽取判断题13道题题25分325分)
德育程学生品德形成发展程[答案]错
德育首什时间什情况进行什教育首先学生进行思想道德教育[答案]错
学生进行疏通引导注重正面事实道理作量负面事实教训[答案]错
非指导性教学模式学生学[答案]错
教学课[答案]错
教学指教师进行传授知识技答疑解惑教学活动[答案]错
教学模式教学方法[答案]错
教学容教材展现学生知识观念[答案]错
教学原规定必须教学规律教学规律体现两者划等号[答案]错
国家社会说德育目标带综合性实践中总体目标较笼统抽象学校根总体目标校性德育目标进行程度水选择提出校(班)具体德育目标实际言德育目标种样[答案]
谓知行统指德育程中学生晓理导行学生形成言行致品格[答案]
陶冶教育法指利创造意义环境情境积极感化熏陶潜移默化培养品德种方法[答案]
学校德育活动目标计划开展[答案]错
学校德育道德教育意[答案]错
学校教学重点应放思维问题解决般方法训练应放学科基础知识基技教学[答案]错
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