关爱留守童组计划书
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组名称：手拉手
导师：
咨询：
组员：
理念
留守童中国长期城乡二元体系松动群制度性孤方面：父母城里工拼命挣钱争取获种生存方式方面城市里身难保立锥法子女带进城里留身边时生活生存够轻易离开工作轻易离开城市种带出回双重矛盾中留守童然父母然接受骨肉分离现实年着工业化城镇化进程加快批农村富余劳力进城务工力解决孩子进城读面诸现实问题选择孩子留农村长辈量留守童产生针留守童存问题需进行全面深入研究分析问题产生原采取相应策进帮助
留守童现状
处偏远贫困山区理位置济条件等方面原农民历外出工惯外出务工农民济源特年着工业化城镇化进程加快批农村富余劳力进城务工产生留守童问题日益突出受济条件限制农民力解决孩子进城读面诸现实问题较差住房条件高昂读费工作稳定法顾孩子等选择孩子留农村长辈终形成父母双方方孩子两分隔局面量留守童产生
童心理产生许心理健康危机：
卑心理格障碍
父母身边留守童觉没坚强保护惭形秽怕瞧起孩子容易产生卑心理父母关系越密切感情交流越丰富孩子父母外出表现出卑心理问题越明显父母孩子托亲属孩子种寄篱感觉认家庭中员觉家庭中低等说话心翼翼做事思前想怕做错做招责备容易形成焦虑抑郁格障碍
孤僻心理交障碍
父母长期外留守童心烦恼突倾诉引导导致外部世界缺乏信感容易周围产生戒备敌心理害怕交逃避种活动种情感欠缺严重影响社会交留守童际交方面表现出现定封闭性敢参加集体活动部分孩子父母外出种严重失落心理段时间爱说话愿交变闭心理孤僻抑郁缺乏父母监督留守童学时父母帮助学较动加家里老文化水低根没力帮助接亲戚般生活学逐渐失学兴趣终产生学校恐怖症厌学症等问题少数留守童认家里穷父母会出工挣钱厌学心理怨恨父母
理架构
目前社会界农村留守童关注较广泛农村留守童中国社会转型时期特殊产物家庭环境缺失引发生理心理需满足致农村留守童称潜问题童农村留守童进行健康心理养成教育程中教育研究工作者应该特殊性引发问题根源性认识首先马斯洛需层次理中层次需作需然根农村留守童特殊现实性分析农村留守童需生理缺乏型需心理成长型需分析程中体会农村留守童养成教育程中应该注意问题农村留守童健康心理形成提出价值建议知道留守童心理健康状况存问题组留守童心理问题方面找效措施结合留守童现状况针性实施研究计划逐步改善留守童学惯形成相应教育策略构建符合留守学生身心特点行惯养成教育模式留守童进行心理辅导协助留守童缓解父母亲情绪困扰正确处理监护间关系协助留守童端正生活学态度互动中建立良伴关系建立社会支持网络调适心理状态培养积极生观价值观热心温暖解世界温情存拥积极心未充满希拥颗健康快乐心帮助增长见闻鼓励通努力实现生价值
目标目
目标：组留守童身心健康发展拥颗健康快乐心态
目：
1组员正确父母外出务工目理解父母颗积极心态面
2通组成员结构负责形式受助组员增长见闻解外面世界鼓励通努力开创天
3活动中够帮助者解助意义体现价值
服务象：贫困区留守童
特点：心理存定困扰留守童家庭较困难
组特征
1． 性质：身心教育组
2． 节数：十节
3． 日期：
4． 时间
5． 点
6． 数：六（学生六留守童六）
招募方法（学生）：
1学校张贴海报
2学校发放宣传单
节活动容计划
备注：组容需前期准备十分重确定组员期间首先校需删选出具爱心耐心愿意花时间精力公益活动学次需吃苦耐劳品质留守童选定需校外活动
第次：（2019年12月1日）活动目：破冰成员间增加解融洽气氛
第二次 ：（2019年12月8日）
1增强凝聚力团体荣誉感团体活动中学会分工合作
2 领导力童充分发挥展现
3 锻炼童表达力锻炼心理素质
第三次（2019年12月15日）梦想
第四次：（2019年12月22日）家长
第五次：（2019年12月29日）回顾总结
第次
活动时间
点
目标
容
需物资
时间：6～8分钟
组员相互认识
介绍包括姓名年级班级住址爱愿等
时间：14～18分钟
前面基础组员彼基情况加记忆熟识
游戏：姓名滚雪球
做法：全体成员围成圈选介绍西南石油学韩纯旁边说西南石油学韩纯旁边类推直轮完圈
时间：约5分钟
激发组员想象力活跃气氛形成定意义团队
组取名字
程：组员集思广益畅欲言（冷场发表意见）活动记录者记趣名字带投票决定
笔纸
时间：约10分钟
约定——订定规
全体成员讨发言活动记录员形诸文字组员切身参团队建设体会团队凝聚力必现场出精确结需概确定条期制作根记录文字整理第二期公布
笔纸
时间：约时
目：增强朋友信知道独特优点
优点集中营
做法：持出事先准备形海报发组员笔纸片请组员写受欢迎行惯（优点）贴海报讨引导组员想出更优点特质时添发张草稿纸画然收请家猜猜谁画请位组员思考组员优点然写旁予讨鼓励画发回求保布置次方面续务
道具：便签形海报（制作）透明胶布草稿纸11张彩笔盒11支笔
第二次
30分钟
加强童
表达力反应力逐步形成两间默契感
活动：划猜词
1 事先白纸准备种类词语例老虎苹果合肥等等
2 15名童名志愿者分8组组2分钟时间采童面词汇动作者言语该词语意思表达出童猜出该词语1分钟猜出词胜利
3 出现分现象赛轮
1时
加强童表达力增强团体凝聚力心力
活动二：趣味辩赛
1 15名童名志愿者分四组两两决评委未参赛童举手表决
2 暂定三题目明星明星
孙悟空更适合做老公猪八戒更适合做老公 喜欢城市生活喜欢乡村生活
3 时间组30分钟形式辩计两组
15分钟
增强协调性默契感荣誉感
背背夹气球
1 15名童名志愿者分两队队8
2 设置段合适距离求组意两位成员（轮流）背背气球A处移B处10分钟移动气球队伍获胜
气球
30分钟
增强团体荣誉感
跳长绳
1 朋友分成两组分组男女组长分领着男女组员高矮次序排队二报数然分成二两组
2 发组根长绳两摇绳队员次鱼贯跳进行热身赛
长绳
第三次
30分钟
学会勇敢展现
丢手绢程：孩子围坐圈志愿者手绢丢身表演形式限
时间
手绢
时
孩子描绘梦想然点评提出建议激发实现梦想动力
朋友手中张纸20分钟时间纸种形式描绘出梦想
3 时间没完成朋友继续描绘事先安排位表达力较强朋友做记者采访位志愿者台说说梦想事约15分钟
4 持家讲名时候梦想事
5 家30分钟时间家交流梦想
第四次
20分钟
长短（备）
游戏方法：1 分组限数少二组组五2老师宣布组然组派出位认会赢组 3 等派出出持说什4 计算次完输赢
题目例子：游戏题目想越会家猜中越趣 题目必须派出前想 长：手臂衣头发…短：手指头裤子裙子高：声调手抬起高度…：眼睛手掌… ：身饰物穿衣服身扣子…
时
未美构想激发孩子潜未憧憬
家长
组员张纸支笔家画出家里员结构家长然画家次讲出作家长家里做事情教育孩子工作设计房子
20分钟
彼熟悉感
块钱二块钱
开始前强调准拉扯推搡注意安全
目：通身体接触消组员间害羞感
第五次
约40分钟
30分钟
组凝聚力
培养团队意识培养安全意识
电波传递
目：增强组凝聚力
游戏规：
(1)队员手拉手站成圈
(2)意圈中选出左手捏相邻伴右手问第二否感受传递
捏手信号里称电波告诉家收电波迅速电波传递队友
快速捏位队友手样直继续直电波返回起点
3瞎子背瘸子
1均分成两组组两两
2做瞎子做瘸子瞎子背着瘸子两合作穿越障碍物
3．队先完队获胜
30分钟
分享组活动总结成果评估
食会
家坐起吃着东西总结次组活动收获分享
食物水
评估方法
1结果评估
评估方法：工作记录结果报告
2程评估
评估方法：观察工作记录问卷
财政资源预算
1路费
2力资源
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组名称：手拉手
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组员：
理念
留守童中国长期城乡二元体系松动群制度性孤方面：父母城里工拼命挣钱争取获种生存方式方面城市里身难保立锥法子女带进城里留身边时生活生存够轻易离开工作轻易离开城市种带出回双重矛盾中留守童然父母然接受骨肉分离现实年着工业化城镇化进程加快批农村富余劳力进城务工力解决孩子进城读面诸现实问题选择孩子留农村长辈量留守童产生针留守童存问题需进行全面深入研究分析问题产生原采取相应策进帮助
留守童现状
处偏远贫困山区理位置济条件等方面原农民历外出工惯外出务工农民济源特年着工业化城镇化进程加快批农村富余劳力进城务工产生留守童问题日益突出受济条件限制农民力解决孩子进城读面诸现实问题较差住房条件高昂读费工作稳定法顾孩子等选择孩子留农村长辈终形成父母双方方孩子两分隔局面量留守童产生
童心理产生许心理健康危机：
卑心理格障碍
父母身边留守童觉没坚强保护惭形秽怕瞧起孩子容易产生卑心理父母关系越密切感情交流越丰富孩子父母外出表现出卑心理问题越明显父母孩子托亲属孩子种寄篱感觉认家庭中员觉家庭中低等说话心翼翼做事思前想怕做错做招责备容易形成焦虑抑郁格障碍
孤僻心理交障碍
父母长期外留守童心烦恼突倾诉引导导致外部世界缺乏信感容易周围产生戒备敌心理害怕交逃避种活动种情感欠缺严重影响社会交留守童际交方面表现出现定封闭性敢参加集体活动部分孩子父母外出种严重失落心理段时间爱说话愿交变闭心理孤僻抑郁缺乏父母监督留守童学时父母帮助学较动加家里老文化水低根没力帮助接亲戚般生活学逐渐失学兴趣终产生学校恐怖症厌学症等问题少数留守童认家里穷父母会出工挣钱厌学心理怨恨父母
理架构
目前社会界农村留守童关注较广泛农村留守童中国社会转型时期特殊产物家庭环境缺失引发生理心理需满足致农村留守童称潜问题童农村留守童进行健康心理养成教育程中教育研究工作者应该特殊性引发问题根源性认识首先马斯洛需层次理中层次需作需然根农村留守童特殊现实性分析农村留守童需生理缺乏型需心理成长型需分析程中体会农村留守童养成教育程中应该注意问题农村留守童健康心理形成提出价值建议知道留守童心理健康状况存问题组留守童心理问题方面找效措施结合留守童现状况针性实施研究计划逐步改善留守童学惯形成相应教育策略构建符合留守学生身心特点行惯养成教育模式留守童进行心理辅导协助留守童缓解父母亲情绪困扰正确处理监护间关系协助留守童端正生活学态度互动中建立良伴关系建立社会支持网络调适心理状态培养积极生观价值观热心温暖解世界温情存拥积极心未充满希拥颗健康快乐心帮助增长见闻鼓励通努力实现生价值
目标目
目标：组留守童身心健康发展拥颗健康快乐心态
目：
1组员正确父母外出务工目理解父母颗积极心态面
2通组成员结构负责形式受助组员增长见闻解外面世界鼓励通努力开创天
3活动中够帮助者解助意义体现价值
服务象：贫困区留守童
特点：心理存定困扰留守童家庭较困难
组特征
1． 性质：身心教育组
2． 节数：十节
3． 日期：
4． 时间
5． 点
6． 数：六（学生六留守童六）
招募方法（学生）：
1学校张贴海报
2学校发放宣传单
节活动容计划
备注：组容需前期准备十分重确定组员期间首先校需删选出具爱心耐心愿意花时间精力公益活动学次需吃苦耐劳品质留守童选定需校外活动
第次：（2019年12月1日）活动目：破冰成员间增加解融洽气氛
第二次 ：（2019年12月8日）
1增强凝聚力团体荣誉感团体活动中学会分工合作
2 领导力童充分发挥展现
3 锻炼童表达力锻炼心理素质
第三次（2019年12月15日）梦想
第四次：（2019年12月22日）家长
第五次：（2019年12月29日）回顾总结
第次
活动时间
点
目标
容
需物资
时间：6～8分钟
组员相互认识
介绍包括姓名年级班级住址爱愿等
时间：14～18分钟
前面基础组员彼基情况加记忆熟识
游戏：姓名滚雪球
做法：全体成员围成圈选介绍西南石油学韩纯旁边说西南石油学韩纯旁边类推直轮完圈
时间：约5分钟
激发组员想象力活跃气氛形成定意义团队
组取名字
程：组员集思广益畅欲言（冷场发表意见）活动记录者记趣名字带投票决定
笔纸
时间：约10分钟
约定——订定规
全体成员讨发言活动记录员形诸文字组员切身参团队建设体会团队凝聚力必现场出精确结需概确定条期制作根记录文字整理第二期公布
笔纸
时间：约时
目：增强朋友信知道独特优点
优点集中营
做法：持出事先准备形海报发组员笔纸片请组员写受欢迎行惯（优点）贴海报讨引导组员想出更优点特质时添发张草稿纸画然收请家猜猜谁画请位组员思考组员优点然写旁予讨鼓励画发回求保布置次方面续务
道具：便签形海报（制作）透明胶布草稿纸11张彩笔盒11支笔
第二次
30分钟
加强童
表达力反应力逐步形成两间默契感
活动：划猜词
1 事先白纸准备种类词语例老虎苹果合肥等等
2 15名童名志愿者分8组组2分钟时间采童面词汇动作者言语该词语意思表达出童猜出该词语1分钟猜出词胜利
3 出现分现象赛轮
1时
加强童表达力增强团体凝聚力心力
活动二：趣味辩赛
1 15名童名志愿者分四组两两决评委未参赛童举手表决
2 暂定三题目明星明星
孙悟空更适合做老公猪八戒更适合做老公 喜欢城市生活喜欢乡村生活
3 时间组30分钟形式辩计两组
15分钟
增强协调性默契感荣誉感
背背夹气球
1 15名童名志愿者分两队队8
2 设置段合适距离求组意两位成员（轮流）背背气球A处移B处10分钟移动气球队伍获胜
气球
30分钟
增强团体荣誉感
跳长绳
1 朋友分成两组分组男女组长分领着男女组员高矮次序排队二报数然分成二两组
2 发组根长绳两摇绳队员次鱼贯跳进行热身赛
长绳
第三次
30分钟
学会勇敢展现
丢手绢程：孩子围坐圈志愿者手绢丢身表演形式限
时间
手绢
时
孩子描绘梦想然点评提出建议激发实现梦想动力
朋友手中张纸20分钟时间纸种形式描绘出梦想
3 时间没完成朋友继续描绘事先安排位表达力较强朋友做记者采访位志愿者台说说梦想事约15分钟
4 持家讲名时候梦想事
5 家30分钟时间家交流梦想
第四次
20分钟
长短（备）
游戏方法：1 分组限数少二组组五2老师宣布组然组派出位认会赢组 3 等派出出持说什4 计算次完输赢
题目例子：游戏题目想越会家猜中越趣 题目必须派出前想 长：手臂衣头发…短：手指头裤子裙子高：声调手抬起高度…：眼睛手掌… ：身饰物穿衣服身扣子…
时
未美构想激发孩子潜未憧憬
家长
组员张纸支笔家画出家里员结构家长然画家次讲出作家长家里做事情教育孩子工作设计房子
20分钟
彼熟悉感
块钱二块钱
开始前强调准拉扯推搡注意安全
目：通身体接触消组员间害羞感
第五次
约40分钟
30分钟
组凝聚力
培养团队意识培养安全意识
电波传递
目：增强组凝聚力
游戏规：
(1)队员手拉手站成圈
(2)意圈中选出左手捏相邻伴右手问第二否感受传递
捏手信号里称电波告诉家收电波迅速电波传递队友
快速捏位队友手样直继续直电波返回起点
3瞎子背瘸子
1均分成两组组两两
2做瞎子做瘸子瞎子背着瘸子两合作穿越障碍物
3．队先完队获胜
30分钟
分享组活动总结成果评估
食会
家坐起吃着东西总结次组活动收获分享
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1结果评估
评估方法：工作记录结果报告
2程评估
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