均数教学设计
1教学目标
()知识技
理解均数意义初步学会简单求均数方法
(二)程方法
学生历均数知识解决简单生活问题程积累分析处理数方法发展统计观念初步感知移补少应等数学思想
(三)情感态度价值观
感受均数生活中应价值体验学数学解决实际问题乐趣
2学情分析
均数统计中重概念统计中均数常表示统计象般水描述数集中程度统计量均数表示组数情况直观简明特点日常生活中常四年级学生已具备均分基础知识应着重学生理解均数意义基础学生容易列出算式进行计算
3重点难点
教学重点理解均数含义掌握求均数方法
教学难点助移补少方法理解均数意义
4教学程
活动1（）引入新课
1创设情境
出示课件蝌蚪找妈妈图片
师学学篇课文？（生答蝌蚪找妈妈）
亮学刚刚学完篇课文觉真神奇啊原蝌蚪妈妈青蛙科学老师布置务家回家收集蝌蚪观察蝌蚪变化起吧
出示课件河塘边均水深120厘米亮说身高145厘米水会危险亮说法？
预设
生1亮说法亮身高河塘水深
生2亮说法120厘米河塘均水深实际河塘120厘米更深
师：均水深呢？（出示河塘截面图深浅）
预设：
测量位置河塘深度然加起数数
出示五深度40厘米80厘米130厘米150厘米200厘米生计算均水深
2引入新课
师样数通移出少者合起重新分方法相数数均数天认识均数新朋友(板书均数)
活动2（二）探究新知
1 理解均数含义
师：刚通移补少计算求出均水深120厘米均数120代表河塘里水深
引导学生体会120河塘处水深河塘水深均水
师结均水深120厘米河塘处水深虚拟数反映组收集数情况
2组讨探求方法体会均数特点
师哦确实亮够水样危险现天气转热孩子定记住私河塘游泳水深危险素老师会提醒亮里危险完成观察亮家长陪浅水安全区域收集蝌蚪参加组竞争呢
出示甲组乙组收集蝌蚪统计表
甲组： 乙组：
员
队长
1号
2号
3号
4号
蝌蚪（）
8
7
7
7
6
员
队长
1号
2号
3号
4号
蝌蚪（）
1
5
7
8
9
组讨：（1）计算猜猜两组均数少？
(2)计算较组更？
预设：（1）甲组数学生会想移补少办法均数7
乙组数学生猜测均数6追问什猜测均数6什猜测均数1者9呢引导学生体会均数数数
（2）计算学生计算甲组总数35乙组总数30较甲组成绩更计算甲组均数7乙组均数6较甲组成绩更
（3）时亮提着桶想加入乙组参加赛果甲组组长会意？什？（引导学生体会数时较均数）
意加入赛问果甲组成员希亮桶里？
果乙组成员希亮桶里？（引导学生体会均数受数影响果增加较数会增均数果增加较数会降低均数）
活动3（三）知识应（屏幕出示）
1均数生活应
生活中均数处说说知道？
（学生结合具体情境进步理解均数含义初步感受均数生活联系知道数学知识源生活服务生活）
升华理解2018年均预期寿命74岁均数知识劝劝老爷爷
2歌咏赛算四2班均分体会均数算法极值均数影响
通解决歌咏赛均分问题巩固学知识根求问题找准总数相应份数
活动4（四）实践应（屏幕出示）
请题单序写数（读出声音边边写）
教师屏幕出示数四组桌相互核登记数表格里计算眼记住数字数均水
学生历收集数整理数分析数程体会均数统计意义
活动5（五）拓展练（屏幕出示）
笑笑期中测试中语文考87分英语考94分妈妈说语数外三科均成绩果达90分奖励笑笑玩具笑笑想奖励数学成绩少考少分呢？
活动6（六）课堂结
节课解概记忆水节课记住什？学什呢？
课堂延伸
刻画数均水统计量均数众数中位数特点
组数中出现次数数值众数
：9877765众数7
中位数序排列组数中居中间位置数
：9877765中位数7
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1教学目标
()知识技
理解均数意义初步学会简单求均数方法
(二)程方法
学生历均数知识解决简单生活问题程积累分析处理数方法发展统计观念初步感知移补少应等数学思想
(三)情感态度价值观
感受均数生活中应价值体验学数学解决实际问题乐趣
2学情分析
均数统计中重概念统计中均数常表示统计象般水描述数集中程度统计量均数表示组数情况直观简明特点日常生活中常四年级学生已具备均分基础知识应着重学生理解均数意义基础学生容易列出算式进行计算
3重点难点
教学重点理解均数含义掌握求均数方法
教学难点助移补少方法理解均数意义
4教学程
活动1（）引入新课
1创设情境
出示课件蝌蚪找妈妈图片
师学学篇课文？（生答蝌蚪找妈妈）
亮学刚刚学完篇课文觉真神奇啊原蝌蚪妈妈青蛙科学老师布置务家回家收集蝌蚪观察蝌蚪变化起吧
出示课件河塘边均水深120厘米亮说身高145厘米水会危险亮说法？
预设
生1亮说法亮身高河塘水深
生2亮说法120厘米河塘均水深实际河塘120厘米更深
师：均水深呢？（出示河塘截面图深浅）
预设：
测量位置河塘深度然加起数数
出示五深度40厘米80厘米130厘米150厘米200厘米生计算均水深
2引入新课
师样数通移出少者合起重新分方法相数数均数天认识均数新朋友(板书均数)
活动2（二）探究新知
1 理解均数含义
师：刚通移补少计算求出均水深120厘米均数120代表河塘里水深
引导学生体会120河塘处水深河塘水深均水
师结均水深120厘米河塘处水深虚拟数反映组收集数情况
2组讨探求方法体会均数特点
师哦确实亮够水样危险现天气转热孩子定记住私河塘游泳水深危险素老师会提醒亮里危险完成观察亮家长陪浅水安全区域收集蝌蚪参加组竞争呢
出示甲组乙组收集蝌蚪统计表
甲组： 乙组：
员
队长
1号
2号
3号
4号
蝌蚪（）
8
7
7
7
6
员
队长
1号
2号
3号
4号
蝌蚪（）
1
5
7
8
9
组讨：（1）计算猜猜两组均数少？
(2)计算较组更？
预设：（1）甲组数学生会想移补少办法均数7
乙组数学生猜测均数6追问什猜测均数6什猜测均数1者9呢引导学生体会均数数数
（2）计算学生计算甲组总数35乙组总数30较甲组成绩更计算甲组均数7乙组均数6较甲组成绩更
（3）时亮提着桶想加入乙组参加赛果甲组组长会意？什？（引导学生体会数时较均数）
意加入赛问果甲组成员希亮桶里？
果乙组成员希亮桶里？（引导学生体会均数受数影响果增加较数会增均数果增加较数会降低均数）
活动3（三）知识应（屏幕出示）
1均数生活应
生活中均数处说说知道？
（学生结合具体情境进步理解均数含义初步感受均数生活联系知道数学知识源生活服务生活）
升华理解2018年均预期寿命74岁均数知识劝劝老爷爷
2歌咏赛算四2班均分体会均数算法极值均数影响
通解决歌咏赛均分问题巩固学知识根求问题找准总数相应份数
活动4（四）实践应（屏幕出示）
请题单序写数（读出声音边边写）
教师屏幕出示数四组桌相互核登记数表格里计算眼记住数字数均水
学生历收集数整理数分析数程体会均数统计意义
活动5（五）拓展练（屏幕出示）
笑笑期中测试中语文考87分英语考94分妈妈说语数外三科均成绩果达90分奖励笑笑玩具笑笑想奖励数学成绩少考少分呢？
活动6（六）课堂结
节课解概记忆水节课记住什？学什呢？
课堂延伸
刻画数均水统计量均数众数中位数特点
组数中出现次数数值众数
：9877765众数7
中位数序排列组数中居中间位置数
：9877765中位数7
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