方程教学设计
课题名称
方程
科 目
数学
年级
四年级
教学时间
1课时
学情分析
方程学生已节课字母表示数认识字母表示运算定律图形面积周长计算公式知识验学生第次接触方程文字语言转化符号语言难点需量结合学生身实际感性材料学生体验含字母式子意义中体会优越性促学生建立方程表示等量关系形成初步感知
教学目标
情感态度价值观
培养学生尊重科学精神严谨细致思维品质
二程方法
通操作实验程学生解方程含义
三知识技
1 会方程表示简单情境中等量关系
2 列方程程中发展抽象概况力
重点难点
1会方程表示简单情境中等量关系
2培养图中获取信息力
教学资源
（1）教师制媒体课件
教学活动1
（）师生互动激趣导入
1教师播放学生学生游乐区玩跷跷板视频唤起学生已生活验
学活动2
（二）创设情境解方程含义：
1教师结合课件演示学生直观感受两托盘放入物体质量相等时天保持衡
2教师指出：天仅称物体质量反映数量间关系
3教师出示情境图学生式子表示数量间关系
4教师引导学生回顾刚学程学生列算式中提取14回顾14算式根什情境（教师课件演示）
· 50>20 50>20+20
· 5020+20+10 50+50100
· 20+x50 x+2050+20
· x+0525 x+50>100
· x+50<200 175x21
· 25+y173 4a380
· 4m380 2x+2002000
5教师引导学生注意力集中连接式子课件中掉等式
观察剩10等式发现等式特点含未知数含未知数
6引导学生概括方程概念
教师结合课件师生总结出：含未知数等式做方程
7等式方程？
6+x14 36729
60+23>70 8+x
50÷225 x+4<14
y2835 5y40
8判断面式子方程（学生手势判断）（题目略）
9知道？
早三千六百年前埃会方程解决数学问题国古代约两千年前成书九章算术中记载组方程解决实际问题史料直三百年前法国数学家笛卡尔第提倡xyz等字母代表未知数形成现方程
10根面5素材列方程
环节教师引导师生起完成
环节教师引导学生完成
11教师学生提供8素材学生根素材找出数量间相等关系列出方程
学生组合作完成然全班订正
12学生谈列方程感受
教学活动3
（三）拓展应：会方程表示简单情境中等量关系
1请判断（机动题）
（1）买5杯果汁40元果a表示杯果汁价钱面算式？
□ a×5 40
□ a÷5 40
□ a÷40 5
（2）辆游览车坐45五年级学生刚坐满9辆游览车果a表示学生总数面算式？
□ 45÷a 9
□ a÷45 9
□ a÷9 45
教学活动4
（四）纳总结畅谈收获
天节课学什容学什疑问？
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方程
科 目
数学
年级
四年级
教学时间
1课时
学情分析
方程学生已节课字母表示数认识字母表示运算定律图形面积周长计算公式知识验学生第次接触方程文字语言转化符号语言难点需量结合学生身实际感性材料学生体验含字母式子意义中体会优越性促学生建立方程表示等量关系形成初步感知
教学目标
情感态度价值观
培养学生尊重科学精神严谨细致思维品质
二程方法
通操作实验程学生解方程含义
三知识技
1 会方程表示简单情境中等量关系
2 列方程程中发展抽象概况力
重点难点
1会方程表示简单情境中等量关系
2培养图中获取信息力
教学资源
（1）教师制媒体课件
教学活动1
（）师生互动激趣导入
1教师播放学生学生游乐区玩跷跷板视频唤起学生已生活验
学活动2
（二）创设情境解方程含义：
1教师结合课件演示学生直观感受两托盘放入物体质量相等时天保持衡
2教师指出：天仅称物体质量反映数量间关系
3教师出示情境图学生式子表示数量间关系
4教师引导学生回顾刚学程学生列算式中提取14回顾14算式根什情境（教师课件演示）
· 50>20 50>20+20
· 5020+20+10 50+50100
· 20+x50 x+2050+20
· x+0525 x+50>100
· x+50<200 175x21
· 25+y173 4a380
· 4m380 2x+2002000
5教师引导学生注意力集中连接式子课件中掉等式
观察剩10等式发现等式特点含未知数含未知数
6引导学生概括方程概念
教师结合课件师生总结出：含未知数等式做方程
7等式方程？
6+x14 36729
60+23>70 8+x
50÷225 x+4<14
y2835 5y40
8判断面式子方程（学生手势判断）（题目略）
9知道？
早三千六百年前埃会方程解决数学问题国古代约两千年前成书九章算术中记载组方程解决实际问题史料直三百年前法国数学家笛卡尔第提倡xyz等字母代表未知数形成现方程
10根面5素材列方程
环节教师引导师生起完成
环节教师引导学生完成
11教师学生提供8素材学生根素材找出数量间相等关系列出方程
学生组合作完成然全班订正
12学生谈列方程感受
教学活动3
（三）拓展应：会方程表示简单情境中等量关系
1请判断（机动题）
（1）买5杯果汁40元果a表示杯果汁价钱面算式？
□ a×5 40
□ a÷5 40
□ a÷40 5
（2）辆游览车坐45五年级学生刚坐满9辆游览车果a表示学生总数面算式？
□ 45÷a 9
□ a÷45 9
□ a÷9 45
教学活动4
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天节课学什容学什疑问？
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