篇五年级语文然课件精选
复引入指点学法
1板书课题然联系单元学前三篇课文然动植物题请学生回忆前三篇课文说说讲什三篇课文中明白什老师做总结
2提出问题学生说说准备样学篇课文：先学讨交流课文讲述听结合搜集资料学等等
3围绕教材课资料夹容介绍课文作者张海迪提供图片讲述身残志坚事联系学生学生活学生树立学榜样
二熟读课文学
1朗读桌读达正确流利朗读课文生字拼读遍熟练认读教师出示生字卡片难读句子进行适检查指导
2带着问题默读课文学生思考：篇课文意什前三篇课文什联系侧重点什课特点什
3前面提出学方法步骤学10分钟左右书圈点批注教师巡回指导特耐心点拨学较吃力学生时表扬善学效率高学
4检验学成果采组交流讨选出代表发言形式解决教师提出问题
三精读研讨交流收获
交流读书结合起珍视学生独特体验文学课外资料交流结合起文脱离文外
1教师学生文中找出作者提出关然知识问题问题汇总起搜集资料解答问题
2交流感受深语句交谈受启示出示句子读读引出探究容：
A果说战胜疾病生活天书籍力量感谢然奇妙幻想生活希乐趣
B然变开朗变聪明变心灵美
C然里学完知识呢然中开阔视野陶冶情操强健身体
请学生分组进行探究学结合课文读懂面语句联系亲身历谈谈然领悟然中获什
四延伸拓展
学然愧类老师警示然规律办事维护生态衡然谐相处启迪智慧类发明创造促进类科技进步改善类日常生活条件想家定想更解然奥秘更感受想伙伴说吧课继续搜集然知识阅读然科学书籍收央视十套探索&bull发现然动物世界等节目交流讨生活中遇问题
布置次练笔学生回忆假期外出郊游者全家旅游历远外亲朋友写封信然感受讲听
篇二五年级语文然课件精选
教学目标：
知识技：
1朗读课文感受禁锢身躯然渴体会然真情问候表达作者然渴情
2学会略读通略读解文章意
程方法：
1学生学亲身感悟引导学生采合作探究学方式
2课前搜集然常识资料然图片
3学生交流讨然感悟
情感态度价值观：
感受禁锢身躯然渴体会然真情问候表达作者然渴情
重难点分析：
通学课文解什然认识然方法探索然般规律
学书信写法
课前准备：
课件搜集关张海迪资料
教学程设计说明：
教学程
设计说明
揭示课题解作者
（）板书课题：然
（二）读课题读种什样感觉
（三）走作者教师引导：作者样感觉然家样命运
（四）学生介绍关张海迪事迹（展示课件）
二初读课文学
（）读桌互读够正确流利朗读课文熟练认读生字词教师适检查指导
（二）默读课文思考：篇课文讲什事
三精读研讨交流收获
（）读课文文中找出作者提出关然问题
（二）交流感受语句交流受启示
出示句子读读引出探究容（展示课件）
1果说战胜疾病生活
天书籍力量感谢然奇妙幻想生活希乐趣
2然变开朗变聪明变心灵美
3然中开阔视野陶冶情操强健身体
（三）组探究学结合课文读懂面语句联系亲身历谈谈然领悟然中获什
四延伸拓展
暑假刚刚许情领略然带种种乐趣许遗憾仔细回忆远外亲朋友写封信感受讲听（展示课件）
通读课题体会然亲切感
学生简单介绍资料里认识张海迪初步解位生活勇士感受生活生命热爱
发挥学生性学生读学空间充分发挥合作学优势
培养学生概括总结容力
交流读书结合起珍视学生独特体验文学课外资料交流结合起
篇三五年级语文然课件精选
教学目标：
1知识技：解信容解然美妙热爱然学写回信
2程方法：觉理清文章讲层意思找出具体句段感受语言美妙
3情感态度价值观：认识投身然作培养热爱然情感
教学方法：
学交流谈法
教学建议：
然活泼爱动物蓝色海连绵群山教学前学生接触然然中寻找美景物观察然中奇异事物景物倾听然讲事课旨学生充分感受然美激发学生热爱然情感引导学生观察发现然界五光十色感受然带书学知识然中开阔视野陶冶情操学生体验学课知识时解然丰富课余知识
教学重点：
理解纳信容
教学难点：
理解张海迪样引导鸥认识然争取投身然
教学课时：
课时
教具准备：
教学挂图（张海迪）
教学程：
导入
1出示教学挂图
认识张海迪感受生活热爱
2渡
坚强张海迪坐轮椅开始工作次做什
（朋友写回信）
二初读课文整体感知课文容
1默读课文学生字词
2读课文解纳然段容
第1然段：张海迪鸥弟弟写回信
第2然段：简述鸥信中容
第3然段：表达鸥情讲述然神奇然帮助第4然段：讲述印度诗泰戈尔然作老师变成伟诗第56然段：假设鸥乡引导学会观察然
第7然段：希鸥愿乡教说服爸爸妈妈方法
第89然段：告诉鸥朋友找信写止
三细读课文感受作者语言魅力
1找出作者写片断欣赏处
桌学组展开讨交流纳
2明确涉容
（1）第3然段：
①作者略写疾病情况
②详写然奇表现然美表达乐观然热爱
③作者然幻想表现出作者拥丰富想象力
（2）第4然段：
①举印度诗泰戈尔例说明投身然重性
②然作写进步表达张海迪然热爱
③句话明确告诉鸥定投身然更成长
（3）第56然段：
①假设写法引导鸥走进然观察然样写拉间距离易接受张海迪写信沟通奥妙没说教者口气
②量疑问句引导鸥方面进行观察解然语言亲切
（4）第7然段：
①讲两层意思：次肯定然中重性教鸥说服爸爸妈妈方法交代鸥千万荒废学业
②作者口气始终亲切题鲜明先委婉肯定爸爸妈妈鸥出发点坚定表示然学完知识教鸥说服爸爸妈妈方法样沟通容易接受中出海迪姐姐真朋友知心
四谈读信感受
1桌组交流
2汇报
（1）读张海迪回信深刻感受然神奇然
（2）读张海迪回信认识写回信根求进行明确回答回答令信服口气亲切善引典心生佩服
（3）信中感受张海迪姐姐拥颗纯真童心
五结
张海迪回信中援引泰戈尔事例观点鲜明阐明投身然重性正诗杜甫言：读万卷书行万里路学希家努力投身然中获成功力量
六布置作业
1课搜集张海迪资料
2模仿然朋友写封信
板书设计：
然
然
投身
鸥神奇
成长
开朗聪明美
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复引入指点学法
1板书课题然联系单元学前三篇课文然动植物题请学生回忆前三篇课文说说讲什三篇课文中明白什老师做总结
2提出问题学生说说准备样学篇课文：先学讨交流课文讲述听结合搜集资料学等等
3围绕教材课资料夹容介绍课文作者张海迪提供图片讲述身残志坚事联系学生学生活学生树立学榜样
二熟读课文学
1朗读桌读达正确流利朗读课文生字拼读遍熟练认读教师出示生字卡片难读句子进行适检查指导
2带着问题默读课文学生思考：篇课文意什前三篇课文什联系侧重点什课特点什
3前面提出学方法步骤学10分钟左右书圈点批注教师巡回指导特耐心点拨学较吃力学生时表扬善学效率高学
4检验学成果采组交流讨选出代表发言形式解决教师提出问题
三精读研讨交流收获
交流读书结合起珍视学生独特体验文学课外资料交流结合起文脱离文外
1教师学生文中找出作者提出关然知识问题问题汇总起搜集资料解答问题
2交流感受深语句交谈受启示出示句子读读引出探究容：
A果说战胜疾病生活天书籍力量感谢然奇妙幻想生活希乐趣
B然变开朗变聪明变心灵美
C然里学完知识呢然中开阔视野陶冶情操强健身体
请学生分组进行探究学结合课文读懂面语句联系亲身历谈谈然领悟然中获什
四延伸拓展
学然愧类老师警示然规律办事维护生态衡然谐相处启迪智慧类发明创造促进类科技进步改善类日常生活条件想家定想更解然奥秘更感受想伙伴说吧课继续搜集然知识阅读然科学书籍收央视十套探索&bull发现然动物世界等节目交流讨生活中遇问题
布置次练笔学生回忆假期外出郊游者全家旅游历远外亲朋友写封信然感受讲听
篇二五年级语文然课件精选
教学目标：
知识技：
1朗读课文感受禁锢身躯然渴体会然真情问候表达作者然渴情
2学会略读通略读解文章意
程方法：
1学生学亲身感悟引导学生采合作探究学方式
2课前搜集然常识资料然图片
3学生交流讨然感悟
情感态度价值观：
感受禁锢身躯然渴体会然真情问候表达作者然渴情
重难点分析：
通学课文解什然认识然方法探索然般规律
学书信写法
课前准备：
课件搜集关张海迪资料
教学程设计说明：
教学程
设计说明
揭示课题解作者
（）板书课题：然
（二）读课题读种什样感觉
（三）走作者教师引导：作者样感觉然家样命运
（四）学生介绍关张海迪事迹（展示课件）
二初读课文学
（）读桌互读够正确流利朗读课文熟练认读生字词教师适检查指导
（二）默读课文思考：篇课文讲什事
三精读研讨交流收获
（）读课文文中找出作者提出关然问题
（二）交流感受语句交流受启示
出示句子读读引出探究容（展示课件）
1果说战胜疾病生活
天书籍力量感谢然奇妙幻想生活希乐趣
2然变开朗变聪明变心灵美
3然中开阔视野陶冶情操强健身体
（三）组探究学结合课文读懂面语句联系亲身历谈谈然领悟然中获什
四延伸拓展
暑假刚刚许情领略然带种种乐趣许遗憾仔细回忆远外亲朋友写封信感受讲听（展示课件）
通读课题体会然亲切感
学生简单介绍资料里认识张海迪初步解位生活勇士感受生活生命热爱
发挥学生性学生读学空间充分发挥合作学优势
培养学生概括总结容力
交流读书结合起珍视学生独特体验文学课外资料交流结合起
篇三五年级语文然课件精选
教学目标：
1知识技：解信容解然美妙热爱然学写回信
2程方法：觉理清文章讲层意思找出具体句段感受语言美妙
3情感态度价值观：认识投身然作培养热爱然情感
教学方法：
学交流谈法
教学建议：
然活泼爱动物蓝色海连绵群山教学前学生接触然然中寻找美景物观察然中奇异事物景物倾听然讲事课旨学生充分感受然美激发学生热爱然情感引导学生观察发现然界五光十色感受然带书学知识然中开阔视野陶冶情操学生体验学课知识时解然丰富课余知识
教学重点：
理解纳信容
教学难点：
理解张海迪样引导鸥认识然争取投身然
教学课时：
课时
教具准备：
教学挂图（张海迪）
教学程：
导入
1出示教学挂图
认识张海迪感受生活热爱
2渡
坚强张海迪坐轮椅开始工作次做什
（朋友写回信）
二初读课文整体感知课文容
1默读课文学生字词
2读课文解纳然段容
第1然段：张海迪鸥弟弟写回信
第2然段：简述鸥信中容
第3然段：表达鸥情讲述然神奇然帮助第4然段：讲述印度诗泰戈尔然作老师变成伟诗第56然段：假设鸥乡引导学会观察然
第7然段：希鸥愿乡教说服爸爸妈妈方法
第89然段：告诉鸥朋友找信写止
三细读课文感受作者语言魅力
1找出作者写片断欣赏处
桌学组展开讨交流纳
2明确涉容
（1）第3然段：
①作者略写疾病情况
②详写然奇表现然美表达乐观然热爱
③作者然幻想表现出作者拥丰富想象力
（2）第4然段：
①举印度诗泰戈尔例说明投身然重性
②然作写进步表达张海迪然热爱
③句话明确告诉鸥定投身然更成长
（3）第56然段：
①假设写法引导鸥走进然观察然样写拉间距离易接受张海迪写信沟通奥妙没说教者口气
②量疑问句引导鸥方面进行观察解然语言亲切
（4）第7然段：
①讲两层意思：次肯定然中重性教鸥说服爸爸妈妈方法交代鸥千万荒废学业
②作者口气始终亲切题鲜明先委婉肯定爸爸妈妈鸥出发点坚定表示然学完知识教鸥说服爸爸妈妈方法样沟通容易接受中出海迪姐姐真朋友知心
四谈读信感受
1桌组交流
2汇报
（1）读张海迪回信深刻感受然神奇然
（2）读张海迪回信认识写回信根求进行明确回答回答令信服口气亲切善引典心生佩服
（3）信中感受张海迪姐姐拥颗纯真童心
五结
张海迪回信中援引泰戈尔事例观点鲜明阐明投身然重性正诗杜甫言：读万卷书行万里路学希家努力投身然中获成功力量
六布置作业
1课搜集张海迪资料
2模仿然朋友写封信
板书设计：
然
然
投身
鸥神奇
成长
开朗聪明美
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