北师版数学三年级册第六课时集邮教学设计
课题
集邮
单元
第单元
学科
数学
年级
三年级
学
目标
1探索掌握三位数位数商两位数法计算方法正确进行竖式计算
2结合具体情景进行估算培养估算意识
3会法加法验算余法培养验算惯
重点
探索掌握三位数位数商两位数法计算方法正确进行竖式计算
难点
会法加法验算余法培养验算惯
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
激趣导入
1连连
2师：学喜欢集邮？（课件出示图片）
二揭示课题
谈话：笑笑位集邮爱者已收集200张邮票想放集邮册里天笑笑带相关问题起解决什问题吧
板书课题：集邮
生独立完成
师生收视频
导入首先复已学三位数位数相关知识帮助学生回顾算理通种样邮票揭示课题
讲授新课
（）探索商两位数法计算方法
1根情境图：
(1)捕获信息：
笑笑285张邮票准备放入集邮册页放5张邮票
(2)提出问题
提出问题：页放5张285张邮票约放少页？
2初步估估
(1)独立思考方法进行估算
师：约放少页呢？先估算什方法呢？
(2)交流估算方法
方法：285 300 张需页数肯定 60 少
方法二：200 张邮票需 40 页285张邮票需页数 40
师结：通家估算确定道题结果4060间两位数
3实际算算
（1）明确解决问题列出法算式
师：邮票底放少页呢？应该样列式计算？
板书：285÷5
（2）尝试独立计算
（3）交流计算结果
方法：算法剖析
课件出示程边出示边讲解：
方法二：竖式计算
师：观察算式什发现？
明确：数百位2数5办？
根计算验学生法竖式样写：
引导学生说出算式中步表示意思
（4）明确算法
师板书完整计算程边板书边强调两点：
①285÷5百位够商1商0商中百位0写出百位够商1时接着数前两位28
②285应十位商5竖式计算中样写：
师：已算出准确答案谁写出答语？
请学生例题中答语补充完整
二学余数法验算
（1）出示问题：果页放8张放满少页剩少张？
285÷8＝□( )……□( )
（2）组交流
讨：想样计算285÷8？
预设：
①估估
师：先估计商位数？理什？
进行估算
240＜285＜320
商3040间
②样想：
240÷83045÷85……5
30＋535
③列竖式计算
（3）请学生尝试独立计算
提示：计算时商3应该写什位置？
（4）集体交流
学生汇报计算程结果
引导思考：算式285÷8＝35(页)……5(张)中什商余数单位名称？
明确：商指放满少页余数表示剩少张单位名称
（5）验算
师：结合情境说说余数法验算？
请学生尝试写出验算程然汇报展示：
师：35×8表示什？
(页放8张35页放：35×8？)
师：什加5呢？
(放满35页剩5张加5)
师：通验算出什结？(说明法竖式计算结果正确)
结：余数法验算方法：商数加余数结果否等数
三总结计算方法
师：天计算两道题什应该样计算？
学生发言结：
（1）数三位数高位数数商首位写十位商两位数
（2）余数法验算方法：商数加余数结果否等数
学生根图示找出已知条件
桌交流
生1：285成300300张邮票放60页300张邮票放页数肯定60少
生2：200张邮票需40页285张邮票放页数肯定40
生2：笔算先百位93百位商3十位1313够……
生：百位够商1商0
生：答：邮票放57页
生1：8×100＝800285＜800商肯定三位数
生2：数百位2数8商首位应该十位两位数
生：验算先算35×8
竖式进行计算前引导学生估计计算结果初步确定商范围学生体会估算作培养估算意识
通述环节学生够透彻解什十位商0牢固掌握商中间0法竖式计算程学生进行正确熟练计算帮助
学生先展示教师指导教师解学生计算时遇问题面指导明确方提高教学效率
计算解决问题中学生已知识验出发学生探索合作交流
通质疑评价等种方式学生明白算理总结方法渗透已知识解决问题体会解决问题策略样性结果统性竖式简便算法培养优化数学思想
鼓励学生说出胆说出想法引导学认真倾听
课堂练
1 里填合适数
÷481……3
÷745……5
÷521……2 ÷911……8
2竖式计算
136÷4 612÷8 428÷7
3乐乐家旅游拍256张片放页8张相册里放少页？
独立完成集体交流
4拓展提高
明明花花数作数明明8花花9明明商32余数6花花结果少？
独立完成指名回答
练形式设计具层次感形式种样前面算理支撑应讲究严密笔算程采取形式进行提问展示起更示范效果
课堂结
师：节课学什？什收获呢？
结：数三位数高位数数商首位写十位商两位数
板书
集邮
285÷557(页） 285÷8 35（页）……5（张）
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课题
集邮
单元
第单元
学科
数学
年级
三年级
学
目标
1探索掌握三位数位数商两位数法计算方法正确进行竖式计算
2结合具体情景进行估算培养估算意识
3会法加法验算余法培养验算惯
重点
探索掌握三位数位数商两位数法计算方法正确进行竖式计算
难点
会法加法验算余法培养验算惯
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
激趣导入
1连连
2师：学喜欢集邮？（课件出示图片）
二揭示课题
谈话：笑笑位集邮爱者已收集200张邮票想放集邮册里天笑笑带相关问题起解决什问题吧
板书课题：集邮
生独立完成
师生收视频
导入首先复已学三位数位数相关知识帮助学生回顾算理通种样邮票揭示课题
讲授新课
（）探索商两位数法计算方法
1根情境图：
(1)捕获信息：
笑笑285张邮票准备放入集邮册页放5张邮票
(2)提出问题
提出问题：页放5张285张邮票约放少页？
2初步估估
(1)独立思考方法进行估算
师：约放少页呢？先估算什方法呢？
(2)交流估算方法
方法：285 300 张需页数肯定 60 少
方法二：200 张邮票需 40 页285张邮票需页数 40
师结：通家估算确定道题结果4060间两位数
3实际算算
（1）明确解决问题列出法算式
师：邮票底放少页呢？应该样列式计算？
板书：285÷5
（2）尝试独立计算
（3）交流计算结果
方法：算法剖析
课件出示程边出示边讲解：
方法二：竖式计算
师：观察算式什发现？
明确：数百位2数5办？
根计算验学生法竖式样写：
引导学生说出算式中步表示意思
（4）明确算法
师板书完整计算程边板书边强调两点：
①285÷5百位够商1商0商中百位0写出百位够商1时接着数前两位28
②285应十位商5竖式计算中样写：
师：已算出准确答案谁写出答语？
请学生例题中答语补充完整
二学余数法验算
（1）出示问题：果页放8张放满少页剩少张？
285÷8＝□( )……□( )
（2）组交流
讨：想样计算285÷8？
预设：
①估估
师：先估计商位数？理什？
进行估算
240＜285＜320
商3040间
②样想：
240÷83045÷85……5
30＋535
③列竖式计算
（3）请学生尝试独立计算
提示：计算时商3应该写什位置？
（4）集体交流
学生汇报计算程结果
引导思考：算式285÷8＝35(页)……5(张)中什商余数单位名称？
明确：商指放满少页余数表示剩少张单位名称
（5）验算
师：结合情境说说余数法验算？
请学生尝试写出验算程然汇报展示：
师：35×8表示什？
(页放8张35页放：35×8？)
师：什加5呢？
(放满35页剩5张加5)
师：通验算出什结？(说明法竖式计算结果正确)
结：余数法验算方法：商数加余数结果否等数
三总结计算方法
师：天计算两道题什应该样计算？
学生发言结：
（1）数三位数高位数数商首位写十位商两位数
（2）余数法验算方法：商数加余数结果否等数
学生根图示找出已知条件
桌交流
生1：285成300300张邮票放60页300张邮票放页数肯定60少
生2：200张邮票需40页285张邮票放页数肯定40
生2：笔算先百位93百位商3十位1313够……
生：百位够商1商0
生：答：邮票放57页
生1：8×100＝800285＜800商肯定三位数
生2：数百位2数8商首位应该十位两位数
生：验算先算35×8
竖式进行计算前引导学生估计计算结果初步确定商范围学生体会估算作培养估算意识
通述环节学生够透彻解什十位商0牢固掌握商中间0法竖式计算程学生进行正确熟练计算帮助
学生先展示教师指导教师解学生计算时遇问题面指导明确方提高教学效率
计算解决问题中学生已知识验出发学生探索合作交流
通质疑评价等种方式学生明白算理总结方法渗透已知识解决问题体会解决问题策略样性结果统性竖式简便算法培养优化数学思想
鼓励学生说出胆说出想法引导学认真倾听
课堂练
1 里填合适数
÷481……3
÷745……5
÷521……2 ÷911……8
2竖式计算
136÷4 612÷8 428÷7
3乐乐家旅游拍256张片放页8张相册里放少页？
独立完成集体交流
4拓展提高
明明花花数作数明明8花花9明明商32余数6花花结果少？
独立完成指名回答
练形式设计具层次感形式种样前面算理支撑应讲究严密笔算程采取形式进行提问展示起更示范效果
课堂结
师：节课学什？什收获呢？
结：数三位数高位数数商首位写十位商两位数
板书
集邮
285÷557(页） 285÷8 35（页）……5（张）
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