学英语教学设计案例
教师姓名
教材版
学英语三年级册 教精通版
课题名称
Unit 4 Do you like candy
Lesson 21
课时
第课时
教学容分析
指导
思想
理基础（课标阐述）
英语课程标准中明确指出基础教育阶段英语课程务：培养激发学生学英语兴趣学生树立信心养成良学惯形成效学策略发展学力合作精神培养学生定语感良语音语调书写基础形成初步英语进行简单日常交流力培养学生观察记忆思维想创造力适介绍中西方文化培养学生爱国义精神增强世界意识学生学奠定良基础节课设计话教学作堂课线贯穿课堂始终切教学活动围绕线展开设计学新话环节时新字母环节时采探究学组合作学开发学生学潜激发学生热爱生活积极情感帮助学生形成乐助良品质
教学容
节课Unit 4 Do you like candy Lesson 21教学程中围绕课题设计五部分学容：⒈字母复⒉句型Do you like灵活运⒊话教学⒋结合生活实际巩固Do you like法⒌新字母教学处理五部分教学容时重点放Do you like？法学生通听说等练巩固句型法话教学中注重学生听音力培养学法进行指导加深学生话理解运外评价方法选择采组评价评价方法极调动学生学热情
教学项目
new words
New letters
eggcoffeefruit
E e F f
basic sentences
Do you like
教学方法
务型教学法媒体教学 学法组合作学法
教学手段信息技术运分析
利实物媒体课件等辅助资源教学充分调动全体学生参课堂活动提高课堂教学效率
教学目标
语言知识
1真实语境中学会运Do you like询问否喜欢某种东西进行关喜欢喜欢交流
2正确认识书写字母E eF f听说读单词eggcoffeefruit
力
1够询问否喜欢某种东西进行关喜欢喜欢交流
2通学提高学生听力水语言交流水
教学重点
询问否喜欢某物单词eggcoffeefruit正确书写E eF f
话教学
教学难点
正确书写字母E eF ff发音
教具准备
实物媒体课件
二学者分析
三年级学生英语学起始阶段绝部分三年级学生英语充满奇奇英语学抱着高兴趣热情英语教师开展教育教学工作十分利教师充分利优势努力继续保持英语学兴趣热情外三年级学生中会出现畏难情绪特信心足学生创造机会全班面前展示份豪感会增强信心荣誉感
问题框架
⒈学生掌握复技巧？
⒉运话进行实际运语言力？
⒊学生学？
三Flow Chart of Teaching教学简案
Step 1 Warmup
1 Greetings from teacher and students
2 let’s chant
3 Game(The rabbit go home)
Step 2 Presentation
1)Teach the new sentence
2)Teach the new words
3)Teach the new letters
Step 3 Practice
The game(Challenge the memory)
Step 4 Summary
Today we learnedDo you likeeggcoffeefruitEe Ff
Step 5 Homework
1) Copy of the letter Ee Ff
2) With Do you liketo ask whether other like something
四Teaching process教学程
Teacher’s Activity教师活动
Students’ Activity预设学社活动
Purpose of Design设计意图
Step 1 Warmup
1师生问候
2Let’s chant
3 游戏（兔子回家）
TThe little rabbit puzzleWe can help it to find homeplease
Step 2 Presentation
1创设情境师出示老虎糖猴书包说I like tigers
(candymonkeysthe bag)because it’s very strong(sweetcleverbeautiful)
Do you like tigers(candymonkeys
the bag)引出新句子Do you like…帮助学生理解意思
2出示课件讲解Do you like意思板书出示课件(bananas cats dogs apples)完成句子
3师生话(THi×× Glad to meet you SHiMiss YangGlad to meet youtoo TI like mangoesDo you like mangoes SYesI do TGoodbye SBye) 该学生学生话
4师提问：If our family is sick？What should we do（生：顾家家）师：Very good弟子规中写道：亲疾药先尝昼夜侍离床红帽姥姥生病姥姥姥姥家路遇困难需帮忙
5出示课件帮红帽解决第困难谜语引出单词egg火车形式操练出示课件理解鸡蛋数名词鸡蛋an egg两鸡蛋two eggs四鸡蛋four eggs五鸡蛋five eggsDo you like eggs询问根笑哭脸做回答（YesI like eggsNoI don’t like eggs）帮助利通第困难
6课件出示第二困难谜语引出单词coffee声操练提问：学数名词？(Cokemilkjuicechickenwaterrice)帮助通第二困难
7课件出示第三困难知道水果读需学会教出示课件教授fruit 汉英操练TI have a big boxThere are something in itWhat are they？学生猜出示课件T：Wowso many to eatPut fruit into the basket学生水果放进篮子里出示课件帮利通第三困难达姥姥家
8举办童节聚会邀请KateLisa参加放课文视频学生听思考问题：1 Who like milk and eggs 2 Does Lisa like mangoes 生回答问题放视频学生边听边读
9两组操练表演
10继续开聚会（师巡视）
11创设情境帮猴子种树学字母EeFf出示课件首先学生仔细观察字母Ee书写序笔画提问师板书领读起书空出示课件帮助猴子种棵树样方式教授字母Ff
12指导书写（名学生黑板写学生练写）师巡视组选名学生书写字母展台展示家评（生写f占两格纠正书写错误）
Step 3 Practice
游戏（Challenge the memory）出示课件学生记单词10秒钟次少单词问学生见？
Step 4 Summary
天学什？
Step 5 Homework
1 抄写字母EeFf
2Do you like询问否喜欢某种东西
师生问候
说韵句
(A A A applemangomango
B B B bananabreadbread
C C C cakecandycandy
D D D hot dogdoughnutdoughnut)
相应写字母放起
理解Do you like 意思
完成句子
Do you like bananas(catsdogs
Apples)
交流
回答老师提出问题
猜谜语学新单词egg
猜谜语学新单词coffee
复学数名词
Cokemilkjuicechickenwaterrice
学新词fruit正确类
视频回答问题
Kate likes milk and eggs
Lisa likes mangoes
边听边读
组操练表演
开聚会
屏幕学字母
练书写 EeFf
评
说出次减少单词字母
总结纳
通说韵句游戏激发学生学兴趣活跃课堂气氛
仅激发学生学兴趣
增强学意识
引出课教学重点Do you like
结合课件复单词加深学生Do you like理解
仅教学生新知识学生进行思想教育
利猜谜语形式学新单词降低学生学难度次激发学生学兴趣
通复旧知加深数名词理解
学生够正确类加深fruit理解
动画播放加深句型应理解培养学生听力根听做出正确回答
分角色朗读检查学生阅读力
实际运语言力
培养学生学力
培养学生正确书写力
时安排扩展练加强新知旧知整合
请名学生作汇报
布置纳作业培养学生单词纳力
Blackboard Designing（板书）
Lesson 21
Do you like
eggs
coffee
fruit
Ee Ff
评价方式
节课采口头表扬组加分实物奖励等评价方式激发学生学兴趣效提高课堂效率学生表现出色会予时表扬：Very goodYou are clever You are super 等等
五教学设计说明
设计课教案时体现特点：
结合册课特点课堂复重点
课堂然教学新话新话功句复作重点课堂始终围绕重点句型开展教学活动教授新单词时利哭笑脸进行相应回答节课学程中断巩固学知识达牢固掌握
二安排设计务体现组合作
课堂活动中注意培养学生合作意识通组成员间相互配合完成练课Do you like练中设计庆祝六童节开聚会约请KateLisa参加仅增加课堂气氛时锻炼组间合作意识
三评价贯穿整课堂充分调动学生学兴趣
节课教学程中评价贯穿课堂始终起组织课堂教学激发学生学兴趣作
口头表扬学生表现出色老师会予时表扬：Very goodexcellent Well done 等等学生克服困难次表现出色时老师适时予鼓励表扬
外节课教学程中特注重学生学法指导：纳节课知识时学生纳效提高学效率
反思：
师生互动程中学生够老师指导积极动完成项练学目标完成较课堂教学取预期效果学生听说读写力提高
听：
节课新话教学话容设计成听力训练布置定思考问题学生带着问题边听边讲中问题答案便学生听力提高
二说：
学句子法时设计种训练方式：师生问答生生问答等外注意培养学生口语交际力结合课容安排开聚会形式问答提高学生句子理解力
三读：
读方面安排学生分角色朗读话样利学生理解话更利生活中话
四写：
写环节中设计学生黑板写学生练定选出学生写字母进行评价激发学生写作兴趣
五评价：
根节课教学容安排组评价评价形式学生学进行评价调动学生学情趣
然教学程中存着足希家提出宝贵意见教育教学力提高
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教师姓名
教材版
学英语三年级册 教精通版
课题名称
Unit 4 Do you like candy
Lesson 21
课时
第课时
教学容分析
指导
思想
理基础（课标阐述）
英语课程标准中明确指出基础教育阶段英语课程务：培养激发学生学英语兴趣学生树立信心养成良学惯形成效学策略发展学力合作精神培养学生定语感良语音语调书写基础形成初步英语进行简单日常交流力培养学生观察记忆思维想创造力适介绍中西方文化培养学生爱国义精神增强世界意识学生学奠定良基础节课设计话教学作堂课线贯穿课堂始终切教学活动围绕线展开设计学新话环节时新字母环节时采探究学组合作学开发学生学潜激发学生热爱生活积极情感帮助学生形成乐助良品质
教学容
节课Unit 4 Do you like candy Lesson 21教学程中围绕课题设计五部分学容：⒈字母复⒉句型Do you like灵活运⒊话教学⒋结合生活实际巩固Do you like法⒌新字母教学处理五部分教学容时重点放Do you like？法学生通听说等练巩固句型法话教学中注重学生听音力培养学法进行指导加深学生话理解运外评价方法选择采组评价评价方法极调动学生学热情
教学项目
new words
New letters
eggcoffeefruit
E e F f
basic sentences
Do you like
教学方法
务型教学法媒体教学 学法组合作学法
教学手段信息技术运分析
利实物媒体课件等辅助资源教学充分调动全体学生参课堂活动提高课堂教学效率
教学目标
语言知识
1真实语境中学会运Do you like询问否喜欢某种东西进行关喜欢喜欢交流
2正确认识书写字母E eF f听说读单词eggcoffeefruit
力
1够询问否喜欢某种东西进行关喜欢喜欢交流
2通学提高学生听力水语言交流水
教学重点
询问否喜欢某物单词eggcoffeefruit正确书写E eF f
话教学
教学难点
正确书写字母E eF ff发音
教具准备
实物媒体课件
二学者分析
三年级学生英语学起始阶段绝部分三年级学生英语充满奇奇英语学抱着高兴趣热情英语教师开展教育教学工作十分利教师充分利优势努力继续保持英语学兴趣热情外三年级学生中会出现畏难情绪特信心足学生创造机会全班面前展示份豪感会增强信心荣誉感
问题框架
⒈学生掌握复技巧？
⒉运话进行实际运语言力？
⒊学生学？
三Flow Chart of Teaching教学简案
Step 1 Warmup
1 Greetings from teacher and students
2 let’s chant
3 Game(The rabbit go home)
Step 2 Presentation
1)Teach the new sentence
2)Teach the new words
3)Teach the new letters
Step 3 Practice
The game(Challenge the memory)
Step 4 Summary
Today we learnedDo you likeeggcoffeefruitEe Ff
Step 5 Homework
1) Copy of the letter Ee Ff
2) With Do you liketo ask whether other like something
四Teaching process教学程
Teacher’s Activity教师活动
Students’ Activity预设学社活动
Purpose of Design设计意图
Step 1 Warmup
1师生问候
2Let’s chant
3 游戏（兔子回家）
TThe little rabbit puzzleWe can help it to find homeplease
Step 2 Presentation
1创设情境师出示老虎糖猴书包说I like tigers
(candymonkeysthe bag)because it’s very strong(sweetcleverbeautiful)
Do you like tigers(candymonkeys
the bag)引出新句子Do you like…帮助学生理解意思
2出示课件讲解Do you like意思板书出示课件(bananas cats dogs apples)完成句子
3师生话(THi×× Glad to meet you SHiMiss YangGlad to meet youtoo TI like mangoesDo you like mangoes SYesI do TGoodbye SBye) 该学生学生话
4师提问：If our family is sick？What should we do（生：顾家家）师：Very good弟子规中写道：亲疾药先尝昼夜侍离床红帽姥姥生病姥姥姥姥家路遇困难需帮忙
5出示课件帮红帽解决第困难谜语引出单词egg火车形式操练出示课件理解鸡蛋数名词鸡蛋an egg两鸡蛋two eggs四鸡蛋four eggs五鸡蛋five eggsDo you like eggs询问根笑哭脸做回答（YesI like eggsNoI don’t like eggs）帮助利通第困难
6课件出示第二困难谜语引出单词coffee声操练提问：学数名词？(Cokemilkjuicechickenwaterrice)帮助通第二困难
7课件出示第三困难知道水果读需学会教出示课件教授fruit 汉英操练TI have a big boxThere are something in itWhat are they？学生猜出示课件T：Wowso many to eatPut fruit into the basket学生水果放进篮子里出示课件帮利通第三困难达姥姥家
8举办童节聚会邀请KateLisa参加放课文视频学生听思考问题：1 Who like milk and eggs 2 Does Lisa like mangoes 生回答问题放视频学生边听边读
9两组操练表演
10继续开聚会（师巡视）
11创设情境帮猴子种树学字母EeFf出示课件首先学生仔细观察字母Ee书写序笔画提问师板书领读起书空出示课件帮助猴子种棵树样方式教授字母Ff
12指导书写（名学生黑板写学生练写）师巡视组选名学生书写字母展台展示家评（生写f占两格纠正书写错误）
Step 3 Practice
游戏（Challenge the memory）出示课件学生记单词10秒钟次少单词问学生见？
Step 4 Summary
天学什？
Step 5 Homework
1 抄写字母EeFf
2Do you like询问否喜欢某种东西
师生问候
说韵句
(A A A applemangomango
B B B bananabreadbread
C C C cakecandycandy
D D D hot dogdoughnutdoughnut)
相应写字母放起
理解Do you like 意思
完成句子
Do you like bananas(catsdogs
Apples)
交流
回答老师提出问题
猜谜语学新单词egg
猜谜语学新单词coffee
复学数名词
Cokemilkjuicechickenwaterrice
学新词fruit正确类
视频回答问题
Kate likes milk and eggs
Lisa likes mangoes
边听边读
组操练表演
开聚会
屏幕学字母
练书写 EeFf
评
说出次减少单词字母
总结纳
通说韵句游戏激发学生学兴趣活跃课堂气氛
仅激发学生学兴趣
增强学意识
引出课教学重点Do you like
结合课件复单词加深学生Do you like理解
仅教学生新知识学生进行思想教育
利猜谜语形式学新单词降低学生学难度次激发学生学兴趣
通复旧知加深数名词理解
学生够正确类加深fruit理解
动画播放加深句型应理解培养学生听力根听做出正确回答
分角色朗读检查学生阅读力
实际运语言力
培养学生学力
培养学生正确书写力
时安排扩展练加强新知旧知整合
请名学生作汇报
布置纳作业培养学生单词纳力
Blackboard Designing（板书）
Lesson 21
Do you like
eggs
coffee
fruit
Ee Ff
评价方式
节课采口头表扬组加分实物奖励等评价方式激发学生学兴趣效提高课堂效率学生表现出色会予时表扬：Very goodYou are clever You are super 等等
五教学设计说明
设计课教案时体现特点：
结合册课特点课堂复重点
课堂然教学新话新话功句复作重点课堂始终围绕重点句型开展教学活动教授新单词时利哭笑脸进行相应回答节课学程中断巩固学知识达牢固掌握
二安排设计务体现组合作
课堂活动中注意培养学生合作意识通组成员间相互配合完成练课Do you like练中设计庆祝六童节开聚会约请KateLisa参加仅增加课堂气氛时锻炼组间合作意识
三评价贯穿整课堂充分调动学生学兴趣
节课教学程中评价贯穿课堂始终起组织课堂教学激发学生学兴趣作
口头表扬学生表现出色老师会予时表扬：Very goodexcellent Well done 等等学生克服困难次表现出色时老师适时予鼓励表扬
外节课教学程中特注重学生学法指导：纳节课知识时学生纳效提高学效率
反思：
师生互动程中学生够老师指导积极动完成项练学目标完成较课堂教学取预期效果学生听说读写力提高
听：
节课新话教学话容设计成听力训练布置定思考问题学生带着问题边听边讲中问题答案便学生听力提高
二说：
学句子法时设计种训练方式：师生问答生生问答等外注意培养学生口语交际力结合课容安排开聚会形式问答提高学生句子理解力
三读：
读方面安排学生分角色朗读话样利学生理解话更利生活中话
四写：
写环节中设计学生黑板写学生练定选出学生写字母进行评价激发学生写作兴趣
五评价：
根节课教学容安排组评价评价形式学生学进行评价调动学生学情趣
然教学程中存着足希家提出宝贵意见教育教学力提高
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