西师版学数学四年级册
三位数两位数笔算教学设计
教学容：教材第78页
教学目标：
1学生理解掌握三位数两位数笔算方法正确笔算
2学生历计算方法探索程历试商调商程学生明白数商道理
3发展学生纳类推理力学生获成功体验
教学重点：
理解掌握三位数两位数笔算方法正确笔算
教学难点：
学生历计算方法探索程历试商调商程学生明白数商道理
课前准备：媒体课件练题单等
教学容：教材第78页
复
1（ ）里填
20×（ 4 ）＜85 402＞70×（ 5 ）
2 想想商位数？
840÷40 400 ÷50
3．840箱货物果次运20箱运少次？
笔算方法：
（1）序：先整十数数前两位果够前三位
（2）商位置：数位商写位面
（3）余数求：次余数数
4揭示课题
师：天运知识继续学三位数两位数笔算
二算法迁移探究
1体会试商
例4： 840箱货物果次运21箱运少次呢？
（1）列式计算
840÷21
（2）竖式书写简洁位商0占位
①展示学生做法
②商位什写0？
（3）试商
追问：先数成什？想什？
（4）．试商练
会试商
105÷21 504÷42
2体会调商
840箱货物果次运24箱运少次呢？
（1）理解调商
追问：积数说明什？商办？
（2）理解商什会偏
想想：十位位第次试商商什呢？
（3）调商练
144÷24 312÷13
3较异
数整十数数整十数法什相方？方？什联系？
三：练
1判断
2填填
（ ）24÷61
（1）商位数（）里填？
（2）商两位数（）里填？
3计算谁算快
124÷31 156÷12 432÷24
四课堂结
天学什容？通学什新收获？
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三位数两位数笔算教学设计
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教学目标：
1学生理解掌握三位数两位数笔算方法正确笔算
2学生历计算方法探索程历试商调商程学生明白数商道理
3发展学生纳类推理力学生获成功体验
教学重点：
理解掌握三位数两位数笔算方法正确笔算
教学难点：
学生历计算方法探索程历试商调商程学生明白数商道理
课前准备：媒体课件练题单等
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复
1（ ）里填
20×（ 4 ）＜85 402＞70×（ 5 ）
2 想想商位数？
840÷40 400 ÷50
3．840箱货物果次运20箱运少次？
笔算方法：
（1）序：先整十数数前两位果够前三位
（2）商位置：数位商写位面
（3）余数求：次余数数
4揭示课题
师：天运知识继续学三位数两位数笔算
二算法迁移探究
1体会试商
例4： 840箱货物果次运21箱运少次呢？
（1）列式计算
840÷21
（2）竖式书写简洁位商0占位
①展示学生做法
②商位什写0？
（3）试商
追问：先数成什？想什？
（4）．试商练
会试商
105÷21 504÷42
2体会调商
840箱货物果次运24箱运少次呢？
（1）理解调商
追问：积数说明什？商办？
（2）理解商什会偏
想想：十位位第次试商商什呢？
（3）调商练
144÷24 312÷13
3较异
数整十数数整十数法什相方？方？什联系？
三：练
1判断
2填填
（ ）24÷61
（1）商位数（）里填？
（2）商两位数（）里填？
3计算谁算快
124÷31 156÷12 432÷24
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天学什容？通学什新收获？
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