年级数学册教学计划
教材简析
学期教材容包括面容：位置20退位减法图形拼组100数认识认识民币100进位加法退位减法（）认识时间找规律统计数学实践活动教材学生已验基础设计活动容学素材注重学生知识体验获知识理解容展开量体现知识形成程数计算教学重视发展学生数感体现算法样化提供关物体空间关系更丰富容素材发展学生空间观念注意培养学生初步应意识数学解决问题力
教学重难点
1认识100数加减法计算培养学生数感体会生活中处处数学
2学生历体验学程发展学生空间观念统计意识学会条理表达思想
3养成良观察书写思考倾听提问等学惯
4结合具体情境体会加减法意义熟练口算20加减法结合现实素材进行估算
教学目标
1认识计数单位十初步理解位十位数表示意义够熟练掌握100数会读写100数掌握100数组成序会100数表示日常生活中事物会进行简单估计交流
2熟练计算20退位减法会计算100两位数加减位数整十数会加减法计算知识解决简单实际问题
3历生活中发现提出问题解决问题程体验数学日常生活密切联系感受数学日常生活中作
4认识民币单位元角分知道1元10角1角10分爱护民币
5会读写时分知道1时60分知道珍惜时间
6会前左右描述物体相位置语言描述长方形正方形边特征初步感知学图形间关系
7会探索定图形数排列中简单规律初步形成发现欣赏数学美意识
教学措施
1结合具体情境运棒图片等教（学）具进行直观教学充分利电教媒体
2动学生交谈解学生情况教学中关注学生参学活动热情鼓励学生良行培养学生学数学热情
3提出具体求：学惯倾听惯交流惯加强口头表达力训练
4联系生活实际童生理心理特点通学喜闻乐见游戏童话事卡通等形式创设活动情境
5加强家庭教育学校教育联系适教家长正确指导孩子学方法
6实践活动中学生留充分时间空间活动中学数学知识
7根班学生特点实际情况创造性教材设计教学程
8课堂关注学困生学情况鼓励激励重视课堂辅导督促
教具：钟表拼图计数器米尺直尺课件等
教学进度表
学
期
教
学
进
度
表
周次
日期
教学容
第1周
20加减法
第2周
学钟表
第3周
学钟表
第4周
100认识
第5周
100认识
第6周
认识图形
第7周
100加减法
第8周
100加减法
第9周
100加减法
第10周
复
第11周
复
第12周
五放假
第13周
民币认识
第14周
100连加连减混合运算
第15周
100加减法（二）
第16周
厘米米认识
第17周
统计
第18周
复
第19周
复
第20周
复
第21周
第单元 逛公园
教学容：
青岛版学数学教科书年级册2—12页
教材分析：
单元学容两：十减需退位减法简称20退位减法二20退位减法前学进位加法解决简单实际问题数学
部分面安排针已学容练题练题力求形式样图文茂紧密配合学生计算水生活实际数学应计算机联系增加计算加减含义巩固机会体现应意识培养
教学目标：
1．学生历交流算法程够较熟练口算20退位减法
2．学生初步学会加法减法解决简单问题
3密切数学生活联系培养学生学数学兴趣
教学重点：
1掌握十减9口算方法够正确计算十减9
2学会十减口算方法正确计算
3学会加法减法解决简单问题
教学难点：
1理解十减9算理理解十减算理
2根已知条件提出数学问题解答
教学措施：
1重视引导学生具体情景中学数学知识
2引导学生动手操作开展种形式教学活动学知识
3处理算法样化教学
4采取灵活趣方法提高计算练效果
5引导学生学知识生活中解决身边数学问题
教学具准备：
媒体课件棒情境图等
课时数：3课时
信息窗1 逛公园
——十减9（集体备课）
教学目标：
1 学生理解基础掌握十减9计算方法
2鼓励学生独立探究充分发表想法呈现种计算方法初步培养思维灵活性
3密切数学生活联系培养学生学数学兴趣
教学重点：
够正确计算十减9历探讨计算方法程
教学难点：
理解十减9算理
教学准备：
媒体课件棒
教学程：
复引入激发兴趣
二 孩子公园？想？天老师带家游乐园玩玩学生开火车口答抢答复9加容
9+5 3+9 9+7 9+9 9+（）＝15 （）+9＝17
9+2 9+6 9+4 2+9 9+( )14 ( )+913
(创设学生熟悉公园情境吸引学生注意调动学生学兴趣)
三 探索方法解决问题
1 引导观察提出问题：
2 出示P2题图
3 里真呀做什呢？
师：想提问题？（学生发挥提出种样关加法减法问题）
4 师：阿姨气球漂亮呀走阿姨朋友说什呢？ 请家读读
5 师：呀究竟气球没卖？样解决问题呢？
6 (学生游乐园情境图中发现问题提出问题学生感受数学生活密切联系：数学源生活数学知识解决生活中实际问题)
7 2组交流探究算法
8 师：179算呢？孩子想想前进行计算时候方法？
9 学生进行算法指导
10 179等知道呢？（者算呢？）方法告诉组伙伴吧组孩子说认真听仔细方法
11 学生组交流时间教师参倾听指导交流
12 3集体汇报
13 师：孩子交流特愿意方法全班学展示？请组学汇报组孩子黄老师做什呢？（认真听）
14 算法：9+817 1798
15 算法二：1091 1+78
……
4结：刚朋友摆棒图数数加法算减法15里面出10减9加办法知道阿姨原17气球卖98
179 1798()
5应方法：
渡：公园里朋友呢名男生名女生呢？谁办法快知道男生？
四 时达标
出示课题：孩子起读读黑板算式仔细观察算式发现什？减数十减数9天学十减9减法
四游戏：
渡：孩子学真错老师奖励趣游戏——气球（十减九题目）愿意参加朋友站起抢答
169 159 189
129 149 179
8+9 3+9 5+9
7+9 119 109
课堂结：
刚公园里卖气球做游戏孩子定发现数学问题问题告诉伙伴告诉老师告诉爸爸妈妈
作业布置：
1 必做题：练第1题第2题第3题
2 选做题：练第10题第11题
板书设计： 十减9
179
9+817 17710
1798 1028
教学反思：
通数数摆摆估估等活动学生历量感性认识基础理解破十法十法想加算减法进行十减9口算学生三种方法理解较选择喜欢方式进行口算速度较快特规律数位数字1进行口算特快效果
信息窗1 逛公园
——十减9（集体备课修改教案）
教学目标：
1．学生通生活中活动发现数学问题解决数学问题程中学十减9计算方法十减9计算方法解决生活中问题
2．学生通独立思考组合作全班交流知道十减9计算方法样
3．培养学生独立思考解决数学问题力学生间合作交流意识
教学重难点：
十减9计算方法
教学准备：
媒体课件投影
教学程：
创设情境提出问题
1整体观察情境图整理数学信息
谈话：学喜欢足球？天老师带家场精彩足球射门赛出示情境图谁告诉老师什？
学生交流信息会说：踢球排队
追问：找数学信息？
学生根图片找数学信息教师选择进行板书引导学生信息进行分类整理
2根数学信息提出问题
谈话：家数学信息根信息提出数学问题？
学生提出问题教师球没进？没踢？写黑板
二算法交流分析较
1解决球没进？
谈话：谁道题完整读读学认真听边听边想解决问题？会列算式？
学生会列出：159孩子会直接说出数
2摆棒交流算法
谈话：会计算159？样算？棒摆摆？
（1）谈话：首先请快速度出15根棒
学生出15根棒指导学生摆迅速清楚找生黑板演示
（2）谈话：样掉9根棒呢？
什办法？请学动手摆摆果困难组朋友合作
学生探索159方法教师进行指导
（3）全班交流算法
学生出现种方法：
A15根棒中根根取取出9根剩6根
151111111116 （走）
B15根棒中先取出5根10根中取出4根剩6根
追问：什9分成45分成数呢？
C先10根中取出9根剩1根原5根起6根
追问：10里剩1根办？
D9根6根起15根15根减9根6根
根学生回答教师课件进行演示根学生摆棒方法算式进行表示
三沟通优化促进发展
1分析较算法
谈话：仔细分减数分减数两种方法什相方？什方？
学生会回答：
相：里出现１０里出现
追问：什找１０？（样算起方便）
：分减数分减数
2谈话：通动手操作找4种十减9算法喜欢种算法？什？
3结：通较出数数方法较麻烦理解练中选择喜欢方法计算
4 解决 没踢？
（1） 学生读题列算式计算
（2）谈话：谁交流算？种方法？
5结
谈话：天解决问题列算式什特点？
学生会发现：减数9减数十
教师势板书课题：十减9
四联系实际灵活运
1谈话：瞧企鹅家带位朋友想知道谁？帮助企鹅足球踢进方格里吧
学生根足球算式判断应该踢进方格进行口算练
课件足球呈现：179189129119159139149169109
2谈话：懒羊羊吃懒做瞧连村长布置作业会帮帮？
课件出示十减9算式学生练纸选择两道喜欢题写写算算全班交流答案
3追问：观察算式什发现？
教师引导学生发现：
（1）竖着减数变减数差
追问：差什会呢？
（2）横着减数数差少１差减数位１
五总结回顾谈收获
谈话：马课请学着黑板回想天学容想想学知识掌握方法什感受呢？
学生谈收获
结：呀掌握数学知识应该开心更高兴学知识关心帮助老师相信着知识增加帮助更做更
作业布置：
必做题：练第1题第2题第3题
选做题：练第10题第11题
板书设计：十减9
179189129119159139149169109
信息窗2 划船
——十减87
教学目标：
1 学生掌握十减9基础探索十减87方法
2学生初步学会利加减法关系计算十减87进步理解掌握做减法思考方法
3培养学生合作交流观察探索力
教学重点：
够较熟练计算十减87理解计算程
教学难点：
理解十减87计算方法
教学准备：
媒体课件投影
教学程：
复铺垫迁移学方法
8+9 8+8 7+8 7+6
148 106 139 189
选题学生讲讲样想？
二情境导入
（媒体出示）朋友天老师带划船什？提出什问题？学生语言说图意提出问题
提问：剩船？
剩瓶矿泉水？（板书问题列式）
揭示课题：样题应该样计算呢 天学容（板书课题：十减87）
三动探索掌握计算方法
1．探究算法
谈话：158想样计算呢？先想想
组合作学果计算困难棒摆摆想想样算想法告诉组朋友
学生探索算法组讨交流算法班级交流
反馈：学生介绍算法教师时根学生说情况学具演示相机板书算法
方法1：图数出
方法2：分两次减8 15510 1037
方法3：10里减8加5 1082 2+57
方法4：想加法算减法 8+(7)15 1587
引导学生说说喜欢计算方法种方法告诉桌计算结果填课
反馈：喜欢种算法？说说什喜欢种算法？
朋友刚已起问题解答出办法解决问题二？赶快办法告诉桌吧
2．知识迁移教学试试
谈话：现老师想出题考考敢接受挑战？
板书算式：137 138 127 168
鼓励学生喜欢方法独立计算桌交流说说样计算
四堂达标
1．练第1题第2题
桌先相互说说图意列式计算相互说说喜欢算法
课堂结：
朋友天学什？先请桌朋友相互说说告诉家
作业布置：
1 必做题：练第3题第4题
2 选做题：练第5题第6题
板书设计： 十减87
剩船？158 剩瓶矿泉水？167
教学反思：
节课节课学十减9基础进行学孩子方法掌握较口算速度较快学生需特关注
信息窗3 喂海豹
——十减
教学目标：
1学生理解十减算理学会十减口算方法正确计算十减题目
2学生历探究知识形成程培养学生探究力
3体验数学生活密切联系激发学生学数学乐趣
教学重点：
掌握十减计算方法
教学难点：
体会十减计算程探索简捷算法
教学准备：
媒体课件情境图
教学程：
创设情境激趣导入
结合学生喜闻乐见喜羊羊灰太狼事设计样段课前谈话：朋友天老村长带着羊家带问题想考考学长岁变更聪明学信心解决问题？天羊问题里起学十减知识(课件展示)
二复铺垫沟通联系
助喜羊羊问题引入组复包括十减九计算20进位加法
8＋5 7+8 7+6 6+8 5+7 5+9
139 169 189 159 179 149
（独立完成集体订正）通回顾新课做铺垫
二 游海洋馆提出问题
老村长觉朋友表现带着海洋馆参观呢请学仔细观察情境图数学信息提出什数学问题？
(媒体出示情境图学生观察)
提出问题：亮剩条鱼？新剩条鱼？（板书问题）
三 合作探究解决问题
朋友厉害啊已发现提出两问题接起解决问题请学开动脑筋想想应该样列算式呢？算写
(学生思考列算式板书)
146 123
聪明孩子写出算式该计算呢？请学想想前学十减987知识什办法呢？请办法告诉桌数写
例1468
方法1：分两次减6 14410 1028
方法2：10里减6加4 1064 4+48
方法3：想加法算减法 6+(8)14 1468
原学办法啊真厉害呢学会十减算法
四 堂达标
请学喜欢办法解决练第1题第2题
课堂结：
天收获记回家告诉爸爸妈妈考考哦
作业布置：
1 必做题：练第3题第4题
2 选做题：练第6题第7题
板书设计：
十减
亮剩条鱼？ 新剩条鱼？
146 123
教学反思：
节课学生十减口算方法掌握没问题口算速度进步训练天回家进行口算训练
20退位减法整理复
教学目标：
1系统回顾整理20退位减法计算提升单元知识掌握水
2学生通实验操作进行观察较分析出结提高学生分析力
3通学生书组合作观察操作等学策略应促进学生掌握应学法激发学生创新精神培养探索组合作乐趣
教学策略：采取组合作动手操作等学方式
教具准备：
写算式卡片
教学程：
系统呈现20退位减法表进行复
1说明节课学容：20退位减法整理复（板课题：整理复）
2组单位进行开火车游戏口算练
9+7 8+6 11－2 14－8 12－9 13－7 15－5 14－6 14－8
12－5 17－9 14－7
二20退位减法表整理
1找规律填表
出示表
11－9
11－8
11－7
11－6
11－4
11－2
12－9
12－6
12－5
12－3
13－8
13－7
13－4
14－9
14－6
14－5
15－8
15－7
15－6
16－9
17－8
18－9
求：桌组仔细观察已算式中找规律缺算式填出
（发言想填格填格）
2说说什样填想？
学生纷纷举行汇报想法
3讨（出示已填完整减法表）
(1)竖着第列数什规律？算式什规律？
时学生直观发现规律举手争着汇报发现
(2)发现什规律排列？
生111－9 →12－9→13－9→14－9→15－9→16－9→17－9→18－9
第列数减数位数1（十九减9）
第二列数减位数2（十九减8）
第五列数减数位数5（十九减5）
生……
酌情启发：横什规律？竖什规律？
生211－9 →11－8→11－7→11－6→11－5→11－4→11－3→18－2
第行11减题先想10减差加1
第二行12减题先想10减差加2
生……
三 组活动动手操作重排20退位减法表
（提供卡片组套20退位减法算式）
组合作卡片重新排成表
1谈话导入 质疑激趣
师学老师天遇难题帮解决老师准备写减法算式纸片够半办啊？ 时学方说（显然老师意）
老师希家做练办呢？
时学生然然想桌份
事先准备卡片分发组（两组）（带着种帮老师解决难题快感跳入挑战）
表算式全部写卡片算样快速度完成呢？（步步引导）
学生声令开始紧张认真学
桌商讨起广泛发表意见
（老师进行巡视指导反应较慢组提示性指导）
生1：写11减写12减写13减……写……
师：写减数单数写减数双数注意错
生2：写减9减8减7剩写
师：写减数单数写减数双数合理
（老师进行简单纳提示桌较差组）
生3：写横着前三行写……
生4：写竖着……
生……
学生踊跃汇报算纷纷举手展示深思熟虑方案
组讨基础广泛反映出种方法教师表扬学想方法独立发表意见然说学喜欢种方法说明理
2分工合作 探索
学生开始分工完成表格里算式
陆陆续续完成桌中没完成没检查样必须顾方算完成前组单学老师拒绝面组发帮起反应速度较慢学
（慢慢组间合作越越紧密）
首先完成组面画号（组组获胜者全班座次分成三组样利增强学生两组组集体荣誉感）
等学写完黑板号渐渐拉开距离激起学斗志
四课堂结
找没桌合作学谈体会出合作中快完成学务
教师进行导性节宣布节课优胜组激起学生学热情
作业布置：
20退位减法口算练
板书设计： 20退位减法整理复
9+7 8+6 11－2 14－8
12－9 13－7 15－5 14－6
14－8 12－5 17－9 14－7
教学反思：
年级数学第单元检测1
姓名
1．计算
(1)５＋７－９＝ (2)１６－７＋３＝ (3)１６－８－６＝
(4)１１－５＋６＝ (5)１０－５＋８＝ (6)１３－７－６＝
(7)５＋８－７＝ (8)９－７＋８＝ (9)５＋６－７＝
(10)１５－８＋７ (11)１８－９－５＝ (12)１１－６＋８＝
(13)１７－５－８＝ (14)１２－８＋７＝ (15)１５－４－７＝
2．○填运算符号口填数
（１）７○口＝１３ （２）１○口＝１８ （３）１８○口＝９
（４）１２○口＝８ （５）１０○口＝１５ （５）９○口＝２０
（７）１２○口＝７ （８）１４○口＝１４ （９）８○口＝１３
3．想想填空
(1)根绳子剪6剪子分成( )根短绳
(2)8根彩带结成根长彩带需( )结
(3)长面包分5吃需切( )刀
4．面O里填适数条线…卜三数相加等图中
间数
5．(应题)条件适问题连连计算
（１）妈妈买¨梨吃8 （１）吃
（２）明两天里写样土字16 （２）剩
（３）篮子里12苹果吃——剩4 （３）明写
（４）明刚写14生字刚写9 （４）明天写
（５）停车场原5辆：乍晚开7辆 （５）剩辆
（６）停车场原17辆车开走7辆 （６）现辆
年级数学第单元检测1点评
教学容： 第单元检测试卷1点评
教学目标：
1通反馈测试评价结果学生解已知识力水提高解题力 提高数学 综合素质
2通分析错题找出错矫正巩固充实完善深化常见题型答题技巧
3引导学生正确测试良心态面考试做胜骄败馁增强学数学信心
教学重点：
1查漏补缺发现足
2进步加强类题型解题方法指导
教学难点：
1学生进步提高解题力
2提高数学综合素质
教 学 程：
1．计算（学生说说想？）
(1)５＋７－９＝ (2)１６－７＋３＝ (3)１６－８－６＝
(4)１１－５＋６＝ (5)１０－５＋８＝ (6)１３－７－６＝
(7)５＋８－７＝ (8)９－７＋８＝ (9)５＋６－７＝
(10)１５－８＋７ (11)１８－９－５＝ (12)１１－６＋８＝
(13)１７－５－８＝ (14)１２－８＋７＝ (15)１５－４－７＝
2．○填运算符号口填数（学生说说想？）
（１）７○口＝１３ （２）１○口＝１８ （３）１８○口＝９
（４）１２○口＝８ （５）１０○口＝１５ （５）９○口＝２０
（７）１２○口＝７ （８）１４○口＝１４ （９）８○口＝１３
3．想想填空（学生说说样列算式解答？）
(1)根绳子剪6剪子分成( )根短绳
(2)8根彩带结成根长彩带需( )结
(3)长面包分5吃需切( )刀
4．面O里填适数条线…卜三数相加等图中
间数（学生说说想？）
5．(应题)条件适问题连连计算（道题注意学生说算理）
（１）妈妈买¨梨吃8 （１）吃
（２）明两天里写样土字16 （２）剩
（３）篮子里12苹果吃——剩4 （３）明写
（４）明刚写14生字刚写9 （４）明天写
（５）停车场原5辆：乍晚开7辆 （５）剩辆
（６）停车场原17辆车开走7辆 （６）现辆
年级数学第单元检测2
口算
1．6＋7＝ 2．12－7＝ 3．７＋８＝ 4．１４－８＝
5．９＋６＝ 6．１６－８＝ 7．５＋６＝ 8．１２－８＝
9．９＋５＝ 10．１３－７＝ 11．１１－４＝ 12．１４－６＝
二 （ ）里填数
三 判断□里数？画√错画×
1．１３－６＝５（ ） 2．１５－７＝９ （ ） 3．１１－２＝９（ ）
4．６＋９＝１５（ ） 5．１６＋４＝２０（ ） 6．１３－９＝５（ ）
7．１８－７＝９（ ） 8．１１－６＝５（ ） 9．１６－８＝８（ ）
四 图列式
五 填空
1．15( )3 2． ( )12少5
3． ( )20少5 4．17( )少3
5． ( )191 6． ( )124
六 填表
９
１０
７
６
８
５
加数
８
６
８
９
８
７
１３
１５
１４
１６
１２
１７
七 左右两边相等式子线连起
１３－８ ２０－１１ ８＋８ １３－９
７＋２ ２０－１０ ２０－１２ １７－９
１２－６ ９－４ １６－７ ５＋１１
１８－８ １１－５ ５＋１３ １２＋１
１５－８ ７＋４ ７＋６ ２０－１１
１６－５ １３－６ １２－８ ９＋９
八 应题
1．雨雪画15朵花雨画9朵雪画朵
2．明18枝彩色笔刚走9枝明枝
3．学排队兰前边5面7行少
4．青练写16毛笔字剩8字没写已写字
5．停车场汽车开走6辆开走5辆开走少辆
年级数学第单元检测2点评
教学容： 第单元检测试卷2点评
教学目标：
1通反馈测试评价结果学生解已知识力水提高解题力 提高数学 综合素质
2通分析错题找出错矫正巩固充实完善深化常见题型答题技巧
3引导学生正确测试良心态面考试做胜骄败馁增强学数学信心
教学重点：
1查漏补缺发现足
2进步加强类题型解题方法指导
教学难点：
1学生进步提高解题力
2提高数学综合素质
教 学 程：
口算 （学生说说想？）
1．6＋7＝ 2．12－7＝ 3．７＋８＝ 4．１４－８＝
5．９＋６＝ 6．１６－８＝ 7．５＋６＝ 8．１２－８＝
9．９＋５＝ 10．１３－７＝ 11．１１－４＝ 12．１４－６＝
二 （ ）里填数（学生说说想？）
三 判断□里数？画√错画×（学生说说想？）
1．１３－６＝５（ ） 2．１５－７＝９ （ ） 3．１１－２＝９（ ）
4．６＋９＝１５（ ） 5．１６＋４＝２０（ ） 6．１３－９＝５（ ）
7．１８－７＝９（ ） 8．１１－６＝５（ ） 9．１６－８＝８（ ）
四图列式（学生图说图意）
五填空（学生说说想？）
1．15( )3 2． ( )12少5
3． ( )20少5 4．17( )少3
5． ( )191 6． ( )124
六填表（学生说说想？）
９
１０
７
６
８
５
加数
８
６
８
９
８
７
１３
１５
１４
１６
１２
１７
七左右两边相等式子线连起（学生说说想？）
１３－８ ２０－１１ ８＋８ １３－９
７＋２ ２０－１０ ２０－１２ １７－９
１２－６ ９－４ １６－７ ５＋１１
１８－８ １１－５ ５＋１３ １２＋１
１５－８ ７＋４ ７＋６ ２０－１１
１６－５ １３－６ １２－８ ９＋９
八应题（道题注意学生说算理）
1．雨雪画15朵花雨画9朵雪画朵
2．明18枝彩色笔刚走9枝明枝
3．学排队兰前边5面7行少
4．青练写16毛笔字剩8字没写已写字
5．停车场汽车开走6辆开走5辆开走少辆
第二单元 雨
教学容：
青岛版学数学教科书年级册18—25页
教材分析：
单元时间教学起始单元教学目标学生结合实际初步学会表体会钟表生活中重作进步学关时间知识基础
节课时间教学起始课部分容教材中然第次出现学生已具方面生活验教学中充分利教材雨学生熟悉情境素材通老师分4朋友电话询问家时间话题激起学生认识钟表欲体会时间生活中作然通练认识钟面学会读整时时半约时时教学中渗透浓浓师生亲情学生进行传统美德教育
教学目标：
1 结合现实情境初步认识钟表正确认读整时半时正确认读整时半时
2 认识钟表程中培养学生观察力
3 建立初步时间观念养成时作息良惯
教学重点：
正确认读整时半时
教学难点：
正确认读整时半时会辨认约时
教学措施：
更突出学生体位整教学程中通学生想想数数说说写写拨拨等种形式学生积极动眼动耳动脑动口引导学生通学体验学新知积极开展单元教学活动
教学具准备：
媒体课件钟表模型
课时数：1课时
信息窗 雨
——认识钟表
教学目标：
1 结合现实情境初步认识钟表正确认读整时半时正确认读整时半时
2 认识钟表程中培养学生观察力
3 建立初步时间观念养成时作息良惯
教学重点：
正确认读整时半时
教学难点：
正确认读整时半时会辨认约时
教学准备：
媒体课件钟表模型
教学程：
创设情境提出问题
师：老师家讲 事天着雨午放学老师学护送学校门口学远背影放心发生面事（课件出示题画面教师学生电话场面）仔细观察画面提出什数学问题？先想想组说说
1 老师什时间朋友电话？
2 力什时候家？
3 云什时候家？
4 青林什时候家？
5 谁家早呢？
（教师选择板书价值问题）
师：学提问题真起想知道什时候家学会钟表（板书课题：认识钟表）
二探究
1说说钟表认识交流关钟表时间生活验
2认识钟面
学生钟面拨拨玩玩
3交流发现说说钟表作
4教师结
三合作交流解决问题
师：力什时间家？云什时间家？知道？先想想组交流
（学生组讨教师参部分组交流）
组汇报：
师：组先介绍力什时间家？知道？
师(结)：学刚想法长针指着12短针指着时钟面长针分针短针时针（课件分闪动分针时针）力家时候钟表分针指着12时针指着55点数学通常5时
师：云时间？知道？
生：云5点半家分针指着6时针56中间5点半
师：刚组说5时半组说6时半底组说？请利手中学具表拨拨研究底5时半6时半（教师指导学生钟表正常转动方拨）
（学生分组研究）
师(结)：通刚研究家认5点半日常生活中惯说5点半数学读作5时半分针指着6时针转时半
四时达标
1练第题填填
2认认说说练时先学生图讲事利图中提供时间信息然说说天时间样安排
五堂达标
1游戏拨说
2填写时刻题目练时学生读出幅图呈现什时间做什学生时间序遍事
课堂结：
通节课学什收获？
作业布置：
3 必做题：练第2题第3题
4 选做题：练第5题第6题
板书设计： 认识钟表
长针 短针
分针 时针
指着12 指着时
指着6 走时半
12 （左右） 接约时
教学反思：
学生老师引导学会整时半时时刚见运较恰效突破重难点受较效果
学生认时间准确握需辅导
第三课时
学钟表
教材分析：
节课学生已生活验基础学孩子学会约时表方法
教学目标：
结合现实情境初步认识钟表正确认读整时半时会辩认时刚快时 2认识钟表程中培养学生观察力学会合作交流
3建立初步时间观念养成时作息良惯
重难点：
时刚快时
教具准备：钟表模具课件
教学程：
巩固复
课件出示钟面时间学生认认说出理进步巩固整时半时认识
二 事情景引入：
师：天雪老师邀请动物起堆雪会天黑动物回家起家时间吧？
课件出示：狗： 5：30 找名声指出说出理
猫：快6时 名生说说时刻 说出理 师结：时针接数字分针快指12快时 师拨快时时刻学生认说出理 鸡：6时刚 生认认说出理
师拨时刻学生认名学生前面拨
课间休：电话游戏学生意拨时刻老师电话问时家？
三 练
第1题：根时刻涂颜色
第2题：认认说说强调学生完整说话说：早7：00刷牙等等
第4题：明奶奶生日起时做什？ （名生说说图意然填时刻）
课反思
事情景引入新课学生感兴趣效果通学学生够掌握快时时刚时刻电话游戏学生兴趣高涨巩固学新知
认识钟表整理复
教学目标：
1．结合生活验复整时半时
2．培养学生初步建立时间观念养成珍惜遵守时间良惯
3．培养学生观察力
重点难点
1结合生活验学会整时半时
2培养学生观察力
教学程：
回忆梳理构建网络
师：学会关钟表知识？
1 教师引导学生回忆关钟表知识
2 学生书独立思考钟表进行演示
3组互相说说拨拨（4时 7时半）
师巡视点拨学生拨表方法
4生演示
师：拨表时时针分针定拨准确位置（教师予提醒）
师友情提示：
分针指着12时针指着时
时半时候分针总指6时针总指两数中间
5喜欢方法拨出时间写黑板
6时间进行分类
出现两种情况：
分两类类表示时类表示时三十分
时间表示方法进行分类分两类
7学生分完教师板书
知识结构网络：
钟面知识：12格12数字时针分针
认识钟表
整理复 整时：分针指着12时针指着时
时刻 整时写法：7时7：00
半时 ：分针指着6时针指着两数中间时半
半时写法：8时半8：30
二典型例题 沟通联系
出示两幅图
师：图中知道什？知道？
三知识应 力拓展
教师出示三钟面图：
第钟面时刻正4时第二钟面时刻4时第三钟面时刻4时刚点
师：观察三钟面针发现什？
（学生独立思考教师留学生充分独立思考时间空间）
师：发现悄悄告诉桌（学生互相交流）
师：发现告诉家
学生汇报分享发现快乐
（样孩子会倾听发言表现两方面：认真倾听听懂积极响应二耐心倾听学发言错误时等学说完指出足）
师友情提示：
样差点4时4时刚点说正时应该说约4时
四结质疑
师：刚学表现真错谁说说刚复容时间时注意什？方容易错想提醒学注意方？ （学生发言）
作业布置：练半时整时方法
板书：
钟面知识：12格12数字时针分针
认识钟表
整理复 整时：分针指着12时针指着时
时刻 整时写法：7时7：00
半时 ：分针指着6时针指着两数中间时半
半时写法：8时半8：30
年级数学册第二单元检测1
（ ）里填合适数
（ ）＋9＝ 13 （ ）＋3＝ 11
8+（ ）15 7+（ ）13
（ ）+312 7+（ ）16
（ ）+918 （ ）+811
8+（ ）16 （ ）+712
二○里填><
5○11 5 7○125 146○9
112○4 7+4○7+5 8+8○7+9 126○147 136○146
三动脑思考行
1时针指34中间分针指着6（ ）时间
2时针分针重合（ ）时间
3时针指着6分针指着相反方（ ）时间
4芳年8岁姐姐年12岁5年姐姐芳（ ）岁
5教室里6台风扇全部开着关掉4台教室里（ ） 台风扇
6 猫5分钟吃完条鱼5猫时吃5条样鱼（ ）分钟
四写出钟面指时刻
五画出面表时针
4时 9时半
六时间钟面画时针分针
5时半 9时整 10时半
6时刚 快12时
七观察规律接着写
（1）191511（ ）（ ）
（2）2468（ ）（ ）
（3）124711（ ）（ ）
（4）6时6时半7时7时半（ ）（ ）
八规律画出副图时间
九1时什时刻？
十生活中应
1 右边数起英排第6英左边6队少？
2猴摘14桃子剩9吃？
3体育室45球第次走9第二次走10体育室球少少？
4 连长带着14名战士河已6战士河没河少？
5 猴兔摘桃猴摘15桃猴桃分3兔子时俩桃样兔子摘少桃？
年级数学册第二单元检测1点评
教学容： 第二单元检测试卷1点评
教学目标：
1通反馈测试评价结果学生解已知识力水提高解题力 提高数学 综合素质
2通分析错题找出错矫正巩固充实完善深化常见题型答题技巧
3引导学生正确测试良心态面考试做胜骄败馁增强学数学信心
教学重点：
1查漏补缺发现足
2进步加强类题型解题方法指导
教学难点：
1学生进步提高解题力
2提高数学综合素质
教 学 程：
（ ）里填合适数（学生说说想？）
（ ）＋9＝ 13 （ ）＋3＝ 11
8+（ ）15 7+（ ）13
（ ）+312 7+（ ）16
（ ）+918 （ ）+811
8+（ ）16 （ ）+712
二○里填>< （学生说说想？）
5○11 5 7○125 146○9
112○4 7+4○7+5 8+8○7+9 126○147 136○146
三动脑思考行（学生说说想？）
1时针指34中间分针指着6（ ）时间
2时针分针重合（ ）时间
3时针指着6分针指着相反方（ ）时间
4芳年8岁姐姐年12岁5年姐姐芳（ ）岁
5教室里6台风扇全部开着关掉4台教室里（ ） 台风扇
6 猫5分钟吃完条鱼5猫时吃5条样鱼（ ）分钟
四写出钟面指时刻（学生说说想？）
五画出面表时针（学生说说想？）
4时 9时半
六时间钟面画时针分针（学生说说想？）
5时半 9时整 10时半
6时刚 快12时
七观察规律接着写（学生说说想？）
（1）191511（ ）（ ）
（2）2468（ ）（ ）
（3）124711（ ）（ ）
（4）6时6时半7时7时半（ ）（ ）
八规律画出副图时间（学生说说想？）
九1时什时刻？（学生说说想？）
十生活中应（道题注意学生说算理）
1 右边数起英排第6英左边6队少？
2猴摘14桃子剩9吃？
3体育室45球第次走9第二次走10体育室球少少？
4 连长带着14名战士河已6战士河没河少？
5 猴兔摘桃猴摘15桃猴桃分3兔子时俩桃样兔子摘少桃？
年级数学册第二单元检测2
1写出面钟面时间
2两种方法写时间
3根时间画出时针
4根时间画分针
5根时刻画出时针分针
6冬天样度？请线连连
7找朋友
8半时时？
9面时间？正确画√错误（ ）里改正
1000（ ） 330（ ） 1200（ ） 130（ ）
年级数学册第二单元检测2点评
教学容： 第二单元检测试卷2点评
教学目标：
1通反馈测试评价结果学生解已知识力水提高解题力 提高数学 综合素质
2通分析错题找出错矫正巩固充实完善深化常见题型答题技巧
3引导学生正确测试良心态面考试做胜骄败馁增强学数学信心
教学重点：
1查漏补缺发现足
2进步加强类题型解题方法指导
教学难点：
1学生进步提高解题力
2提高数学综合素质
教 学 程：
1写出面钟面时间（学生说说想？）
2两种方法写时间（学生说说想？）
3根时间画出时针（学生说说想？）
4根时间画分针（学生说说想？）
5根时刻画出时针分针（学生说说想？）
6冬天样度？请线连连（学生图说图意）
7找朋友（学生说说想？）
8半时时？（学生说说想？）
9面时间？正确画√错误（ ）里改正（学生说说想？）
1000（ ） 330（ ） 1200（ ） 130（ ）
第三单元 丰收
教学容：
青岛版学数学教科书年级册23—33页
教材分析：
单元学20数认识基础进步学100数认识认数继续发展仅学100数计算基础学万数亿数基础发展学生数感着重意义单元学容整学数学学中具重作
单元教学容：100数数数读数写数数组成数位意义数位序数较整十数加减整十数整十数加位数相应减法单元教学重点理解数意义
教学目标：
1历现实情境中抽象出数程正确数出100物体数
2数数程中认识计数单位百解数位（位十位百位）意义序正确读写100数掌握100数序组成会较
3结合100数组成口算整十数加减整十数整十数加位数相应减法
4100数描述身边事物体会数生活联系进步感受数作进行简单估计交流建立初步估计意识培养数感
教学重难点：
100数读法写法
数100数特数十九整十数应该数十较困难
教学措施：
初步建立数位概念教材特注意讲清数位意义学生理解数位意义基础掌握读法写法解数位意义包括知道数位名称数位序数位计数单位相邻两计数单位间关系学生认知基础生活验出发学生提供熟悉数量100实物学具学生动手操作实际数出物体数程中体会数数出通直观摆棒闭目想象棒摆法始终数数数组成融合体时突破数整十数难点
教学具准备：
媒体课件棒计数器等
课时数：3课时
集体备课 信息窗1 农家院——数数
备：李红冉
教学目标：
1．学生已知识基础学会数100数建立100数概念够运数进行表达交流
2．引导学生观察初步体验数生活密切关系培养学生动探究精神
3．实际生活相联系学生体会数学知识源生活服务生活
教学重点：理解100数意义会数读写100数
教学难点：记清楚数位体会数位重性
教学具准备：星星教学挂图计数器木棒
教学程：
情境引入
1．师：老师朋友带礼物（展示100颗星星）估计约颗？什？
提示100颗星星
师：果100颗星星送全班学作礼物颗够够？什？
2．显示信息窗中教学挂图
师：估计约少辣椒？什？
3．揭示课题
二探究新知
1．教学数数方法
师：想知道准确辣椒玉米数量起数数先桌学具（木棒）摆摆数数
数数少根？
学生汇报
师：样数？
生：数两两数五五数十十数
2．数出数量100实物
师：组桌子种东西（学具数量100）请朋友数数选喜欢种正数出100想办法样摆放眼出100
学生操作数出数量100实物
学生汇报
师：样数出100？
生：数10放堆两两数20放堆五根五根数10根扎捆……
数出100里十？（二十？五十？）
师：学选择10堆10根捆进行数数觉样数清楚请观察十根扎捆里少根棒？（黑板贴出十根十根扎100根棒）
出（10十10十100）
（板书：10十100）
结：10十100句话样说？
学生回答：
100里面10十5二十1002五十100……
计数器学位十位十位满10该办呢？
学生：新数位百位
课堂结
学前学右边数起第位位第二位十位天学百位计数器表示出呢？
作业布置：
1必做题：25页练124题
2选做题：25页练68题
板书设计： 100数认识
右边起第位位第二位十位第三位百位
教学反思：
通20数认识加减法时学生已积累定数学活动验通数数摆摆估估等活动 学会数100数掌握100数组成读写等体会计数单位百产生必性认识计数单位百100数位序孩子节课充满乐趣知识掌握
教师建议：
丁淑荣：节课导入时早引入100估算难度引入应该循序渐进数开始引入特体会满十进
沈万红：应该利计数器拨珠子方式引导孩子位开始拨起位满10珠子应该十位拨颗珠满十进十位满10颗珠子应该办引入百位
孙珊珊：应该强化读数写数读数汉字写数应阿拉伯数字
信息窗1 农家院——数数 修改教案
备：李红冉
教学目标：
1．学生已知识基础学会数100数建立100数概念够运数进行表达交流
2．引导学生观察初步体验数生活密切关系培养学生动探究精神
3．实际生活相联系学生体会数学知识源生活服务生活
教学重点：理解100数意义会数读写100数
教学难点：记清楚数位体会数位重性
教学具准备：星星教学挂图计数器木棒
教学程：
情境引入
1．师：老师朋友带礼物（展示100颗星星）估计约颗？什？
提示100颗星星
师：果100颗星星送全班学作礼物颗够够？什？
修改：学秋天丰收季节王奶奶家年丰收奶奶正呵呵院子里穿辣椒呢起吧
2．显示信息窗中教学挂图
师：估计约少辣椒？什？
3．揭示课题
二探究新知
1．教学数数方法
师：想知道准确辣椒玉米数量起数数先桌学具（木棒）摆摆数数
数数少根？
学生汇报
修改：前计数器表示数学辣椒玉米数量计数器表示呢？学生拨珠子特辣椒需老师引导：位满10珠子应该十位拨颗珠满十进十位满10颗珠子应该办引入百位
师：样数？
生：数两两数五五数十十数
2．数出数量100实物
师：组桌子种东西（学具数量100）请朋友数数选喜欢种正数出100想办法样摆放眼出100
学生操作数出数量100实物
学生汇报
师：样数出100？
生：数10放堆两两数20放堆五根五根数10根扎捆……
数出100里十？（二十？五十？）
师：学选择10堆10根捆进行数数觉样数清楚请观察十根扎捆里少根棒？（黑板贴出十根十根扎100根棒）
出（10十10十100）
（板书：10十100）
结：10十100句话样说？
学生回答：
100里面10十5二十1002五十100……
计数器学位十位十位满10该办呢？
学生：新数位百位
三 读数写数
读数汉字写数应阿拉伯数字
课堂结
学前学右边数起第位位第二位十位天学百位计数器表示出呢？
作业布置：
1必做题：25页练124题
2选做题：25页练68题
板书设计： 100数认识
右边起第位位第二位十位第三位百位
教学反思：
通20数认识加减法时学生已积累定数学活动验通数数摆摆估估等活动 学会数100数掌握100数组成读写等体会计数单位百产生必性认识计数单位百100数位序孩子节课充满乐趣知识掌握
信息窗2 摘石榴
——较
教学目标：
1读写100数基础数读写规进行概括
2现实问题转化数学问题历数学符号表示数关系程中正确进行100数较
3感受数学日常生活密切联系体验学数学作
教学重点：
掌握较方法
教学难点：
语言表达较方法
教学准备：情境图
教学程：
旧知复新授铺垫
师生进行数组成练
3十2合起少？5十8合起少？
46里面十？28里面十？
二创设情境导入新课
朋友表现非常老师带领家起果园摘石榴家想想呢准备赛谁摘（展示课件情境图）
师：请学仔细观察情境图朋友摘少石榴呢裁判谁摘？应该样较呢先较谁谁呢？
三合作探究解决问题
玉玲谁摘？
雨强谁摘？（板书问题）
先较玉玲谁摘呢
玉 42 玲 27
组交流想办法应该较4227组代表汇报讨结果
方法：数数时候4227面42>27
方法二：先较十位较位402042>27
玉强摘裁判真公呢帮玉强较吧
玉 42 强 48
桌合作交流汇报结果
方法：数数时候4842面48>42
方法二：先较十位较位4040样位82
48>42
强玉摘
找出摘谁呢？强
天认识4位朋友：
少 少
少少
点点少少点点
通老师讲解孩子四词语说句话呢？？
学生汇报
四堂达标：
练第12题
课堂结：
节课学会什？
作业布置：
1必做题：练34题
2选做题：练68题
板书设计：
较
较两两位数方法：
十位（ ）位十位数字数
十位相（ ）位位数字数
教学反思：
节课授课时正值潍坊春天校园里美丽教材提供时间秋天觉老师应该花心思跳出教材课堂搬校园里仅学数学知识丰富学生知识节课重点难点少少少通教学学生基理解四词语区准确应加强类似题目练
信息窗3 摘南瓜
——整十数加减位数减法
教学目标：
1．结合数认识学生掌握整十数加减位数加减
2．巩固数组成概念渗透减法加法逆运算渗透加法交换律
3．运学知识解决简单数学问题
教学重点：
熟练进行整十数加减相应位数减法计算
教学难点：
整十数加位数相应减法实际应
教学准备：情境图
教学程：
创设情境导入新课
天老师带朋友果园摘石榴裁判家表现非常棒天老师带着家起阳学菜园里帮阳摘南瓜天菜园里会发生什事呢？
二 情景展示发现问题
菜园里阳家里摘南瓜呢先摘少南瓜发现什数学信息提出什数学问题呢？
（展示情境图学生观察）
生汇报：妈妈摘30
爸爸摘40
阳摘6
生提问：爸爸妈妈摘少？
妈妈阳摘少
爸爸阳摘少？（板书问题）
三 合作探究解决问题
朋友眼睛真亮啊发现数学问题接谁更聪明起解答刚学问题吧
爸爸妈妈摘少？
40+30
应该样计算呢开动脑筋吧(桌讨汇报)
方法：数数506070
方法二：4十加3十7十70
学办法真呢聪明孩子解答问题吧
妈妈阳摘少
30+6
方法：数数313233343536
方法二：3十加636
问题爸爸阳摘少？学肯定会解决算式写计算
四 堂达标：
练第12题
课堂结：
节课学会什？5650233会计算？课讨
作业布置：
1必做题：练34题
2选做题：练5题
板书设计：
整十数加减相应位数减法计算
爸爸妈妈摘少？ 40+30
妈妈阳摘少 30+6
爸爸阳摘少？ 40+6
教学反思：
节课结合教学容创设学生感兴趣情境学生提出问题解决问题学生真正成学充分体现新课标学数学思想培养学生抓住知识力发展时注重学生历数学学程引导学生系列摆想议听活动中具体深入抽象具体学生更加透彻理解算理算法
5 学会？
教学目标：
1解数位（位十位百位）意义正确读写100数
2培养学生独立思考良惯
3学生感受数学现实生活密切联系激发学生学兴趣
教学重难点：
熟练进行整十数加减相应位数减法计算整十数加位数相应减法实际应
教学方法：谈话法讲解法指导练法
教具学具：投影仪卡片等
教学程：
创设情景观察情景图
1学踏神秘南极陆进行实考察？
2南极陆什？谁话说完整
3先估计天少海鸥？冰少海鸥？冰少企鹅？少海豹？
学生试着估计说说根什估计出？
4提出问题
学生认真观察情境图发现问题提出问题
二 合作探究解决问题
远镜观察天四十七贼鸥冰三十二贼鸥冰三十二企鹅二十二海豹
样子南极朋友真少数字朋友数量记录？
组交流想办法组代表汇报讨结果
学生独立思考写算式
总结：节课学什？
教学反思：节课节复课学会托帮助学生回顾单元学知识通南极动物数数算算检测学生部分知识掌握情况节课学生气氛课仅孩子讲数学知识南极知识托孩子知识扩充讲海洋知识学生听入神节课效果出奇
6智慧广场
教学目标： 1结合具体情境学列举法解决问题初步学会序思考问题体验列举法解决问题优越性
2历独立思考合作探索程提高思维力形成运列举法方法解决问题力 增长聪明智发展智力
3通活动进步激发学数学兴趣欲增进数学理解学数学信心体验成功乐趣
教学重难点：会列举法解决实际问题
教学程：
激发学生学兴趣
活动：师：学会数数？想样数？
引导学生1数100意选择数作起点数
数22数33数 55数1010数
活动二：赛1写100
师：1写100写出少9？谁找快
二 学组探究
1数数想想写写什方法解决？
师：助百数表找答案
试试找找底少9
学生间互相讨
2 汇报交流
（）师：谁愿意展示方法？
先百数表找学交流说说百数表里找9找？
（二）交流：先圈出位9数数109圈出十位9数数1091100写10+10209
位9次写出：9192939495969798999119
十位9列出：90919293949596979899写99合起209
3 总结概括
刚刚学方法实数学种重数学方法——列举法处重复遗漏
4 拓展提高
1写100写出少8？少7？少6？
三 练
1找出奇偶数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
2（1）写出9算式？
（2）12桃子放两盘子里种方法？
（3）爷爷手里2黄气球2红气球3蓝气球女孩买2买？
启发学生序列举
预设1：先列举颜色样？
黄黄红红蓝蓝
预设2：列举颜色样？
黄红黄蓝红蓝
四全课结：
通课学收获学会？
教学反思：
教学中先没找全学生交流然找全孩子说说着通分析学生方法体会序列举时培养学生发言倾听惯 惯成绩更重
7第三单元复课
教学目标：
1 进步巩固认识100数序数组成较数等知识
2正确熟练写100数会说数组成会进行数较符号语言描述百数
教学重难点：100数序数组成较数
教学准备：课件微机练题
教学程：
复数数
竞赛形式复数数方法
125起数32
2 60起十十数100
3 35起五五数65
4 92起前数78
结方法：刚种方法数数数五五数十十数倒着前数数100数天复100数揭示课题：100数复
二梳理单元知识点
师：请学老师起书第四单元想想学第四单元中学知识(学生汇报老师板书)
师：样知识点整理成棵树方法知识树天节课学知识进行整理复朋友学
三复数位读数写数数组成
（）复数位
1师：数位序单元里重知识关想想右边起次……（学生汇报老师板书）
2位数表示……十位数表示……百位呢？
（二）复读数写数数组成
1先学生读读52说说数中25表示什意思
2说说99数中两9区
3 计算出示40学生练写写读读（学生出展示）
4计数器出示数学生口答读作写法
师：刚写数读数中知道写数读数高位起位没时0占位
3猜数游戏复数组成
（1）写数请朋友1~100数中选择喜欢数写卡片（提醒学生伙伴写数）
（2）猜数老师卡片写喜欢数
师：想知道写什数？
师：听啦写数6十3组成请问数？（学生回答）
师：谁老师样朋友猜猜卡片写什数？
①请学说数猜数教师边学生说出数板书黑板
②桌互相说数猜数
③口答完成练：
两位数位数5十位数7数（）
48里面（）（）十
8十（）板书：75 48 80
师：80位数字？请位写0朋友站起两位数什特点？（位数0）谁说出位0两位数？板书：[102030405060708090] 数什规律？
师：学100数中类特殊位十位数字样请十位数位数相朋友站起两位数样？
板书：[112233445566778899]
（7）两位数数里面找出？99相邻两数（ ）（ ）1数？位数？板书：100拨计数器？说说拨？
四较数
师：老师754855100数排排队？
指名说说样排
结：数排队前定清楚题目求排排排画样会写会漏
五复少
1猜中
三十九1（ ）
三位数少1（ ）
35十组成（ ）
10十（ ）
2猜中（58）
20650少猜猜谁
板书设计：
三十九1（ ）
三位数少1（ ）
35十组成（ ）
10十（ ）
教学总结： 节课朋友表现棒积极开动脑筋老师相信通节课家100数会认更检查家真学会面进行测试
教学反思：
通节课复学生100数认识更加巩固节课提问回答学生积极性高掌握错
8 第三单元测试（）
直接写出数
67+4 47+50 61－9
45－9 38+6 89－60
45+6 64－30 58－6
78－8 79－30 34－6
6+57 26+70 53+9
1893 8+78 737+8
62+760 50+98 66620
（ ）－4030 （ ）－10 28
45－（ ）15 39－（ ）33
二○里填＜＞＝
99○100 178○8 13+6○20 30+8○444 40+54○54+40 ９+70○7+90 585○5850
三规律填数
1 48（ ）5254（ ）
2 （ ）90（ ）70（ ）
3
6
1
4
12
9
2
5
7
8
10
11
3
6
1
4
12
9
2
5
7
8
10
11
四画出时针分针
5时 9时半
五填填
1 计数器右边起第三位（ ）位第二位（ ）位
2 ３０（ ）１（ ）１
3 两位数位数合起（ ）
4 黑板（ ）形红领巾（ ）形
5 钟表面时针分针重合时
（ ）时成条直线时（ ）时
六求列数填入方框157843953854210025
50数 位5数
七认合适答案圈起
1 书包价钱80元少
（90元78元82元）
2 玩具汽车价钱60元贵（68元95元48元 ）
3 60接数（457056）
八填表
九解决实际问题
1 亮年7岁爷爷年63岁亮爷爷少岁？
□○□□（岁）
2 树飞走25剩6树原少 ？
□○□□（）
3 文书35页剩28页书少页？□○□□（页）
4 跳绳赛红跳23丽跳30明跳红丽少
① 明跳少？（合适答案画√）
② 红丽跳少？
（）
③ 红跳少明样？ （）
5
6 学校田径队36篮球队20 乒乓球田径队数样篮球队乒乓球队少少？
□○□□（）
7
35元26元12元6元24元
（1）手枪辆汽车便宜少钱？□○□□（元）
（2）明买辆汽车付售货员50元应找回少钱？
□○□□（元）
（4）妈妈买盒积木手枪花少钱？
9 第三单元测试（）讲解
教学目标：
1正确数出100物体数
2数数程中认识计数单位百解数位（位十位百位）意义序正确读写100数掌握100数序组成会较
3结合100数组成口算整十数加减整十数整十数加位数相应减法
4100数描述身边事物体会数生活联系进步感受数作进行简单估计交流建立初步估计意识培养数感
教学重难点：
口算整十数加减整十数整十数加位数相应减法
教学准备：第三单元试卷
1计算：考察整十数加减整十数整十数加位数相应减法
（ ）－4030 （ ）－10 28
45－（ ）15 39－（ ）33
填未知数题目需学生理解减数减数差间关系时答案填认真代入检查检查否正确
2 填空题：
３０（ ）１（ ）１
两位数位数合起（ ）
2道填空题错误较学生填种AB少题目时搞清底谁谁少导致填反
位数：9 两位数10
两位数99 三位数100
学生理解位两位数三位数意思什够准确说出相应数字
3求列数填入方框157843953854210025
50数 （ ）
位5数（ ）
做题时定做重复遗漏求写数字划掉数字4应题
跳绳赛红跳23丽跳30明跳红丽少
① 明跳少？（合适答案画√）
② 红丽跳少？
（）
③ 红跳少明样？
（）
题难度较3问题间独立密切联系做第题面两题做第题考查学生 少 少意思理解
少少
点点少少点点
搞清楚点学生迎刃解
教学反思：
次考试学生计算会出错究原练较少课堂时间限学生天回家坚持练通统计口算全孩子天会家里口算练见付出收获成正题型常没见学知识组合稍微变通迎刃解教学中需着重培养学生知识灵活运力
第四单元 牧童
教学容：
认识图形
教材分析：
单元认识图形历年学数学重点容培养学生空间观念重载体单元学容初步认识长方形正方形三角形圆等面图形教学部分容首先通立体图形面描述切入面图形初步认识学生摸摸相关立体图形面课样子画画抽象出面图形基础学生想想周围物体面长方形正方形三角形圆生活中方见图形
教学目标：
1 认识长方形正方形行四边形三角形圆利进行拼图折纸等活动
2 初步认识四边形五边形六边形
3 引导学生历认识图形程发展学生空间观念动手操作力创新意识
4 欣赏利图形组成美丽图案尝试进行设计增强学生学数学意识感悟生活周围处处数学
教学重点：
活动中培养学生空间观念创新意识
教学难点：
实际情境中丰富学生图形认识
教学措施：
学生学图形基础验活动图形认识通操作获教学时教师组织丰富彩活动学生通动手操作历体验进步解学常见面图形学生语言交流发展学生空间观念具重作教师重视学生合作交流
课时数
1课时
信息窗 认识图形
教学目标：
1通观察操作活动初步认识长方形正方形三角形行四边形圆
2动手操作程中更深刻认识种图形进行区
3培养观察操作力增强合作意识
教学重点：
初步认识长方形正方形三角形行四边形圆
教学难点：
初步认识长方形正方形三角形行四边形圆
教学具准备：
媒体课件种形状卡纸
教学程：
创设情境导入新课
教师：学天老师带幅漂亮图画想？
媒体出示特意骑牛图
教师：？什？想说什？
教师：提出什数学问题？
教师：先牧童骑牛图什图形拼成？图中相图形找出？分分
二合作探究认识面图形
教师先学生喜欢方法图中图形标记进行分类然组长组织组学进行交流
组间交流时抽象出名称：树干开头长方形太阳开头圆形……
举例：身边物体什开头长方形正方形行四边形三角形圆？
教师：利手中学具图形画出？
三堂达标
面图形涂颜色
课堂结：
通节课学认识图形宝宝请桌交流
作业布置：
必做题 ： 39页练题123 4题
选做题 ： 课认识图形宝宝画幅画统计出种图形数
板书设计：
牧童
—认识图形
长方形 正方形 行四边形 三角形 圆
教学反思：
设计课时通创设贴纸情境唤醒学生数学活动验助学生生活验纸贴画中挑选出已已认识图形助认识基础活动验图形分类通说说分分想想等系列活动加深学生图形认知时注重数学学学生生活相结合真正学生学致
丁淑荣：提前布置孩子种面图形拼搭出喜欢图画果孩子作品导入效果会更
沈万红：学生出图形说说什图形什特点
孙珊珊：教材中求画图形实钉子板孩子提供格子纸孩子直尺画
信息窗 认识图形修改教案
教学目标：
1通观察操作活动初步认识长方形正方形三角形行四边形圆
2动手操作程中更深刻认识种图形进行区
3培养观察操作力增强合作意识
教学重点：
初步认识长方形正方形三角形行四边形圆
教学难点：
初步认识长方形正方形三角形行四边形圆
教学具准备：
媒体课件种形状卡纸
教学程：
创设情境导入新课
教师：学天老师带幅漂亮图画想？
媒体出示特意骑牛图
修改：学迎接学校数学节班学种面图形拼搭出喜欢图画特漂亮请学起欣赏吧喜欢幅？
教师：？什？想说什？
教师：提出什数学问题？
教师：先牧童骑牛图什图形拼成？图中相图形找出？分分
长方形：相边样长
正方形：四条边样长
三角形：三条边三角
行四边形：相边样长
重点区分长方形行四边形
二合作探究认识面图形
教师先学生喜欢方法图中图形标记进行分类然组长组织组学进行交流
组间交流时抽象出名称：树干开头长方形太阳开头圆形……
举例：身边物体什开头长方形正方形行四边形三角形圆？
教师：利手中学具图形画出？
发张格子纸请纸画出长方形正方形三角形
三堂达标
面图形涂颜色
课堂结：
通节课学认识图形宝宝请桌交流
作业布置：
必做题 ： 39页练题123 4题
选做题 ： 课认识图形宝宝画幅画统计出种图形数
板书设计：
牧童
—认识图形
长方形 正方形 行四边形 三角形 圆
教学反思：
设计课时通创设贴纸情境唤醒学生数学活动验助学生生活验纸贴画中挑选出已已认识图形助认识基础活动验图形分类通说说分分想想等系列活动加深学生图形认知时注重数学学学生生活相结合真正学生学致
认识图形第二课时
教学目：
1知识目标：学生初步认识长方形正方形三角形圆学生动手操作等学活动中体验面体道理
2力目标：培养学生动手操作观察力建立空间观念
3情感目标：初步认识数学类生活密切联系激发学兴趣通学活动培养学生积极参数学学活动态度养成尊重合作良惯
教学重点：
初步认识长方形正方形三角形圆
教学难点 ：
初步体验面体 道理
教具准备：
实物教具图形卡片
教学程 ：
复铺垫
1朋友节课已认识物体形状请家老师带物体什形状？
2出三棱柱问：见种形状？猜猜名字
二引导探究
（）初步感知
1师：桌面物体请轻轻长方体举起摸摸面什感觉？面什熟悉图形？
2家长方体找长方形物体面找图形呢？找图形说组朋友听（学生组交流）
3谁说说找什图形老师记者采访位学
生1：正方体找正方形
生2：长方体找正方形
生3：圆柱体找圆形
生4：三棱柱找三角形
生5：三棱柱找长方形
〔设计意图：数学课程标准明确指出：数学学活动必须建立学生已知识验基础学程中学生动接收信息原知识验基础动建构知识意义学生课前已长方形正方形三角形圆少解先学生体找熟悉图形充分调动学生已知识验学生动探究学创设条件〕
4刚家物体找长方形正方形圆形三角形物体面天认识新朋友
教师边说边教具撕贴面纸贴黑板学生体验面体道理
（板书：长方体 正方体 圆 三角形）
（二）进步认识
1想办法物体面图形跑纸？想想办
生1：物体纸着图形边画出
生2：物体面涂颜料印油印纸
生3：剪
生4：物体纸纸着图形边折起折出面图形
师：真聪明想出种办法想想动手试试？
求组合作种图形少三请组长先分工谁做什谁做什动手做组做做快组合作
（组合作动手操作）
〔设计意图：课程改革重点学生学方式转变提倡组活动合作学组织学生进行效组活动呢？活动前学生提出预定目标定求十分必予适语言提示学生更加明确老师求意图〕
2采什方法？什图形什形状物体跑采访朋友
3互相欣赏劳动成果纸图形分类形状相放起
师：作品完成真老师请求组组作品中种选漂亮图形送留作纪念
4玩帮图形找家游戏
出示图形圆形长方形正方形三角形椭圆形梯形等黑板划分种图形家请学生帮图形找家
5 老师长方形正方形觉差样区分开呢？
6 学已认识长方形正方形三角形圆组里互相说说什样子（组交流）
现请家闭眼睛脑子里想想长方形样子手空中画长方形次画正方形三角形圆
（三）实践应
生活中见东西面天学图形？
（四）结：回想节课认识图形？什样子？
三巩固练
1教师出示图形学抢答说出图形名称
2教师说图形名称学生出示相应图形
3摸摸猜猜游戏
4拼图形活动
教学反思：节课节课延伸难度深度第课时通节课铺垫节课学生掌握较够节课知识运生活中真正做数学生活服务
4 第四单元单元检测（）
填空
（1）长方形（ ）条边正方形（ ）条边三角形（ ）条边
（2）（ ）根棒摆长方形
（3）（ ）根棒摆正方形
（4）（ ）根棒摆三角形
（5）硬币（ ）形
二
（ ） （ ）
三 涂颜色
四 涂颜色
五 △ 涂颜色
六 ○ 涂颜色
七想想数数
图中（ ）三角形
八
九计算
果△＝2○＝3□＝5
□＋○＋△＝（ ） △＋○－□＝（ ）
△＋△－○＝（ ） □＋□－□＝（ ）
十图中少长方形？
（ ）长方形
十图中少正方形？
（ ）正方形
十二图中少三角形？
（ ）三角形
5第四单元测试()讲解
教学目标：
1认识长方形正方形行四边形三角形圆利进行拼图折纸等活动
2初步认识四边形五边形六边形
3引导学生历认识图形程发展学生空间观念动手操作力创新意识
4欣赏利图形组成美丽图案尝试进行设计增强学生学数学意识感悟生活周围处处数学
教学具：第四单元测试卷
教学程：
1 考察学生图形特点：
（1）长方形（ ）条边正方形（ ）条边三角形（ ）条边
（2）（ ）根棒摆长方形
（3）（ ）根棒摆正方形
（4）（ ）根棒摆三角形
（5）硬币（ ）形
2数图形
图中少长方形？
（ ）长方形
求学生做题时候掌握长方形 特点然数序数数遗漏先数出单然数组合
图中少正方形？
（ ）正方形
求学生做题时候掌握正方形 特点然数序数数遗漏先数出单然数组合
图中少三角形？
（ ）三角形
求学生做题时候掌握三角形 特点然数序数数遗漏先数出单然数组合
教学反思：
次测试题量较题目难度较低学生考理想唯易错点数图形孩子数出单图形组合图形容易遗漏教学中培养学生全局观念练种题目培养解题力
6 第四单元检测（二）
填填
1 选选
长方形 正方形 圆
三角形 行四边形
3数数
长方形( ) 正方形( )
三角形( ) 圆形( )
二连连（左边物体画出右边图形请连连）
三圈圈（请找出右侧物体画出左侧图形笔圈出）
四聪明屋
1 数数图（ ）三角形
2 缺（ ）块砖
五请面图形中找找长方形√正方形画△圆画☆
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
六会填
1长方形（ ）条边正方形（ ）条边三角形（ ）边
2（ ）根棒摆长方形（ ）根棒摆三角形
3硬币（ ）形红领巾（ ）形课桌面（ ）形
4长方形相边（ ）（ ）形四条边样行四边形相边（ ）
5
左右数第（ ）圆形第（ ）正方形（ ）长方形
三会判断
1两样正方形拼成长方形 （ ）
3长方形正方形 （ ）
2两三角形拼成四边形 （ ）
四选择正确答案
1 样先折剪会（ ）图形
A正方形 B长方形 C行四边形 D圆形
2图男孩手中长方体笔画
出（ ）长方形
A6 B4 C3
五会连线
面块面块中剪线连连
六面图形数填（ ）里
长方形（ ）
正方形（ ）
圆形（ ）
行四边形形（ ）
三角形（ ）
七折出什样子？连连
7第四单元测试(二)讲解
教学目标：
1认识长方形正方形行四边形三角形圆利进行拼图折纸等活动
2初步认识四边形五边形六边形
3引导学生历认识图形程发展学生空间观念动手操作力创新意识
4欣赏利图形组成美丽图案尝试进行设计增强学生学数学意识感悟生活周围处处数学
教学具：第四单元测试卷
教学程：
1 理解形体
圈圈（请找出右侧物体画出左侧图形笔圈出）
学新课时候通立体图形引入面图形部分孩子部分知识掌握错
2填空题：考查图形特点
1长方形（ ）条边正方形（ ）条边三角形（ ）边
2（ ）根棒摆长方形（ ）根棒摆三角形
3硬币（ ）形红领巾（ ）形课桌面（ ）形
4长方形相边（ ）（ ）形四条边样行四边形相边（ ）
3面图形数填（ ）里
长方形（ ）
正方形（ ）
圆形（ ）
行四边形形（ ）
三角形（ ）
道题考查学生图形特点统计做题时求学生通做记号方式解题样图形中重复遗漏特长方形正方形时较接求孩子通尺子量量方式判定正方形：4条边样长长方形：相边样长
4面块面块中剪线连连
样题目数学乐园中学求孩子残缺图形补补然正确率较高
教学反思次考试题型新颖题量较考查图形特点学生整体说考错统计方面练较少统计题错较加强类题目练
第五单元 绿色行动
教学容：
100加减法（—）
教材分析：
单元学生掌握口算两位数加减位数整十数部分容学生学笔算开始学三位数加减计算计算基础学生切实学引导学生解决具体问题程中掌握计算方法培养学生数感
单元教学容：100数加减法口算（进位退位）100数加减法（进位加法退位减法）
教学目标：
1 数数程中认识计数单位百解数位（位十位百位）意义序正确读写100数口算整十数加减整十数
2组合方法迁移法讲授法动手操作法
3100数描述身边事物进步体会数学生活联系培养学生数感
培养学生奇心求知欲参活动情绪情感体验等方面健康发展
教学重点：
理 解 数 意 义正确口算计算100数加减法
教学难点：
100数进位加法退位减法
教学措施：
创设谐氛围活跃课堂气氛 引导学生独立思考合作交流探究新知程中创设意义问题情境数学活动激励学生动脑观察中独立思考鼓励学生发现问题提出问题伴进行交流进引导学生思考计算方法组织学生交流计算方法学生探索合作交流中明白算理掌握算法节课改日教学程先出示两例题学生进行试算然说出计算方法时候学生注意力太集中学生根两道题出题时候学生兴趣高起出题学生放飞思维空间会收意想效果
课时数：
4课时
第五单元 绿色行动
教学容：
100加减法（—）
教材分析：
单元学生掌握口算两位数加减位数整十数部分容学生学笔算开始学三位数加减计算计算基础学生切实学引导学生解决具体问题程中掌握计算方法培养学生数感
单元教学容：100数加减法口算（进位退位）100数加减法（进位加法退位减法）
教学目标：
数数程中认识计数单位百解数位（位十位百位）意义序正确读写100数口算整十数加减整十数
2组合方法迁移法讲授法动手操作法
3100数描述身边事物进步体会数学生活联系培养学生数感
培养学生奇心求知欲参活动情绪情感体验等方面健康发展
教学重点：
理 解 数 意 义正确口算计算100数加减法
教学难点：
100数进位加法退位减法
教学措施：创设谐氛围活跃课堂气氛引导学生独立思考合作交流探究新知程中创设意义问题情境数学活动激励学生动脑观察中独立思考鼓励学生发现问题提出问题伴进行交流进引导学生思考计算方法组织学生交流计算方法学生探索合作交流中明白算理掌握算法节课改日教学程先出示两例题学生进行试算然说出计算方法时候学生注意力太集中学生根两道题出题时候学生兴趣高起出题学生放飞思维空间会收意想效果
课时数：
11课时
1．信息窗1 100数加法（进位）新课——集体备课
备：沈万红
教学目标：
1结合具体情境进步理解加法含义掌握100两位数加位数两位数加整十数口算方法正确口算
2历解决问题探索交流算法程体现算法样化培养初步抽象概括推理力
3够运学知识提出简单实际问题培养初步应意识体会数学生活密切联系
4学活动中学生增强环保意识进步培养合作意识增强学数学信心
教学重点：
两位数加位数整十数口算方法
教学难点：
培养初步应意识体会数学生活密切联系
教具准备
媒体课件棒
学具准备：棒
教学程：
导入新课：
学春天校园里树刚刚醒穿鲜亮绿衣裳草土里偷偷里钻出花坛里鲜花盛开校园里真美极保护美丽校园开展次绿色行动
二新课学
活动
师：朋友想参加校园护绿行动？知道行动中做什？
学生回答教师板书：浇花挂牌
活动二
教师出示情景图引导学生观察图
师：根情景图提出什问题呢？
学生提出问题教师学生加表扬提出问题加总结然易难根节教学目标加解决
：亮亮东东浇少棵花？
先引导学生列出算式： 26+3□（）
引导学生探讨算法学生种算法合理加表扬
时达标：
喜欢方法算算两道题？
21＋8＝ 4+53＝
师：朋友真起道题竟想出计算方法喜欢计算方法介绍家？什喜欢种算法？
（针学生表现情况时表扬奖励）
亮亮东东浇少棵花？问题通努力已解决问题想解决
生：想知道亮亮芳芳浇少棵花？
师：样知道浇少棵花？呢？
列出算式： 26+30□（棵） 30+26□（棵）
师：知道样计算？请计算方法组交流交流（生交流师适时进行指导）
师：谁愿意计算方法说家听？
（1） 26+30＝56（2）十十数26364656练：
练：朋友喜欢方法算算两道题？
45＋30＝ 10+36＝
谁愿意计算结果说家听？样算？
教师引导学生完成列问题：
堂达标：
24+3 52+3 46+2 36+3
24+30 52+30 46+20 36+30
三课堂结：
天学会什？收获？
四堂达标：
143页练题123 4课做接着订正
2选做题：45页第7题
五板书设计：
100数加法（进位）
亮亮东东浇少棵花？ 亮亮芳芳浇少棵花？
26+329(棵) 26+3056(棵)
24+3 52+3 46+2 36+3
24+30 52+30 46+20 36+30
六教学反思：学生快掌握两位数加位数整十数口算方法方法样学生较喜欢棒摆拨计数器方法两种方法形象直观
修改意见：
丁淑荣：学生学会抽象概括动手操作学生说说算理形成正确快速算法便学生快速进行口算练
李红冉：学生动手操作形成直观印象学生摆棒学生实物投影摆便学生形成正确印象
孙珊珊：练时学生力应进步提升应学生快速说说想便做题慢学着学会方法
2．信息窗1 100数加法（进位）练课
教学目标：巩固学100数加法通练学生印象更深刻学生进步熟练100数加法培养学生合作意识
教学重点： 100数加法
教学难点：培养初步应意识体会数学生活密切联系
教具准备：口算题卡
教学程
复出示卡片
110+50 6020 488 4+13
135 20+70 183
10060 15+4 7970
2 30+6 5+20
30+60 50+20
60+2 30+5
60+20 30+50
二说出列数分成
34 48 97
90
30
40
三数学书
145页第8题：口算赛争组老师
2．聪明屋：先学生找规律填数找学生汇报说道理
3．第9题学生独立做前两问题学生提出问题合理需鼓励表扬
四课堂结：请说说收获
五板书设计
34 48 97
90
7
4
30
40
8
六教学反思：节课学生通游戏形式复100数加法学生兴趣浓厚学积极动学生竞争中复知识效果
3．信息窗2 100数加法（进位）
教学目标：
结合具体情境进步理解加法含义掌握100两位数加位数（进位）口算方法
历解决问题探索交流算法程体现算法样化培养初步抽象概括推理力
够运学知识提出简单实际问题培养初步应意识体会数学生活密切联系
教学重点：
两位数加位数进位加法
教学难点：
两位数加位数进位加法算理理解
教具学具准备：
媒体课件棒
教学程：
创设情境进行环保教育
1认真观察情境图图中朋友做什？
2环保教育：学校周围环境样？果想周围环境更应该做点保护环境事情啊？
二提出问题解决问题
1观察情境图根图中信息提出问题？
2学生提问：班挂少牌子？
二班挂少牌子？
3先解决班挂少牌子？问题？
4解决问题需知道什？算解决？
样列式？什？根学生回答板书27+6
想想27＋6＝前天学26＋3＝什？（位满10）
样题目该样计算？
（１）独立思考
（２）困难学具摆摆算算
（３）然想法组伙伴介绍
（４）组间交流师板书方法解释喜欢法理（学生进行优化）
5学生解决问题2二班挂少牌子？：选择喜欢方法做做桌进行交流
时达标：
课47页练1
堂达标：
48+7 56+6 38+8 25+5
64+7 73+9 35+6 48+5
课堂结：
天什收获？计算两位数加位数进位加法注意什？
堂检测：47页练23
板书设计：
100数进位加法
班挂少牌子？ 二班挂少牌子？
27+633（） 22+830（）（满10进1）
教学反思：教学进位加时应该先22+827+6学生便理解接受
4．信息窗2 100数加法（进位）练
教学目标：学生进步熟练100数加法培养学生合作意识
教学重点： 100数进位加法
教具准备：棒 媒体课件
教学程
复出示卡片
师：38+9 53+5 27+4 42+7 81+7 48+5
4+76 2810 393
二课练
148页第4题位互相出卡片做题
248页第56题学生做天订正注意第6题书写程
3练P48 ：T7
师读题引导学生说出题意
先生独立算出筒数根题意找出数45筒数45筒45涂红色
45涂绿色
4练T8
师：图画什？干什？根图中容提出数学问题？
生1：三蜻蜓吃虫子？
师：谁帮解决问题？
生：列算式38+745（）
师：谁问题？]
生2：四青蛙吃少虫子？
师：谁帮解决？
生：6+2733（）
师：问题？
生3：左边两蜻蜓右边蜻蜓吃虫子？
师：谁解决？
生：38731（）
师：？
生：右边三青蛙左青蛙吃虫子？
生：27621（）
板书设计：100数加法（进位）练
6 24+832（瓶）
3232
够
教学反思：节课学生通游戏形式复100数加减法学生兴趣浓厚学积极动学生游戏中复知识效果
5．信息窗3 100数减法（退位）新课
教学目标：
1结合具体情境理解求数（少）意义
2解决问题程中探索两位数减位数整十数（退位）口算方法培养初步应意识解决问题力
3培养学生独立思考力发展学生提出问题解决问题意识力
4提高学生环境保护意识
教学重点：
掌握两位数减位数整十数（退位）口算方法
教学难点：
理解求数（少）意义
教具学具准备：
媒体课件棒正方体
教学程：
|创设情境导入新课：
节课学校园护绿通学知道爱护身边草木绿色环保现做起做起学会100两位数加位数两位数加整十数口算方法
二复旧知识：
口算列题谁算快算准
20+5 62+6 66+3 50+40
5+65 48+7 4+64 43+50
三学新知识
师：学校学生活已学期学期时间里谁校校外动捡拾垃圾？
生：（举手）
师：时表扬引导学生认真观察情景图图中朋友正干什鼓励学生胆提出问题
师：刚通图知道朋友正捡拾废弃物保护环境通图学提出什数学问题呢？
生：班二班捡少易拉罐？
二班三班捡少矿泉水瓶？
师：学提问题学提问题加法算式学提减法算式？
生：二班班捡少易拉罐？
三班捡易拉罐矿泉水瓶少少？
三班班少见少矿泉水瓶？
三班二班捡少矿泉水瓶？
师：学提出问题真真棒
师：位朋友列出算式呢？二班班捡少易拉罐？
学生说教师列黑板： 1510□（）
表扬列出算式学生
师：位朋友计算出结果呢？
教师引导通摆摆想想议议说说等鼓励学生喜欢方法解决合理加表扬
然教师板书：15105（）
解决第二问题：三班捡易拉罐矿泉水瓶少少？
组合作交流
学生回答：28622（）
回答正确学予表扬
解决第三问题：三班班少捡少矿泉水瓶？
组讨交流终出结：452025（）
学道题前两题什区？
生：前两题两位数减位数道题两位数减整十数
学棒摆摆终出40202020+525
时达标：
653 542 322 454
563 764 854 987
堂达标：
4940 6360 6540 7630
5920 8540 5720 5420
四课堂结：
天什收获？
五堂检测：
150页练1234学生做接着订正
251页第7题
六板书设计
100数减法（退位）
三班捡易拉罐矿泉水瓶少少？ 二班班少捡少矿泉水瓶？
28622（） 452025（）
653 542 322 454
563 764 854 987
4940 6360 6540 7630
5920 8540 5720 5420
七教学反思：通学学生求数（少）掌握较学生理解力稍差困难应加强辅导
6．信息窗3 100数减法（退位）练
教学目标：结合具体情景理解求数（少）意义2解决问题程中巩固两位数减位数整十数口算方法培养初步应意识解决实际问题力
教学重点：巩固求数（少）应题
教学难点：加深两位数加减位数整十数口算方法
教具准备：教学卡片微机课件
教学程
1 拨珠算数
通学生拨珠进步理解两位数加位数两位数加整十数算理算法
42+5 465 20+30
7030 5820 63+10
2生说说图意列算式解答
3利计算器呈现数学信息进行两位数加减位数两位数加整十数练
课件出示计算器学生明白题意然填写算式中数字运算符号数
451页第6题口算练师计时间生直接写答案
551页第7题讲数学事根题中信息说少两位数加减位数整十数求数（少）问题综合练根教材提供情境图组交流培养学生发现问题提出问题解决问题力
6补充练
7教学反思：通练学生学容掌握较效果良探寻规律时果组合作效果会更学生兴趣高涨效果较
8板书设计：
100数减法（退位）练
42+5 465 20+30
7030 5820 63+10
7．信息窗4 100数减法（退位）新课
教学目标：
1探索两位数减位数 （退位）口算方法初步培养学生应意识解决问题力
3培养学生独立思考力发展学生提出问题解决问题意识力
4提高学生环境保护意识
教学重点：
掌握两位数减位数（退位）口算方法
教学难点：
掌握两位数减位数（退位）口算方法解决问题力
教具学具准备：
媒体课件棒
教学程：
|创设情境导入新课：
学前节课做环保事情天老师带领学参观绿色家园图画展想想想啊？
出示情境图：仔细观察幅图图中发现什？
二提出问题解决问题
师：年级三班画展中发现什信息？
生1：知道年级班展出9幅画年级二班展出30幅画年级三班展出38幅画
2二年级8三年级24
2．师：朋友出信息根信息提数学问题？
生： 年级二年级展出少幅画
师：样列式：
生：9+30
谁提减法解决问题？
生1：二年级年级展出少幅画？
师：（师出示问题）样列式？
309
生2：二年级三年级少少？
师出示问题算式248
3：朋友脑子真灵提出问题先解决第问题？
师板书：309
师：309
样算？先请朋友动脑筋想想果困难请棒帮忙朋友想快开始
（学生独立思考操作棒老师巡视）
师：朋友想办法想法组说说
（学生互相交流老师巡视解学生情况然汇报）
生11捆10根三捆30根先10根棒减9根1根20根加1根21根
生2：30根减10根20根20根加1根21根
学方法错选择喜欢方法计算
时达标：
206 408 307 508
605 804 905 607
308 509 703 402
师：248样算？
组讨交流出答案
生1：先根根数出24根棒然数出8根走剩棒数数根家听明白？什问题？
生问：什根根数24老师说捆10根需数出2捆数出4根24根
生1：谢谢
师：朋友数方法想法？
生2：24根棒（2捆4根）掉8根先掉4根然捆中掉4根剩16根朋友听明白？什问题？
师：噢先24里掉4掉4剩16根（边说边板书：2442020416）
方法行？
生：行
师：想法
生3：24根棒捆里掉8根剩2根4根合起16朋友什问题？
生问：什捆里掉8根呢？
生3：单根够8捆里走8根
师结板书：24–816
师：朋友种方法出24816做题时喜欢种方法种方法
堂达标：
606 234 502 548
705 646 802 356
课堂结：
天学什？收获？
堂达标：53页练12345
板书设计
100数减法（退位）
二年级年级展出少幅画？ 二年级三年级少少？
30921（幅） 24816（）
8．信息窗4 100数减法（退位）练
教学目标：巩固学100数减法通练学生印象更深刻学生进步熟练100数减法培养学生合作意识
教学重点：100数减法
教学难点：100数退位减法
教具准备：棒 媒体课件
教学程
出示卡片做
师： 453 364 275 586 457
368 279 589
二练
1P54 T6
师读题引导学生说出题意
生独立做集体订正
254页第7题指名读题学生独立做天订正
3T8引导学生观察图中朋友干什？根图意提出问题
生1：原22气球明踩破气球？
师：谁解决？
生：22418（）
生2：田踩破气球？
生解决：22517（）
生3：林踩气球？
生解决：22220（）
生4：明剩林剩？
生解决：422（）
生5：明剩林剩少？
……
充分发挥学生想编数学事学听根编事提出问题解决问题
4T9图提问题解决问题
师：图谁干什？根图容提出问题？
……
5聪明屋：
面横线应该填什数？
（1）01030 100
（2）1009070 0
师引导学生观察找出规律生独立完成
板书设计：
（1）01030 ——100
（2）1009070——0
教学反思：节课学生学兴趣较浓厚通卡片游戏等形式学生巩固学知识
9复课
教学目标：单元容100数加减法包括：两位数加减位数两位数加减整十数进步理解加减法含义掌握100两位数加减位数两位数加减整十数口算方法正确熟练进行口算解决生活实际问题
教学重点：100数加减法
教学难点：进位退位加减法
教具准备：教学卡片微机课件
教学程：
师：单元里学会知识奖励家天老师带学数学乐园里逛逛吧
（）速算厅：卡片出示：
45+6 456 46+50 46+5 8240 7030
607 60+7 40+50 38+60 38+6 386 5230 523 52+30 52+3 275 586 589 45+3
（二）出示课件
熊做客
师：猜猜熊走条路？什？
组讨
组汇报
学生根算式说出原
52+961（米） 40+747（米）8+4654（米）
33+6093（米）
47应走条路
（三）学会？
课件出示春游图
师：什季节啊？知道？
生：春天花开草绿朋友放风筝
师：根图容提出问题？解决出
生1：少鹅？
生解决：
生2：少青蛙？
生解决：
生3：少朋友？
生解决：
生4：男朋友女朋友少？
生解决：
……学生提出问题
师生总结：单元学容？
板书设计
少鹅？
30+636（）
少青蛙？
37+744（）
屋里鸟屋外鸟少？
261016（）
教学反思：节课注重学生进行正面评价学生积极性高思维敏捷复效率高
10单元达标测试试题
填空
1
（ ）
少（ ）
（ ）
少（ ）
2 里填﹥﹤
377 30 45+9 53 5+67 72
7550 20 38 30+7 328 409
3请想想填填
959 7870
589 980
二谁口算
599 16+70 678 707 538
3+48 816 7+73 50+40 999
46+6 9150 65+7 20+49 4530
43+9 528 698 508 29+5
79+3 537 40+65 17+7 406
5+38 927 745 4+79 42+8
三图列式
34．00元
8．00元
？条 （2）
？元
20条
四数学
1明明做20云做37云明明做少？
2红做48面送幼园朋友剩20面送走少面？
3奶奶年75岁明年9岁奶奶明少岁？
4草白兔黑兔30白兔9黑兔少？
5事书红27业剩30业没事书少页？
6 折30纸鹤
华 折47纸鹤
军
（1）军华折少？
（2）两折少纸鹤？
11单元达标测试讲评
教学容： 第五单元检测试卷点评
教学目标：
1通反馈测试评价结果学生解已知识力水提高解题力 提高数学 综合素质
2通分析错题找出错矫正巩固充实完善深化常见题型答题技巧
3引导学生正确测试良心态面考试做胜骄败馁增强学数学信心
教学重点：
1查漏补缺发现足
2进步加强类题型解题方法指导
教学难点：
1学生进步提高解题力
2提高数学综合素质
教 学 程：
填空
2 里填﹥﹤（学生说说想？）
377 30 45+9 53 5+67 72
7550 20 38 30+7 328 409
3请想想填填（学生说说样列算式解答？）
959 7870
589 980
三图列式 （学生图说图意）
34．00元
8．00元
？条 （2）
？元
20条
四数学 （道题注意学生说算理）
1明明做20云做37云明明做少？
2红做48面送幼园朋友剩20面送走少面？
3奶奶年75岁明年9岁奶奶明少岁？
4草白兔黑兔30白兔9黑兔少？
5事书红27业剩30业没事书少页？
6 折30纸鹤
华 折47纸鹤
军
（1）军华折少？
（2）两折少纸鹤？
第六单元 存钱罐
——民币认识
教学容：
民币认识
教材分析：
青岛版年级数学册第五单元存钱罐—民币认识教材学生认识种面值民币认识民币单位元角分间关系进行简单民币计算
单元教学目标：
知识技 学生认识种面值民币会进行简单计算
程方法 学生认识民币单位元角分知道1元10角1角10分
情感态度价值观 通购物活动学生初步体会民币社会生活商品交换中功作知道爱护民币
教学重点：
认识民币单位：元角分简单计算
教学难点：
民币单位间换算
教学具准备：
1元1角1分民币
教学措施：
单元容生活性强学生日常生活中常钱交道具体元角分转换运算学生没清晰认识基学生已认识基础教师应创造情境重点讲解元角分简单计算通堂达标练步训练单元检测题等措施学生知识掌握情况进行检测
课时安排：2课时
集体备课
备教师：丁淑荣
教学目：
1 学生认识民币单位：元角分知道1元＝10角1角＝10分
2 培养学生观察力口头表达力
3 学生进行爱护民币乱花钱教育
教学重难点：
认识元角分初步会民币买东西会进行简单单位换算
教具：
电脑课件录种民币商品干
学具：
组准备种民币干装盒子里
教学程：
谈话导入
昨天老师带家商店买东西学高兴记什买？
谁知道国家钱什？
节课块认识民币
二民币认识
1 认识民币
桌盒子里面民币认识呀？
出？指名回答出？
教师总结：通民币数字汉字汉语拼音认识
2 分分
会盒子里民币定标准分分？
组先讨分标准动手操作教师巡视
指名前面指着说结果投影反馈
分发？指名座位说
3 民币单位
刚块认识民币谁说说民币什做单位？板书：元角分
生活中见样民币？教师手里展开民币100元50元20元10元5元学生边说边前边指
三元角分间关系
民币单位间什关系呢？
1 分角
出示101分硬币数数少？（电脑逐演示：101分1角）
思想教育：分钱然少果零钱积攒起会越越
2 角元
板书：1元＝（ ）角
谁会手里1角1角钱老师换1元钱？学生种换法教师予表扬（找两换法）
种换法凑够角？（10角）
总结出1元＝10角
3 发散
果角单位钱换1元换法呢？组合作想出种方法？（分投影演示说明道理）
4 元分
起研究元角间关系研究角分间关系想知道谁谁间关系？（元分）
猜猜元分间什关系？
果学生回答困难课件演示推导程
四结
天数学课什收获？
五巩固练
1 电脑回答少钱：种民币组合
2 盒子里钱买货架东西（抢答）
3 录回答问题①价签说出少钱？
②5元6角样付钱？
4 找录中错误①乱花钱 ②钱币乱画
总结赛成绩表扬
六书互相说说节课讲什知识？
什想知道？者什知识想介绍家？
沈万红修改意见：
学生民币确实陌生限常种民币元角间换算少接触百元币分币值相关知识性问题孩子懂会：1角换2分孩子时利中少接触分现兑换分币值存定难度说根实际情况解学生认知发展水现知识验单观意志
李红冉修改意见：根解情况采合适教学手段教学方法：张元换张2角孩子会果问：铅笔2角枝元钱买枝？告诉5枝角度说换钱学生脑海中已潜意识存教授形式符合学生逻辑思维罢
孙珊珊修改意见：
孩子时利中少接触分现兑换分币值存定难度说根实际情况解学生认知发展水现知识验单观意志
民币认识修改通案
教学目标：
1．认识民币解元角分间关系纳出1元＝10角十进关系培养学生纳推理思维力
2．通模拟购物等活动学生体会民币社会生活功 作感悟数学知识现实生活联系游戏中培养学生应数学知识解决问题力
3．学生懂合理零花钱节约钱良惯渗透爱国义思想教育
教学程：
课前谈话导入：
学买东西？买什？（什方？买什？谁？花少钱？记？）（指名说）买东西时钱国家钱民币节课陈老师起数学王国（出示课件）里认识民币（板书课题：认识民币）
二探索新知
（）认识民币单位：元角分
1见民币？（生说：100元50元20元5元1角……）
2开手中信封里面什？（民币）认识？谁家介绍认识民币？（指名前面认识）（出什特点？）
（1）果介绍100元：出100元？（数字）数字面写文字数学课堂写写出100元？100元里藏着知识呢？想想知道？（课件）（介绍防伪线盲文）（国徽国徽代表祖国爱护民币热爱伟祖国
问：民币写着元呢？少元？（指名说）（出示课件：？民币里元民币元作单位（师板书元）
民币单位元写什？
（2）果介绍角：角？（指名说）谁五角？谁样五角？（指名说）师：噢民币纸币硬币（出示课件：？）民币里什？（角）角民币单位（师板书角）
（3）分
师刚起认识民币知道民币单位什？（板书：元角分）
刚起认识民币发现学真干起做游戏谁游戏中表现出色（老师说价钱（1元7角6分）（谁法样？）
请快速学具收起说价钱谁说出应该？（师说4角5角）（注意区分方法）
说出领真会？（价钱说出少）（课件演示））
（二）学进率
渡语：刚起认识民币知道间关系呢谁知道间关系？（指名目说）
1 解1元＝10角
孩子说1元＝10角时师说：谁知道间样关系？起样（课件演示时板书：1元＝10角））
真聪明果然样知道？（出示题生填空）知道民币间关系？生说出1角＝10分时课件演示程时板书：1角＝10
知道？（出示题生填空）
知道民币间关系？（指名说）
歌曲中朋友真孩子知道拣钱交警察叔叔相信果会样做？
师结：通刚学发现知道知识真少考考怕怕？信孩子老师相信
三 实践应（课件演示）
（）换换
1 张二角换（ ）张角
2 张五角换（ ）张角
3 张元换（ ）张二角（ ）张五角
4 张五角换（ ）张角（ ）张二角
（二）超市
1师：设置情境：孩子学校学校真漂亮穿衣服漂亮知道？国家贫穷孩子说穿漂亮衣服连学学品买起呢想想帮帮？（真爱心孩子超市帮选学物品吧
果元钱买学品？（剩余时候问剩少？）（指名说）
元钱买支铅笔？（指名说）
果元钱买子付钱？（指名说）
买订书机够够？差少元？
师：零花钱乱花买需学品真孩子
2明朋友样爱心50元压岁钱超市买物品算送山区朋友呢（出示课件：数学信息？）
乒乓球拍15元铅笔盒6元网球拍9元书包28元）
（1）猜猜明买什？花少钱？剩少钱？
（2）果10元钱买乒乓球拍差少元？
（3）买书应该找回少元？
（4）书闹钟少元？
师：想提什数学问题？（指名问找学回答）
师结：真爱心孩子相信山区孩子帮助定会象样快快乐乐学
学知道？国家现民币已第五套四套呢想想？起欣赏国家五套民币吧（伴音乐欣赏）
四 结：天起认识民币知道国家钱币什？（欣赏国钱币）
信息窗1
—民币认识
教学目标：
1．认识民币解元角分间关系纳出1元＝10角十进关系培养学生纳推理思维力
2．通模拟购物等活动学生体会民币社会生活功 作感悟数学知识现实生活联系游戏中培养学生应数学知识解决问题力
3．学生懂合理零花钱节约钱良惯渗透爱国义思想教育
教学程：
课前谈话导入：
学买东西？买什？（什方？买什？谁？花少钱？记？）（指名说）买东西时钱国家钱民币节课陈老师起数学王国（出示课件）里认识民币（板书课题：认识民币）
二探索新知
（）认识民币单位：元角分
1见民币？（生说：100元50元20元5元1角……）
2开手中信封里面什？（民币）认识？谁家介绍认识民币？（指名前面认识）（出什特点？）
（1）果介绍100元：出100元？（数字）数字面写文字数学课堂写写出100元？100元里藏着知识呢？想想知道？（课件）（介绍防伪线盲文）（国徽国徽代表祖国爱护民币热爱伟祖国
问：民币写着元呢？少元？（指名说）（出示课件：？民币里元民币元作单位（师板书元）
民币单位元写什？
（2）果介绍角：角？（指名说）谁五角？谁样五角？（指名说）师：噢民币纸币硬币（出示课件：？）民币里什？（角）角民币单位（师板书角）
（3）分
师刚起认识民币知道民币单位什？（板书：元角分）
刚起认识民币发现学真干起做游戏谁游戏中表现出色（老师说价钱（1元7角6分）（谁法样？）
请快速学具收起说价钱谁说出应该？（师说4角5角）（注意区分方法）
说出领真会？（价钱说出少）（课件演示））
（二）学进率
渡语：刚起认识民币知道间关系呢谁知道间关系？（指名目说）
1 解1元＝10角
孩子说1元＝10角时师说：谁知道间样关系？起样（课件演示时板书：1元＝10角））
真聪明果然样知道？（出示题生填空）知道民币间关系？生说出1角＝10分时课件演示程时板书：1角＝10
知道？（出示题生填空）
知道民币间关系？（指名说）
歌曲中朋友真孩子知道拣钱交警察叔叔相信果会样做？
师结：通刚学发现知道知识真少考考怕怕？信孩子老师相信
三 实践应（课件演示）
（）换换
1 张二角换（ ）张角
2 张五角换（ ）张角
3 张元换（ ）张二角（ ）张五角
4 张五角换（ ）张角（ ）张二角
（二）超市
1师：设置情境：孩子学校学校真漂亮穿衣服漂亮知道？国家贫穷孩子说穿漂亮衣服连学学品买起呢想想帮帮？（真爱心孩子超市帮选学物品吧
果元钱买学品？（剩余时候问剩少？）（指名说）
元钱买支铅笔？（指名说）
果元钱买子付钱？（指名说）
买订书机够够？差少元？
师：零花钱乱花买需学品真孩子
2明朋友样爱心50元压岁钱超市买物品算送山区朋友呢（出示课件：数学信息？）
乒乓球拍15元铅笔盒6元网球拍9元书包28元）
（1）猜猜明买什？花少钱？剩少钱？
（2）果10元钱买乒乓球拍差少元？
（3）买书应该找回少元？
（4）书闹钟少元？
师：想提什数学问题？（指名问找学回答）
师结：真爱心孩子相信山区孩子帮助定会象样快快乐乐学
学知道？国家现民币已第五套四套呢想想？起欣赏国家五套民币吧（伴音乐欣赏）
五 结：天起认识民币知道国家钱币什？（欣赏国钱币）
六 板书设计：
民币认识
1角10分
1元10角
七 教反思：
节课根学生已生活验合作探究学体验数学现实生活密切联系足处换币游戏中时间稍长导致拖堂
信息窗2 存钱罐
—购买文体品
教学目标：
1正确计算简单民币加减法掌握计算方法
2运学知识解决实际中问题体验民币生活中作养成合理民币意识
教学重点：
正确计算简单民币加减法掌握计算方法
教学难点：
正确计算简单民币加减法掌握计算方法
教具准备：
媒体课件
学具准备：
纸片
教学程：
复导入：
师：天起文具店答门题进试试吧
课件出示：1元（）角 10分（）角
（ ）角6元 7元5角（ ）角
24角（ ）元 9元（ ）角
活动
师：家完成真棒快进瞧悄吧件出示问题商店图片（教科书第60页情景图）
师：店里什呢知道商品价钱？
师：想买物品提出什数学问题？
买铅笔盒支铅笔应付少钱？
20元买铅笔盒袋彩笔够？
1元钱买块橡皮剩少钱？
学生组合作讨解决问题办法
组代表说出解决办法单位换算成样1元换成10角10角减橡皮8角快算出剩钱
活动二：
师：谁？（课件播放：凯蒂猫手5元钱说：买块橡皮）
师：提出什问题？
师：（板书问题）请先试着做做方法组成员交流
师：请方法说家听听？
师：果1张2元钱想买什需考虑什问题？
师：请独立问题解决出
师：谁做题家说说？
活动三：
师：现起做售货员游戏请学学具袋中出标价钱实物图片民币图片组成员轮售货员学顾客位售货员收钱找出钱正确
堂达标：
猴买水果
猴15元
（1） 果想全部花完买样水果？
（2） 果想买水果种类买种水果？
课堂结：通节课学什呢？觉表现样？
作业布置：
必做题 61页练123题
选做题 61页练4题课外实践
板书设计：
存钱罐
——购买文体品
6 角 + 7 角 （1）元 （3）角 （ 6角+7角13角 ）
1 元 – 8 角 （2）角 （1元10角）
教学反思：
节胆放手学生充分讨交流孩子进行充分观察思考发现敢提出见解学生动探究意识力提高
第三课时 民币简单计算
教材分析：
教材认识民币单位元角分间十进制关系基础进行教学
教学目标：
１ 知道民币单位间换算会进行简单计算
２ 知道物品价格表示形式
重点难点
民币单位间简单换算
教学程：
复旧知
（1） 民币单位？
（2） 质分两类？
1元＝（ ）角 1角＝（ ）分
张2角换（ ）1角……
二创设情境激发兴趣
(课件出示朋友文体品商店购买需文体品情境图)
红：买乒乓球拍乒乓球应付少钱？朋友帮？
（1） 师：该样帮红呢？什办法？
先引导学生分析样知道买乒乓球拍乒乓球应付少钱学生图中获取乒乓球拍乒乓球价钱信息列出算式
计算7元6角+8角问题引导学生助已生活验独立思考
交流时学生说说样算什样算体会相单位数相加单位间转换
（2） 师：帮红解决问题明问题需帮忙
（课件出示）明：华买块橡皮找少钱？
先引导学生分析样知道找少钱学生图中获取华带着少钱块橡皮价钱信息列出算式
计算5元7角问题引导学生助已生活验独立思考
交流时学生说说样算什样算体会相单位数相减单位间转换
换钱游戏：组四利学具互换
三巩固新知
1：
5角（）5元 30角（）3元
40分（）4角 6元（）10角
3元9角（）4元 7角3分（）73分
5角5分（）1元 8元4角（）48角
2找朋友：
1元2角 8元
6分+6分 1角1分
3元+5元 8角
1分+1角 1角2分
教反思：
节课学生提供三次探究合作机会活动中学生独立思考然组谈反先解决问题办法学生活中数学新课标精神体现
民币测试题
认识民币单元测试
数民币
1分分数数10分（ ）张分等1张角
2角角数数10角（ ）张角等1张元
3元元数数10元（ ）张元等1张十元
二连连
1 钱数相应民币连起
100元
2元
1元
2两样物品价钱合起1元请连起
7角 6角 8角 4角 3角 2角
3根商品标价线连连
500元 1220元 3950元 5680元 2960元 360元
39元5角 56元8角 5元 29元8角 3元6角 12元2角
三换换
1张角换（ ）张分
2张元换（ ）张角
3张5角换（ ）张1角
4张1元换（ ）张1角
5张10元换（ ）张1元
6张5角换（ ）张2角（ ）张1角
7张1元换（ ）张2角（ ）张1角
8张1元换（ ）张2角（ ）张1角
9张10元换（ ）张2元（ ）张1元
四完成表
5元 8元 20元 20元 40元 5元
买物品
少钱
民币单元检测试卷点评
教学容： 民币单元检测试卷点评
教学目标：
1通反馈测试评价结果学生解已知识力水提高解题力 提高数学 综合素质
2通分析错题找出错矫正巩固充实完善深化常见题型答题技巧
3引导学生正确测试良心态面考试做胜骄败馁增强学数学信心
教学重点：
1查漏补缺发现足
2进步加强类题型解题方法指导
教学难点：
1学生进步提高解题力
2提高数学综合素质
教 学 程：
分析考试情况
表扬优秀学生进步明显学生确定学目标努力方
师导入课题：
节课针张试卷出现问题较方做重点分析达查漏 补缺目
二典型题型讲解
1先学生查试题反思造成错误原写出正确答案
2典型题型分析说明
（）填空题换换8张1元换（ ）张2角（ ）张1角
9张10元换（ ）张2元（ ）张1元
分析原做题认真
（三）解决问题
填表题学生方法知道加法进行计算学生口算出错进位加法错误较需进步进行进位加法口算训练
三课堂练： 出示相应练学生进行复巩固
四课堂结： 通节课讲评收获？学交流
五考反思：
1重视学生学程注意培养学生良学惯检查惯培养学生审题 力分析力做眼心脑
2继续加强基础知识教学调动学生学动性积极性注意知识点讲解透彻 立足教材握教材基础挖掘教材注意加强数量关系间联系
3加强数学概念教学尤注意概念教学扎实效学生感悟完善
4加强计算教学培养学生计算力
5掌握解题技巧方法培养学生实践力培养学生灵活解题力学生薄弱 需提高
6加强动手操作力培养
7 加强学困生辅导工作
总通次考试试卷分析讲评达查漏补缺目时学生进行解题方法解题技巧指导进步提高学生解题力学生数学综合素质提高定益处
民币单元测试二
（ ）里填合适数
1元（ ）角 20分（ ）角
1角（ ）分 50角（ ）元
4元8角（ ）角 9元6角（ ）角
75角（ ）元（ ）角 27角（ ）元（ ）角
二填出物品价钱
3．50元 5．30元 0．50元 35．00元
( )元( )角 ( )元( )角 ( )角 ( )元( )角
三圈出面物品钱数
17．30元 7．50元
10元 1元 1角 5元 2元 1角
5元 1元 1角 1元 2角 1角
2元 2角 1角 1元 2角 1角
四数数面少钱
10元 5角 2元 5角 2角 2角
5元 1角 2角 2角
（ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角
五算算
3角+4角（ ）角 10角－５角＝（ ）角
5角+3角（ ）角 ８元－５元＝（ ）元
8元+2元（ ）元 ７角－４角＝（ ）角
１５元－６元＝（ ）元
８角＋８角＝（ ）角＝（ ）元（ ）角
6○里填<>＝
1元○8角 4元2角○48角 55分○5元5角
40角○40元 1元6角○16角 11元○12角
六解决问题
2角 12元 5角 2元
（１） 买支笔块橡皮少钱？
（２） 洋娃娃哨子贵少钱？
（３） 5元买１哨子应找回少钱？
民币单元检测试卷点评
教学容： 民币单元检测试卷点评
教学目标：
1通反馈测试评价结果学生解已知识力水提高解题力 提高数学 综合素质
2通分析错题找出错矫正巩固充实完善深化常见题型答题技巧
3引导学生正确测试良心态面考试做胜骄败馁增强学数学信心
教学重点：
1查漏补缺发现足
2进步加强类题型解题方法指导
教学难点：
1学生进步提高解题力
2提高数学综合素质
教 学 程：
分析考试情况
表扬优秀学生进步明显学生确定学目标努力方
师导入课题：
节课针张试卷出现问题较方做重点分析达查漏 补缺目
二典型题型讲解
1先学生查试题反思造成错误原写出正确答案
2典型题型分析说明
（）填空题
4元8角（ ）角 75角（ ）元（ ）角
８角＋８角＝（ ）角＝（ ）元（ ）角
分析原部分学生单位换算没掌握方法特单名数复名数间换算需学生加练
（三）解决问题
解决问题中学生算式列较学生口算出错进位加法错误较需进步进行进位加法口算训练
三课堂练： 出示相应练学生进行复巩固
四课堂结： 通节课讲评收获？学交流
五考反思：
1重视学生学程注意培养学生良学惯检查惯培养学生审题 力分析力做眼心脑
2继续加强基础知识教学调动学生学动性积极性注意知识点讲解透彻 立足教材握教材基础挖掘教材注意加强数量关系间联系
3加强数学概念教学尤注意概念教学扎实效学生感悟完善
4加强计算教学培养学生计算力
5掌握解题技巧方法培养学生实践力培养学生灵活解题力学生薄弱 需提高
6加强动手操作力培养
7 加强学困生辅导工作
总通次考试试卷分析讲评达查漏补缺目时学生进行解题方法解题技巧指导进步提高学生解题力学生数学综合素质提高定益处
第七单元 海边
——100数加减法（二）
教学容：
100数加减法（二）
教材分析：
单元学生掌握口算两位数加减位数整十数基础进行学部分容学笔算开始学三位数加减计算基础引导学生解决具体问题程中掌握计算方法继学基础
单元教学目标：
1．解决具体问题程中掌握两位数加减两位数口算笔算方法会口算两位数加减两位数(进位退位)笔算两位数加减两位数知道括号作会进行加减混合运算
2．历探索100数加减计算方法程体验算法样性感受计算程合理性
3．现实生活中发现提出解决100数加减计算问题发展应意识初步学会交流解决问题程结果体验数学生活密切联系
教学重点：
两位数加减两位数口算（进位退位）笔算
教学难点：
笔算两位数加减两位数（进位退位）
教学措施：
根年级学生年龄特点学生熟悉换回生活动物世界手工劳动等学单元学生充分运棒计数器等学具进行直观操作吸引学生注意力感性认识基础理解算理掌握算法学生通堂练基础训练单元达标检测等形式检测单元知识掌握
课时安排：5课时
信息窗1 赶海
——两位数加两位数(进位)
教学目标：
1具体情境中进步体会加法意义感受数学生活联系
2探索掌握两位数加两位数（进位）计算方法正确进行计算体 会算法样化
3计数器棒解释结果程中学竖式计算方法拓 宽数计算认识渠道
4培养学生提出问题解决问题意识力
教学重点：
1两位数加两位数（进位）计算方法
2学竖式计算两位数加两位数（进位）方法
教学难点
竖式计算两位数加两位数（进位）方法
教具准备：
实物投影教学挂图气球图片三角形学具图片计数器 棒
学具准备：
计数器 棒
教学程：
谈话导入 激发兴趣
学周五起挖蛤蜊玩开心？老师学录呢想？（录）
师：学收获课真呀话中蹭着许数学信息找？
生1：红捉12虾林捉26虾
生2：文捉11螃蟹丽捉23
师：学找数学信息根数学信息提出什数学问题？
捉少虾捉少螃蟹？……
二 探究 解决问题
1口算
师：节课解决两问题问题留问题口袋中解决
师：先第题谁列式？什样列式？
会算？样算？
生1：2 + 6 810 + 20 3012 + 26 38
生2：26 + 10 36 36 + 2 38
2动手操作
师：学口算出26+1238算？手中学具验证首先摆然先祖间互相交流
（组交流）
师：谁组方法展示？
摆棒
先摆出262十6组成摆出12根棒1十2组成先单根棒合起8根整捆合起3捆12加2638
师：说真学样摆？说说（课件演示摆棒）
师：摆棒方法计数器谁想里拨拨？
拨计数器
先计数器拨出26十位拨1珠子表示加110位拨2珠子表示加21起38
师：谁会说？（课件演示拨计数器）
3竖式计算
师：天老师介绍种新方法竖式计算然竖式计算肯定竖着写写错没关系胆答题纸写写吧
师：学太聪明写出竖式谁写正确呢？老师写请起书空
师：会写？说说吧（课件演示）谁写？请面写正竖式吧
师：天起学100两位数加法（进位）口算笔算谁说说写竖式计算时候注意问题？
（竖式计算相数位齐）说
时练
帮助兔子找萝卜
27+11 41+35 喜欢方法计算
堂达标：
课练2题
课堂结：想想节课学学会什？
作业布置：
必做题：65页练12345题
选做题：66页789题67页聪明屋
板书设计： 12+2638（）
1 2
+ 2 6
3 8
教学反思：
信息窗2 摆贝壳——两位数减两位数（退位）
教学目标：
1学生解决现实问题程中学会两位数减两位数(退位) 计算方法正确进行计算
2学生样化解决问题程中体验数学活动探索创造
3感受数学源生活获成功体验树立学数学信心
教学重点：
两位数减两位数(退位)口算笔算方法
教学难点：
学会解决两位数减两位数（退位）笔算方法
教具准备：情境图计数器棒
学具准备 计数器棒
教学程
创设情境提出问题
1谈话海水退潮朋友海边仅捉螃蟹捉虾进行趣活动干什呢
2(出示情境图)引导学生回答朋友沙滩贝壳摆漂亮图案摆轮船帆船海鸥
3问发现数学信息提出什问题学生提出问题
( 1 )摆轮船摆帆船贝壳
(2)摆海鸥摆帆船少贝壳
(3)摆轮船摆海鸥贝壳
(4)摆海鸥摆帆船少贝壳
(5)摆轮船摆帆船少贝壳
(6)摆轮船摆海鸥少贝壳
二探索合作交流
1探究摆轮船摆帆船少贝壳
( 1 )探究学
①问求摆轮船摆帆船贝壳样列式
板书 4732
②结求摆轮船摆帆船贝壳求4732少
①猜想 47减32少
②验证 47减32底少呢请学利手中学具摆摆
③组交流
( 2 )全班交流
①学生出现种情况
a 口算：473017 17215
b 口算：403010 725 10+515
c 竖式算
②教师结
a32分成302先减30减2
b47分成407 32分成302先40里掉307 里掉2两次剩合起
c (结合计数器)问 竖式计算时候43什意思 72 呢
( 3 )概括朋友想出办法求出473215方法喜欢种
2探究摆海鸥摆帆船少贝壳摆轮船摆海鸥贝壳 两问题起探究学步骤
3总结概括(利板书)
( 1 )通面学发现什
引导学生发现两位数减两位数(退位)
( 2 )仔细观察算式中3数发现什
引导学生发现
a竖式计算时相数位齐
b位数减位数十位数减十位数
三堂达标：
鸟送信
①尝试解决问题(连线)
②解释(说思路)
1 5 6 5 4 6 2 3 3 8
+1 2 3 2 1 5 +1 0 1 1
27 31 33
课堂结 学生竖式已定理解做起题较利注意点：相数位齐
作业布置：
必做题：70页练12345题
选做题：71页练6题聪明屋
板书设计：
摆贝壳
47—3215（）
4 7
— 3 2
1 5
教学反思：
信息窗3 参观水族馆
——两位数加两位数进位加法
教学目标：
1 通信息窗提供信息学生提出解决数学问题理解基础掌握两位数加两位数（进位）计算方法
2 学生通组全班学交流合作体验两位数加两位数（进位）加法计算方法样化培养学生创新意识合作交流力
3 学生通提出问题解决问题程感受数学源生活充分体验解决数学问题成功喜悦增强学数学信心兴趣
教学重点：
学会两位数加两位数（进位）笔算方法
教学难点：
学会两位数加两位数（进位）笔算方法
教学具准备：
计数器棒
教学程：
情景导入
参观水族馆话题引入
师：朋友天老师带水族馆参观想？朋友参观水族馆吧
师：（课件出示情境图引导学生观察）：图什？想知道什？
生1：左边鱼缸少条鱼？
2：右边鱼缸少条鱼？
3：左边鱼缸右边鱼缸里鱼少条？
4：右边鱼缸左边鱼缸里鱼条？
5：红鱼黄鱼少条？
6：黄鱼蓝鱼少条？
二合作探究时达标
（）师：先解决左边鱼缸少条鱼？问题吧问题样解决呢？
生：样列式：14+28
师：14+28样计算呢？请朋友组中商量
组合作探究学
组派代表
组：口算
组二： 列竖式
组三：4+81210+203012+3042
组四：计数器
师：刚学研究出算法真起喜欢种方法计算呢？什？
学生举手发言说出喜欢计算方法说明理教师指导选择喜欢方法
（二）探索时达标
师：方法定会问题解决快右边鱼缸里少条鱼问题吧
师：谁说说解决问题？
生：23+27
师：该样计算呢？
学生喜欢方法练计算
生交流：……
师：计算告诉学觉竖式计算时候应该注意什？
生：写时候数位齐计算时候先位加起满十前位加
师补充：进时前位右角写1防止加时候漏掉
师：观察天学加法计算前面加法计算什？
学生：前学加法位位数加起超十天学够十…
师：天学两位数加两位数进位加法
三堂达标
1列竖式计算
4 6 3 5 5 7 3 6
+2 9 +4 5 +1 8 +2 7
3火眼金晶判错
5 6 3 8 2 4
+2 7 +2 2 +6 5
7 3 5 0 9 9
课堂结：
节课单元难点教学程中学生通动手操作理解位满十十位进意义
作业布置：
必做题：74页练34689题
选做题：75页练7题
板书设计：
参观水族馆
14+2842（条）
1 4
+2 8
4 2
位加起位满十十位进
教学反思：
信息窗4 参观标馆
——两位数退位减法（笔算）
教学目标：通信息窗提供信息学生提出解决数学问题理解基础掌握两位数减两位数退位计算方法
教学重点：
学会两位数减两位数（退位）笔算方法
教学难点
学会两位数减两位数（退位）笔算方法
教学具准备：
计数器棒
教学程：
创设情境提出问题
1师：节课起参观标馆？
2通观察画面发现什？提出什数学问题？
学生根画面提出问题：
鱼类虾类标种？
虾类贝类标少种？
师：朋友真棒提出数学问题先解决鱼类虾类标种？
学生利手中学具探究算法
组合作交流
全班交流出现方法：摆棒计数器算
竖式算
(师板书) 725616（种）
7 2
5 6
1 6
二探索时达标
1解决虾类贝类标少种问题？
2想法组中交流
3组交流
生板书竖式总结出：位够减十位退1位加十减
学生进行独立探索
讨交流中探索出种算法培养合作意识清晰条理表达思考程
强调竖式计算时相数位齐位减起位够减十位退1位加十减
三堂达标
喜欢方法计算
42+19 5038 6446
5526 9162 7035
34+12 29+8 62+26
列竖式计算
8 3 6 8 4 3 3 4 6 0
4 7 1 1 2 8 1 9 2 4
课堂结：
节课单元难点学生通动手操作理解算理教师讲解学课知识
作业布置：
必做题：78页练25678题
选做题：79页练910题
板书设计 参观标馆
725616（种）
7 2
5 6
1 6
教学反思：
信息窗5 买纪念品
—两位数 连加 连减 加减混合运算
教学目标：
1掌握连加连减计算方法
2情景图中提出问题解决问题
教学重点：
探索掌握连加连减加减混合运算知识
教学难点：
探索掌握连加连减加减混合运算知识
教具准备情境图
学具准备：
教学程：
情景导入
纪念品话题引入
师：学前面已参观种展览区妈妈决定带红买种纪念品带回出现点问题起帮帮？
二讲授新课
1观察信息
（出示信息窗口5）先起种标？
学生回答引导学生说出种标价钱
2提出问题
组合作回答面问题
妈妈想买什标？
少钱买？
约剩少元钱呢？估计
剩少元应该样计算？
3全班交流
师：组员说说样解答？
学生出现：
501337（元）
371720（元）
13+1730（元）
503020（元）
组单位讨样进行解决
组次合作
全班交流
先板书算式
师：算式觉熟悉？
连减加减混合算式
师：算式中先算什？样列竖式？
引导学生说说步求什？什先算？否两算式组成算式
4果50元钱想买物品？剩少元钱？
5举例连加算式先算什算什
6时达标
3627+14 601237
56+2415 64156
4+50+32 62355
三堂达标
课第3题解决问题
文具店里80支铅笔午卖23枝午卖27枝剩少枝？
□○□○□□（枝）
第5题火箭金晶判错
73182629
7 3
1 8
5 5
2 6
2 9
8557+2462
8 5
5 7
3 8
+2 4
6 2
课堂结：节课学生明白两步计算算理学会竖式
作业布置：
必做题：81页练12467题
选做题：83页练8910题
板书设计：
买纪念品
—两位数 连加 连减 加减混合运算
50131720 13+1730
503020
教学反思：
第八单元 阿福新衣
教材分析：
节课教科书第七单元信息窗口容通阿福做新衣程中遇关问题引发学生奇心学生探索程中明确统长度单位必性认识长度单位厘米学厘米做单位进行测量信息窗口二通测量时师徒意见引出厘米米间关系认识
教学目标：
1实践活动中体会长度单位厘米米含义知道1米100厘米估计物体长度恰选择长度单位进行测量
2结合生活实际历方式测量物体
3认识长度单位厘米建立1厘米空间观念知道厘米生活中作
4初步学会估测物体长度会刻度尺测量物体实际长度培养学生空间观念动手操作力具体测量活动中感受数学现实生密切联系
教学重点：厘米米认识
教学难点：建立长度观念
教学措施：
通事引入节课容引导学生产生思考明确统长度单位重性然助学生生活验引导学生认识厘米
教具：尺子课件
课时：3课时
阿福新衣——厘米认识
教学目标：1认识长度单位厘米建立1厘米空间观念知道厘米生活中作
2初步学会估测物体长度会刻度尺测量物体实际长度培养学生空间观念动手操作力
教学重点：认识长度单位厘米知道1厘米实际长度正确建立1厘米空间观念初步学会刻度尺量物体长度方法
教学难点：知道1厘米实际长度正确建立1厘米空间观念正确刻度尺量物体长度
教具：直尺 1厘米棒 厘米棒
教学程
创设情景引入课题：
1引导学生图讲事老师完整事容：
师：谁想事容讲家听？
师：仔细讲精彩请坐徒弟纳闷呀回事呢？
2讨解决问题：
师：学已想法谁想说家听
师：样做会出现种情况呢？
3认识直尺：（出准备直尺）
师：直尺尺子中种尺子什？
尺子左端数开始？尺子0表示起点（板书：0起点）
竖线： 师：家竖线什？长短样竖线刻度线（板书读：刻度线）请长刻度线规定相邻两条长刻度线间1格指指直尺1格
cm： 学生找：老师直尺两字母
师：cm表示厘米（板书：厘米）厘米长度单位节课学厘米（板书厘米认识）
二认识1厘米帮助学生建立1厘米表象：
1猜1厘米长：
师：学猜猜1厘米长呀？
师：朋友直尺找1厘米家试着找找？
2找直尺1厘米：
师：1厘米底长呢？直尺试着找找1厘米？
师：01
3划直尺1厘米：
师：尺子划举起
4助棒划感觉1厘米：
师：学更准确老师准备1厘米棒助棒划手试试？请轻轻放棒闭眼睛想想1厘米长呀？手势直接划1厘米长？通摸想划感觉1厘米样？
5生活举例：
（1）（师举手指）老师手指宽度（举火机）枚火机厚度
（2）组桌面信封听求：请组长里面东西倒桌面组成员合作找出约1厘米物体放起组合作找准（教师巡视）
（3）谁想代表组说说？组补充？
师：想例子？
6找直尺1厘米：
121格长度1厘米34格1厘米
三认识厘米：
1认识厘米学生进步解格厘米：
师： 1格长度1厘米0刻度线2刻度线长度呢？
师：刚家认识1厘米知2厘米长知道4厘米长？
生：4格
师：找法？ 问：（长度4厘米？）
师：找出外长度？
四估计测量物体长：
1估计测量棒长：
师：起根红色棒想着1厘米长眼观察约长少厘米？谁眼力
2测量拃：
师：拃长呢？直尺测量（老师巡视指导）谁想说说？
五堂达标
量量： （ ）cm
（ ）cm
（ ）cm （ ）cm （ ）cm
（ ）cm
（ ）cm
六总结评价：
孩子节课学什？
七作业布置：
课95页必做题：124题 选做题：3
板书设计 阿福做衣
长度单位：厘米
测量物体长度通常尺子
厘米字母cm表示
教学反思
信息窗2—阿福做长袍
—厘米米认识
教学目标：
1﹑实践活动中认识长度单位米初步建立1米长度观念学会米估测日常生活中常见物体长度通动手操作知道1米100厘米
2﹑结合实际历方法测量物体长度程进步培养学生合作学力激发学数学兴趣
教学重点：认识长度单位米会米做单位量段距离知道：1米100厘米
教学难点：认识长度单位米会米做单位量段距离知道：1米100厘米
教具：米尺
教学程
﹑创设情境激发兴趣
师：次徒弟阿福改衣满意天什问题？
二﹑认识米建立1米实际概念
师：米测量物体长短厘米更长度测量单位米m表示1米底长呢？感受吧
请家合作：量出1米长度
1 仔细观察少厘米？ 讨：1米100厘米
2 学生找找周围物体长度约1米呢？
三米测量估测
1 指名学生估测：教室长度 黑板长度 课桌长度 凳子长度
2 实际测量长度交流测量方法
3 教师画条线段先估测测量
四解决实际问题
1出示断尺：0刻度磨损尺子样测量物体长度
2利断尺画条长4厘米线段
五解决开放性问题
张床长2（ ） 枝冰糕长12（ ）
明鞋子长23（ ） 棵树高5（ ）
列火车长75（ ） 座楼高20（ ）
练约长（ ）厘米 教室门高约（ ）米
六堂达标
1知道黑板长？先估计量出
黑板长（ ）米（ ）厘米
2 教室高约（ ）米
教室长约（ ）米
教室宽约（ ）米
七全课结：节课知道什？什收获？表现满意？
八作业布置：
课98页必做题：12题
选做题：3题
板书设计： 阿福长袍
1米100厘米
教学反思
第九单元 换牙
教学容：
单元教学容包括简单数收集整理认识象形统计图简单统计表
教学目标：
1结合现实情境历数收集整理程学会分分排排数数方法收集整理数初步解统计意义
2认识象形统计图简单统计表会象形统计图简单统计表根表中数回答简单问题
3伴合作统计程中形成初步合作意识实践力感受生活中统计作产生统计兴趣
教材分析：
单元教材编写特点：素材选取突出现实性学生正值换牙期发生学生身学生关心事情学生换牙时间时间换牙颗数样素材利激发学生统计欲体现统计必性二强调学生统计全程体验
该信息窗呈现许朋友关心换牙情境通话提出换3颗牙少问题引发学生统计欲说讲系列安排学生参搜集数整理数涂统计图填统计表分析问题做出判断全程练第2题中统计参加项体育活动数加强体验分类整理数具体方法利学生分类统计理解
教学重点：掌握统计整理方法够根统计图中数进行简单分析
教学难点够调查事件作出合理推断
教学措施：
1注重创设活动情境学生活动中体验统计程
2运组合作学方式初步培养学生合作意识力
3单元评价注重学程学生情感态度评价
课时安排：1课时
换牙——统计
教学目标：
1历初步体验数收集整理描述程会分类数数方法数整理成简单条形统计图统计表
2初步感受统计思想方法感受统计生活联系体会统计意义作
3通组合作培养学生合作交流力
教学重难点：
掌握统计整理方法够根统计图中数进行简单分析调查事件作出合理推断
教学具准备：学生课间活动录片段课件统计图统计表课
教学程：
导入：
观游戏录相调查换牙情况
师生观录相
录相：学生操场做种游戏笑开心画面定缺牙孩子笑脸（配音：课孩子高兴操场跳绳转呼啦圈……真意思）
师：玩真高兴刚录相时发现朋友笑笑什？
生：牙掉留空空洞
师：实没什笑朋友掉牙朋友知道？朋友牙齿做乳牙20颗朋友6岁时候乳牙开始掉落然会重新长出新牙齿阶段做换牙朋友换牙？开始换牙孩子举起手
生纷纷举手示意换牙
师：知道朋友已开始换牙课前学家长起数换牙数目换颗牙？
生：3颗2颗4颗……
师：学换2颗牙换3颗牙换更果想解全班学换2颗牙少换3颗4颗分少什办法？先动脑思考组讨 生：举手 掉两颗牙站起换颗牙写纸……
师：学意真说老师认全班学进行调查家换牙信息调查吧说天调查什呢？
生：调查学掉颗牙数
二探究合作交流
师：老师调查务交组朋友现先请组长带领组员商量调查方法 生讨汇报：组想举手方法喜欢站起表示
师：现组单位选择喜欢方式调查组学换牙情况做调查记录
师：调查时定注意调查情况准确 学生组单位进行统计活动……
三汇报总结
师：谁愿意家介绍调查结果请说清楚样调查什方法记录？抽生展示统计图表格（展示组统计图者统计表组选派代表说明图意方法拘格根实际方法进行说明举例：图中格代表1换颗牙选择格具体记录方法组商定）
师：组记录调查方法？
师：统计图统计表刚家做调查整理方法数学做统计(板书)
四时练
师：学天表现非常出色想出解决问题方法奖励家准备三种颜色彩纸做成花奖励家老师希朋友喜欢颜色花 老师底什颜色花应该做什颜色花应该少做呢？样快知道？学起想想办法吧
师：幅完整统计表统计图绘制出次说说发现吧……
五堂达标
师：统计图者统计表认统计图者统计表生活中什作呢？
引导学生认识统计图者统计表统计数时重作
师：家课练1题面组单位课统计务完成请家回答：完成？
学生组单位进行贝壳统计画出统计图者统计表
教师分选取组统计图统计表份
师：面问回答
1种贝壳数目？（学生回答）样出？（学生回答统计图者统计表）
2（ ）（ ）（少）（少）少？（学生回答）样出？（学生回答统计图者统计表）
3提出什问题？
生：提问指名学生回答学生回答简评价学回答 六课堂结：
通两课学什收获？
七 作业布置：
1必做题：课第104页练23题
2选做题课第105页实践活动
板书设计：
换牙——统计
学生整理统计图统计表贴黑板
教学反思：
第十单元 童乐园总复
教材分析
总复单元整册教材容全面回顾整理通复帮助学生进步巩固加深学知识理解沟通部分容间联系时进步提高学生综合运学知识解决简单实际问题力学相关领域知识坚实基础
容：100数认识加减法学钟表面图形民币认识厘米米认识简单统计知识
总复分三部分：第部分游览童乐园题综合情境图册教材涉知识点渗透玩电瓶车坐龙船跳蹦蹦床等真实趣活动中展现学生面前第二部分围绕综合情境图中信息全册教材知识进行回顾整理第三部分应整理复设计思路提供涵盖单元知识点综合练目进步查漏补缺加深知识间联系时提高学生解决实际问题力逐步养成回顾反思惯
教学目标
1进步理解巩固100数认识加减法关时间长度图形统计等知识加深知识间联系
2历整理复全程学序回顾整理知识方法形成初步纳整理知识力综合运学知识解决简单实际问题
3通知识整理复逐步养成回顾反思惯感受学数学快乐增强学数学信心成功感
教学重点：100数认识加减法民币认识
教学难点：民币认识学钟表
教学措施：100数认识加减法解决问题紧密结合学生体会计算知识源生活服务生活学钟表民币认识图形等容学生生活紧密相连引导学生联系身实际解决问题厘米米认识需加强操作实践活动学生动手实践中深化1米1厘米实际意义理解统计部分容生活中着广泛应通复进步帮助学生体验感受统计必性历统计全程
2提倡整理合作交流学方式
3引导学生进行序思考整理
4灵活运练提高复效率
5尊重学生差异加强回顾整理知识方法指导
教具准备：钟表米尺计数器
单元建议课时数：3课时
童乐园——总复
教学目标：
1进步理解巩固学期学100数认识加减法关时间长度方位图形民币统计等知识
2步形成纳整理知识力综合运学知识解决简单实际问题
3养成回顾反思惯感受学数学快乐
教学重点：100加法减法
教学难点：民币认识
教具：表米尺民币
教学程
创设情景提炼信息：
1谈话引入：老师想问朋友问题常喜欢玩？高兴事说出听听？
2出示课插图提出问题引导学生思考回答：
（1）幅童乐园图图中发现什？
（2图中发现数字信息？
3根表中信息提出什数学问题？
二组合作解决问题：
1组愿意说说解决问题？应该样列式？数少？
（1）学生汇报时先汇报列出算式数然说明算式解决什问题先叙述解决什问题汇报列式解答问题
（2）果学生汇报仅仅加法减法连加连减算式老师适时引导学生提出解答够进行加减混合计算带括号计算问题时板书算式
2时达标伴着组汇报交流活动断深入教师算式分类板书便总结概括作准备板书时算式分加法算式减法算式连加算式连减算式加减混合算式示：
23+16 2316 23+16+15 23164 23+1615
16+15 234 16+15+4 23154 23+1516
三总结概括理性升华：
1仔细观察算式发现什？
引导学生算式进行横观察分析找类算式特征抽象出类算式名称——加法（算式）减法（算式）连加（算式）连减〔算式）加减混合（算式）括号（算式）
2计算时应该注意什？
学生总结遇困难时教师利板书中例子作切入点引导学生进行知识
四堂达标拓展创新：
1数组成：
2数较：
述学程中出现两位数材料进行数较练：
33○49 98○62 54○45 87○90 43○462 77○50+27
3数计算：
（1）述学程中出现两位数材料进行加减法计算练
第组：35+24 42+36 56+43 5745 9856 8453
第二组：38+25 46+59 36+57 5437 4219 5127
（2）仔细观察两组数发现什
仅学生发现计算进位加法退位减法时忘记进退更重学生体会竖式计算作计算遇困难时竖式帮助解决问题
五总结反思：
通节课学什收获？
六作业布置：
课110页必做题：124567891011131718题
选做题：312141516题总复题分两课时做完
教学反思：
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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教材简析
学期教材容包括面容：位置20退位减法图形拼组100数认识认识民币100进位加法退位减法（）认识时间找规律统计数学实践活动教材学生已验基础设计活动容学素材注重学生知识体验获知识理解容展开量体现知识形成程数计算教学重视发展学生数感体现算法样化提供关物体空间关系更丰富容素材发展学生空间观念注意培养学生初步应意识数学解决问题力
教学重难点
1认识100数加减法计算培养学生数感体会生活中处处数学
2学生历体验学程发展学生空间观念统计意识学会条理表达思想
3养成良观察书写思考倾听提问等学惯
4结合具体情境体会加减法意义熟练口算20加减法结合现实素材进行估算
教学目标
1认识计数单位十初步理解位十位数表示意义够熟练掌握100数会读写100数掌握100数组成序会100数表示日常生活中事物会进行简单估计交流
2熟练计算20退位减法会计算100两位数加减位数整十数会加减法计算知识解决简单实际问题
3历生活中发现提出问题解决问题程体验数学日常生活密切联系感受数学日常生活中作
4认识民币单位元角分知道1元10角1角10分爱护民币
5会读写时分知道1时60分知道珍惜时间
6会前左右描述物体相位置语言描述长方形正方形边特征初步感知学图形间关系
7会探索定图形数排列中简单规律初步形成发现欣赏数学美意识
教学措施
1结合具体情境运棒图片等教（学）具进行直观教学充分利电教媒体
2动学生交谈解学生情况教学中关注学生参学活动热情鼓励学生良行培养学生学数学热情
3提出具体求：学惯倾听惯交流惯加强口头表达力训练
4联系生活实际童生理心理特点通学喜闻乐见游戏童话事卡通等形式创设活动情境
5加强家庭教育学校教育联系适教家长正确指导孩子学方法
6实践活动中学生留充分时间空间活动中学数学知识
7根班学生特点实际情况创造性教材设计教学程
8课堂关注学困生学情况鼓励激励重视课堂辅导督促
教具：钟表拼图计数器米尺直尺课件等
教学进度表
学
期
教
学
进
度
表
周次
日期
教学容
第1周
20加减法
第2周
学钟表
第3周
学钟表
第4周
100认识
第5周
100认识
第6周
认识图形
第7周
100加减法
第8周
100加减法
第9周
100加减法
第10周
复
第11周
复
第12周
五放假
第13周
民币认识
第14周
100连加连减混合运算
第15周
100加减法（二）
第16周
厘米米认识
第17周
统计
第18周
复
第19周
复
第20周
复
第21周
第单元 逛公园
教学容：
青岛版学数学教科书年级册2—12页
教材分析：
单元学容两：十减需退位减法简称20退位减法二20退位减法前学进位加法解决简单实际问题数学
部分面安排针已学容练题练题力求形式样图文茂紧密配合学生计算水生活实际数学应计算机联系增加计算加减含义巩固机会体现应意识培养
教学目标：
1．学生历交流算法程够较熟练口算20退位减法
2．学生初步学会加法减法解决简单问题
3密切数学生活联系培养学生学数学兴趣
教学重点：
1掌握十减9口算方法够正确计算十减9
2学会十减口算方法正确计算
3学会加法减法解决简单问题
教学难点：
1理解十减9算理理解十减算理
2根已知条件提出数学问题解答
教学措施：
1重视引导学生具体情景中学数学知识
2引导学生动手操作开展种形式教学活动学知识
3处理算法样化教学
4采取灵活趣方法提高计算练效果
5引导学生学知识生活中解决身边数学问题
教学具准备：
媒体课件棒情境图等
课时数：3课时
信息窗1 逛公园
——十减9（集体备课）
教学目标：
1 学生理解基础掌握十减9计算方法
2鼓励学生独立探究充分发表想法呈现种计算方法初步培养思维灵活性
3密切数学生活联系培养学生学数学兴趣
教学重点：
够正确计算十减9历探讨计算方法程
教学难点：
理解十减9算理
教学准备：
媒体课件棒
教学程：
复引入激发兴趣
二 孩子公园？想？天老师带家游乐园玩玩学生开火车口答抢答复9加容
9+5 3+9 9+7 9+9 9+（）＝15 （）+9＝17
9+2 9+6 9+4 2+9 9+( )14 ( )+913
(创设学生熟悉公园情境吸引学生注意调动学生学兴趣)
三 探索方法解决问题
1 引导观察提出问题：
2 出示P2题图
3 里真呀做什呢？
师：想提问题？（学生发挥提出种样关加法减法问题）
4 师：阿姨气球漂亮呀走阿姨朋友说什呢？ 请家读读
5 师：呀究竟气球没卖？样解决问题呢？
6 (学生游乐园情境图中发现问题提出问题学生感受数学生活密切联系：数学源生活数学知识解决生活中实际问题)
7 2组交流探究算法
8 师：179算呢？孩子想想前进行计算时候方法？
9 学生进行算法指导
10 179等知道呢？（者算呢？）方法告诉组伙伴吧组孩子说认真听仔细方法
11 学生组交流时间教师参倾听指导交流
12 3集体汇报
13 师：孩子交流特愿意方法全班学展示？请组学汇报组孩子黄老师做什呢？（认真听）
14 算法：9+817 1798
15 算法二：1091 1+78
……
4结：刚朋友摆棒图数数加法算减法15里面出10减9加办法知道阿姨原17气球卖98
179 1798()
5应方法：
渡：公园里朋友呢名男生名女生呢？谁办法快知道男生？
四 时达标
出示课题：孩子起读读黑板算式仔细观察算式发现什？减数十减数9天学十减9减法
四游戏：
渡：孩子学真错老师奖励趣游戏——气球（十减九题目）愿意参加朋友站起抢答
169 159 189
129 149 179
8+9 3+9 5+9
7+9 119 109
课堂结：
刚公园里卖气球做游戏孩子定发现数学问题问题告诉伙伴告诉老师告诉爸爸妈妈
作业布置：
1 必做题：练第1题第2题第3题
2 选做题：练第10题第11题
板书设计： 十减9
179
9+817 17710
1798 1028
教学反思：
通数数摆摆估估等活动学生历量感性认识基础理解破十法十法想加算减法进行十减9口算学生三种方法理解较选择喜欢方式进行口算速度较快特规律数位数字1进行口算特快效果
信息窗1 逛公园
——十减9（集体备课修改教案）
教学目标：
1．学生通生活中活动发现数学问题解决数学问题程中学十减9计算方法十减9计算方法解决生活中问题
2．学生通独立思考组合作全班交流知道十减9计算方法样
3．培养学生独立思考解决数学问题力学生间合作交流意识
教学重难点：
十减9计算方法
教学准备：
媒体课件投影
教学程：
创设情境提出问题
1整体观察情境图整理数学信息
谈话：学喜欢足球？天老师带家场精彩足球射门赛出示情境图谁告诉老师什？
学生交流信息会说：踢球排队
追问：找数学信息？
学生根图片找数学信息教师选择进行板书引导学生信息进行分类整理
2根数学信息提出问题
谈话：家数学信息根信息提出数学问题？
学生提出问题教师球没进？没踢？写黑板
二算法交流分析较
1解决球没进？
谈话：谁道题完整读读学认真听边听边想解决问题？会列算式？
学生会列出：159孩子会直接说出数
2摆棒交流算法
谈话：会计算159？样算？棒摆摆？
（1）谈话：首先请快速度出15根棒
学生出15根棒指导学生摆迅速清楚找生黑板演示
（2）谈话：样掉9根棒呢？
什办法？请学动手摆摆果困难组朋友合作
学生探索159方法教师进行指导
（3）全班交流算法
学生出现种方法：
A15根棒中根根取取出9根剩6根
151111111116 （走）
B15根棒中先取出5根10根中取出4根剩6根
追问：什9分成45分成数呢？
C先10根中取出9根剩1根原5根起6根
追问：10里剩1根办？
D9根6根起15根15根减9根6根
根学生回答教师课件进行演示根学生摆棒方法算式进行表示
三沟通优化促进发展
1分析较算法
谈话：仔细分减数分减数两种方法什相方？什方？
学生会回答：
相：里出现１０里出现
追问：什找１０？（样算起方便）
：分减数分减数
2谈话：通动手操作找4种十减9算法喜欢种算法？什？
3结：通较出数数方法较麻烦理解练中选择喜欢方法计算
4 解决 没踢？
（1） 学生读题列算式计算
（2）谈话：谁交流算？种方法？
5结
谈话：天解决问题列算式什特点？
学生会发现：减数9减数十
教师势板书课题：十减9
四联系实际灵活运
1谈话：瞧企鹅家带位朋友想知道谁？帮助企鹅足球踢进方格里吧
学生根足球算式判断应该踢进方格进行口算练
课件足球呈现：179189129119159139149169109
2谈话：懒羊羊吃懒做瞧连村长布置作业会帮帮？
课件出示十减9算式学生练纸选择两道喜欢题写写算算全班交流答案
3追问：观察算式什发现？
教师引导学生发现：
（1）竖着减数变减数差
追问：差什会呢？
（2）横着减数数差少１差减数位１
五总结回顾谈收获
谈话：马课请学着黑板回想天学容想想学知识掌握方法什感受呢？
学生谈收获
结：呀掌握数学知识应该开心更高兴学知识关心帮助老师相信着知识增加帮助更做更
作业布置：
必做题：练第1题第2题第3题
选做题：练第10题第11题
板书设计：十减9
179189129119159139149169109
信息窗2 划船
——十减87
教学目标：
1 学生掌握十减9基础探索十减87方法
2学生初步学会利加减法关系计算十减87进步理解掌握做减法思考方法
3培养学生合作交流观察探索力
教学重点：
够较熟练计算十减87理解计算程
教学难点：
理解十减87计算方法
教学准备：
媒体课件投影
教学程：
复铺垫迁移学方法
8+9 8+8 7+8 7+6
148 106 139 189
选题学生讲讲样想？
二情境导入
（媒体出示）朋友天老师带划船什？提出什问题？学生语言说图意提出问题
提问：剩船？
剩瓶矿泉水？（板书问题列式）
揭示课题：样题应该样计算呢 天学容（板书课题：十减87）
三动探索掌握计算方法
1．探究算法
谈话：158想样计算呢？先想想
组合作学果计算困难棒摆摆想想样算想法告诉组朋友
学生探索算法组讨交流算法班级交流
反馈：学生介绍算法教师时根学生说情况学具演示相机板书算法
方法1：图数出
方法2：分两次减8 15510 1037
方法3：10里减8加5 1082 2+57
方法4：想加法算减法 8+(7)15 1587
引导学生说说喜欢计算方法种方法告诉桌计算结果填课
反馈：喜欢种算法？说说什喜欢种算法？
朋友刚已起问题解答出办法解决问题二？赶快办法告诉桌吧
2．知识迁移教学试试
谈话：现老师想出题考考敢接受挑战？
板书算式：137 138 127 168
鼓励学生喜欢方法独立计算桌交流说说样计算
四堂达标
1．练第1题第2题
桌先相互说说图意列式计算相互说说喜欢算法
课堂结：
朋友天学什？先请桌朋友相互说说告诉家
作业布置：
1 必做题：练第3题第4题
2 选做题：练第5题第6题
板书设计： 十减87
剩船？158 剩瓶矿泉水？167
教学反思：
节课节课学十减9基础进行学孩子方法掌握较口算速度较快学生需特关注
信息窗3 喂海豹
——十减
教学目标：
1学生理解十减算理学会十减口算方法正确计算十减题目
2学生历探究知识形成程培养学生探究力
3体验数学生活密切联系激发学生学数学乐趣
教学重点：
掌握十减计算方法
教学难点：
体会十减计算程探索简捷算法
教学准备：
媒体课件情境图
教学程：
创设情境激趣导入
结合学生喜闻乐见喜羊羊灰太狼事设计样段课前谈话：朋友天老村长带着羊家带问题想考考学长岁变更聪明学信心解决问题？天羊问题里起学十减知识(课件展示)
二复铺垫沟通联系
助喜羊羊问题引入组复包括十减九计算20进位加法
8＋5 7+8 7+6 6+8 5+7 5+9
139 169 189 159 179 149
（独立完成集体订正）通回顾新课做铺垫
二 游海洋馆提出问题
老村长觉朋友表现带着海洋馆参观呢请学仔细观察情境图数学信息提出什数学问题？
(媒体出示情境图学生观察)
提出问题：亮剩条鱼？新剩条鱼？（板书问题）
三 合作探究解决问题
朋友厉害啊已发现提出两问题接起解决问题请学开动脑筋想想应该样列算式呢？算写
(学生思考列算式板书)
146 123
聪明孩子写出算式该计算呢？请学想想前学十减987知识什办法呢？请办法告诉桌数写
例1468
方法1：分两次减6 14410 1028
方法2：10里减6加4 1064 4+48
方法3：想加法算减法 6+(8)14 1468
原学办法啊真厉害呢学会十减算法
四 堂达标
请学喜欢办法解决练第1题第2题
课堂结：
天收获记回家告诉爸爸妈妈考考哦
作业布置：
1 必做题：练第3题第4题
2 选做题：练第6题第7题
板书设计：
十减
亮剩条鱼？ 新剩条鱼？
146 123
教学反思：
节课学生十减口算方法掌握没问题口算速度进步训练天回家进行口算训练
20退位减法整理复
教学目标：
1系统回顾整理20退位减法计算提升单元知识掌握水
2学生通实验操作进行观察较分析出结提高学生分析力
3通学生书组合作观察操作等学策略应促进学生掌握应学法激发学生创新精神培养探索组合作乐趣
教学策略：采取组合作动手操作等学方式
教具准备：
写算式卡片
教学程：
系统呈现20退位减法表进行复
1说明节课学容：20退位减法整理复（板课题：整理复）
2组单位进行开火车游戏口算练
9+7 8+6 11－2 14－8 12－9 13－7 15－5 14－6 14－8
12－5 17－9 14－7
二20退位减法表整理
1找规律填表
出示表
11－9
11－8
11－7
11－6
11－4
11－2
12－9
12－6
12－5
12－3
13－8
13－7
13－4
14－9
14－6
14－5
15－8
15－7
15－6
16－9
17－8
18－9
求：桌组仔细观察已算式中找规律缺算式填出
（发言想填格填格）
2说说什样填想？
学生纷纷举行汇报想法
3讨（出示已填完整减法表）
(1)竖着第列数什规律？算式什规律？
时学生直观发现规律举手争着汇报发现
(2)发现什规律排列？
生111－9 →12－9→13－9→14－9→15－9→16－9→17－9→18－9
第列数减数位数1（十九减9）
第二列数减位数2（十九减8）
第五列数减数位数5（十九减5）
生……
酌情启发：横什规律？竖什规律？
生211－9 →11－8→11－7→11－6→11－5→11－4→11－3→18－2
第行11减题先想10减差加1
第二行12减题先想10减差加2
生……
三 组活动动手操作重排20退位减法表
（提供卡片组套20退位减法算式）
组合作卡片重新排成表
1谈话导入 质疑激趣
师学老师天遇难题帮解决老师准备写减法算式纸片够半办啊？ 时学方说（显然老师意）
老师希家做练办呢？
时学生然然想桌份
事先准备卡片分发组（两组）（带着种帮老师解决难题快感跳入挑战）
表算式全部写卡片算样快速度完成呢？（步步引导）
学生声令开始紧张认真学
桌商讨起广泛发表意见
（老师进行巡视指导反应较慢组提示性指导）
生1：写11减写12减写13减……写……
师：写减数单数写减数双数注意错
生2：写减9减8减7剩写
师：写减数单数写减数双数合理
（老师进行简单纳提示桌较差组）
生3：写横着前三行写……
生4：写竖着……
生……
学生踊跃汇报算纷纷举手展示深思熟虑方案
组讨基础广泛反映出种方法教师表扬学想方法独立发表意见然说学喜欢种方法说明理
2分工合作 探索
学生开始分工完成表格里算式
陆陆续续完成桌中没完成没检查样必须顾方算完成前组单学老师拒绝面组发帮起反应速度较慢学
（慢慢组间合作越越紧密）
首先完成组面画号（组组获胜者全班座次分成三组样利增强学生两组组集体荣誉感）
等学写完黑板号渐渐拉开距离激起学斗志
四课堂结
找没桌合作学谈体会出合作中快完成学务
教师进行导性节宣布节课优胜组激起学生学热情
作业布置：
20退位减法口算练
板书设计： 20退位减法整理复
9+7 8+6 11－2 14－8
12－9 13－7 15－5 14－6
14－8 12－5 17－9 14－7
教学反思：
年级数学第单元检测1
姓名
1．计算
(1)５＋７－９＝ (2)１６－７＋３＝ (3)１６－８－６＝
(4)１１－５＋６＝ (5)１０－５＋８＝ (6)１３－７－６＝
(7)５＋８－７＝ (8)９－７＋８＝ (9)５＋６－７＝
(10)１５－８＋７ (11)１８－９－５＝ (12)１１－６＋８＝
(13)１７－５－８＝ (14)１２－８＋７＝ (15)１５－４－７＝
2．○填运算符号口填数
（１）７○口＝１３ （２）１○口＝１８ （３）１８○口＝９
（４）１２○口＝８ （５）１０○口＝１５ （５）９○口＝２０
（７）１２○口＝７ （８）１４○口＝１４ （９）８○口＝１３
3．想想填空
(1)根绳子剪6剪子分成( )根短绳
(2)8根彩带结成根长彩带需( )结
(3)长面包分5吃需切( )刀
4．面O里填适数条线…卜三数相加等图中
间数
5．(应题)条件适问题连连计算
（１）妈妈买¨梨吃8 （１）吃
（２）明两天里写样土字16 （２）剩
（３）篮子里12苹果吃——剩4 （３）明写
（４）明刚写14生字刚写9 （４）明天写
（５）停车场原5辆：乍晚开7辆 （５）剩辆
（６）停车场原17辆车开走7辆 （６）现辆
年级数学第单元检测1点评
教学容： 第单元检测试卷1点评
教学目标：
1通反馈测试评价结果学生解已知识力水提高解题力 提高数学 综合素质
2通分析错题找出错矫正巩固充实完善深化常见题型答题技巧
3引导学生正确测试良心态面考试做胜骄败馁增强学数学信心
教学重点：
1查漏补缺发现足
2进步加强类题型解题方法指导
教学难点：
1学生进步提高解题力
2提高数学综合素质
教 学 程：
1．计算（学生说说想？）
(1)５＋７－９＝ (2)１６－７＋３＝ (3)１６－８－６＝
(4)１１－５＋６＝ (5)１０－５＋８＝ (6)１３－７－６＝
(7)５＋８－７＝ (8)９－７＋８＝ (9)５＋６－７＝
(10)１５－８＋７ (11)１８－９－５＝ (12)１１－６＋８＝
(13)１７－５－８＝ (14)１２－８＋７＝ (15)１５－４－７＝
2．○填运算符号口填数（学生说说想？）
（１）７○口＝１３ （２）１○口＝１８ （３）１８○口＝９
（４）１２○口＝８ （５）１０○口＝１５ （５）９○口＝２０
（７）１２○口＝７ （８）１４○口＝１４ （９）８○口＝１３
3．想想填空（学生说说样列算式解答？）
(1)根绳子剪6剪子分成( )根短绳
(2)8根彩带结成根长彩带需( )结
(3)长面包分5吃需切( )刀
4．面O里填适数条线…卜三数相加等图中
间数（学生说说想？）
5．(应题)条件适问题连连计算（道题注意学生说算理）
（１）妈妈买¨梨吃8 （１）吃
（２）明两天里写样土字16 （２）剩
（３）篮子里12苹果吃——剩4 （３）明写
（４）明刚写14生字刚写9 （４）明天写
（５）停车场原5辆：乍晚开7辆 （５）剩辆
（６）停车场原17辆车开走7辆 （６）现辆
年级数学第单元检测2
口算
1．6＋7＝ 2．12－7＝ 3．７＋８＝ 4．１４－８＝
5．９＋６＝ 6．１６－８＝ 7．５＋６＝ 8．１２－８＝
9．９＋５＝ 10．１３－７＝ 11．１１－４＝ 12．１４－６＝
二 （ ）里填数
三 判断□里数？画√错画×
1．１３－６＝５（ ） 2．１５－７＝９ （ ） 3．１１－２＝９（ ）
4．６＋９＝１５（ ） 5．１６＋４＝２０（ ） 6．１３－９＝５（ ）
7．１８－７＝９（ ） 8．１１－６＝５（ ） 9．１６－８＝８（ ）
四 图列式
五 填空
1．15( )3 2． ( )12少5
3． ( )20少5 4．17( )少3
5． ( )191 6． ( )124
六 填表
９
１０
７
６
８
５
加数
８
６
８
９
８
７
１３
１５
１４
１６
１２
１７
七 左右两边相等式子线连起
１３－８ ２０－１１ ８＋８ １３－９
７＋２ ２０－１０ ２０－１２ １７－９
１２－６ ９－４ １６－７ ５＋１１
１８－８ １１－５ ５＋１３ １２＋１
１５－８ ７＋４ ７＋６ ２０－１１
１６－５ １３－６ １２－８ ９＋９
八 应题
1．雨雪画15朵花雨画9朵雪画朵
2．明18枝彩色笔刚走9枝明枝
3．学排队兰前边5面7行少
4．青练写16毛笔字剩8字没写已写字
5．停车场汽车开走6辆开走5辆开走少辆
年级数学第单元检测2点评
教学容： 第单元检测试卷2点评
教学目标：
1通反馈测试评价结果学生解已知识力水提高解题力 提高数学 综合素质
2通分析错题找出错矫正巩固充实完善深化常见题型答题技巧
3引导学生正确测试良心态面考试做胜骄败馁增强学数学信心
教学重点：
1查漏补缺发现足
2进步加强类题型解题方法指导
教学难点：
1学生进步提高解题力
2提高数学综合素质
教 学 程：
口算 （学生说说想？）
1．6＋7＝ 2．12－7＝ 3．７＋８＝ 4．１４－８＝
5．９＋６＝ 6．１６－８＝ 7．５＋６＝ 8．１２－８＝
9．９＋５＝ 10．１３－７＝ 11．１１－４＝ 12．１４－６＝
二 （ ）里填数（学生说说想？）
三 判断□里数？画√错画×（学生说说想？）
1．１３－６＝５（ ） 2．１５－７＝９ （ ） 3．１１－２＝９（ ）
4．６＋９＝１５（ ） 5．１６＋４＝２０（ ） 6．１３－９＝５（ ）
7．１８－７＝９（ ） 8．１１－６＝５（ ） 9．１６－８＝８（ ）
四图列式（学生图说图意）
五填空（学生说说想？）
1．15( )3 2． ( )12少5
3． ( )20少5 4．17( )少3
5． ( )191 6． ( )124
六填表（学生说说想？）
９
１０
７
６
８
５
加数
８
６
８
９
８
７
１３
１５
１４
１６
１２
１７
七左右两边相等式子线连起（学生说说想？）
１３－８ ２０－１１ ８＋８ １３－９
７＋２ ２０－１０ ２０－１２ １７－９
１２－６ ９－４ １６－７ ５＋１１
１８－８ １１－５ ５＋１３ １２＋１
１５－８ ７＋４ ７＋６ ２０－１１
１６－５ １３－６ １２－８ ９＋９
八应题（道题注意学生说算理）
1．雨雪画15朵花雨画9朵雪画朵
2．明18枝彩色笔刚走9枝明枝
3．学排队兰前边5面7行少
4．青练写16毛笔字剩8字没写已写字
5．停车场汽车开走6辆开走5辆开走少辆
第二单元 雨
教学容：
青岛版学数学教科书年级册18—25页
教材分析：
单元时间教学起始单元教学目标学生结合实际初步学会表体会钟表生活中重作进步学关时间知识基础
节课时间教学起始课部分容教材中然第次出现学生已具方面生活验教学中充分利教材雨学生熟悉情境素材通老师分4朋友电话询问家时间话题激起学生认识钟表欲体会时间生活中作然通练认识钟面学会读整时时半约时时教学中渗透浓浓师生亲情学生进行传统美德教育
教学目标：
1 结合现实情境初步认识钟表正确认读整时半时正确认读整时半时
2 认识钟表程中培养学生观察力
3 建立初步时间观念养成时作息良惯
教学重点：
正确认读整时半时
教学难点：
正确认读整时半时会辨认约时
教学措施：
更突出学生体位整教学程中通学生想想数数说说写写拨拨等种形式学生积极动眼动耳动脑动口引导学生通学体验学新知积极开展单元教学活动
教学具准备：
媒体课件钟表模型
课时数：1课时
信息窗 雨
——认识钟表
教学目标：
1 结合现实情境初步认识钟表正确认读整时半时正确认读整时半时
2 认识钟表程中培养学生观察力
3 建立初步时间观念养成时作息良惯
教学重点：
正确认读整时半时
教学难点：
正确认读整时半时会辨认约时
教学准备：
媒体课件钟表模型
教学程：
创设情境提出问题
师：老师家讲 事天着雨午放学老师学护送学校门口学远背影放心发生面事（课件出示题画面教师学生电话场面）仔细观察画面提出什数学问题？先想想组说说
1 老师什时间朋友电话？
2 力什时候家？
3 云什时候家？
4 青林什时候家？
5 谁家早呢？
（教师选择板书价值问题）
师：学提问题真起想知道什时候家学会钟表（板书课题：认识钟表）
二探究
1说说钟表认识交流关钟表时间生活验
2认识钟面
学生钟面拨拨玩玩
3交流发现说说钟表作
4教师结
三合作交流解决问题
师：力什时间家？云什时间家？知道？先想想组交流
（学生组讨教师参部分组交流）
组汇报：
师：组先介绍力什时间家？知道？
师(结)：学刚想法长针指着12短针指着时钟面长针分针短针时针（课件分闪动分针时针）力家时候钟表分针指着12时针指着55点数学通常5时
师：云时间？知道？
生：云5点半家分针指着6时针56中间5点半
师：刚组说5时半组说6时半底组说？请利手中学具表拨拨研究底5时半6时半（教师指导学生钟表正常转动方拨）
（学生分组研究）
师(结)：通刚研究家认5点半日常生活中惯说5点半数学读作5时半分针指着6时针转时半
四时达标
1练第题填填
2认认说说练时先学生图讲事利图中提供时间信息然说说天时间样安排
五堂达标
1游戏拨说
2填写时刻题目练时学生读出幅图呈现什时间做什学生时间序遍事
课堂结：
通节课学什收获？
作业布置：
3 必做题：练第2题第3题
4 选做题：练第5题第6题
板书设计： 认识钟表
长针 短针
分针 时针
指着12 指着时
指着6 走时半
12 （左右） 接约时
教学反思：
学生老师引导学会整时半时时刚见运较恰效突破重难点受较效果
学生认时间准确握需辅导
第三课时
学钟表
教材分析：
节课学生已生活验基础学孩子学会约时表方法
教学目标：
结合现实情境初步认识钟表正确认读整时半时会辩认时刚快时 2认识钟表程中培养学生观察力学会合作交流
3建立初步时间观念养成时作息良惯
重难点：
时刚快时
教具准备：钟表模具课件
教学程：
巩固复
课件出示钟面时间学生认认说出理进步巩固整时半时认识
二 事情景引入：
师：天雪老师邀请动物起堆雪会天黑动物回家起家时间吧？
课件出示：狗： 5：30 找名声指出说出理
猫：快6时 名生说说时刻 说出理 师结：时针接数字分针快指12快时 师拨快时时刻学生认说出理 鸡：6时刚 生认认说出理
师拨时刻学生认名学生前面拨
课间休：电话游戏学生意拨时刻老师电话问时家？
三 练
第1题：根时刻涂颜色
第2题：认认说说强调学生完整说话说：早7：00刷牙等等
第4题：明奶奶生日起时做什？ （名生说说图意然填时刻）
课反思
事情景引入新课学生感兴趣效果通学学生够掌握快时时刚时刻电话游戏学生兴趣高涨巩固学新知
认识钟表整理复
教学目标：
1．结合生活验复整时半时
2．培养学生初步建立时间观念养成珍惜遵守时间良惯
3．培养学生观察力
重点难点
1结合生活验学会整时半时
2培养学生观察力
教学程：
回忆梳理构建网络
师：学会关钟表知识？
1 教师引导学生回忆关钟表知识
2 学生书独立思考钟表进行演示
3组互相说说拨拨（4时 7时半）
师巡视点拨学生拨表方法
4生演示
师：拨表时时针分针定拨准确位置（教师予提醒）
师友情提示：
分针指着12时针指着时
时半时候分针总指6时针总指两数中间
5喜欢方法拨出时间写黑板
6时间进行分类
出现两种情况：
分两类类表示时类表示时三十分
时间表示方法进行分类分两类
7学生分完教师板书
知识结构网络：
钟面知识：12格12数字时针分针
认识钟表
整理复 整时：分针指着12时针指着时
时刻 整时写法：7时7：00
半时 ：分针指着6时针指着两数中间时半
半时写法：8时半8：30
二典型例题 沟通联系
出示两幅图
师：图中知道什？知道？
三知识应 力拓展
教师出示三钟面图：
第钟面时刻正4时第二钟面时刻4时第三钟面时刻4时刚点
师：观察三钟面针发现什？
（学生独立思考教师留学生充分独立思考时间空间）
师：发现悄悄告诉桌（学生互相交流）
师：发现告诉家
学生汇报分享发现快乐
（样孩子会倾听发言表现两方面：认真倾听听懂积极响应二耐心倾听学发言错误时等学说完指出足）
师友情提示：
样差点4时4时刚点说正时应该说约4时
四结质疑
师：刚学表现真错谁说说刚复容时间时注意什？方容易错想提醒学注意方？ （学生发言）
作业布置：练半时整时方法
板书：
钟面知识：12格12数字时针分针
认识钟表
整理复 整时：分针指着12时针指着时
时刻 整时写法：7时7：00
半时 ：分针指着6时针指着两数中间时半
半时写法：8时半8：30
年级数学册第二单元检测1
（ ）里填合适数
（ ）＋9＝ 13 （ ）＋3＝ 11
8+（ ）15 7+（ ）13
（ ）+312 7+（ ）16
（ ）+918 （ ）+811
8+（ ）16 （ ）+712
二○里填><
5○11 5 7○125 146○9
112○4 7+4○7+5 8+8○7+9 126○147 136○146
三动脑思考行
1时针指34中间分针指着6（ ）时间
2时针分针重合（ ）时间
3时针指着6分针指着相反方（ ）时间
4芳年8岁姐姐年12岁5年姐姐芳（ ）岁
5教室里6台风扇全部开着关掉4台教室里（ ） 台风扇
6 猫5分钟吃完条鱼5猫时吃5条样鱼（ ）分钟
四写出钟面指时刻
五画出面表时针
4时 9时半
六时间钟面画时针分针
5时半 9时整 10时半
6时刚 快12时
七观察规律接着写
（1）191511（ ）（ ）
（2）2468（ ）（ ）
（3）124711（ ）（ ）
（4）6时6时半7时7时半（ ）（ ）
八规律画出副图时间
九1时什时刻？
十生活中应
1 右边数起英排第6英左边6队少？
2猴摘14桃子剩9吃？
3体育室45球第次走9第二次走10体育室球少少？
4 连长带着14名战士河已6战士河没河少？
5 猴兔摘桃猴摘15桃猴桃分3兔子时俩桃样兔子摘少桃？
年级数学册第二单元检测1点评
教学容： 第二单元检测试卷1点评
教学目标：
1通反馈测试评价结果学生解已知识力水提高解题力 提高数学 综合素质
2通分析错题找出错矫正巩固充实完善深化常见题型答题技巧
3引导学生正确测试良心态面考试做胜骄败馁增强学数学信心
教学重点：
1查漏补缺发现足
2进步加强类题型解题方法指导
教学难点：
1学生进步提高解题力
2提高数学综合素质
教 学 程：
（ ）里填合适数（学生说说想？）
（ ）＋9＝ 13 （ ）＋3＝ 11
8+（ ）15 7+（ ）13
（ ）+312 7+（ ）16
（ ）+918 （ ）+811
8+（ ）16 （ ）+712
二○里填>< （学生说说想？）
5○11 5 7○125 146○9
112○4 7+4○7+5 8+8○7+9 126○147 136○146
三动脑思考行（学生说说想？）
1时针指34中间分针指着6（ ）时间
2时针分针重合（ ）时间
3时针指着6分针指着相反方（ ）时间
4芳年8岁姐姐年12岁5年姐姐芳（ ）岁
5教室里6台风扇全部开着关掉4台教室里（ ） 台风扇
6 猫5分钟吃完条鱼5猫时吃5条样鱼（ ）分钟
四写出钟面指时刻（学生说说想？）
五画出面表时针（学生说说想？）
4时 9时半
六时间钟面画时针分针（学生说说想？）
5时半 9时整 10时半
6时刚 快12时
七观察规律接着写（学生说说想？）
（1）191511（ ）（ ）
（2）2468（ ）（ ）
（3）124711（ ）（ ）
（4）6时6时半7时7时半（ ）（ ）
八规律画出副图时间（学生说说想？）
九1时什时刻？（学生说说想？）
十生活中应（道题注意学生说算理）
1 右边数起英排第6英左边6队少？
2猴摘14桃子剩9吃？
3体育室45球第次走9第二次走10体育室球少少？
4 连长带着14名战士河已6战士河没河少？
5 猴兔摘桃猴摘15桃猴桃分3兔子时俩桃样兔子摘少桃？
年级数学册第二单元检测2
1写出面钟面时间
2两种方法写时间
3根时间画出时针
4根时间画分针
5根时刻画出时针分针
6冬天样度？请线连连
7找朋友
8半时时？
9面时间？正确画√错误（ ）里改正
1000（ ） 330（ ） 1200（ ） 130（ ）
年级数学册第二单元检测2点评
教学容： 第二单元检测试卷2点评
教学目标：
1通反馈测试评价结果学生解已知识力水提高解题力 提高数学 综合素质
2通分析错题找出错矫正巩固充实完善深化常见题型答题技巧
3引导学生正确测试良心态面考试做胜骄败馁增强学数学信心
教学重点：
1查漏补缺发现足
2进步加强类题型解题方法指导
教学难点：
1学生进步提高解题力
2提高数学综合素质
教 学 程：
1写出面钟面时间（学生说说想？）
2两种方法写时间（学生说说想？）
3根时间画出时针（学生说说想？）
4根时间画分针（学生说说想？）
5根时刻画出时针分针（学生说说想？）
6冬天样度？请线连连（学生图说图意）
7找朋友（学生说说想？）
8半时时？（学生说说想？）
9面时间？正确画√错误（ ）里改正（学生说说想？）
1000（ ） 330（ ） 1200（ ） 130（ ）
第三单元 丰收
教学容：
青岛版学数学教科书年级册23—33页
教材分析：
单元学20数认识基础进步学100数认识认数继续发展仅学100数计算基础学万数亿数基础发展学生数感着重意义单元学容整学数学学中具重作
单元教学容：100数数数读数写数数组成数位意义数位序数较整十数加减整十数整十数加位数相应减法单元教学重点理解数意义
教学目标：
1历现实情境中抽象出数程正确数出100物体数
2数数程中认识计数单位百解数位（位十位百位）意义序正确读写100数掌握100数序组成会较
3结合100数组成口算整十数加减整十数整十数加位数相应减法
4100数描述身边事物体会数生活联系进步感受数作进行简单估计交流建立初步估计意识培养数感
教学重难点：
100数读法写法
数100数特数十九整十数应该数十较困难
教学措施：
初步建立数位概念教材特注意讲清数位意义学生理解数位意义基础掌握读法写法解数位意义包括知道数位名称数位序数位计数单位相邻两计数单位间关系学生认知基础生活验出发学生提供熟悉数量100实物学具学生动手操作实际数出物体数程中体会数数出通直观摆棒闭目想象棒摆法始终数数数组成融合体时突破数整十数难点
教学具准备：
媒体课件棒计数器等
课时数：3课时
集体备课 信息窗1 农家院——数数
备：李红冉
教学目标：
1．学生已知识基础学会数100数建立100数概念够运数进行表达交流
2．引导学生观察初步体验数生活密切关系培养学生动探究精神
3．实际生活相联系学生体会数学知识源生活服务生活
教学重点：理解100数意义会数读写100数
教学难点：记清楚数位体会数位重性
教学具准备：星星教学挂图计数器木棒
教学程：
情境引入
1．师：老师朋友带礼物（展示100颗星星）估计约颗？什？
提示100颗星星
师：果100颗星星送全班学作礼物颗够够？什？
2．显示信息窗中教学挂图
师：估计约少辣椒？什？
3．揭示课题
二探究新知
1．教学数数方法
师：想知道准确辣椒玉米数量起数数先桌学具（木棒）摆摆数数
数数少根？
学生汇报
师：样数？
生：数两两数五五数十十数
2．数出数量100实物
师：组桌子种东西（学具数量100）请朋友数数选喜欢种正数出100想办法样摆放眼出100
学生操作数出数量100实物
学生汇报
师：样数出100？
生：数10放堆两两数20放堆五根五根数10根扎捆……
数出100里十？（二十？五十？）
师：学选择10堆10根捆进行数数觉样数清楚请观察十根扎捆里少根棒？（黑板贴出十根十根扎100根棒）
出（10十10十100）
（板书：10十100）
结：10十100句话样说？
学生回答：
100里面10十5二十1002五十100……
计数器学位十位十位满10该办呢？
学生：新数位百位
课堂结
学前学右边数起第位位第二位十位天学百位计数器表示出呢？
作业布置：
1必做题：25页练124题
2选做题：25页练68题
板书设计： 100数认识
右边起第位位第二位十位第三位百位
教学反思：
通20数认识加减法时学生已积累定数学活动验通数数摆摆估估等活动 学会数100数掌握100数组成读写等体会计数单位百产生必性认识计数单位百100数位序孩子节课充满乐趣知识掌握
教师建议：
丁淑荣：节课导入时早引入100估算难度引入应该循序渐进数开始引入特体会满十进
沈万红：应该利计数器拨珠子方式引导孩子位开始拨起位满10珠子应该十位拨颗珠满十进十位满10颗珠子应该办引入百位
孙珊珊：应该强化读数写数读数汉字写数应阿拉伯数字
信息窗1 农家院——数数 修改教案
备：李红冉
教学目标：
1．学生已知识基础学会数100数建立100数概念够运数进行表达交流
2．引导学生观察初步体验数生活密切关系培养学生动探究精神
3．实际生活相联系学生体会数学知识源生活服务生活
教学重点：理解100数意义会数读写100数
教学难点：记清楚数位体会数位重性
教学具准备：星星教学挂图计数器木棒
教学程：
情境引入
1．师：老师朋友带礼物（展示100颗星星）估计约颗？什？
提示100颗星星
师：果100颗星星送全班学作礼物颗够够？什？
修改：学秋天丰收季节王奶奶家年丰收奶奶正呵呵院子里穿辣椒呢起吧
2．显示信息窗中教学挂图
师：估计约少辣椒？什？
3．揭示课题
二探究新知
1．教学数数方法
师：想知道准确辣椒玉米数量起数数先桌学具（木棒）摆摆数数
数数少根？
学生汇报
修改：前计数器表示数学辣椒玉米数量计数器表示呢？学生拨珠子特辣椒需老师引导：位满10珠子应该十位拨颗珠满十进十位满10颗珠子应该办引入百位
师：样数？
生：数两两数五五数十十数
2．数出数量100实物
师：组桌子种东西（学具数量100）请朋友数数选喜欢种正数出100想办法样摆放眼出100
学生操作数出数量100实物
学生汇报
师：样数出100？
生：数10放堆两两数20放堆五根五根数10根扎捆……
数出100里十？（二十？五十？）
师：学选择10堆10根捆进行数数觉样数清楚请观察十根扎捆里少根棒？（黑板贴出十根十根扎100根棒）
出（10十10十100）
（板书：10十100）
结：10十100句话样说？
学生回答：
100里面10十5二十1002五十100……
计数器学位十位十位满10该办呢？
学生：新数位百位
三 读数写数
读数汉字写数应阿拉伯数字
课堂结
学前学右边数起第位位第二位十位天学百位计数器表示出呢？
作业布置：
1必做题：25页练124题
2选做题：25页练68题
板书设计： 100数认识
右边起第位位第二位十位第三位百位
教学反思：
通20数认识加减法时学生已积累定数学活动验通数数摆摆估估等活动 学会数100数掌握100数组成读写等体会计数单位百产生必性认识计数单位百100数位序孩子节课充满乐趣知识掌握
信息窗2 摘石榴
——较
教学目标：
1读写100数基础数读写规进行概括
2现实问题转化数学问题历数学符号表示数关系程中正确进行100数较
3感受数学日常生活密切联系体验学数学作
教学重点：
掌握较方法
教学难点：
语言表达较方法
教学准备：情境图
教学程：
旧知复新授铺垫
师生进行数组成练
3十2合起少？5十8合起少？
46里面十？28里面十？
二创设情境导入新课
朋友表现非常老师带领家起果园摘石榴家想想呢准备赛谁摘（展示课件情境图）
师：请学仔细观察情境图朋友摘少石榴呢裁判谁摘？应该样较呢先较谁谁呢？
三合作探究解决问题
玉玲谁摘？
雨强谁摘？（板书问题）
先较玉玲谁摘呢
玉 42 玲 27
组交流想办法应该较4227组代表汇报讨结果
方法：数数时候4227面42>27
方法二：先较十位较位402042>27
玉强摘裁判真公呢帮玉强较吧
玉 42 强 48
桌合作交流汇报结果
方法：数数时候4842面48>42
方法二：先较十位较位4040样位82
48>42
强玉摘
找出摘谁呢？强
天认识4位朋友：
少 少
少少
点点少少点点
通老师讲解孩子四词语说句话呢？？
学生汇报
四堂达标：
练第12题
课堂结：
节课学会什？
作业布置：
1必做题：练34题
2选做题：练68题
板书设计：
较
较两两位数方法：
十位（ ）位十位数字数
十位相（ ）位位数字数
教学反思：
节课授课时正值潍坊春天校园里美丽教材提供时间秋天觉老师应该花心思跳出教材课堂搬校园里仅学数学知识丰富学生知识节课重点难点少少少通教学学生基理解四词语区准确应加强类似题目练
信息窗3 摘南瓜
——整十数加减位数减法
教学目标：
1．结合数认识学生掌握整十数加减位数加减
2．巩固数组成概念渗透减法加法逆运算渗透加法交换律
3．运学知识解决简单数学问题
教学重点：
熟练进行整十数加减相应位数减法计算
教学难点：
整十数加位数相应减法实际应
教学准备：情境图
教学程：
创设情境导入新课
天老师带朋友果园摘石榴裁判家表现非常棒天老师带着家起阳学菜园里帮阳摘南瓜天菜园里会发生什事呢？
二 情景展示发现问题
菜园里阳家里摘南瓜呢先摘少南瓜发现什数学信息提出什数学问题呢？
（展示情境图学生观察）
生汇报：妈妈摘30
爸爸摘40
阳摘6
生提问：爸爸妈妈摘少？
妈妈阳摘少
爸爸阳摘少？（板书问题）
三 合作探究解决问题
朋友眼睛真亮啊发现数学问题接谁更聪明起解答刚学问题吧
爸爸妈妈摘少？
40+30
应该样计算呢开动脑筋吧(桌讨汇报)
方法：数数506070
方法二：4十加3十7十70
学办法真呢聪明孩子解答问题吧
妈妈阳摘少
30+6
方法：数数313233343536
方法二：3十加636
问题爸爸阳摘少？学肯定会解决算式写计算
四 堂达标：
练第12题
课堂结：
节课学会什？5650233会计算？课讨
作业布置：
1必做题：练34题
2选做题：练5题
板书设计：
整十数加减相应位数减法计算
爸爸妈妈摘少？ 40+30
妈妈阳摘少 30+6
爸爸阳摘少？ 40+6
教学反思：
节课结合教学容创设学生感兴趣情境学生提出问题解决问题学生真正成学充分体现新课标学数学思想培养学生抓住知识力发展时注重学生历数学学程引导学生系列摆想议听活动中具体深入抽象具体学生更加透彻理解算理算法
5 学会？
教学目标：
1解数位（位十位百位）意义正确读写100数
2培养学生独立思考良惯
3学生感受数学现实生活密切联系激发学生学兴趣
教学重难点：
熟练进行整十数加减相应位数减法计算整十数加位数相应减法实际应
教学方法：谈话法讲解法指导练法
教具学具：投影仪卡片等
教学程：
创设情景观察情景图
1学踏神秘南极陆进行实考察？
2南极陆什？谁话说完整
3先估计天少海鸥？冰少海鸥？冰少企鹅？少海豹？
学生试着估计说说根什估计出？
4提出问题
学生认真观察情境图发现问题提出问题
二 合作探究解决问题
远镜观察天四十七贼鸥冰三十二贼鸥冰三十二企鹅二十二海豹
样子南极朋友真少数字朋友数量记录？
组交流想办法组代表汇报讨结果
学生独立思考写算式
总结：节课学什？
教学反思：节课节复课学会托帮助学生回顾单元学知识通南极动物数数算算检测学生部分知识掌握情况节课学生气氛课仅孩子讲数学知识南极知识托孩子知识扩充讲海洋知识学生听入神节课效果出奇
6智慧广场
教学目标： 1结合具体情境学列举法解决问题初步学会序思考问题体验列举法解决问题优越性
2历独立思考合作探索程提高思维力形成运列举法方法解决问题力 增长聪明智发展智力
3通活动进步激发学数学兴趣欲增进数学理解学数学信心体验成功乐趣
教学重难点：会列举法解决实际问题
教学程：
激发学生学兴趣
活动：师：学会数数？想样数？
引导学生1数100意选择数作起点数
数22数33数 55数1010数
活动二：赛1写100
师：1写100写出少9？谁找快
二 学组探究
1数数想想写写什方法解决？
师：助百数表找答案
试试找找底少9
学生间互相讨
2 汇报交流
（）师：谁愿意展示方法？
先百数表找学交流说说百数表里找9找？
（二）交流：先圈出位9数数109圈出十位9数数1091100写10+10209
位9次写出：9192939495969798999119
十位9列出：90919293949596979899写99合起209
3 总结概括
刚刚学方法实数学种重数学方法——列举法处重复遗漏
4 拓展提高
1写100写出少8？少7？少6？
三 练
1找出奇偶数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
2（1）写出9算式？
（2）12桃子放两盘子里种方法？
（3）爷爷手里2黄气球2红气球3蓝气球女孩买2买？
启发学生序列举
预设1：先列举颜色样？
黄黄红红蓝蓝
预设2：列举颜色样？
黄红黄蓝红蓝
四全课结：
通课学收获学会？
教学反思：
教学中先没找全学生交流然找全孩子说说着通分析学生方法体会序列举时培养学生发言倾听惯 惯成绩更重
7第三单元复课
教学目标：
1 进步巩固认识100数序数组成较数等知识
2正确熟练写100数会说数组成会进行数较符号语言描述百数
教学重难点：100数序数组成较数
教学准备：课件微机练题
教学程：
复数数
竞赛形式复数数方法
125起数32
2 60起十十数100
3 35起五五数65
4 92起前数78
结方法：刚种方法数数数五五数十十数倒着前数数100数天复100数揭示课题：100数复
二梳理单元知识点
师：请学老师起书第四单元想想学第四单元中学知识(学生汇报老师板书)
师：样知识点整理成棵树方法知识树天节课学知识进行整理复朋友学
三复数位读数写数数组成
（）复数位
1师：数位序单元里重知识关想想右边起次……（学生汇报老师板书）
2位数表示……十位数表示……百位呢？
（二）复读数写数数组成
1先学生读读52说说数中25表示什意思
2说说99数中两9区
3 计算出示40学生练写写读读（学生出展示）
4计数器出示数学生口答读作写法
师：刚写数读数中知道写数读数高位起位没时0占位
3猜数游戏复数组成
（1）写数请朋友1~100数中选择喜欢数写卡片（提醒学生伙伴写数）
（2）猜数老师卡片写喜欢数
师：想知道写什数？
师：听啦写数6十3组成请问数？（学生回答）
师：谁老师样朋友猜猜卡片写什数？
①请学说数猜数教师边学生说出数板书黑板
②桌互相说数猜数
③口答完成练：
两位数位数5十位数7数（）
48里面（）（）十
8十（）板书：75 48 80
师：80位数字？请位写0朋友站起两位数什特点？（位数0）谁说出位0两位数？板书：[102030405060708090] 数什规律？
师：学100数中类特殊位十位数字样请十位数位数相朋友站起两位数样？
板书：[112233445566778899]
（7）两位数数里面找出？99相邻两数（ ）（ ）1数？位数？板书：100拨计数器？说说拨？
四较数
师：老师754855100数排排队？
指名说说样排
结：数排队前定清楚题目求排排排画样会写会漏
五复少
1猜中
三十九1（ ）
三位数少1（ ）
35十组成（ ）
10十（ ）
2猜中（58）
20650少猜猜谁
板书设计：
三十九1（ ）
三位数少1（ ）
35十组成（ ）
10十（ ）
教学总结： 节课朋友表现棒积极开动脑筋老师相信通节课家100数会认更检查家真学会面进行测试
教学反思：
通节课复学生100数认识更加巩固节课提问回答学生积极性高掌握错
8 第三单元测试（）
直接写出数
67+4 47+50 61－9
45－9 38+6 89－60
45+6 64－30 58－6
78－8 79－30 34－6
6+57 26+70 53+9
1893 8+78 737+8
62+760 50+98 66620
（ ）－4030 （ ）－10 28
45－（ ）15 39－（ ）33
二○里填＜＞＝
99○100 178○8 13+6○20 30+8○444 40+54○54+40 ９+70○7+90 585○5850
三规律填数
1 48（ ）5254（ ）
2 （ ）90（ ）70（ ）
3
6
1
4
12
9
2
5
7
8
10
11
3
6
1
4
12
9
2
5
7
8
10
11
四画出时针分针
5时 9时半
五填填
1 计数器右边起第三位（ ）位第二位（ ）位
2 ３０（ ）１（ ）１
3 两位数位数合起（ ）
4 黑板（ ）形红领巾（ ）形
5 钟表面时针分针重合时
（ ）时成条直线时（ ）时
六求列数填入方框157843953854210025
50数 位5数
七认合适答案圈起
1 书包价钱80元少
（90元78元82元）
2 玩具汽车价钱60元贵（68元95元48元 ）
3 60接数（457056）
八填表
九解决实际问题
1 亮年7岁爷爷年63岁亮爷爷少岁？
□○□□（岁）
2 树飞走25剩6树原少 ？
□○□□（）
3 文书35页剩28页书少页？□○□□（页）
4 跳绳赛红跳23丽跳30明跳红丽少
① 明跳少？（合适答案画√）
② 红丽跳少？
（）
③ 红跳少明样？ （）
5
6 学校田径队36篮球队20 乒乓球田径队数样篮球队乒乓球队少少？
□○□□（）
7
35元26元12元6元24元
（1）手枪辆汽车便宜少钱？□○□□（元）
（2）明买辆汽车付售货员50元应找回少钱？
□○□□（元）
（4）妈妈买盒积木手枪花少钱？
9 第三单元测试（）讲解
教学目标：
1正确数出100物体数
2数数程中认识计数单位百解数位（位十位百位）意义序正确读写100数掌握100数序组成会较
3结合100数组成口算整十数加减整十数整十数加位数相应减法
4100数描述身边事物体会数生活联系进步感受数作进行简单估计交流建立初步估计意识培养数感
教学重难点：
口算整十数加减整十数整十数加位数相应减法
教学准备：第三单元试卷
1计算：考察整十数加减整十数整十数加位数相应减法
（ ）－4030 （ ）－10 28
45－（ ）15 39－（ ）33
填未知数题目需学生理解减数减数差间关系时答案填认真代入检查检查否正确
2 填空题：
３０（ ）１（ ）１
两位数位数合起（ ）
2道填空题错误较学生填种AB少题目时搞清底谁谁少导致填反
位数：9 两位数10
两位数99 三位数100
学生理解位两位数三位数意思什够准确说出相应数字
3求列数填入方框157843953854210025
50数 （ ）
位5数（ ）
做题时定做重复遗漏求写数字划掉数字4应题
跳绳赛红跳23丽跳30明跳红丽少
① 明跳少？（合适答案画√）
② 红丽跳少？
（）
③ 红跳少明样？
（）
题难度较3问题间独立密切联系做第题面两题做第题考查学生 少 少意思理解
少少
点点少少点点
搞清楚点学生迎刃解
教学反思：
次考试学生计算会出错究原练较少课堂时间限学生天回家坚持练通统计口算全孩子天会家里口算练见付出收获成正题型常没见学知识组合稍微变通迎刃解教学中需着重培养学生知识灵活运力
第四单元 牧童
教学容：
认识图形
教材分析：
单元认识图形历年学数学重点容培养学生空间观念重载体单元学容初步认识长方形正方形三角形圆等面图形教学部分容首先通立体图形面描述切入面图形初步认识学生摸摸相关立体图形面课样子画画抽象出面图形基础学生想想周围物体面长方形正方形三角形圆生活中方见图形
教学目标：
1 认识长方形正方形行四边形三角形圆利进行拼图折纸等活动
2 初步认识四边形五边形六边形
3 引导学生历认识图形程发展学生空间观念动手操作力创新意识
4 欣赏利图形组成美丽图案尝试进行设计增强学生学数学意识感悟生活周围处处数学
教学重点：
活动中培养学生空间观念创新意识
教学难点：
实际情境中丰富学生图形认识
教学措施：
学生学图形基础验活动图形认识通操作获教学时教师组织丰富彩活动学生通动手操作历体验进步解学常见面图形学生语言交流发展学生空间观念具重作教师重视学生合作交流
课时数
1课时
信息窗 认识图形
教学目标：
1通观察操作活动初步认识长方形正方形三角形行四边形圆
2动手操作程中更深刻认识种图形进行区
3培养观察操作力增强合作意识
教学重点：
初步认识长方形正方形三角形行四边形圆
教学难点：
初步认识长方形正方形三角形行四边形圆
教学具准备：
媒体课件种形状卡纸
教学程：
创设情境导入新课
教师：学天老师带幅漂亮图画想？
媒体出示特意骑牛图
教师：？什？想说什？
教师：提出什数学问题？
教师：先牧童骑牛图什图形拼成？图中相图形找出？分分
二合作探究认识面图形
教师先学生喜欢方法图中图形标记进行分类然组长组织组学进行交流
组间交流时抽象出名称：树干开头长方形太阳开头圆形……
举例：身边物体什开头长方形正方形行四边形三角形圆？
教师：利手中学具图形画出？
三堂达标
面图形涂颜色
课堂结：
通节课学认识图形宝宝请桌交流
作业布置：
必做题 ： 39页练题123 4题
选做题 ： 课认识图形宝宝画幅画统计出种图形数
板书设计：
牧童
—认识图形
长方形 正方形 行四边形 三角形 圆
教学反思：
设计课时通创设贴纸情境唤醒学生数学活动验助学生生活验纸贴画中挑选出已已认识图形助认识基础活动验图形分类通说说分分想想等系列活动加深学生图形认知时注重数学学学生生活相结合真正学生学致
丁淑荣：提前布置孩子种面图形拼搭出喜欢图画果孩子作品导入效果会更
沈万红：学生出图形说说什图形什特点
孙珊珊：教材中求画图形实钉子板孩子提供格子纸孩子直尺画
信息窗 认识图形修改教案
教学目标：
1通观察操作活动初步认识长方形正方形三角形行四边形圆
2动手操作程中更深刻认识种图形进行区
3培养观察操作力增强合作意识
教学重点：
初步认识长方形正方形三角形行四边形圆
教学难点：
初步认识长方形正方形三角形行四边形圆
教学具准备：
媒体课件种形状卡纸
教学程：
创设情境导入新课
教师：学天老师带幅漂亮图画想？
媒体出示特意骑牛图
修改：学迎接学校数学节班学种面图形拼搭出喜欢图画特漂亮请学起欣赏吧喜欢幅？
教师：？什？想说什？
教师：提出什数学问题？
教师：先牧童骑牛图什图形拼成？图中相图形找出？分分
长方形：相边样长
正方形：四条边样长
三角形：三条边三角
行四边形：相边样长
重点区分长方形行四边形
二合作探究认识面图形
教师先学生喜欢方法图中图形标记进行分类然组长组织组学进行交流
组间交流时抽象出名称：树干开头长方形太阳开头圆形……
举例：身边物体什开头长方形正方形行四边形三角形圆？
教师：利手中学具图形画出？
发张格子纸请纸画出长方形正方形三角形
三堂达标
面图形涂颜色
课堂结：
通节课学认识图形宝宝请桌交流
作业布置：
必做题 ： 39页练题123 4题
选做题 ： 课认识图形宝宝画幅画统计出种图形数
板书设计：
牧童
—认识图形
长方形 正方形 行四边形 三角形 圆
教学反思：
设计课时通创设贴纸情境唤醒学生数学活动验助学生生活验纸贴画中挑选出已已认识图形助认识基础活动验图形分类通说说分分想想等系列活动加深学生图形认知时注重数学学学生生活相结合真正学生学致
认识图形第二课时
教学目：
1知识目标：学生初步认识长方形正方形三角形圆学生动手操作等学活动中体验面体道理
2力目标：培养学生动手操作观察力建立空间观念
3情感目标：初步认识数学类生活密切联系激发学兴趣通学活动培养学生积极参数学学活动态度养成尊重合作良惯
教学重点：
初步认识长方形正方形三角形圆
教学难点 ：
初步体验面体 道理
教具准备：
实物教具图形卡片
教学程 ：
复铺垫
1朋友节课已认识物体形状请家老师带物体什形状？
2出三棱柱问：见种形状？猜猜名字
二引导探究
（）初步感知
1师：桌面物体请轻轻长方体举起摸摸面什感觉？面什熟悉图形？
2家长方体找长方形物体面找图形呢？找图形说组朋友听（学生组交流）
3谁说说找什图形老师记者采访位学
生1：正方体找正方形
生2：长方体找正方形
生3：圆柱体找圆形
生4：三棱柱找三角形
生5：三棱柱找长方形
〔设计意图：数学课程标准明确指出：数学学活动必须建立学生已知识验基础学程中学生动接收信息原知识验基础动建构知识意义学生课前已长方形正方形三角形圆少解先学生体找熟悉图形充分调动学生已知识验学生动探究学创设条件〕
4刚家物体找长方形正方形圆形三角形物体面天认识新朋友
教师边说边教具撕贴面纸贴黑板学生体验面体道理
（板书：长方体 正方体 圆 三角形）
（二）进步认识
1想办法物体面图形跑纸？想想办
生1：物体纸着图形边画出
生2：物体面涂颜料印油印纸
生3：剪
生4：物体纸纸着图形边折起折出面图形
师：真聪明想出种办法想想动手试试？
求组合作种图形少三请组长先分工谁做什谁做什动手做组做做快组合作
（组合作动手操作）
〔设计意图：课程改革重点学生学方式转变提倡组活动合作学组织学生进行效组活动呢？活动前学生提出预定目标定求十分必予适语言提示学生更加明确老师求意图〕
2采什方法？什图形什形状物体跑采访朋友
3互相欣赏劳动成果纸图形分类形状相放起
师：作品完成真老师请求组组作品中种选漂亮图形送留作纪念
4玩帮图形找家游戏
出示图形圆形长方形正方形三角形椭圆形梯形等黑板划分种图形家请学生帮图形找家
5 老师长方形正方形觉差样区分开呢？
6 学已认识长方形正方形三角形圆组里互相说说什样子（组交流）
现请家闭眼睛脑子里想想长方形样子手空中画长方形次画正方形三角形圆
（三）实践应
生活中见东西面天学图形？
（四）结：回想节课认识图形？什样子？
三巩固练
1教师出示图形学抢答说出图形名称
2教师说图形名称学生出示相应图形
3摸摸猜猜游戏
4拼图形活动
教学反思：节课节课延伸难度深度第课时通节课铺垫节课学生掌握较够节课知识运生活中真正做数学生活服务
4 第四单元单元检测（）
填空
（1）长方形（ ）条边正方形（ ）条边三角形（ ）条边
（2）（ ）根棒摆长方形
（3）（ ）根棒摆正方形
（4）（ ）根棒摆三角形
（5）硬币（ ）形
二
（ ） （ ）
三 涂颜色
四 涂颜色
五 △ 涂颜色
六 ○ 涂颜色
七想想数数
图中（ ）三角形
八
九计算
果△＝2○＝3□＝5
□＋○＋△＝（ ） △＋○－□＝（ ）
△＋△－○＝（ ） □＋□－□＝（ ）
十图中少长方形？
（ ）长方形
十图中少正方形？
（ ）正方形
十二图中少三角形？
（ ）三角形
5第四单元测试()讲解
教学目标：
1认识长方形正方形行四边形三角形圆利进行拼图折纸等活动
2初步认识四边形五边形六边形
3引导学生历认识图形程发展学生空间观念动手操作力创新意识
4欣赏利图形组成美丽图案尝试进行设计增强学生学数学意识感悟生活周围处处数学
教学具：第四单元测试卷
教学程：
1 考察学生图形特点：
（1）长方形（ ）条边正方形（ ）条边三角形（ ）条边
（2）（ ）根棒摆长方形
（3）（ ）根棒摆正方形
（4）（ ）根棒摆三角形
（5）硬币（ ）形
2数图形
图中少长方形？
（ ）长方形
求学生做题时候掌握长方形 特点然数序数数遗漏先数出单然数组合
图中少正方形？
（ ）正方形
求学生做题时候掌握正方形 特点然数序数数遗漏先数出单然数组合
图中少三角形？
（ ）三角形
求学生做题时候掌握三角形 特点然数序数数遗漏先数出单然数组合
教学反思：
次测试题量较题目难度较低学生考理想唯易错点数图形孩子数出单图形组合图形容易遗漏教学中培养学生全局观念练种题目培养解题力
6 第四单元检测（二）
填填
1 选选
长方形 正方形 圆
三角形 行四边形
3数数
长方形( ) 正方形( )
三角形( ) 圆形( )
二连连（左边物体画出右边图形请连连）
三圈圈（请找出右侧物体画出左侧图形笔圈出）
四聪明屋
1 数数图（ ）三角形
2 缺（ ）块砖
五请面图形中找找长方形√正方形画△圆画☆
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
六会填
1长方形（ ）条边正方形（ ）条边三角形（ ）边
2（ ）根棒摆长方形（ ）根棒摆三角形
3硬币（ ）形红领巾（ ）形课桌面（ ）形
4长方形相边（ ）（ ）形四条边样行四边形相边（ ）
5
左右数第（ ）圆形第（ ）正方形（ ）长方形
三会判断
1两样正方形拼成长方形 （ ）
3长方形正方形 （ ）
2两三角形拼成四边形 （ ）
四选择正确答案
1 样先折剪会（ ）图形
A正方形 B长方形 C行四边形 D圆形
2图男孩手中长方体笔画
出（ ）长方形
A6 B4 C3
五会连线
面块面块中剪线连连
六面图形数填（ ）里
长方形（ ）
正方形（ ）
圆形（ ）
行四边形形（ ）
三角形（ ）
七折出什样子？连连
7第四单元测试(二)讲解
教学目标：
1认识长方形正方形行四边形三角形圆利进行拼图折纸等活动
2初步认识四边形五边形六边形
3引导学生历认识图形程发展学生空间观念动手操作力创新意识
4欣赏利图形组成美丽图案尝试进行设计增强学生学数学意识感悟生活周围处处数学
教学具：第四单元测试卷
教学程：
1 理解形体
圈圈（请找出右侧物体画出左侧图形笔圈出）
学新课时候通立体图形引入面图形部分孩子部分知识掌握错
2填空题：考查图形特点
1长方形（ ）条边正方形（ ）条边三角形（ ）边
2（ ）根棒摆长方形（ ）根棒摆三角形
3硬币（ ）形红领巾（ ）形课桌面（ ）形
4长方形相边（ ）（ ）形四条边样行四边形相边（ ）
3面图形数填（ ）里
长方形（ ）
正方形（ ）
圆形（ ）
行四边形形（ ）
三角形（ ）
道题考查学生图形特点统计做题时求学生通做记号方式解题样图形中重复遗漏特长方形正方形时较接求孩子通尺子量量方式判定正方形：4条边样长长方形：相边样长
4面块面块中剪线连连
样题目数学乐园中学求孩子残缺图形补补然正确率较高
教学反思次考试题型新颖题量较考查图形特点学生整体说考错统计方面练较少统计题错较加强类题目练
第五单元 绿色行动
教学容：
100加减法（—）
教材分析：
单元学生掌握口算两位数加减位数整十数部分容学生学笔算开始学三位数加减计算计算基础学生切实学引导学生解决具体问题程中掌握计算方法培养学生数感
单元教学容：100数加减法口算（进位退位）100数加减法（进位加法退位减法）
教学目标：
1 数数程中认识计数单位百解数位（位十位百位）意义序正确读写100数口算整十数加减整十数
2组合方法迁移法讲授法动手操作法
3100数描述身边事物进步体会数学生活联系培养学生数感
培养学生奇心求知欲参活动情绪情感体验等方面健康发展
教学重点：
理 解 数 意 义正确口算计算100数加减法
教学难点：
100数进位加法退位减法
教学措施：
创设谐氛围活跃课堂气氛 引导学生独立思考合作交流探究新知程中创设意义问题情境数学活动激励学生动脑观察中独立思考鼓励学生发现问题提出问题伴进行交流进引导学生思考计算方法组织学生交流计算方法学生探索合作交流中明白算理掌握算法节课改日教学程先出示两例题学生进行试算然说出计算方法时候学生注意力太集中学生根两道题出题时候学生兴趣高起出题学生放飞思维空间会收意想效果
课时数：
4课时
第五单元 绿色行动
教学容：
100加减法（—）
教材分析：
单元学生掌握口算两位数加减位数整十数部分容学生学笔算开始学三位数加减计算计算基础学生切实学引导学生解决具体问题程中掌握计算方法培养学生数感
单元教学容：100数加减法口算（进位退位）100数加减法（进位加法退位减法）
教学目标：
数数程中认识计数单位百解数位（位十位百位）意义序正确读写100数口算整十数加减整十数
2组合方法迁移法讲授法动手操作法
3100数描述身边事物进步体会数学生活联系培养学生数感
培养学生奇心求知欲参活动情绪情感体验等方面健康发展
教学重点：
理 解 数 意 义正确口算计算100数加减法
教学难点：
100数进位加法退位减法
教学措施：创设谐氛围活跃课堂气氛引导学生独立思考合作交流探究新知程中创设意义问题情境数学活动激励学生动脑观察中独立思考鼓励学生发现问题提出问题伴进行交流进引导学生思考计算方法组织学生交流计算方法学生探索合作交流中明白算理掌握算法节课改日教学程先出示两例题学生进行试算然说出计算方法时候学生注意力太集中学生根两道题出题时候学生兴趣高起出题学生放飞思维空间会收意想效果
课时数：
11课时
1．信息窗1 100数加法（进位）新课——集体备课
备：沈万红
教学目标：
1结合具体情境进步理解加法含义掌握100两位数加位数两位数加整十数口算方法正确口算
2历解决问题探索交流算法程体现算法样化培养初步抽象概括推理力
3够运学知识提出简单实际问题培养初步应意识体会数学生活密切联系
4学活动中学生增强环保意识进步培养合作意识增强学数学信心
教学重点：
两位数加位数整十数口算方法
教学难点：
培养初步应意识体会数学生活密切联系
教具准备
媒体课件棒
学具准备：棒
教学程：
导入新课：
学春天校园里树刚刚醒穿鲜亮绿衣裳草土里偷偷里钻出花坛里鲜花盛开校园里真美极保护美丽校园开展次绿色行动
二新课学
活动
师：朋友想参加校园护绿行动？知道行动中做什？
学生回答教师板书：浇花挂牌
活动二
教师出示情景图引导学生观察图
师：根情景图提出什问题呢？
学生提出问题教师学生加表扬提出问题加总结然易难根节教学目标加解决
：亮亮东东浇少棵花？
先引导学生列出算式： 26+3□（）
引导学生探讨算法学生种算法合理加表扬
时达标：
喜欢方法算算两道题？
21＋8＝ 4+53＝
师：朋友真起道题竟想出计算方法喜欢计算方法介绍家？什喜欢种算法？
（针学生表现情况时表扬奖励）
亮亮东东浇少棵花？问题通努力已解决问题想解决
生：想知道亮亮芳芳浇少棵花？
师：样知道浇少棵花？呢？
列出算式： 26+30□（棵） 30+26□（棵）
师：知道样计算？请计算方法组交流交流（生交流师适时进行指导）
师：谁愿意计算方法说家听？
（1） 26+30＝56（2）十十数26364656练：
练：朋友喜欢方法算算两道题？
45＋30＝ 10+36＝
谁愿意计算结果说家听？样算？
教师引导学生完成列问题：
堂达标：
24+3 52+3 46+2 36+3
24+30 52+30 46+20 36+30
三课堂结：
天学会什？收获？
四堂达标：
143页练题123 4课做接着订正
2选做题：45页第7题
五板书设计：
100数加法（进位）
亮亮东东浇少棵花？ 亮亮芳芳浇少棵花？
26+329(棵) 26+3056(棵)
24+3 52+3 46+2 36+3
24+30 52+30 46+20 36+30
六教学反思：学生快掌握两位数加位数整十数口算方法方法样学生较喜欢棒摆拨计数器方法两种方法形象直观
修改意见：
丁淑荣：学生学会抽象概括动手操作学生说说算理形成正确快速算法便学生快速进行口算练
李红冉：学生动手操作形成直观印象学生摆棒学生实物投影摆便学生形成正确印象
孙珊珊：练时学生力应进步提升应学生快速说说想便做题慢学着学会方法
2．信息窗1 100数加法（进位）练课
教学目标：巩固学100数加法通练学生印象更深刻学生进步熟练100数加法培养学生合作意识
教学重点： 100数加法
教学难点：培养初步应意识体会数学生活密切联系
教具准备：口算题卡
教学程
复出示卡片
110+50 6020 488 4+13
135 20+70 183
10060 15+4 7970
2 30+6 5+20
30+60 50+20
60+2 30+5
60+20 30+50
二说出列数分成
34 48 97
90
30
40
三数学书
145页第8题：口算赛争组老师
2．聪明屋：先学生找规律填数找学生汇报说道理
3．第9题学生独立做前两问题学生提出问题合理需鼓励表扬
四课堂结：请说说收获
五板书设计
34 48 97
90
7
4
30
40
8
六教学反思：节课学生通游戏形式复100数加法学生兴趣浓厚学积极动学生竞争中复知识效果
3．信息窗2 100数加法（进位）
教学目标：
结合具体情境进步理解加法含义掌握100两位数加位数（进位）口算方法
历解决问题探索交流算法程体现算法样化培养初步抽象概括推理力
够运学知识提出简单实际问题培养初步应意识体会数学生活密切联系
教学重点：
两位数加位数进位加法
教学难点：
两位数加位数进位加法算理理解
教具学具准备：
媒体课件棒
教学程：
创设情境进行环保教育
1认真观察情境图图中朋友做什？
2环保教育：学校周围环境样？果想周围环境更应该做点保护环境事情啊？
二提出问题解决问题
1观察情境图根图中信息提出问题？
2学生提问：班挂少牌子？
二班挂少牌子？
3先解决班挂少牌子？问题？
4解决问题需知道什？算解决？
样列式？什？根学生回答板书27+6
想想27＋6＝前天学26＋3＝什？（位满10）
样题目该样计算？
（１）独立思考
（２）困难学具摆摆算算
（３）然想法组伙伴介绍
（４）组间交流师板书方法解释喜欢法理（学生进行优化）
5学生解决问题2二班挂少牌子？：选择喜欢方法做做桌进行交流
时达标：
课47页练1
堂达标：
48+7 56+6 38+8 25+5
64+7 73+9 35+6 48+5
课堂结：
天什收获？计算两位数加位数进位加法注意什？
堂检测：47页练23
板书设计：
100数进位加法
班挂少牌子？ 二班挂少牌子？
27+633（） 22+830（）（满10进1）
教学反思：教学进位加时应该先22+827+6学生便理解接受
4．信息窗2 100数加法（进位）练
教学目标：学生进步熟练100数加法培养学生合作意识
教学重点： 100数进位加法
教具准备：棒 媒体课件
教学程
复出示卡片
师：38+9 53+5 27+4 42+7 81+7 48+5
4+76 2810 393
二课练
148页第4题位互相出卡片做题
248页第56题学生做天订正注意第6题书写程
3练P48 ：T7
师读题引导学生说出题意
先生独立算出筒数根题意找出数45筒数45筒45涂红色
45涂绿色
4练T8
师：图画什？干什？根图中容提出数学问题？
生1：三蜻蜓吃虫子？
师：谁帮解决问题？
生：列算式38+745（）
师：谁问题？]
生2：四青蛙吃少虫子？
师：谁帮解决？
生：6+2733（）
师：问题？
生3：左边两蜻蜓右边蜻蜓吃虫子？
师：谁解决？
生：38731（）
师：？
生：右边三青蛙左青蛙吃虫子？
生：27621（）
板书设计：100数加法（进位）练
6 24+832（瓶）
3232
够
教学反思：节课学生通游戏形式复100数加减法学生兴趣浓厚学积极动学生游戏中复知识效果
5．信息窗3 100数减法（退位）新课
教学目标：
1结合具体情境理解求数（少）意义
2解决问题程中探索两位数减位数整十数（退位）口算方法培养初步应意识解决问题力
3培养学生独立思考力发展学生提出问题解决问题意识力
4提高学生环境保护意识
教学重点：
掌握两位数减位数整十数（退位）口算方法
教学难点：
理解求数（少）意义
教具学具准备：
媒体课件棒正方体
教学程：
|创设情境导入新课：
节课学校园护绿通学知道爱护身边草木绿色环保现做起做起学会100两位数加位数两位数加整十数口算方法
二复旧知识：
口算列题谁算快算准
20+5 62+6 66+3 50+40
5+65 48+7 4+64 43+50
三学新知识
师：学校学生活已学期学期时间里谁校校外动捡拾垃圾？
生：（举手）
师：时表扬引导学生认真观察情景图图中朋友正干什鼓励学生胆提出问题
师：刚通图知道朋友正捡拾废弃物保护环境通图学提出什数学问题呢？
生：班二班捡少易拉罐？
二班三班捡少矿泉水瓶？
师：学提问题学提问题加法算式学提减法算式？
生：二班班捡少易拉罐？
三班捡易拉罐矿泉水瓶少少？
三班班少见少矿泉水瓶？
三班二班捡少矿泉水瓶？
师：学提出问题真真棒
师：位朋友列出算式呢？二班班捡少易拉罐？
学生说教师列黑板： 1510□（）
表扬列出算式学生
师：位朋友计算出结果呢？
教师引导通摆摆想想议议说说等鼓励学生喜欢方法解决合理加表扬
然教师板书：15105（）
解决第二问题：三班捡易拉罐矿泉水瓶少少？
组合作交流
学生回答：28622（）
回答正确学予表扬
解决第三问题：三班班少捡少矿泉水瓶？
组讨交流终出结：452025（）
学道题前两题什区？
生：前两题两位数减位数道题两位数减整十数
学棒摆摆终出40202020+525
时达标：
653 542 322 454
563 764 854 987
堂达标：
4940 6360 6540 7630
5920 8540 5720 5420
四课堂结：
天什收获？
五堂检测：
150页练1234学生做接着订正
251页第7题
六板书设计
100数减法（退位）
三班捡易拉罐矿泉水瓶少少？ 二班班少捡少矿泉水瓶？
28622（） 452025（）
653 542 322 454
563 764 854 987
4940 6360 6540 7630
5920 8540 5720 5420
七教学反思：通学学生求数（少）掌握较学生理解力稍差困难应加强辅导
6．信息窗3 100数减法（退位）练
教学目标：结合具体情景理解求数（少）意义2解决问题程中巩固两位数减位数整十数口算方法培养初步应意识解决实际问题力
教学重点：巩固求数（少）应题
教学难点：加深两位数加减位数整十数口算方法
教具准备：教学卡片微机课件
教学程
1 拨珠算数
通学生拨珠进步理解两位数加位数两位数加整十数算理算法
42+5 465 20+30
7030 5820 63+10
2生说说图意列算式解答
3利计算器呈现数学信息进行两位数加减位数两位数加整十数练
课件出示计算器学生明白题意然填写算式中数字运算符号数
451页第6题口算练师计时间生直接写答案
551页第7题讲数学事根题中信息说少两位数加减位数整十数求数（少）问题综合练根教材提供情境图组交流培养学生发现问题提出问题解决问题力
6补充练
7教学反思：通练学生学容掌握较效果良探寻规律时果组合作效果会更学生兴趣高涨效果较
8板书设计：
100数减法（退位）练
42+5 465 20+30
7030 5820 63+10
7．信息窗4 100数减法（退位）新课
教学目标：
1探索两位数减位数 （退位）口算方法初步培养学生应意识解决问题力
3培养学生独立思考力发展学生提出问题解决问题意识力
4提高学生环境保护意识
教学重点：
掌握两位数减位数（退位）口算方法
教学难点：
掌握两位数减位数（退位）口算方法解决问题力
教具学具准备：
媒体课件棒
教学程：
|创设情境导入新课：
学前节课做环保事情天老师带领学参观绿色家园图画展想想想啊？
出示情境图：仔细观察幅图图中发现什？
二提出问题解决问题
师：年级三班画展中发现什信息？
生1：知道年级班展出9幅画年级二班展出30幅画年级三班展出38幅画
2二年级8三年级24
2．师：朋友出信息根信息提数学问题？
生： 年级二年级展出少幅画
师：样列式：
生：9+30
谁提减法解决问题？
生1：二年级年级展出少幅画？
师：（师出示问题）样列式？
309
生2：二年级三年级少少？
师出示问题算式248
3：朋友脑子真灵提出问题先解决第问题？
师板书：309
师：309
样算？先请朋友动脑筋想想果困难请棒帮忙朋友想快开始
（学生独立思考操作棒老师巡视）
师：朋友想办法想法组说说
（学生互相交流老师巡视解学生情况然汇报）
生11捆10根三捆30根先10根棒减9根1根20根加1根21根
生2：30根减10根20根20根加1根21根
学方法错选择喜欢方法计算
时达标：
206 408 307 508
605 804 905 607
308 509 703 402
师：248样算？
组讨交流出答案
生1：先根根数出24根棒然数出8根走剩棒数数根家听明白？什问题？
生问：什根根数24老师说捆10根需数出2捆数出4根24根
生1：谢谢
师：朋友数方法想法？
生2：24根棒（2捆4根）掉8根先掉4根然捆中掉4根剩16根朋友听明白？什问题？
师：噢先24里掉4掉4剩16根（边说边板书：2442020416）
方法行？
生：行
师：想法
生3：24根棒捆里掉8根剩2根4根合起16朋友什问题？
生问：什捆里掉8根呢？
生3：单根够8捆里走8根
师结板书：24–816
师：朋友种方法出24816做题时喜欢种方法种方法
堂达标：
606 234 502 548
705 646 802 356
课堂结：
天学什？收获？
堂达标：53页练12345
板书设计
100数减法（退位）
二年级年级展出少幅画？ 二年级三年级少少？
30921（幅） 24816（）
8．信息窗4 100数减法（退位）练
教学目标：巩固学100数减法通练学生印象更深刻学生进步熟练100数减法培养学生合作意识
教学重点：100数减法
教学难点：100数退位减法
教具准备：棒 媒体课件
教学程
出示卡片做
师： 453 364 275 586 457
368 279 589
二练
1P54 T6
师读题引导学生说出题意
生独立做集体订正
254页第7题指名读题学生独立做天订正
3T8引导学生观察图中朋友干什？根图意提出问题
生1：原22气球明踩破气球？
师：谁解决？
生：22418（）
生2：田踩破气球？
生解决：22517（）
生3：林踩气球？
生解决：22220（）
生4：明剩林剩？
生解决：422（）
生5：明剩林剩少？
……
充分发挥学生想编数学事学听根编事提出问题解决问题
4T9图提问题解决问题
师：图谁干什？根图容提出问题？
……
5聪明屋：
面横线应该填什数？
（1）01030 100
（2）1009070 0
师引导学生观察找出规律生独立完成
板书设计：
（1）01030 ——100
（2）1009070——0
教学反思：节课学生学兴趣较浓厚通卡片游戏等形式学生巩固学知识
9复课
教学目标：单元容100数加减法包括：两位数加减位数两位数加减整十数进步理解加减法含义掌握100两位数加减位数两位数加减整十数口算方法正确熟练进行口算解决生活实际问题
教学重点：100数加减法
教学难点：进位退位加减法
教具准备：教学卡片微机课件
教学程：
师：单元里学会知识奖励家天老师带学数学乐园里逛逛吧
（）速算厅：卡片出示：
45+6 456 46+50 46+5 8240 7030
607 60+7 40+50 38+60 38+6 386 5230 523 52+30 52+3 275 586 589 45+3
（二）出示课件
熊做客
师：猜猜熊走条路？什？
组讨
组汇报
学生根算式说出原
52+961（米） 40+747（米）8+4654（米）
33+6093（米）
47应走条路
（三）学会？
课件出示春游图
师：什季节啊？知道？
生：春天花开草绿朋友放风筝
师：根图容提出问题？解决出
生1：少鹅？
生解决：
生2：少青蛙？
生解决：
生3：少朋友？
生解决：
生4：男朋友女朋友少？
生解决：
……学生提出问题
师生总结：单元学容？
板书设计
少鹅？
30+636（）
少青蛙？
37+744（）
屋里鸟屋外鸟少？
261016（）
教学反思：节课注重学生进行正面评价学生积极性高思维敏捷复效率高
10单元达标测试试题
填空
1
（ ）
少（ ）
（ ）
少（ ）
2 里填﹥﹤
377 30 45+9 53 5+67 72
7550 20 38 30+7 328 409
3请想想填填
959 7870
589 980
二谁口算
599 16+70 678 707 538
3+48 816 7+73 50+40 999
46+6 9150 65+7 20+49 4530
43+9 528 698 508 29+5
79+3 537 40+65 17+7 406
5+38 927 745 4+79 42+8
三图列式
34．00元
8．00元
？条 （2）
？元
20条
四数学
1明明做20云做37云明明做少？
2红做48面送幼园朋友剩20面送走少面？
3奶奶年75岁明年9岁奶奶明少岁？
4草白兔黑兔30白兔9黑兔少？
5事书红27业剩30业没事书少页？
6 折30纸鹤
华 折47纸鹤
军
（1）军华折少？
（2）两折少纸鹤？
11单元达标测试讲评
教学容： 第五单元检测试卷点评
教学目标：
1通反馈测试评价结果学生解已知识力水提高解题力 提高数学 综合素质
2通分析错题找出错矫正巩固充实完善深化常见题型答题技巧
3引导学生正确测试良心态面考试做胜骄败馁增强学数学信心
教学重点：
1查漏补缺发现足
2进步加强类题型解题方法指导
教学难点：
1学生进步提高解题力
2提高数学综合素质
教 学 程：
填空
2 里填﹥﹤（学生说说想？）
377 30 45+9 53 5+67 72
7550 20 38 30+7 328 409
3请想想填填（学生说说样列算式解答？）
959 7870
589 980
三图列式 （学生图说图意）
34．00元
8．00元
？条 （2）
？元
20条
四数学 （道题注意学生说算理）
1明明做20云做37云明明做少？
2红做48面送幼园朋友剩20面送走少面？
3奶奶年75岁明年9岁奶奶明少岁？
4草白兔黑兔30白兔9黑兔少？
5事书红27业剩30业没事书少页？
6 折30纸鹤
华 折47纸鹤
军
（1）军华折少？
（2）两折少纸鹤？
第六单元 存钱罐
——民币认识
教学容：
民币认识
教材分析：
青岛版年级数学册第五单元存钱罐—民币认识教材学生认识种面值民币认识民币单位元角分间关系进行简单民币计算
单元教学目标：
知识技 学生认识种面值民币会进行简单计算
程方法 学生认识民币单位元角分知道1元10角1角10分
情感态度价值观 通购物活动学生初步体会民币社会生活商品交换中功作知道爱护民币
教学重点：
认识民币单位：元角分简单计算
教学难点：
民币单位间换算
教学具准备：
1元1角1分民币
教学措施：
单元容生活性强学生日常生活中常钱交道具体元角分转换运算学生没清晰认识基学生已认识基础教师应创造情境重点讲解元角分简单计算通堂达标练步训练单元检测题等措施学生知识掌握情况进行检测
课时安排：2课时
集体备课
备教师：丁淑荣
教学目：
1 学生认识民币单位：元角分知道1元＝10角1角＝10分
2 培养学生观察力口头表达力
3 学生进行爱护民币乱花钱教育
教学重难点：
认识元角分初步会民币买东西会进行简单单位换算
教具：
电脑课件录种民币商品干
学具：
组准备种民币干装盒子里
教学程：
谈话导入
昨天老师带家商店买东西学高兴记什买？
谁知道国家钱什？
节课块认识民币
二民币认识
1 认识民币
桌盒子里面民币认识呀？
出？指名回答出？
教师总结：通民币数字汉字汉语拼音认识
2 分分
会盒子里民币定标准分分？
组先讨分标准动手操作教师巡视
指名前面指着说结果投影反馈
分发？指名座位说
3 民币单位
刚块认识民币谁说说民币什做单位？板书：元角分
生活中见样民币？教师手里展开民币100元50元20元10元5元学生边说边前边指
三元角分间关系
民币单位间什关系呢？
1 分角
出示101分硬币数数少？（电脑逐演示：101分1角）
思想教育：分钱然少果零钱积攒起会越越
2 角元
板书：1元＝（ ）角
谁会手里1角1角钱老师换1元钱？学生种换法教师予表扬（找两换法）
种换法凑够角？（10角）
总结出1元＝10角
3 发散
果角单位钱换1元换法呢？组合作想出种方法？（分投影演示说明道理）
4 元分
起研究元角间关系研究角分间关系想知道谁谁间关系？（元分）
猜猜元分间什关系？
果学生回答困难课件演示推导程
四结
天数学课什收获？
五巩固练
1 电脑回答少钱：种民币组合
2 盒子里钱买货架东西（抢答）
3 录回答问题①价签说出少钱？
②5元6角样付钱？
4 找录中错误①乱花钱 ②钱币乱画
总结赛成绩表扬
六书互相说说节课讲什知识？
什想知道？者什知识想介绍家？
沈万红修改意见：
学生民币确实陌生限常种民币元角间换算少接触百元币分币值相关知识性问题孩子懂会：1角换2分孩子时利中少接触分现兑换分币值存定难度说根实际情况解学生认知发展水现知识验单观意志
李红冉修改意见：根解情况采合适教学手段教学方法：张元换张2角孩子会果问：铅笔2角枝元钱买枝？告诉5枝角度说换钱学生脑海中已潜意识存教授形式符合学生逻辑思维罢
孙珊珊修改意见：
孩子时利中少接触分现兑换分币值存定难度说根实际情况解学生认知发展水现知识验单观意志
民币认识修改通案
教学目标：
1．认识民币解元角分间关系纳出1元＝10角十进关系培养学生纳推理思维力
2．通模拟购物等活动学生体会民币社会生活功 作感悟数学知识现实生活联系游戏中培养学生应数学知识解决问题力
3．学生懂合理零花钱节约钱良惯渗透爱国义思想教育
教学程：
课前谈话导入：
学买东西？买什？（什方？买什？谁？花少钱？记？）（指名说）买东西时钱国家钱民币节课陈老师起数学王国（出示课件）里认识民币（板书课题：认识民币）
二探索新知
（）认识民币单位：元角分
1见民币？（生说：100元50元20元5元1角……）
2开手中信封里面什？（民币）认识？谁家介绍认识民币？（指名前面认识）（出什特点？）
（1）果介绍100元：出100元？（数字）数字面写文字数学课堂写写出100元？100元里藏着知识呢？想想知道？（课件）（介绍防伪线盲文）（国徽国徽代表祖国爱护民币热爱伟祖国
问：民币写着元呢？少元？（指名说）（出示课件：？民币里元民币元作单位（师板书元）
民币单位元写什？
（2）果介绍角：角？（指名说）谁五角？谁样五角？（指名说）师：噢民币纸币硬币（出示课件：？）民币里什？（角）角民币单位（师板书角）
（3）分
师刚起认识民币知道民币单位什？（板书：元角分）
刚起认识民币发现学真干起做游戏谁游戏中表现出色（老师说价钱（1元7角6分）（谁法样？）
请快速学具收起说价钱谁说出应该？（师说4角5角）（注意区分方法）
说出领真会？（价钱说出少）（课件演示））
（二）学进率
渡语：刚起认识民币知道间关系呢谁知道间关系？（指名目说）
1 解1元＝10角
孩子说1元＝10角时师说：谁知道间样关系？起样（课件演示时板书：1元＝10角））
真聪明果然样知道？（出示题生填空）知道民币间关系？生说出1角＝10分时课件演示程时板书：1角＝10
知道？（出示题生填空）
知道民币间关系？（指名说）
歌曲中朋友真孩子知道拣钱交警察叔叔相信果会样做？
师结：通刚学发现知道知识真少考考怕怕？信孩子老师相信
三 实践应（课件演示）
（）换换
1 张二角换（ ）张角
2 张五角换（ ）张角
3 张元换（ ）张二角（ ）张五角
4 张五角换（ ）张角（ ）张二角
（二）超市
1师：设置情境：孩子学校学校真漂亮穿衣服漂亮知道？国家贫穷孩子说穿漂亮衣服连学学品买起呢想想帮帮？（真爱心孩子超市帮选学物品吧
果元钱买学品？（剩余时候问剩少？）（指名说）
元钱买支铅笔？（指名说）
果元钱买子付钱？（指名说）
买订书机够够？差少元？
师：零花钱乱花买需学品真孩子
2明朋友样爱心50元压岁钱超市买物品算送山区朋友呢（出示课件：数学信息？）
乒乓球拍15元铅笔盒6元网球拍9元书包28元）
（1）猜猜明买什？花少钱？剩少钱？
（2）果10元钱买乒乓球拍差少元？
（3）买书应该找回少元？
（4）书闹钟少元？
师：想提什数学问题？（指名问找学回答）
师结：真爱心孩子相信山区孩子帮助定会象样快快乐乐学
学知道？国家现民币已第五套四套呢想想？起欣赏国家五套民币吧（伴音乐欣赏）
四 结：天起认识民币知道国家钱币什？（欣赏国钱币）
信息窗1
—民币认识
教学目标：
1．认识民币解元角分间关系纳出1元＝10角十进关系培养学生纳推理思维力
2．通模拟购物等活动学生体会民币社会生活功 作感悟数学知识现实生活联系游戏中培养学生应数学知识解决问题力
3．学生懂合理零花钱节约钱良惯渗透爱国义思想教育
教学程：
课前谈话导入：
学买东西？买什？（什方？买什？谁？花少钱？记？）（指名说）买东西时钱国家钱民币节课陈老师起数学王国（出示课件）里认识民币（板书课题：认识民币）
二探索新知
（）认识民币单位：元角分
1见民币？（生说：100元50元20元5元1角……）
2开手中信封里面什？（民币）认识？谁家介绍认识民币？（指名前面认识）（出什特点？）
（1）果介绍100元：出100元？（数字）数字面写文字数学课堂写写出100元？100元里藏着知识呢？想想知道？（课件）（介绍防伪线盲文）（国徽国徽代表祖国爱护民币热爱伟祖国
问：民币写着元呢？少元？（指名说）（出示课件：？民币里元民币元作单位（师板书元）
民币单位元写什？
（2）果介绍角：角？（指名说）谁五角？谁样五角？（指名说）师：噢民币纸币硬币（出示课件：？）民币里什？（角）角民币单位（师板书角）
（3）分
师刚起认识民币知道民币单位什？（板书：元角分）
刚起认识民币发现学真干起做游戏谁游戏中表现出色（老师说价钱（1元7角6分）（谁法样？）
请快速学具收起说价钱谁说出应该？（师说4角5角）（注意区分方法）
说出领真会？（价钱说出少）（课件演示））
（二）学进率
渡语：刚起认识民币知道间关系呢谁知道间关系？（指名目说）
1 解1元＝10角
孩子说1元＝10角时师说：谁知道间样关系？起样（课件演示时板书：1元＝10角））
真聪明果然样知道？（出示题生填空）知道民币间关系？生说出1角＝10分时课件演示程时板书：1角＝10
知道？（出示题生填空）
知道民币间关系？（指名说）
歌曲中朋友真孩子知道拣钱交警察叔叔相信果会样做？
师结：通刚学发现知道知识真少考考怕怕？信孩子老师相信
三 实践应（课件演示）
（）换换
1 张二角换（ ）张角
2 张五角换（ ）张角
3 张元换（ ）张二角（ ）张五角
4 张五角换（ ）张角（ ）张二角
（二）超市
1师：设置情境：孩子学校学校真漂亮穿衣服漂亮知道？国家贫穷孩子说穿漂亮衣服连学学品买起呢想想帮帮？（真爱心孩子超市帮选学物品吧
果元钱买学品？（剩余时候问剩少？）（指名说）
元钱买支铅笔？（指名说）
果元钱买子付钱？（指名说）
买订书机够够？差少元？
师：零花钱乱花买需学品真孩子
2明朋友样爱心50元压岁钱超市买物品算送山区朋友呢（出示课件：数学信息？）
乒乓球拍15元铅笔盒6元网球拍9元书包28元）
（1）猜猜明买什？花少钱？剩少钱？
（2）果10元钱买乒乓球拍差少元？
（3）买书应该找回少元？
（4）书闹钟少元？
师：想提什数学问题？（指名问找学回答）
师结：真爱心孩子相信山区孩子帮助定会象样快快乐乐学
学知道？国家现民币已第五套四套呢想想？起欣赏国家五套民币吧（伴音乐欣赏）
五 结：天起认识民币知道国家钱币什？（欣赏国钱币）
六 板书设计：
民币认识
1角10分
1元10角
七 教反思：
节课根学生已生活验合作探究学体验数学现实生活密切联系足处换币游戏中时间稍长导致拖堂
信息窗2 存钱罐
—购买文体品
教学目标：
1正确计算简单民币加减法掌握计算方法
2运学知识解决实际中问题体验民币生活中作养成合理民币意识
教学重点：
正确计算简单民币加减法掌握计算方法
教学难点：
正确计算简单民币加减法掌握计算方法
教具准备：
媒体课件
学具准备：
纸片
教学程：
复导入：
师：天起文具店答门题进试试吧
课件出示：1元（）角 10分（）角
（ ）角6元 7元5角（ ）角
24角（ ）元 9元（ ）角
活动
师：家完成真棒快进瞧悄吧件出示问题商店图片（教科书第60页情景图）
师：店里什呢知道商品价钱？
师：想买物品提出什数学问题？
买铅笔盒支铅笔应付少钱？
20元买铅笔盒袋彩笔够？
1元钱买块橡皮剩少钱？
学生组合作讨解决问题办法
组代表说出解决办法单位换算成样1元换成10角10角减橡皮8角快算出剩钱
活动二：
师：谁？（课件播放：凯蒂猫手5元钱说：买块橡皮）
师：提出什问题？
师：（板书问题）请先试着做做方法组成员交流
师：请方法说家听听？
师：果1张2元钱想买什需考虑什问题？
师：请独立问题解决出
师：谁做题家说说？
活动三：
师：现起做售货员游戏请学学具袋中出标价钱实物图片民币图片组成员轮售货员学顾客位售货员收钱找出钱正确
堂达标：
猴买水果
猴15元
（1） 果想全部花完买样水果？
（2） 果想买水果种类买种水果？
课堂结：通节课学什呢？觉表现样？
作业布置：
必做题 61页练123题
选做题 61页练4题课外实践
板书设计：
存钱罐
——购买文体品
6 角 + 7 角 （1）元 （3）角 （ 6角+7角13角 ）
1 元 – 8 角 （2）角 （1元10角）
教学反思：
节胆放手学生充分讨交流孩子进行充分观察思考发现敢提出见解学生动探究意识力提高
第三课时 民币简单计算
教材分析：
教材认识民币单位元角分间十进制关系基础进行教学
教学目标：
１ 知道民币单位间换算会进行简单计算
２ 知道物品价格表示形式
重点难点
民币单位间简单换算
教学程：
复旧知
（1） 民币单位？
（2） 质分两类？
1元＝（ ）角 1角＝（ ）分
张2角换（ ）1角……
二创设情境激发兴趣
(课件出示朋友文体品商店购买需文体品情境图)
红：买乒乓球拍乒乓球应付少钱？朋友帮？
（1） 师：该样帮红呢？什办法？
先引导学生分析样知道买乒乓球拍乒乓球应付少钱学生图中获取乒乓球拍乒乓球价钱信息列出算式
计算7元6角+8角问题引导学生助已生活验独立思考
交流时学生说说样算什样算体会相单位数相加单位间转换
（2） 师：帮红解决问题明问题需帮忙
（课件出示）明：华买块橡皮找少钱？
先引导学生分析样知道找少钱学生图中获取华带着少钱块橡皮价钱信息列出算式
计算5元7角问题引导学生助已生活验独立思考
交流时学生说说样算什样算体会相单位数相减单位间转换
换钱游戏：组四利学具互换
三巩固新知
1：
5角（）5元 30角（）3元
40分（）4角 6元（）10角
3元9角（）4元 7角3分（）73分
5角5分（）1元 8元4角（）48角
2找朋友：
1元2角 8元
6分+6分 1角1分
3元+5元 8角
1分+1角 1角2分
教反思：
节课学生提供三次探究合作机会活动中学生独立思考然组谈反先解决问题办法学生活中数学新课标精神体现
民币测试题
认识民币单元测试
数民币
1分分数数10分（ ）张分等1张角
2角角数数10角（ ）张角等1张元
3元元数数10元（ ）张元等1张十元
二连连
1 钱数相应民币连起
100元
2元
1元
2两样物品价钱合起1元请连起
7角 6角 8角 4角 3角 2角
3根商品标价线连连
500元 1220元 3950元 5680元 2960元 360元
39元5角 56元8角 5元 29元8角 3元6角 12元2角
三换换
1张角换（ ）张分
2张元换（ ）张角
3张5角换（ ）张1角
4张1元换（ ）张1角
5张10元换（ ）张1元
6张5角换（ ）张2角（ ）张1角
7张1元换（ ）张2角（ ）张1角
8张1元换（ ）张2角（ ）张1角
9张10元换（ ）张2元（ ）张1元
四完成表
5元 8元 20元 20元 40元 5元
买物品
少钱
民币单元检测试卷点评
教学容： 民币单元检测试卷点评
教学目标：
1通反馈测试评价结果学生解已知识力水提高解题力 提高数学 综合素质
2通分析错题找出错矫正巩固充实完善深化常见题型答题技巧
3引导学生正确测试良心态面考试做胜骄败馁增强学数学信心
教学重点：
1查漏补缺发现足
2进步加强类题型解题方法指导
教学难点：
1学生进步提高解题力
2提高数学综合素质
教 学 程：
分析考试情况
表扬优秀学生进步明显学生确定学目标努力方
师导入课题：
节课针张试卷出现问题较方做重点分析达查漏 补缺目
二典型题型讲解
1先学生查试题反思造成错误原写出正确答案
2典型题型分析说明
（）填空题换换8张1元换（ ）张2角（ ）张1角
9张10元换（ ）张2元（ ）张1元
分析原做题认真
（三）解决问题
填表题学生方法知道加法进行计算学生口算出错进位加法错误较需进步进行进位加法口算训练
三课堂练： 出示相应练学生进行复巩固
四课堂结： 通节课讲评收获？学交流
五考反思：
1重视学生学程注意培养学生良学惯检查惯培养学生审题 力分析力做眼心脑
2继续加强基础知识教学调动学生学动性积极性注意知识点讲解透彻 立足教材握教材基础挖掘教材注意加强数量关系间联系
3加强数学概念教学尤注意概念教学扎实效学生感悟完善
4加强计算教学培养学生计算力
5掌握解题技巧方法培养学生实践力培养学生灵活解题力学生薄弱 需提高
6加强动手操作力培养
7 加强学困生辅导工作
总通次考试试卷分析讲评达查漏补缺目时学生进行解题方法解题技巧指导进步提高学生解题力学生数学综合素质提高定益处
民币单元测试二
（ ）里填合适数
1元（ ）角 20分（ ）角
1角（ ）分 50角（ ）元
4元8角（ ）角 9元6角（ ）角
75角（ ）元（ ）角 27角（ ）元（ ）角
二填出物品价钱
3．50元 5．30元 0．50元 35．00元
( )元( )角 ( )元( )角 ( )角 ( )元( )角
三圈出面物品钱数
17．30元 7．50元
10元 1元 1角 5元 2元 1角
5元 1元 1角 1元 2角 1角
2元 2角 1角 1元 2角 1角
四数数面少钱
10元 5角 2元 5角 2角 2角
5元 1角 2角 2角
（ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角
五算算
3角+4角（ ）角 10角－５角＝（ ）角
5角+3角（ ）角 ８元－５元＝（ ）元
8元+2元（ ）元 ７角－４角＝（ ）角
１５元－６元＝（ ）元
８角＋８角＝（ ）角＝（ ）元（ ）角
6○里填<>＝
1元○8角 4元2角○48角 55分○5元5角
40角○40元 1元6角○16角 11元○12角
六解决问题
2角 12元 5角 2元
（１） 买支笔块橡皮少钱？
（２） 洋娃娃哨子贵少钱？
（３） 5元买１哨子应找回少钱？
民币单元检测试卷点评
教学容： 民币单元检测试卷点评
教学目标：
1通反馈测试评价结果学生解已知识力水提高解题力 提高数学 综合素质
2通分析错题找出错矫正巩固充实完善深化常见题型答题技巧
3引导学生正确测试良心态面考试做胜骄败馁增强学数学信心
教学重点：
1查漏补缺发现足
2进步加强类题型解题方法指导
教学难点：
1学生进步提高解题力
2提高数学综合素质
教 学 程：
分析考试情况
表扬优秀学生进步明显学生确定学目标努力方
师导入课题：
节课针张试卷出现问题较方做重点分析达查漏 补缺目
二典型题型讲解
1先学生查试题反思造成错误原写出正确答案
2典型题型分析说明
（）填空题
4元8角（ ）角 75角（ ）元（ ）角
８角＋８角＝（ ）角＝（ ）元（ ）角
分析原部分学生单位换算没掌握方法特单名数复名数间换算需学生加练
（三）解决问题
解决问题中学生算式列较学生口算出错进位加法错误较需进步进行进位加法口算训练
三课堂练： 出示相应练学生进行复巩固
四课堂结： 通节课讲评收获？学交流
五考反思：
1重视学生学程注意培养学生良学惯检查惯培养学生审题 力分析力做眼心脑
2继续加强基础知识教学调动学生学动性积极性注意知识点讲解透彻 立足教材握教材基础挖掘教材注意加强数量关系间联系
3加强数学概念教学尤注意概念教学扎实效学生感悟完善
4加强计算教学培养学生计算力
5掌握解题技巧方法培养学生实践力培养学生灵活解题力学生薄弱 需提高
6加强动手操作力培养
7 加强学困生辅导工作
总通次考试试卷分析讲评达查漏补缺目时学生进行解题方法解题技巧指导进步提高学生解题力学生数学综合素质提高定益处
第七单元 海边
——100数加减法（二）
教学容：
100数加减法（二）
教材分析：
单元学生掌握口算两位数加减位数整十数基础进行学部分容学笔算开始学三位数加减计算基础引导学生解决具体问题程中掌握计算方法继学基础
单元教学目标：
1．解决具体问题程中掌握两位数加减两位数口算笔算方法会口算两位数加减两位数(进位退位)笔算两位数加减两位数知道括号作会进行加减混合运算
2．历探索100数加减计算方法程体验算法样性感受计算程合理性
3．现实生活中发现提出解决100数加减计算问题发展应意识初步学会交流解决问题程结果体验数学生活密切联系
教学重点：
两位数加减两位数口算（进位退位）笔算
教学难点：
笔算两位数加减两位数（进位退位）
教学措施：
根年级学生年龄特点学生熟悉换回生活动物世界手工劳动等学单元学生充分运棒计数器等学具进行直观操作吸引学生注意力感性认识基础理解算理掌握算法学生通堂练基础训练单元达标检测等形式检测单元知识掌握
课时安排：5课时
信息窗1 赶海
——两位数加两位数(进位)
教学目标：
1具体情境中进步体会加法意义感受数学生活联系
2探索掌握两位数加两位数（进位）计算方法正确进行计算体 会算法样化
3计数器棒解释结果程中学竖式计算方法拓 宽数计算认识渠道
4培养学生提出问题解决问题意识力
教学重点：
1两位数加两位数（进位）计算方法
2学竖式计算两位数加两位数（进位）方法
教学难点
竖式计算两位数加两位数（进位）方法
教具准备：
实物投影教学挂图气球图片三角形学具图片计数器 棒
学具准备：
计数器 棒
教学程：
谈话导入 激发兴趣
学周五起挖蛤蜊玩开心？老师学录呢想？（录）
师：学收获课真呀话中蹭着许数学信息找？
生1：红捉12虾林捉26虾
生2：文捉11螃蟹丽捉23
师：学找数学信息根数学信息提出什数学问题？
捉少虾捉少螃蟹？……
二 探究 解决问题
1口算
师：节课解决两问题问题留问题口袋中解决
师：先第题谁列式？什样列式？
会算？样算？
生1：2 + 6 810 + 20 3012 + 26 38
生2：26 + 10 36 36 + 2 38
2动手操作
师：学口算出26+1238算？手中学具验证首先摆然先祖间互相交流
（组交流）
师：谁组方法展示？
摆棒
先摆出262十6组成摆出12根棒1十2组成先单根棒合起8根整捆合起3捆12加2638
师：说真学样摆？说说（课件演示摆棒）
师：摆棒方法计数器谁想里拨拨？
拨计数器
先计数器拨出26十位拨1珠子表示加110位拨2珠子表示加21起38
师：谁会说？（课件演示拨计数器）
3竖式计算
师：天老师介绍种新方法竖式计算然竖式计算肯定竖着写写错没关系胆答题纸写写吧
师：学太聪明写出竖式谁写正确呢？老师写请起书空
师：会写？说说吧（课件演示）谁写？请面写正竖式吧
师：天起学100两位数加法（进位）口算笔算谁说说写竖式计算时候注意问题？
（竖式计算相数位齐）说
时练
帮助兔子找萝卜
27+11 41+35 喜欢方法计算
堂达标：
课练2题
课堂结：想想节课学学会什？
作业布置：
必做题：65页练12345题
选做题：66页789题67页聪明屋
板书设计： 12+2638（）
1 2
+ 2 6
3 8
教学反思：
信息窗2 摆贝壳——两位数减两位数（退位）
教学目标：
1学生解决现实问题程中学会两位数减两位数(退位) 计算方法正确进行计算
2学生样化解决问题程中体验数学活动探索创造
3感受数学源生活获成功体验树立学数学信心
教学重点：
两位数减两位数(退位)口算笔算方法
教学难点：
学会解决两位数减两位数（退位）笔算方法
教具准备：情境图计数器棒
学具准备 计数器棒
教学程
创设情境提出问题
1谈话海水退潮朋友海边仅捉螃蟹捉虾进行趣活动干什呢
2(出示情境图)引导学生回答朋友沙滩贝壳摆漂亮图案摆轮船帆船海鸥
3问发现数学信息提出什问题学生提出问题
( 1 )摆轮船摆帆船贝壳
(2)摆海鸥摆帆船少贝壳
(3)摆轮船摆海鸥贝壳
(4)摆海鸥摆帆船少贝壳
(5)摆轮船摆帆船少贝壳
(6)摆轮船摆海鸥少贝壳
二探索合作交流
1探究摆轮船摆帆船少贝壳
( 1 )探究学
①问求摆轮船摆帆船贝壳样列式
板书 4732
②结求摆轮船摆帆船贝壳求4732少
①猜想 47减32少
②验证 47减32底少呢请学利手中学具摆摆
③组交流
( 2 )全班交流
①学生出现种情况
a 口算：473017 17215
b 口算：403010 725 10+515
c 竖式算
②教师结
a32分成302先减30减2
b47分成407 32分成302先40里掉307 里掉2两次剩合起
c (结合计数器)问 竖式计算时候43什意思 72 呢
( 3 )概括朋友想出办法求出473215方法喜欢种
2探究摆海鸥摆帆船少贝壳摆轮船摆海鸥贝壳 两问题起探究学步骤
3总结概括(利板书)
( 1 )通面学发现什
引导学生发现两位数减两位数(退位)
( 2 )仔细观察算式中3数发现什
引导学生发现
a竖式计算时相数位齐
b位数减位数十位数减十位数
三堂达标：
鸟送信
①尝试解决问题(连线)
②解释(说思路)
1 5 6 5 4 6 2 3 3 8
+1 2 3 2 1 5 +1 0 1 1
27 31 33
课堂结 学生竖式已定理解做起题较利注意点：相数位齐
作业布置：
必做题：70页练12345题
选做题：71页练6题聪明屋
板书设计：
摆贝壳
47—3215（）
4 7
— 3 2
1 5
教学反思：
信息窗3 参观水族馆
——两位数加两位数进位加法
教学目标：
1 通信息窗提供信息学生提出解决数学问题理解基础掌握两位数加两位数（进位）计算方法
2 学生通组全班学交流合作体验两位数加两位数（进位）加法计算方法样化培养学生创新意识合作交流力
3 学生通提出问题解决问题程感受数学源生活充分体验解决数学问题成功喜悦增强学数学信心兴趣
教学重点：
学会两位数加两位数（进位）笔算方法
教学难点：
学会两位数加两位数（进位）笔算方法
教学具准备：
计数器棒
教学程：
情景导入
参观水族馆话题引入
师：朋友天老师带水族馆参观想？朋友参观水族馆吧
师：（课件出示情境图引导学生观察）：图什？想知道什？
生1：左边鱼缸少条鱼？
2：右边鱼缸少条鱼？
3：左边鱼缸右边鱼缸里鱼少条？
4：右边鱼缸左边鱼缸里鱼条？
5：红鱼黄鱼少条？
6：黄鱼蓝鱼少条？
二合作探究时达标
（）师：先解决左边鱼缸少条鱼？问题吧问题样解决呢？
生：样列式：14+28
师：14+28样计算呢？请朋友组中商量
组合作探究学
组派代表
组：口算
组二： 列竖式
组三：4+81210+203012+3042
组四：计数器
师：刚学研究出算法真起喜欢种方法计算呢？什？
学生举手发言说出喜欢计算方法说明理教师指导选择喜欢方法
（二）探索时达标
师：方法定会问题解决快右边鱼缸里少条鱼问题吧
师：谁说说解决问题？
生：23+27
师：该样计算呢？
学生喜欢方法练计算
生交流：……
师：计算告诉学觉竖式计算时候应该注意什？
生：写时候数位齐计算时候先位加起满十前位加
师补充：进时前位右角写1防止加时候漏掉
师：观察天学加法计算前面加法计算什？
学生：前学加法位位数加起超十天学够十…
师：天学两位数加两位数进位加法
三堂达标
1列竖式计算
4 6 3 5 5 7 3 6
+2 9 +4 5 +1 8 +2 7
3火眼金晶判错
5 6 3 8 2 4
+2 7 +2 2 +6 5
7 3 5 0 9 9
课堂结：
节课单元难点教学程中学生通动手操作理解位满十十位进意义
作业布置：
必做题：74页练34689题
选做题：75页练7题
板书设计：
参观水族馆
14+2842（条）
1 4
+2 8
4 2
位加起位满十十位进
教学反思：
信息窗4 参观标馆
——两位数退位减法（笔算）
教学目标：通信息窗提供信息学生提出解决数学问题理解基础掌握两位数减两位数退位计算方法
教学重点：
学会两位数减两位数（退位）笔算方法
教学难点
学会两位数减两位数（退位）笔算方法
教学具准备：
计数器棒
教学程：
创设情境提出问题
1师：节课起参观标馆？
2通观察画面发现什？提出什数学问题？
学生根画面提出问题：
鱼类虾类标种？
虾类贝类标少种？
师：朋友真棒提出数学问题先解决鱼类虾类标种？
学生利手中学具探究算法
组合作交流
全班交流出现方法：摆棒计数器算
竖式算
(师板书) 725616（种）
7 2
5 6
1 6
二探索时达标
1解决虾类贝类标少种问题？
2想法组中交流
3组交流
生板书竖式总结出：位够减十位退1位加十减
学生进行独立探索
讨交流中探索出种算法培养合作意识清晰条理表达思考程
强调竖式计算时相数位齐位减起位够减十位退1位加十减
三堂达标
喜欢方法计算
42+19 5038 6446
5526 9162 7035
34+12 29+8 62+26
列竖式计算
8 3 6 8 4 3 3 4 6 0
4 7 1 1 2 8 1 9 2 4
课堂结：
节课单元难点学生通动手操作理解算理教师讲解学课知识
作业布置：
必做题：78页练25678题
选做题：79页练910题
板书设计 参观标馆
725616（种）
7 2
5 6
1 6
教学反思：
信息窗5 买纪念品
—两位数 连加 连减 加减混合运算
教学目标：
1掌握连加连减计算方法
2情景图中提出问题解决问题
教学重点：
探索掌握连加连减加减混合运算知识
教学难点：
探索掌握连加连减加减混合运算知识
教具准备情境图
学具准备：
教学程：
情景导入
纪念品话题引入
师：学前面已参观种展览区妈妈决定带红买种纪念品带回出现点问题起帮帮？
二讲授新课
1观察信息
（出示信息窗口5）先起种标？
学生回答引导学生说出种标价钱
2提出问题
组合作回答面问题
妈妈想买什标？
少钱买？
约剩少元钱呢？估计
剩少元应该样计算？
3全班交流
师：组员说说样解答？
学生出现：
501337（元）
371720（元）
13+1730（元）
503020（元）
组单位讨样进行解决
组次合作
全班交流
先板书算式
师：算式觉熟悉？
连减加减混合算式
师：算式中先算什？样列竖式？
引导学生说说步求什？什先算？否两算式组成算式
4果50元钱想买物品？剩少元钱？
5举例连加算式先算什算什
6时达标
3627+14 601237
56+2415 64156
4+50+32 62355
三堂达标
课第3题解决问题
文具店里80支铅笔午卖23枝午卖27枝剩少枝？
□○□○□□（枝）
第5题火箭金晶判错
73182629
7 3
1 8
5 5
2 6
2 9
8557+2462
8 5
5 7
3 8
+2 4
6 2
课堂结：节课学生明白两步计算算理学会竖式
作业布置：
必做题：81页练12467题
选做题：83页练8910题
板书设计：
买纪念品
—两位数 连加 连减 加减混合运算
50131720 13+1730
503020
教学反思：
第八单元 阿福新衣
教材分析：
节课教科书第七单元信息窗口容通阿福做新衣程中遇关问题引发学生奇心学生探索程中明确统长度单位必性认识长度单位厘米学厘米做单位进行测量信息窗口二通测量时师徒意见引出厘米米间关系认识
教学目标：
1实践活动中体会长度单位厘米米含义知道1米100厘米估计物体长度恰选择长度单位进行测量
2结合生活实际历方式测量物体
3认识长度单位厘米建立1厘米空间观念知道厘米生活中作
4初步学会估测物体长度会刻度尺测量物体实际长度培养学生空间观念动手操作力具体测量活动中感受数学现实生密切联系
教学重点：厘米米认识
教学难点：建立长度观念
教学措施：
通事引入节课容引导学生产生思考明确统长度单位重性然助学生生活验引导学生认识厘米
教具：尺子课件
课时：3课时
阿福新衣——厘米认识
教学目标：1认识长度单位厘米建立1厘米空间观念知道厘米生活中作
2初步学会估测物体长度会刻度尺测量物体实际长度培养学生空间观念动手操作力
教学重点：认识长度单位厘米知道1厘米实际长度正确建立1厘米空间观念初步学会刻度尺量物体长度方法
教学难点：知道1厘米实际长度正确建立1厘米空间观念正确刻度尺量物体长度
教具：直尺 1厘米棒 厘米棒
教学程
创设情景引入课题：
1引导学生图讲事老师完整事容：
师：谁想事容讲家听？
师：仔细讲精彩请坐徒弟纳闷呀回事呢？
2讨解决问题：
师：学已想法谁想说家听
师：样做会出现种情况呢？
3认识直尺：（出准备直尺）
师：直尺尺子中种尺子什？
尺子左端数开始？尺子0表示起点（板书：0起点）
竖线： 师：家竖线什？长短样竖线刻度线（板书读：刻度线）请长刻度线规定相邻两条长刻度线间1格指指直尺1格
cm： 学生找：老师直尺两字母
师：cm表示厘米（板书：厘米）厘米长度单位节课学厘米（板书厘米认识）
二认识1厘米帮助学生建立1厘米表象：
1猜1厘米长：
师：学猜猜1厘米长呀？
师：朋友直尺找1厘米家试着找找？
2找直尺1厘米：
师：1厘米底长呢？直尺试着找找1厘米？
师：01
3划直尺1厘米：
师：尺子划举起
4助棒划感觉1厘米：
师：学更准确老师准备1厘米棒助棒划手试试？请轻轻放棒闭眼睛想想1厘米长呀？手势直接划1厘米长？通摸想划感觉1厘米样？
5生活举例：
（1）（师举手指）老师手指宽度（举火机）枚火机厚度
（2）组桌面信封听求：请组长里面东西倒桌面组成员合作找出约1厘米物体放起组合作找准（教师巡视）
（3）谁想代表组说说？组补充？
师：想例子？
6找直尺1厘米：
121格长度1厘米34格1厘米
三认识厘米：
1认识厘米学生进步解格厘米：
师： 1格长度1厘米0刻度线2刻度线长度呢？
师：刚家认识1厘米知2厘米长知道4厘米长？
生：4格
师：找法？ 问：（长度4厘米？）
师：找出外长度？
四估计测量物体长：
1估计测量棒长：
师：起根红色棒想着1厘米长眼观察约长少厘米？谁眼力
2测量拃：
师：拃长呢？直尺测量（老师巡视指导）谁想说说？
五堂达标
量量： （ ）cm
（ ）cm
（ ）cm （ ）cm （ ）cm
（ ）cm
（ ）cm
六总结评价：
孩子节课学什？
七作业布置：
课95页必做题：124题 选做题：3
板书设计 阿福做衣
长度单位：厘米
测量物体长度通常尺子
厘米字母cm表示
教学反思
信息窗2—阿福做长袍
—厘米米认识
教学目标：
1﹑实践活动中认识长度单位米初步建立1米长度观念学会米估测日常生活中常见物体长度通动手操作知道1米100厘米
2﹑结合实际历方法测量物体长度程进步培养学生合作学力激发学数学兴趣
教学重点：认识长度单位米会米做单位量段距离知道：1米100厘米
教学难点：认识长度单位米会米做单位量段距离知道：1米100厘米
教具：米尺
教学程
﹑创设情境激发兴趣
师：次徒弟阿福改衣满意天什问题？
二﹑认识米建立1米实际概念
师：米测量物体长短厘米更长度测量单位米m表示1米底长呢？感受吧
请家合作：量出1米长度
1 仔细观察少厘米？ 讨：1米100厘米
2 学生找找周围物体长度约1米呢？
三米测量估测
1 指名学生估测：教室长度 黑板长度 课桌长度 凳子长度
2 实际测量长度交流测量方法
3 教师画条线段先估测测量
四解决实际问题
1出示断尺：0刻度磨损尺子样测量物体长度
2利断尺画条长4厘米线段
五解决开放性问题
张床长2（ ） 枝冰糕长12（ ）
明鞋子长23（ ） 棵树高5（ ）
列火车长75（ ） 座楼高20（ ）
练约长（ ）厘米 教室门高约（ ）米
六堂达标
1知道黑板长？先估计量出
黑板长（ ）米（ ）厘米
2 教室高约（ ）米
教室长约（ ）米
教室宽约（ ）米
七全课结：节课知道什？什收获？表现满意？
八作业布置：
课98页必做题：12题
选做题：3题
板书设计： 阿福长袍
1米100厘米
教学反思
第九单元 换牙
教学容：
单元教学容包括简单数收集整理认识象形统计图简单统计表
教学目标：
1结合现实情境历数收集整理程学会分分排排数数方法收集整理数初步解统计意义
2认识象形统计图简单统计表会象形统计图简单统计表根表中数回答简单问题
3伴合作统计程中形成初步合作意识实践力感受生活中统计作产生统计兴趣
教材分析：
单元教材编写特点：素材选取突出现实性学生正值换牙期发生学生身学生关心事情学生换牙时间时间换牙颗数样素材利激发学生统计欲体现统计必性二强调学生统计全程体验
该信息窗呈现许朋友关心换牙情境通话提出换3颗牙少问题引发学生统计欲说讲系列安排学生参搜集数整理数涂统计图填统计表分析问题做出判断全程练第2题中统计参加项体育活动数加强体验分类整理数具体方法利学生分类统计理解
教学重点：掌握统计整理方法够根统计图中数进行简单分析
教学难点够调查事件作出合理推断
教学措施：
1注重创设活动情境学生活动中体验统计程
2运组合作学方式初步培养学生合作意识力
3单元评价注重学程学生情感态度评价
课时安排：1课时
换牙——统计
教学目标：
1历初步体验数收集整理描述程会分类数数方法数整理成简单条形统计图统计表
2初步感受统计思想方法感受统计生活联系体会统计意义作
3通组合作培养学生合作交流力
教学重难点：
掌握统计整理方法够根统计图中数进行简单分析调查事件作出合理推断
教学具准备：学生课间活动录片段课件统计图统计表课
教学程：
导入：
观游戏录相调查换牙情况
师生观录相
录相：学生操场做种游戏笑开心画面定缺牙孩子笑脸（配音：课孩子高兴操场跳绳转呼啦圈……真意思）
师：玩真高兴刚录相时发现朋友笑笑什？
生：牙掉留空空洞
师：实没什笑朋友掉牙朋友知道？朋友牙齿做乳牙20颗朋友6岁时候乳牙开始掉落然会重新长出新牙齿阶段做换牙朋友换牙？开始换牙孩子举起手
生纷纷举手示意换牙
师：知道朋友已开始换牙课前学家长起数换牙数目换颗牙？
生：3颗2颗4颗……
师：学换2颗牙换3颗牙换更果想解全班学换2颗牙少换3颗4颗分少什办法？先动脑思考组讨 生：举手 掉两颗牙站起换颗牙写纸……
师：学意真说老师认全班学进行调查家换牙信息调查吧说天调查什呢？
生：调查学掉颗牙数
二探究合作交流
师：老师调查务交组朋友现先请组长带领组员商量调查方法 生讨汇报：组想举手方法喜欢站起表示
师：现组单位选择喜欢方式调查组学换牙情况做调查记录
师：调查时定注意调查情况准确 学生组单位进行统计活动……
三汇报总结
师：谁愿意家介绍调查结果请说清楚样调查什方法记录？抽生展示统计图表格（展示组统计图者统计表组选派代表说明图意方法拘格根实际方法进行说明举例：图中格代表1换颗牙选择格具体记录方法组商定）
师：组记录调查方法？
师：统计图统计表刚家做调查整理方法数学做统计(板书)
四时练
师：学天表现非常出色想出解决问题方法奖励家准备三种颜色彩纸做成花奖励家老师希朋友喜欢颜色花 老师底什颜色花应该做什颜色花应该少做呢？样快知道？学起想想办法吧
师：幅完整统计表统计图绘制出次说说发现吧……
五堂达标
师：统计图者统计表认统计图者统计表生活中什作呢？
引导学生认识统计图者统计表统计数时重作
师：家课练1题面组单位课统计务完成请家回答：完成？
学生组单位进行贝壳统计画出统计图者统计表
教师分选取组统计图统计表份
师：面问回答
1种贝壳数目？（学生回答）样出？（学生回答统计图者统计表）
2（ ）（ ）（少）（少）少？（学生回答）样出？（学生回答统计图者统计表）
3提出什问题？
生：提问指名学生回答学生回答简评价学回答 六课堂结：
通两课学什收获？
七 作业布置：
1必做题：课第104页练23题
2选做题课第105页实践活动
板书设计：
换牙——统计
学生整理统计图统计表贴黑板
教学反思：
第十单元 童乐园总复
教材分析
总复单元整册教材容全面回顾整理通复帮助学生进步巩固加深学知识理解沟通部分容间联系时进步提高学生综合运学知识解决简单实际问题力学相关领域知识坚实基础
容：100数认识加减法学钟表面图形民币认识厘米米认识简单统计知识
总复分三部分：第部分游览童乐园题综合情境图册教材涉知识点渗透玩电瓶车坐龙船跳蹦蹦床等真实趣活动中展现学生面前第二部分围绕综合情境图中信息全册教材知识进行回顾整理第三部分应整理复设计思路提供涵盖单元知识点综合练目进步查漏补缺加深知识间联系时提高学生解决实际问题力逐步养成回顾反思惯
教学目标
1进步理解巩固100数认识加减法关时间长度图形统计等知识加深知识间联系
2历整理复全程学序回顾整理知识方法形成初步纳整理知识力综合运学知识解决简单实际问题
3通知识整理复逐步养成回顾反思惯感受学数学快乐增强学数学信心成功感
教学重点：100数认识加减法民币认识
教学难点：民币认识学钟表
教学措施：100数认识加减法解决问题紧密结合学生体会计算知识源生活服务生活学钟表民币认识图形等容学生生活紧密相连引导学生联系身实际解决问题厘米米认识需加强操作实践活动学生动手实践中深化1米1厘米实际意义理解统计部分容生活中着广泛应通复进步帮助学生体验感受统计必性历统计全程
2提倡整理合作交流学方式
3引导学生进行序思考整理
4灵活运练提高复效率
5尊重学生差异加强回顾整理知识方法指导
教具准备：钟表米尺计数器
单元建议课时数：3课时
童乐园——总复
教学目标：
1进步理解巩固学期学100数认识加减法关时间长度方位图形民币统计等知识
2步形成纳整理知识力综合运学知识解决简单实际问题
3养成回顾反思惯感受学数学快乐
教学重点：100加法减法
教学难点：民币认识
教具：表米尺民币
教学程
创设情景提炼信息：
1谈话引入：老师想问朋友问题常喜欢玩？高兴事说出听听？
2出示课插图提出问题引导学生思考回答：
（1）幅童乐园图图中发现什？
（2图中发现数字信息？
3根表中信息提出什数学问题？
二组合作解决问题：
1组愿意说说解决问题？应该样列式？数少？
（1）学生汇报时先汇报列出算式数然说明算式解决什问题先叙述解决什问题汇报列式解答问题
（2）果学生汇报仅仅加法减法连加连减算式老师适时引导学生提出解答够进行加减混合计算带括号计算问题时板书算式
2时达标伴着组汇报交流活动断深入教师算式分类板书便总结概括作准备板书时算式分加法算式减法算式连加算式连减算式加减混合算式示：
23+16 2316 23+16+15 23164 23+1615
16+15 234 16+15+4 23154 23+1516
三总结概括理性升华：
1仔细观察算式发现什？
引导学生算式进行横观察分析找类算式特征抽象出类算式名称——加法（算式）减法（算式）连加（算式）连减〔算式）加减混合（算式）括号（算式）
2计算时应该注意什？
学生总结遇困难时教师利板书中例子作切入点引导学生进行知识
四堂达标拓展创新：
1数组成：
2数较：
述学程中出现两位数材料进行数较练：
33○49 98○62 54○45 87○90 43○462 77○50+27
3数计算：
（1）述学程中出现两位数材料进行加减法计算练
第组：35+24 42+36 56+43 5745 9856 8453
第二组：38+25 46+59 36+57 5437 4219 5127
（2）仔细观察两组数发现什
仅学生发现计算进位加法退位减法时忘记进退更重学生体会竖式计算作计算遇困难时竖式帮助解决问题
五总结反思：
通节课学什收获？
六作业布置：
课110页必做题：124567891011131718题
选做题：312141516题总复题分两课时做完
教学反思：
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