“双减”背景下幼小教学如何进行衔接、双减背景下幼小衔接总结3篇

双减背景幼教学进行衔接

背景
重课业负担严重损害青少年身心健康危害民族未通减轻课业负担保证学生生动活泼性健康快乐成长
年7月国家切实提升学校育水持续规范校外培训效减轻义务教育阶段学生重作业负担校外培训负担印发关进步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担意见(简称双减)开始双减成街头巷尾议话题更变成教师工作指针位教师肩负起双减提质研究务
幼宝宝结束幼园生活升入学成名学生否快完成幼学生转变否快适应学生活幼衔接关键语文教学领域做幼协科学衔接呢幼衔接阶段课程实施教师敏感科学教育融幼日生活中领域教育机结合说教师机教育意识时激发幼科学兴趣保护幼奇心
幼教学衔接现状
现阶段应该幼教学衔接幼学发展重性具清晰认识越越幼教师开始推动幼教学衔接工作开始进行研究已意识幼衔接涉方面变化学环境教学方法行规范等幼适应性定阻碍作幼园学幼教学衔接问题视作重点容
二幼教学衔接策
1课堂教学容安排呈现样化力激发学生学兴趣
年级学生刚刚入学面枯燥生字数字加减等种单调反复呈现机械背诵缺乏新异性刺激性难吸引学生注意力注意激发学生学兴趣调动学生学积极性学生享受学排斥学
2教会学生学会倾听观察引导学生形成良听讲惯
课堂常强调学耳朵仔细听眼睛仔细培养学生意识倾听观察利学生喜欢听事做游戏特点制宜进行回答务听事活动求学生仔细听回答老师事中趣问题学生逐渐注意力集中听讲容样学生会快形成较强意注意学坚实学基础
3培养学生认真完成作业惯作业课堂教学升华
作业检查学生学效果巩固课堂学知识加深课知识理解求学生做日事日毕独立老师求完成天全部作业样做巩固天学容防止养成拖拉作业坏毛病
4利激励性评价引领学生享受学快乐
课堂老师满意微笑欣赏抚摸会参学满足信
作业颗五角星会学种成功感觉刚刚入学学生老师夸奖鼓励中逐渐喜欢学里紧张序学生活制力差学生沙里淘金样发现优点学生原基础进步年级学阶段学生良学惯形成关键时期学校生活适应利时期果教师握住关键时期进行细致教育学生说影响生谐发展学校教育理会拥良开端
总幼教学衔接设计具衔接全面适应特征决定幼教师需幼教学衔接投更时间精力断反思幼衔接基础结合幼性特征开发新教学方法进行教育合力结合幼教学衔接完成促进幼衔接效性提高

















双减背景幼衔接总结
　　践行双减政策学前教育发展新求深入贯彻36岁童学发展指南精神引领全园教师观察中理解幼游戏活动方式特点提高教师专业素养教学力11月8日17日县第二幼园开展集体教学园教研活动
　　次活动游戏化教育理念幼兴趣出发点结合幼园五领域授课老师认真选材制定详细活动方案准备丰富活动教具教学活动中老师遵循指南精神基础结合孩子年龄特点围绕教材聚焦课堂予幼思考探索机会激发幼学激情幼体教师导位充分体现展示教师良专业素养游戏化教学技
　　教学活动结束执教老师教学设计意图教学理念教学程进行剖析反思教研组组织听课教师针授课老师教学情况进行评课集体研讨肯定执教老师课程游戏化教学程中活动亮点指出足提出改进建议通次评研教研形式教师驾驭集体教学力幅提升
　　次活动教师营造互相学积极进取良氛围全园教师搭建交流研讨成长台双减政策出台教师提出更高教学求该园次活动契机进步优化幼园游戏化教学方式举措提高教师教育教学技继续造阳光体育美术等特色课程落实五育举助力双减工作全面推进促进幼健康快乐成长

双减背景幼衔接总结
　　深入学双减容老师开始思考：双减政策家长老师更关注孩子方面发展？孩子需什？做？
　　老师分成家长组教师组展开研讨互相交流分享想法提出家庭教育幼园教育努力方
　　通老师研讨交流产生思维碰撞家互相学思考中总结出点：注重孩子素质品德培养二重视孩子化发展探索兴趣三重视孩子体锻炼四提升亲子陪伴时间五重视劳动教育
　　父母花时间陪伴孩子提升陪伴质量重视亲子阅读注重生活教育教师注重幼化学指导更做家园间沟通转变家长观念心态意识家庭教育重性认游戏带孩子价值支持孩子玩中学学中玩




文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档