建构义课程思政融入课堂教学实践
摘：运建构义理情境协作话意义建构方法通课程思政+第二课堂+社会实践机结合课程思政融入课堂教学真正提升思想政治教育针性效性实效性学生学程更动更意义更获感时充分挖掘专业课程思政元素加强课程思政融入立德树三全育总体育理念目标握新教育教学理念实现专业课程教学程中价值引领知识传授力培养重抓手
关键词：建构义理课程思政课堂教学社会保障原理
2019年3月18日总书记北京持召开学校思想政治理课教师座谈会强调新时代中国特色社会义思想铸魂育贯彻教育方针落实立德树根务推动思想政治理课改革创新时深入挖掘课程教学方式中蕴含思想政治教育资源实现全员全程全方位育2020年5月28日教育部印发高等学校课程思政建设指导纲围绕培养什样培养谁培养三根性问题明确指出高校思想政治教育贯穿培养体系全面推进课程思政建设发挥门课程育作提升培养质量课程思政建设重意义相关保障机制作出说明安排提升课程思政育实效真正领会课程思政涵精神需位教育工作者思考结合建构义视域知识观学观学生观教学观学具建构性社会互动性情境性等特点课程思政效融入课堂教学需教学观念教学方法教学技巧等方面做出改变创新关课程思政目前国学术界已较丰硕研究成果集中课程思政涵意义理支撑元素挖掘运建设路径等方面[1]
课程思政融入社会保障原理课程教学价值意义
课程思政理念张课程学终极目学课程知识停留握学科基概念原理等层面学生学知识程中通思维训练运演形成独立判断练较强思维力明确生活目标生方着眼课程思政育维度[2]高校教师传道授业解惑程中明确课程思政价值意义正确开展课程思政建设重前提社会保障原理课程特点国社会保障制度设计具体实践出发加强融入课程思政价值意义体现方面
（）助提升学生理想信念教育成效
目前高校学生普遍9000生新时代成长新时代青年前国正处全面开启社会义现代化建设新征程历史关头新时代学生享受着国济发展带更生活教育条件时更应深切感受国家社会建设方面取伟成应坚定社会义道路信理信制度信文化信国社会保障制度建设始终中国国情相结合鉴国外已研究理时充分吸收土理研究重成果积极利吸纳中华民族优秀传统文化社会义集体文化精髓构筑起世界实施范围广规模社会保障安全网十四亿中国民提供着包括社会救助社会保险社会福利社会优抚等方面全面保障效提升民群众获感幸福感安全感提升制度覆盖率口覆盖率实现制度整合断提升保障水优化结构体系社会保障事业发展纳入国民济社会发展规划等力推动促进社会公效实现社会保障制度社会团结功力彰显社会义制度社会保障制度优越性
（二）助厚植学生专业情怀
社会保障专业课程教学方面言求专业课程教师具深厚专业情怀时帮助学生树立专业情怀充分激发发扬家国情怀民族情怀专业教育中实现课程思政教育文社会科学学生说专业情怀仅专业情感热爱更含专业中思想制度实践充分理解握基础理认感受社会保障关注弱势群体生活保障关注居民家庭风险防范关注社会成员民生福祉改善追求社会公公正价值实现关心社会谐稳定倡导社会团结互助推动建立健全济社会发展成果享机制学生成长专业培养角度言思政元素融入课程教学中学生专业情怀建立塑造重意义
（三）助学生深刻理解中国社会保障制度建立发展完善历程
课程思政思政思政必须建立专业教育基础专业课程教学中潜移默化实现思想政治教育引导学生形成正确世界观生观价值观实现教学程中价值引领作社会保障制度建立发展受济社会政治历史文化等方面素影响国家区发展阶段均明显特征中国基国情出发中国社会保障制度建设取历史成出发目前中国社会保障制度助力完成脱贫攻坚促进乡村振兴持续提升民群众幸福感安全感方面取显著成绩出发介绍基概念帮助学生树立正确社会保障理念解制度体系模式发展实践时引导学生积极思辨深刻理解社会保障制度建立发展完善历程
二社会保障原理课程思政元素挖掘路径
实际教学程中应力求避免水漫灌蜻蜓点水式做法准确甄判断课程中思政素唯做放矢外握思政元素核心指理想信念基调线爱爱国爱社会义爱民爱集体[3]教师应量教学资源中寻找梳理课程教学相匹配育素
（）课程关知识单元知识点中挖掘
课程思政元素挖掘必须贴合教学实际紧密结合课程教学容注意广泛性度甚生搬硬套注重专业理知识实践基础进行效拓展课程思政容应该独立须围绕课程知识单元知识点进行设计遵循帮助学生理解专业知识升华学生思想认识基原中国社会保障体系框架部分容讲授程中：方面学生掌握社会保障体系框架总体构成情况体系特征方面引导学生年国社会保障体系建构方面取突破变化进行分析城乡居民社会保险制度建立机关事业单位社会保险制度企业单位社会保险制度整合实施等反映制度设计遇公方面改革成果思考讨体系建设方面进步完善处
（二）社会保障相关法律制度政策规定中挖掘
社会保障制度实施国家政府导集中体现国家政府社会保障方面意志法律规范性政策性特征非常明显社会保障具体制度设计相关法律制度政策规定相关法律制度政策规定服服务国家济社会发展整体求社会保障制度安排领域法律制度政策规定相衔接相协调国基养老保险制度中统筹账户+账户模式设计然研究者持法模式身设计身充分体现国基养老保险制度公兼顾效率根特点中国社会义制度求然发展理念相符合国家完全强调效率效率模式明显差异引导学生通较辨明事实增强国家社会制度重制度安排信心
（三）社会保障制度具体实践中挖掘
社会保障制度安排仅仅停留法律政策层面注重制度实践发挥民生保障功中国社会保障四组成部分讲解项目分工入手结合建立背景意义制度模式制度群覆盖情况筹资办法遇标准等学生具体实践中理解理感受制度发展变化公民带获感农村低生活保障制度提供兜底保障居民医疗保险防止病致贫病返贫居民养老保险提供老年时收入补充保障等体现国社会保障制度充分实现公民基生存权发展权保护充分说明国社会保障制度发展程中民初心命努力消社会保障领域城乡部门二元化现象
（四）社会保障关国家战略社会热点中挖掘
现代社会保障制度仅关系社会稳定国家长治久安位公民工作生活息息相关需国家战略高度进行长远规划设计保证健康持续发展时社会保障领域某重变革部分项目实施状况全社会关注核心议题热点话题社会保障原理课程学言结合学理分析思考制度调整发展变革基思路方等形成清晰认识尤显必医疗保障制度改革相关问题中学生明确国目前医疗保障包括医疗保险医疗救助两部分保基兜底线分工二医疗保障制度改革基目标方医费更低服务更专业高效医更便捷更注重疾病预防等引导学生国医疗保险制度建立公立医疗机构改革医疗救助制度完善药品政府统采购健康中国发展理念提出实践居民健康状况改善婴死亡率均预期寿命水等方面变化全面理解国医疗保障制度发展完善历程
三建构义视域课程思政融入社会保障原理课程教学实现方式
课程教学中实现全程全方位育目标提升思想政治教育效性满足学生生职业成长发展需求期需充分结合代学生特点学惯方式求教师课程思政实现方式方面创新突破教育模式方面教师需建构义理出发改变学生教育中动位树立更新发展知识观动建构学观生教学观强调学者体体性团队协作张培养学者综合力[4]教师积极创设利学生建构意见情境学生成信息加工体思想理念动建构者实现课程思政隐性教育[5]教师结合课程思政元素挖掘教材知识单元知识点切入点课程思政教师单方面设计灌输转变学生动思考体悟实现意义建构真正实现课程思政第二课堂社会实践机结合具体采取种方式
（）组作业
建构义理倡导进入话意义建构学者间通协作形成思想观点间碰撞通生生间师生间话进形成相关知识更全面深入认知组协作程中发现问题互相启发引发思考解决问题化知识锻炼力通设置题讨作业围绕社会保障某题者话题组范围进行充分分析讨总结提交组作业组间进行互相点评教师中起设定题话题引导问题讨进步深入作
（二）课堂展示
教师课程思政教学设计求学生准备课前展示容课堂展示程引领帮助学生断探索相关知识结构寻找发现课程思政相关元素涵意义程学生动构建相关知识点意义程学生设定新闻播报员新闻评员等虚拟身份节课前根搜集整理结果家播报关注国外区范围社会保障相关新闻事件针某热点新闻进行点评提升学效果
（三）资料搜集
社会保障原理作门社会科学类课程需学生通量课外资料辅助学资料选取围绕什线选取选取资料价值必进行深入思考根建构义理观点教师应尊重学生已知识验意义建构中价值时应认识学生认识方面存差异足须资料搜集整理程中课程思政元素引领丰富学生原认识关中国社会保障思想理基础引导学生马克思恩格斯列宁等典著作中国产新中国成立历次重会议时期重法律法规政策文件中搜集整理
（四）社会实践
社会保障学科身属应实践层次学科理知识掌握相关社会实践形成全面学科认知非常关键理性课程容实践层面实施状况必须通参实践获知课程思政容样应该空洞说教需具体制度政策实践结合起参社会实践程中深化理认知原具体社会保障项目实施背景政策出发点宿成效现约束条件足需改进处
（五）案例讲述
案例够说明事实时充分展现暗含中理特定价值理念等案例选取加工程中讲述者身价值偏理分析力相关法律政策理解握力会中体现教师事先通确定社会保障相关案例拟定案例范围题具体求课程思政元素融入中通案例讲述贯穿相关知识点制度具体实践进行评析理知识点实践操作统起
四课程思政融入课堂教学难点需注意问题
课程思政效融入课堂教学通课程思政发挥专业课程传授专业知识潜移默化育作教师课程教学设计教学力发展等方面提出更高求
（）难点
1找准课程思政融入点时机课程思政实现效果增强针性水漫灌式蜻蜓点水式须准确握课程思政元素融入知识点时机专业知识传授学生思想政治水提升结合起握教学程中专业知识点蕴含思政教育元素否机融入[6]否会出现思政思政者教学教学授课模式2进行科学效课程思政教学评价课程思政实施遵循适应高校专业课程特点强化分类指导总体求实现科学元课程思政评价标准尤重观点认评价课程思政程效果进行评述估价活动[7]观点认应该立足课程者专业凸显学生发展程考察[6]课程思政特殊性出发首先应该分层次国家层面学校层面教师层面学生层面次课程思政出发点宿价值引领具特殊性评估应定性定性定量相结合评价应避免片面指标化倾
（二）需注意问题
1握课程思政教学设计需遵循基原课程思政阵课堂基础工作教师课前精心教学设计更新教学目标修订教学纲重构优化教学体系容设计课堂教学模式方案等教师须课前课程思政教学设计时做工作具体遵循步子原观念突原情感鸣原选择原[8]外应遵循线线相结合课课外相结合原2建立专业课程体系协育机制专业培养角度专业课程设置体现育功方面课程思政容方法会差异全方位育求结合课程组建设形成专业课程思想育价值育情感育等方面合力终形成相互支撑补充课程思政体系3提升专业课程教师思政力水教师课程思政建设关键教师育意识水直接影响着课程思政实施效果教师首先树立坚定马克思义信仰贯彻教育方针深入学领会国家项制度政策觉加强思想政治理学成先进思想文化传播者执政坚定支持者教学中传播知识传播思想传播真理结合起真正做理想信念道德情操扎实知识仁爱心教师
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摘：运建构义理情境协作话意义建构方法通课程思政+第二课堂+社会实践机结合课程思政融入课堂教学真正提升思想政治教育针性效性实效性学生学程更动更意义更获感时充分挖掘专业课程思政元素加强课程思政融入立德树三全育总体育理念目标握新教育教学理念实现专业课程教学程中价值引领知识传授力培养重抓手
关键词：建构义理课程思政课堂教学社会保障原理
2019年3月18日总书记北京持召开学校思想政治理课教师座谈会强调新时代中国特色社会义思想铸魂育贯彻教育方针落实立德树根务推动思想政治理课改革创新时深入挖掘课程教学方式中蕴含思想政治教育资源实现全员全程全方位育2020年5月28日教育部印发高等学校课程思政建设指导纲围绕培养什样培养谁培养三根性问题明确指出高校思想政治教育贯穿培养体系全面推进课程思政建设发挥门课程育作提升培养质量课程思政建设重意义相关保障机制作出说明安排提升课程思政育实效真正领会课程思政涵精神需位教育工作者思考结合建构义视域知识观学观学生观教学观学具建构性社会互动性情境性等特点课程思政效融入课堂教学需教学观念教学方法教学技巧等方面做出改变创新关课程思政目前国学术界已较丰硕研究成果集中课程思政涵意义理支撑元素挖掘运建设路径等方面[1]
课程思政融入社会保障原理课程教学价值意义
课程思政理念张课程学终极目学课程知识停留握学科基概念原理等层面学生学知识程中通思维训练运演形成独立判断练较强思维力明确生活目标生方着眼课程思政育维度[2]高校教师传道授业解惑程中明确课程思政价值意义正确开展课程思政建设重前提社会保障原理课程特点国社会保障制度设计具体实践出发加强融入课程思政价值意义体现方面
（）助提升学生理想信念教育成效
目前高校学生普遍9000生新时代成长新时代青年前国正处全面开启社会义现代化建设新征程历史关头新时代学生享受着国济发展带更生活教育条件时更应深切感受国家社会建设方面取伟成应坚定社会义道路信理信制度信文化信国社会保障制度建设始终中国国情相结合鉴国外已研究理时充分吸收土理研究重成果积极利吸纳中华民族优秀传统文化社会义集体文化精髓构筑起世界实施范围广规模社会保障安全网十四亿中国民提供着包括社会救助社会保险社会福利社会优抚等方面全面保障效提升民群众获感幸福感安全感提升制度覆盖率口覆盖率实现制度整合断提升保障水优化结构体系社会保障事业发展纳入国民济社会发展规划等力推动促进社会公效实现社会保障制度社会团结功力彰显社会义制度社会保障制度优越性
（二）助厚植学生专业情怀
社会保障专业课程教学方面言求专业课程教师具深厚专业情怀时帮助学生树立专业情怀充分激发发扬家国情怀民族情怀专业教育中实现课程思政教育文社会科学学生说专业情怀仅专业情感热爱更含专业中思想制度实践充分理解握基础理认感受社会保障关注弱势群体生活保障关注居民家庭风险防范关注社会成员民生福祉改善追求社会公公正价值实现关心社会谐稳定倡导社会团结互助推动建立健全济社会发展成果享机制学生成长专业培养角度言思政元素融入课程教学中学生专业情怀建立塑造重意义
（三）助学生深刻理解中国社会保障制度建立发展完善历程
课程思政思政思政必须建立专业教育基础专业课程教学中潜移默化实现思想政治教育引导学生形成正确世界观生观价值观实现教学程中价值引领作社会保障制度建立发展受济社会政治历史文化等方面素影响国家区发展阶段均明显特征中国基国情出发中国社会保障制度建设取历史成出发目前中国社会保障制度助力完成脱贫攻坚促进乡村振兴持续提升民群众幸福感安全感方面取显著成绩出发介绍基概念帮助学生树立正确社会保障理念解制度体系模式发展实践时引导学生积极思辨深刻理解社会保障制度建立发展完善历程
二社会保障原理课程思政元素挖掘路径
实际教学程中应力求避免水漫灌蜻蜓点水式做法准确甄判断课程中思政素唯做放矢外握思政元素核心指理想信念基调线爱爱国爱社会义爱民爱集体[3]教师应量教学资源中寻找梳理课程教学相匹配育素
（）课程关知识单元知识点中挖掘
课程思政元素挖掘必须贴合教学实际紧密结合课程教学容注意广泛性度甚生搬硬套注重专业理知识实践基础进行效拓展课程思政容应该独立须围绕课程知识单元知识点进行设计遵循帮助学生理解专业知识升华学生思想认识基原中国社会保障体系框架部分容讲授程中：方面学生掌握社会保障体系框架总体构成情况体系特征方面引导学生年国社会保障体系建构方面取突破变化进行分析城乡居民社会保险制度建立机关事业单位社会保险制度企业单位社会保险制度整合实施等反映制度设计遇公方面改革成果思考讨体系建设方面进步完善处
（二）社会保障相关法律制度政策规定中挖掘
社会保障制度实施国家政府导集中体现国家政府社会保障方面意志法律规范性政策性特征非常明显社会保障具体制度设计相关法律制度政策规定相关法律制度政策规定服服务国家济社会发展整体求社会保障制度安排领域法律制度政策规定相衔接相协调国基养老保险制度中统筹账户+账户模式设计然研究者持法模式身设计身充分体现国基养老保险制度公兼顾效率根特点中国社会义制度求然发展理念相符合国家完全强调效率效率模式明显差异引导学生通较辨明事实增强国家社会制度重制度安排信心
（三）社会保障制度具体实践中挖掘
社会保障制度安排仅仅停留法律政策层面注重制度实践发挥民生保障功中国社会保障四组成部分讲解项目分工入手结合建立背景意义制度模式制度群覆盖情况筹资办法遇标准等学生具体实践中理解理感受制度发展变化公民带获感农村低生活保障制度提供兜底保障居民医疗保险防止病致贫病返贫居民养老保险提供老年时收入补充保障等体现国社会保障制度充分实现公民基生存权发展权保护充分说明国社会保障制度发展程中民初心命努力消社会保障领域城乡部门二元化现象
（四）社会保障关国家战略社会热点中挖掘
现代社会保障制度仅关系社会稳定国家长治久安位公民工作生活息息相关需国家战略高度进行长远规划设计保证健康持续发展时社会保障领域某重变革部分项目实施状况全社会关注核心议题热点话题社会保障原理课程学言结合学理分析思考制度调整发展变革基思路方等形成清晰认识尤显必医疗保障制度改革相关问题中学生明确国目前医疗保障包括医疗保险医疗救助两部分保基兜底线分工二医疗保障制度改革基目标方医费更低服务更专业高效医更便捷更注重疾病预防等引导学生国医疗保险制度建立公立医疗机构改革医疗救助制度完善药品政府统采购健康中国发展理念提出实践居民健康状况改善婴死亡率均预期寿命水等方面变化全面理解国医疗保障制度发展完善历程
三建构义视域课程思政融入社会保障原理课程教学实现方式
课程教学中实现全程全方位育目标提升思想政治教育效性满足学生生职业成长发展需求期需充分结合代学生特点学惯方式求教师课程思政实现方式方面创新突破教育模式方面教师需建构义理出发改变学生教育中动位树立更新发展知识观动建构学观生教学观强调学者体体性团队协作张培养学者综合力[4]教师积极创设利学生建构意见情境学生成信息加工体思想理念动建构者实现课程思政隐性教育[5]教师结合课程思政元素挖掘教材知识单元知识点切入点课程思政教师单方面设计灌输转变学生动思考体悟实现意义建构真正实现课程思政第二课堂社会实践机结合具体采取种方式
（）组作业
建构义理倡导进入话意义建构学者间通协作形成思想观点间碰撞通生生间师生间话进形成相关知识更全面深入认知组协作程中发现问题互相启发引发思考解决问题化知识锻炼力通设置题讨作业围绕社会保障某题者话题组范围进行充分分析讨总结提交组作业组间进行互相点评教师中起设定题话题引导问题讨进步深入作
（二）课堂展示
教师课程思政教学设计求学生准备课前展示容课堂展示程引领帮助学生断探索相关知识结构寻找发现课程思政相关元素涵意义程学生动构建相关知识点意义程学生设定新闻播报员新闻评员等虚拟身份节课前根搜集整理结果家播报关注国外区范围社会保障相关新闻事件针某热点新闻进行点评提升学效果
（三）资料搜集
社会保障原理作门社会科学类课程需学生通量课外资料辅助学资料选取围绕什线选取选取资料价值必进行深入思考根建构义理观点教师应尊重学生已知识验意义建构中价值时应认识学生认识方面存差异足须资料搜集整理程中课程思政元素引领丰富学生原认识关中国社会保障思想理基础引导学生马克思恩格斯列宁等典著作中国产新中国成立历次重会议时期重法律法规政策文件中搜集整理
（四）社会实践
社会保障学科身属应实践层次学科理知识掌握相关社会实践形成全面学科认知非常关键理性课程容实践层面实施状况必须通参实践获知课程思政容样应该空洞说教需具体制度政策实践结合起参社会实践程中深化理认知原具体社会保障项目实施背景政策出发点宿成效现约束条件足需改进处
（五）案例讲述
案例够说明事实时充分展现暗含中理特定价值理念等案例选取加工程中讲述者身价值偏理分析力相关法律政策理解握力会中体现教师事先通确定社会保障相关案例拟定案例范围题具体求课程思政元素融入中通案例讲述贯穿相关知识点制度具体实践进行评析理知识点实践操作统起
四课程思政融入课堂教学难点需注意问题
课程思政效融入课堂教学通课程思政发挥专业课程传授专业知识潜移默化育作教师课程教学设计教学力发展等方面提出更高求
（）难点
1找准课程思政融入点时机课程思政实现效果增强针性水漫灌式蜻蜓点水式须准确握课程思政元素融入知识点时机专业知识传授学生思想政治水提升结合起握教学程中专业知识点蕴含思政教育元素否机融入[6]否会出现思政思政者教学教学授课模式2进行科学效课程思政教学评价课程思政实施遵循适应高校专业课程特点强化分类指导总体求实现科学元课程思政评价标准尤重观点认评价课程思政程效果进行评述估价活动[7]观点认应该立足课程者专业凸显学生发展程考察[6]课程思政特殊性出发首先应该分层次国家层面学校层面教师层面学生层面次课程思政出发点宿价值引领具特殊性评估应定性定性定量相结合评价应避免片面指标化倾
（二）需注意问题
1握课程思政教学设计需遵循基原课程思政阵课堂基础工作教师课前精心教学设计更新教学目标修订教学纲重构优化教学体系容设计课堂教学模式方案等教师须课前课程思政教学设计时做工作具体遵循步子原观念突原情感鸣原选择原[8]外应遵循线线相结合课课外相结合原2建立专业课程体系协育机制专业培养角度专业课程设置体现育功方面课程思政容方法会差异全方位育求结合课程组建设形成专业课程思想育价值育情感育等方面合力终形成相互支撑补充课程思政体系3提升专业课程教师思政力水教师课程思政建设关键教师育意识水直接影响着课程思政实施效果教师首先树立坚定马克思义信仰贯彻教育方针深入学领会国家项制度政策觉加强思想政治理学成先进思想文化传播者执政坚定支持者教学中传播知识传播思想传播真理结合起真正做理想信念道德情操扎实知识仁爱心教师
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