第7课 风成
(教材P36～37)
授课时间：______________ 累计____1____课时
课题
风成
课型
新授课
教学
目标
科学知识目标
1知道冷热空气会流动形成风
2知道生活中种制造风方法
科学探究目标
1尝试画图解释观察现象
2够步骤完成模拟实验
3够种手段观察空气流动方
科学态度目标
1乐情境中学保持问题奇心探究兴趣
2乐进行组合作探究动参合作学活动
科学技术社会环境目标
1解空气性质体会类生活带便利
2意识科学技术类社会促进作
教学
重难点
重点：认识风冷热空气流动形成
难点：已生活验知识基础实验现象做出合理解释
教学
准备
学生准备：纸盒双面胶透明塑料膜蜡烛蜡烛盒火柴蚊香纸条学生活动手册
教师准备：学生实验材料套教学课件
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1导入：(教学提示：出示风车图片)方法风车转起？(预设：嘴吹扇子扇着风车跑……)
2提问：什转起？(预设：风)
3追问：生活中什办法制造风？(预设：扇子扇开电风扇开吹风机……)
4揭题：然中风样形成呢？天探索风成(板书：风成)
设计意图科学源生活生活中然现象出发学生生活验梳理制造风办法引发思考样仅够知道学生前概念知识面学容进行
探索
研讨
探索：模拟风形成
1提问：(教学提示：出示炊烟飘散图片)家烟方判断空
探索
研讨
1气否流动？(预设：果烟直直说明没风幅图中烟右飘说明风够判断出空气流动)
2讲解：(教学提示：出示蚊香)理进行实验中助蚊香烟空气否流动
3指导：(教学提示：播放风成实验操作视频)指导学生结合视频容仔细阅读教材中实验操作步骤
4布置务：指导学生分组实验完成实验帮助卡
探索
研讨
5交流：指导学生组讨
组研讨帮助卡
持：观察什现象？
学生1：点燃蜡烛蚊香烟纸盒流动纸条动纸条附洞中吹出风点热
持：认模拟实验中风形成？
学生2：盒空气蜡烛加热空气受热会升周围冷空气会补充造成空气流动纸盒外空气温度造成空气流动空气流动形成风
持：认然中风形成？
学生3：太阳射造成空气温度空气流动形成风
持汇总家发言
6研讨汇报
集体汇报帮助卡
持：请组代表次汇报组发现
组1：组观察点燃蜡烛烟纸盒流动纸条动纸条附洞中吹出风点热认纸盒外空气温度造成空气流动空气流动风形成原认然中风形成原太阳射造成空气温度空气流动
持：组什补充疑问？
组2：疑问做实验程中组发现时烟纸盒流动什原？
持：请老师解答问题
教师：窗外风学说话者走动等素影响烟流动方实验时应该关门窗风扇空调减少说话走动幅度动作避免实验造成影响
持：谢谢老师解答家发言汇报活动结束
7结：空气受热会升周围冷空气会补充造成空气流动空气流动形成风风冷热空气流动形成
设计意图课引导学生空气冷热角度进行思考收集模拟实验中现象作证解释然界中风成模拟实验科学实验种基类型难直接研究象做实验时制作模型者模仿实验象某条件进行实验学生通模拟实验认识热空气升会引起空气流动规律举出相类似生活现象
拓展
结
1拓展：播放风成视频
2讲解：风空气流动引起种然现象太阳光射球表面表温度升高表空气受热膨胀变轻升热空气升低温冷空气横流入升空气逐渐冷变重降落表温度较高会加热空气升种空气流动形成风
风成视频作拓展环节学生然界中风形成更加直观认识时课知识巩固
板书
设计
27风成
空气温度差异→空气流动→形成风
教学
反思
课探究风成课探究热空气会升学活动延续教学开始出示风车引出风概念通造风然风观察风方法认识生活中种制造风方法理解面实验设计做铺垫通做风模拟实验认识冷热空气流动会形成风然通研讨交流梳理实验程模拟实验原理达成识尝试实验原理解释然风成绝数学生形成空气流动形成风科学概念单元天气做知识铺垫
课
作业
课时训练P30第三题
三选择题
1列现象中法观察风存( )
2列关风特点描述正确( )
①见 ②见 ③味道 ④没味道 ⑤流动
⑥静止
A①③⑤ B．②③⑤ C．②④⑤
3列关风说法正确( )
A空气方定风
B月球没空气月球形成风
C风空气流动产生
参考答案
三1C 2C 3A
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(教材P36～37)
授课时间：______________ 累计____1____课时
课题
风成
课型
新授课
教学
目标
科学知识目标
1知道冷热空气会流动形成风
2知道生活中种制造风方法
科学探究目标
1尝试画图解释观察现象
2够步骤完成模拟实验
3够种手段观察空气流动方
科学态度目标
1乐情境中学保持问题奇心探究兴趣
2乐进行组合作探究动参合作学活动
科学技术社会环境目标
1解空气性质体会类生活带便利
2意识科学技术类社会促进作
教学
重难点
重点：认识风冷热空气流动形成
难点：已生活验知识基础实验现象做出合理解释
教学
准备
学生准备：纸盒双面胶透明塑料膜蜡烛蜡烛盒火柴蚊香纸条学生活动手册
教师准备：学生实验材料套教学课件
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1导入：(教学提示：出示风车图片)方法风车转起？(预设：嘴吹扇子扇着风车跑……)
2提问：什转起？(预设：风)
3追问：生活中什办法制造风？(预设：扇子扇开电风扇开吹风机……)
4揭题：然中风样形成呢？天探索风成(板书：风成)
设计意图科学源生活生活中然现象出发学生生活验梳理制造风办法引发思考样仅够知道学生前概念知识面学容进行
探索
研讨
探索：模拟风形成
1提问：(教学提示：出示炊烟飘散图片)家烟方判断空
探索
研讨
1气否流动？(预设：果烟直直说明没风幅图中烟右飘说明风够判断出空气流动)
2讲解：(教学提示：出示蚊香)理进行实验中助蚊香烟空气否流动
3指导：(教学提示：播放风成实验操作视频)指导学生结合视频容仔细阅读教材中实验操作步骤
4布置务：指导学生分组实验完成实验帮助卡
探索
研讨
5交流：指导学生组讨
组研讨帮助卡
持：观察什现象？
学生1：点燃蜡烛蚊香烟纸盒流动纸条动纸条附洞中吹出风点热
持：认模拟实验中风形成？
学生2：盒空气蜡烛加热空气受热会升周围冷空气会补充造成空气流动纸盒外空气温度造成空气流动空气流动形成风
持：认然中风形成？
学生3：太阳射造成空气温度空气流动形成风
持汇总家发言
6研讨汇报
集体汇报帮助卡
持：请组代表次汇报组发现
组1：组观察点燃蜡烛烟纸盒流动纸条动纸条附洞中吹出风点热认纸盒外空气温度造成空气流动空气流动风形成原认然中风形成原太阳射造成空气温度空气流动
持：组什补充疑问？
组2：疑问做实验程中组发现时烟纸盒流动什原？
持：请老师解答问题
教师：窗外风学说话者走动等素影响烟流动方实验时应该关门窗风扇空调减少说话走动幅度动作避免实验造成影响
持：谢谢老师解答家发言汇报活动结束
7结：空气受热会升周围冷空气会补充造成空气流动空气流动形成风风冷热空气流动形成
设计意图课引导学生空气冷热角度进行思考收集模拟实验中现象作证解释然界中风成模拟实验科学实验种基类型难直接研究象做实验时制作模型者模仿实验象某条件进行实验学生通模拟实验认识热空气升会引起空气流动规律举出相类似生活现象
拓展
结
1拓展：播放风成视频
2讲解：风空气流动引起种然现象太阳光射球表面表温度升高表空气受热膨胀变轻升热空气升低温冷空气横流入升空气逐渐冷变重降落表温度较高会加热空气升种空气流动形成风
风成视频作拓展环节学生然界中风形成更加直观认识时课知识巩固
板书
设计
27风成
空气温度差异→空气流动→形成风
教学
反思
课探究风成课探究热空气会升学活动延续教学开始出示风车引出风概念通造风然风观察风方法认识生活中种制造风方法理解面实验设计做铺垫通做风模拟实验认识冷热空气流动会形成风然通研讨交流梳理实验程模拟实验原理达成识尝试实验原理解释然风成绝数学生形成空气流动形成风科学概念单元天气做知识铺垫
课
作业
课时训练P30第三题
三选择题
1列现象中法观察风存( )
2列关风特点描述正确( )
①见 ②见 ③味道 ④没味道 ⑤流动
⑥静止
A①③⑤ B．②③⑤ C．②④⑤
3列关风说法正确( )
A空气方定风
B月球没空气月球形成风
C风空气流动产生
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三1C 2C 3A
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