67教学建议
信息窗3——集合
幅图呈现朋友树集合情境图中包含信息：5朋友已集合点2朋友左边树4猴右边树2猴左边树6桃子右边树桃子没助问题猴少学两棵桃子引入学67加法关0加法
通该信息窗学学生够正确口算67加法关0加法初步解交换两相加数位置数变规律
教学时教师通媒体课件者挂图出示情境图指导学生序观察图中信息正确描述5学已集合点2学左边树4猴右边树2猴等然学生模仿图中问题试着提出加法解决问题教师适方式板书猴桃子等价值问题引入学
说讲中两红点1绿点问题红点问题探索6加法算法关0加法初步解交换两相加数位置数变规律绿点6加法基础学生独立探索7加法算法学生加法计算方法逐步抽象巩固
解决第红点标示问题猴时教材提供学生出现两种解决问题方法：方法想组成方法42组成64加26方法数数方法4基础数计算出结果基础教材呈现两孩子发现：2＋4＝64＋2＝2＋4初步渗透交换两相加数位置数变规律
教学时教师助教材提出问题猴引导学生结合图中信息列出算式算式列出先学生尝试方法计算出结果教师问：4＋2等少呢？利手中学具摆摆教师学生提供充足时间空间学生历独立探索算法程交流时鼓励算法样化注意急学生进行算法择优数数方法进行计算学生予必渡性训练指导帮助学生算法升华交流程中教师相机引导学生发现列算式2＋4＝6通观察较4＋2＝62＋4＝6两算式特点初步解交换两相加数位置数变规律教学时教师必讲解加法交换律学生结合具体算式话说明白中道理
绿点问题：少学？教材设计学生独立探索7加法算法加深学生加法计算方法理解巩固
具体教学绿点问题时放手学生解决汇报交流时重点学生交流算法学生进步体会算法样化
第二红点问题：两棵树桃子？教材中出右边树桃子没0表示提示教学部分容时学生体会1数0相加数求作算法概括需解释什样算
教学时先学生观察两棵树桃子图桌说说棵树桃子然提问：两棵树桃子？引导学生根图中信息列出算式试着算出结果教师提示摆学具画图等喜欢方式表达想法桌交流想法学生什样方式描述表达想法加深加0实没变理解
全班汇报交流时学生体会第二棵树桃子没0表示学生通桃子图明白6＋0＝6道理学生独立思考交流想法基础教师结：6＋0样加0表示没增加结果6
练第1题图填算式通图填算式学生巩固数6加法更理解加法意义学生感受图中显示实6组成中间变化规律
第2题口算练练时学生直接填写口算结果外制作成口算卡片采听算记数方式进行练重提高口算技
第3题画图文字相结合形式呈现解决问题题目教材第次出现形式练练时注意引导学生初步理解题意介绍括号意义左边右边花合起求总数学生尝试话表达图意：左边3朵花右边3朵花合起朵花？然列出算式算出数学生体会运学知识解决实际问题意义
第4题图写数教材中第次出现数轴教师通青蛙跳远情境帮助学生理解图意通数形结合学生明确：第次跳4格第二次跳3格跳7格结果7
第5题图列式题练时学生先说说图意算式填完整图两式学生体会加数位置交换计算结果变特点
第6题学交换相加数位置数变规律做练练时先学生算出数然引导学生观察交流进步理解两数交换位置相加结果然变规律具体数抽象水果图代表数渗透代数思想
第7题较练时学生先独立试做交流时说说做学生知道先算出结果进行较
第8题游戏性练练关7加法7组成练时先学生明白题意：两张卡片数7涂相颜色学生先说题意进行涂色进行交流
第9题图讲数学事教材中第次出现样练形式学生提供完整范例引导学生较规范语言说明白图中信息提出问题教学时先出示教材图学生范例讲事解决范例中提出问题然引导学生仔细图鼓励学生充分发挥想象力根信息讲事根花颜色讲题目中求学生讲身边事教师引导学生题中扩展出想想生活中场景样形式讲数学事样会学生思路更加开阔基础教师适时提升：刚家讲数学事解决数学问题两部分合起加法通训练学生应加法解决问题结构初步解
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信息窗3——集合
幅图呈现朋友树集合情境图中包含信息：5朋友已集合点2朋友左边树4猴右边树2猴左边树6桃子右边树桃子没助问题猴少学两棵桃子引入学67加法关0加法
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教学时教师通媒体课件者挂图出示情境图指导学生序观察图中信息正确描述5学已集合点2学左边树4猴右边树2猴等然学生模仿图中问题试着提出加法解决问题教师适方式板书猴桃子等价值问题引入学
说讲中两红点1绿点问题红点问题探索6加法算法关0加法初步解交换两相加数位置数变规律绿点6加法基础学生独立探索7加法算法学生加法计算方法逐步抽象巩固
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绿点问题：少学？教材设计学生独立探索7加法算法加深学生加法计算方法理解巩固
具体教学绿点问题时放手学生解决汇报交流时重点学生交流算法学生进步体会算法样化
第二红点问题：两棵树桃子？教材中出右边树桃子没0表示提示教学部分容时学生体会1数0相加数求作算法概括需解释什样算
教学时先学生观察两棵树桃子图桌说说棵树桃子然提问：两棵树桃子？引导学生根图中信息列出算式试着算出结果教师提示摆学具画图等喜欢方式表达想法桌交流想法学生什样方式描述表达想法加深加0实没变理解
全班汇报交流时学生体会第二棵树桃子没0表示学生通桃子图明白6＋0＝6道理学生独立思考交流想法基础教师结：6＋0样加0表示没增加结果6
练第1题图填算式通图填算式学生巩固数6加法更理解加法意义学生感受图中显示实6组成中间变化规律
第2题口算练练时学生直接填写口算结果外制作成口算卡片采听算记数方式进行练重提高口算技
第3题画图文字相结合形式呈现解决问题题目教材第次出现形式练练时注意引导学生初步理解题意介绍括号意义左边右边花合起求总数学生尝试话表达图意：左边3朵花右边3朵花合起朵花？然列出算式算出数学生体会运学知识解决实际问题意义
第4题图写数教材中第次出现数轴教师通青蛙跳远情境帮助学生理解图意通数形结合学生明确：第次跳4格第二次跳3格跳7格结果7
第5题图列式题练时学生先说说图意算式填完整图两式学生体会加数位置交换计算结果变特点
第6题学交换相加数位置数变规律做练练时先学生算出数然引导学生观察交流进步理解两数交换位置相加结果然变规律具体数抽象水果图代表数渗透代数思想
第7题较练时学生先独立试做交流时说说做学生知道先算出结果进行较
第8题游戏性练练关7加法7组成练时先学生明白题意：两张卡片数7涂相颜色学生先说题意进行涂色进行交流
第9题图讲数学事教材中第次出现样练形式学生提供完整范例引导学生较规范语言说明白图中信息提出问题教学时先出示教材图学生范例讲事解决范例中提出问题然引导学生仔细图鼓励学生充分发挥想象力根信息讲事根花颜色讲题目中求学生讲身边事教师引导学生题中扩展出想想生活中场景样形式讲数学事样会学生思路更加开阔基础教师适时提升：刚家讲数学事解决数学问题两部分合起加法通训练学生应加法解决问题结构初步解
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