学综合实践活动五年级册神奇纸教学设计
教学题
五年级册 生活中纸第二课时
教学目标
1 价值体认：
1 解纸种类历史制作程等相关知识
2 引导学生通实验发现三边形四边形五边形边形等纸筒竖直放置 承受力间关系越趋圆形承受力越
2 责担：教师引领通实验计算较实践收集证总结科学规律
3 问题解决：够根收集信息问题做出合理解释时总结探究方法
4 创意物化：愿意伴合作交流时通活动激发学生热爱科学学科学热情
教学重难点：
引导学生够针问题通实验计算较实践收集证总结科 学规律
二课前学活动设计
通第课时学学生纸发展历史制作工艺种类途环境间关系进行研究汇总制成相关学资源
三教学课程设计
教学环节
教师活动
学生活动
() 情景 现激趣 导入
1 学课前老师先家播 放段情景剧(播放情景剧)
剧中朋友家留问题回 答？
2 呀刚学提纸 实真神奇呢天 起研究
助生活实际验思考视频中问题
（二） 合作探 究交流 分享
前段时间学确定研究 题家喜欢方式 纸开展调查研究活动现请家开pad选择感兴趣题进行学会分享学容
四组研究题分：
纸历史发展（PPT汇报）
2 纸制作工艺（视频资料整理汇报）
3 纸种类途（标结合PPT展示 汇报）
4 纸环境保护（手抄报汇报）
通刚分享纸生 活息息相关广泛应生 活真神奇说刚提 纸屋竟然盖房子？纸真 承重？承少重量呢？
阅读学组提供纸相关资料
分享学
（三） 挑战空 间创意 限
现开启挑战空
间揭示奥秘吧
挑战第题：手中纸站起 ？成功学请举手学生实 验台展示投影立成画）
做呢？
结：学聪明增加面 接触面积改变纸形状 站起现难度升级
挑战第二题：站起纸承 受书重量？
（学生实验）
1 进行挑战实验活动：手中纸站起思考做
进行挑战二实验活动：站起纸承受书重量分析成功失败原
进行挑战三实验活动：组单位纸支柱承受更书谁办法种图形 厉害？时记录实验结果
巡视：果改变纸形状判失败
成功学请举手
成功：做？
失败：找失败原？
结：原家已发现：纸做成种形状增加纸书基础面 承重
挑战第三题：进入终极挑战赛组单位纸支柱承受更书谁办法？ 种图形厉害？获胜组授予探究达称号
着急老师温馨提示送家？ 谁读读？
通家实验发现什规律？
1 边数越越接圆图形承重力越
相图形高度越低承重力越
增加纸厚度承重力越
相图形接触面越承重力越
4总结实验规律
（四） 课外延 伸拓展 实践
通天实验发现承 重力奥秘想探究更奥秘？ 请家读读百科全书学节课知道纸够承 受书够承受重量甚
学生完成课作业生活中探索身材力气物品
制作房屋课请家结合百科全书继续开启智慧旅生活中探究更身材 力气物品吧
布置作业：
生活中继续发现身材力气 物品
尝试设计够承重纸结构节 课展示（选做）
板书设计
神奇纸
边数越越接圆 相图形高度越低
承重力越
增加纸厚度 相图形接触面越
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教学题
五年级册 生活中纸第二课时
教学目标
1 价值体认：
1 解纸种类历史制作程等相关知识
2 引导学生通实验发现三边形四边形五边形边形等纸筒竖直放置 承受力间关系越趋圆形承受力越
2 责担：教师引领通实验计算较实践收集证总结科学规律
3 问题解决：够根收集信息问题做出合理解释时总结探究方法
4 创意物化：愿意伴合作交流时通活动激发学生热爱科学学科学热情
教学重难点：
引导学生够针问题通实验计算较实践收集证总结科 学规律
二课前学活动设计
通第课时学学生纸发展历史制作工艺种类途环境间关系进行研究汇总制成相关学资源
三教学课程设计
教学环节
教师活动
学生活动
() 情景 现激趣 导入
1 学课前老师先家播 放段情景剧(播放情景剧)
剧中朋友家留问题回 答？
2 呀刚学提纸 实真神奇呢天 起研究
助生活实际验思考视频中问题
（二） 合作探 究交流 分享
前段时间学确定研究 题家喜欢方式 纸开展调查研究活动现请家开pad选择感兴趣题进行学会分享学容
四组研究题分：
纸历史发展（PPT汇报）
2 纸制作工艺（视频资料整理汇报）
3 纸种类途（标结合PPT展示 汇报）
4 纸环境保护（手抄报汇报）
通刚分享纸生 活息息相关广泛应生 活真神奇说刚提 纸屋竟然盖房子？纸真 承重？承少重量呢？
阅读学组提供纸相关资料
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（三） 挑战空 间创意 限
现开启挑战空
间揭示奥秘吧
挑战第题：手中纸站起 ？成功学请举手学生实 验台展示投影立成画）
做呢？
结：学聪明增加面 接触面积改变纸形状 站起现难度升级
挑战第二题：站起纸承 受书重量？
（学生实验）
1 进行挑战实验活动：手中纸站起思考做
进行挑战二实验活动：站起纸承受书重量分析成功失败原
进行挑战三实验活动：组单位纸支柱承受更书谁办法种图形 厉害？时记录实验结果
巡视：果改变纸形状判失败
成功学请举手
成功：做？
失败：找失败原？
结：原家已发现：纸做成种形状增加纸书基础面 承重
挑战第三题：进入终极挑战赛组单位纸支柱承受更书谁办法？ 种图形厉害？获胜组授予探究达称号
着急老师温馨提示送家？ 谁读读？
通家实验发现什规律？
1 边数越越接圆图形承重力越
相图形高度越低承重力越
增加纸厚度承重力越
相图形接触面越承重力越
4总结实验规律
（四） 课外延 伸拓展 实践
通天实验发现承 重力奥秘想探究更奥秘？ 请家读读百科全书学节课知道纸够承 受书够承受重量甚
学生完成课作业生活中探索身材力气物品
制作房屋课请家结合百科全书继续开启智慧旅生活中探究更身材 力气物品吧
布置作业：
生活中继续发现身材力气 物品
尝试设计够承重纸结构节 课展示（选做）
板书设计
神奇纸
边数越越接圆 相图形高度越低
承重力越
增加纸厚度 相图形接触面越
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