校研修培训心体会15篇
校研修培训心体会1
听汪讲座恍然悟原校研修培训课程建设做次没样严格格式高质量罢已种意识知道听起觉高难名字事更加深刻理解次培训容现培训程中记录极少容整理：
校研修培训课程建设行动计划目意义
（）首先理解什校研修培训课程建设
1建设者说开发教师培训课程学生学课程职教师提高培训课程般理解校课程
2开发员：中学教师教师进修院校员培训者中中学教师校研修培训课程建设体
3校研修程中完成课程开发围绕教育教学中遇问题进行培训课程开发
4开发培训课程网络运行
（二）校研修培训课程建设行动计划目
1探索中学教师成长途径教师培训课程进程中成长研究型教师促进教师专业成长校研修培训课程建设行动计划目
实际务驱动法激发教师研究问题积极性教师开发培训课程程中教育教学程进行深刻反思中散实践智慧进行总结
2挖掘教师中蕴藏巨培训资源形成分学段分学科教师培训原课程实现全员学科培训提高培训针性
二校研修培训课程建设行动计划容规范
（）教师培训课程基求
1选课程容讲什讲领域讲什问题
教育教学需研究实际问题确定讲什越具体越越微观越具体课拓展教学方法教学策略教学评价实验操作教学设计教学技课标理解实践等方面选择课程容价值细化单元课具体问题题目注意学生讲原封动搬出说清：整体位？部分？存什问题？着重解决什问题？操作获效果？没解决问题？等总选题越细越
2确定课程名称课程题目铺直叙简明扼
课程名称具文采飞扬特点没必浅谈试等带副标题果正标题掉副标题会总学生讲课没文采飞扬课程没说浅谈试更没带副标题外验体会累题目较题目童诗欣赏创作学生作文技巧指导 等
3明确培训象
4明确培训目标培训象学完达培训目标
5明确课程长度4学时基单位微型课果4学时讲完4学时基数
（二）教师培训课程基框架
1课程概述（讲稿讲座录）
讲稿包括列容：概念界定问题提出（背景研究状况等）目意义实施策略实施程实施效果预期效果尚未解决问题等
注意文体课程文体应该做允许探讨引导家思考注意千万念背讲稿量找号环境注意艺术性时电子文录光盘
2课例案例（讲座合作者实施程录评点等）
3相关资料（阅读材料课件）
4作业讨（设计研讨题目作业组织互动探究学效果简评等）
汪讲课程中讲案例想养成收集细节火花智慧惯重会细节中发现更价值案例校研修培训课程建设提供更研究价值信息
校研修培训心体会2
20xx年xx月xx日参加xx镇校研修——关效落实教学目标培训次培训进步效落实教学目标校研修工作思路实现断创新新课程背景校培训模式重点练线教学模式坚持学中实践实践中研究研究中反思断提高教师创新素质提升教育教学理念教育教学力科研意识水
次更新校研修观念
次校培训带入种求学氛围逆水行舟进退教学片土找乐园学唯路深深意识：名优秀教师没先进教学理充实教学达定程度难提高想成名优秀教师努力提高身素质理水教育科研力课堂教学力等回课堂更加努力断搜集教育信息学教育理增长专业知识更注重更新教学观念改变教学模式效落实教学目标努力提高课堂效率更快达真正提高目参加次培训更感责压力次培训学方面思想洗礼方面理提高知识积淀教学技艺增长收获丰厚次培训促进教学断成长次培训
二校研修提高教师素质促进学校发展根途径
校研修中认真制定明确研修目标完善研修制度开发研修资源造研修团队配合学校组织系列研修活动集中力量解决学校发展教师发展解决全局问题性问题断促进教师专业成长学生学效果
三问题出发问题引导学带动研修
课堂里学教整体割裂学生学体学教思路学生该读读没？学生该听听没？该做做没？该想想没？该说说没？学生该读该听该做该想该说容教师应明白特教学中时发现存问题进问题课题进行研修课堂改进瓶颈关键
四开展效课堂教学研究提高课堂教学质量
认真开展效备课效课堂教学效作业设计评价研究严格求次听节课程时家讨分析敢发表见解取长补短互相帮助提高
五强化反思断提升
反思教师提高教学水种效方法反思备课时否遇什困难否调整教材什调整教材反思课时否发生意料外问题样时处理反思节课较满意方者足断反思积累时掌握第手材料悟出道理丰富完善课堂教学限度调动学生学积极性动性
总工作中份春华份秋实教书育道路付出汗水泪水收获信喜悦困惑苦恼生矢志教育心愿化热爱学生团火珍贵爱奉献孩子相信日含苞欲放花蕾明日定盛开绚丽花朵
校研修培训心体会3
全国全面推进素质教育基础教育课程改革形势前段时间学研修校教研进步认识校研修学校工作永恒题学校发展竭源泉教师成长离开校研修努力工作校培训中断提高教育教学水加强业务力提高综合素质方面断提高完善校研修学中始终教研教育教学紧密结合教研教育教学相互促进减轻工作负担着实事求分二原更开展工作现学期研修情况做总结：
第教研课堂中
教学教研教研时间课堂解决教研时间问题认课堂教学简单操作运艺术充满智慧程课堂教学艺术智慧教师时观察分析判断思考换句话说教研获教学程身教研程课堂采取边教边研形式样更利时发现问题解决问题教研更具实效体会：学会教学教研优点增加额外负担前提增加教研机会时间课堂教学更具实效
第二教研生活中
事实教研资源教师生活中处时做心善发现勤思考教研时进行路孩心摔跤始终肯起非母亲父亲扶起时该想：现实教学程中教师总表扬味赏识学生正前教师教育教学中普遍存现象样导致学生常处片赞扬声中缺点特留守学生助长骄傲满情绪
第三教研听评课中
积极参加培训学抓住次听课机会时作听评课记录课时授课老师进行反馈听节课令收获非浅吸取课堂精彩弥补足精彩足总假设着果堂课时候遇样问题会处理总设身处想着学着验老师课堂握站讲台时候会思考应该什方注意什细节
外教学树立优良学风刻苦钻研业务断学新知识探索教育教学新规律钻研教材写教案堂课听组事课学优点长处外业余时间学信息技术适应现代教学求课改课堂教学中断探索适合学生愉悦学教学模式组老师学先进教学方法尤阅读教学中学老师先进验学生朗读中感悟提高阅读力
积极参加级领导组织项教育教学学活动提高教研力积极阅读教育教学帮助刊物作读书笔记学中先进教育教学验断提高教育教学水勤动笔善积累总结教育教学中班级理中典型事情事情中断反思教育教学行做法积累验做法时反思时改正提高教育教学水先进教育理指导教学工作根班实际情况教学中适时调整教学方法灵活运进策略课堂动态生成中充满生机学生课堂教学中体验语文知识形成程知觉中获取价值知识成绩逐步提高
通参加校研修工作深深明白项常做常新永止境工作社会发展时代前进学生特点问题发生着断变化作责感教育工作者必须高度敏感性觉性时发现研究解决学生教育理工作中新情况新问题掌握特点发现规律职责做工作完成肩负神圣历史命份春华份秋实教书育道路付出汗水泪水然收获份份充实沉甸甸情感
校研修培训心体会4
培训提高青年教师素质
着国教师位遇断提升教师已成羡慕职业越越毕业生加入教师队伍利师资结构优化调整补充短缺学科教师破教师专利垄断遏制体系部亲关系教育事业注入新鲜活力青年教师身言种仅纸文发漫漫教学生涯时代已复返位青年教师应该认识作名合格教师应具备素质力培训提高青年教师素质重途径青年教师应该充分认识身存足消参加培训继续学样讲台片面认识明确参加相应培训方面逐渐走成熟迅速适应学生教师读书教学角色转变教学中掌握灵活方法认真态度新颖广博知识深刻透彻理解教材树立良信念高尚师德乐观作通培训逐步理解实践学校办学理念发展学校发展统起学校发展中实现身价值学校建设发展储备支结构优化富活力年轻队伍
二培训青年教师教育现代化相适应
教育进步社会教师求越越高部分中青年教师教学中存忽视问题知识结构方面知识更新速度慢教学方面存着理实践脱节问题缺乏理实践中应发展探讨缺乏学生思维动态握注重培养学生学兴趣思维力教学手段方式教师注重结合教学特征进行教学艺术研究方法改进忽视现代化教学手段滞传统授课方式影响教学效果针问题学校应根实际情况改变重重培训观念加强中青年教师形式培训加速教师知识更新方面应根学科专业特点鼓励教师参加拓宽知识视野更新教学方法目短期培训班鼓励教师办学理念先进学校访问学力求教师新教育理念教学实践机结合起教育信息现代化方面教师进行教育理念教育模式全方位变革现代教育求广学生提供更新思维方式更＇教育资源更丰富教育容媒体网络实验等教学辅助手段已成重载体中青年教师必须掌握必教学技现代教育技术提高教育教学工作水鼓励教师利先进教学技术辅助手段进行教学培养中青年教师运现代教育技术手段积极性动性教师教学提供样化发展台学校通建立科学化性化培训体系采取定期定期短期中长期等种培训方式理知识培训转变思想政治业务力全面培训注重教师实践力培养综合素质提高帮助教师更新教育观念优化知识结构形成教学风格特点逐步实现单教学技培训综合素质培训转变充分利网络等现代远程教育手段教师感受零距离培训动转变动通网络请教知名专家学者获取需知识信息学知识优化成果
总教师培训工作项全局性战略性系统工程保证教师永远蓬勃断进取佳方式学校发展离开流师资队伍学校应坚持全新理念办学构建科学培训模式加教师培训支持力度增加培训费教师培训中断体验生命意义断开发潜力超越真正做创新务实时俱进力争学校逐步拥支学科力强结构合理综合素质高师资队伍确保学校谐发展
校研修培训心体会5
新课程标准指导利样教材年级数学课学期始终思考问题面谈谈四月事年级数学教学点体会
创设种情境激发学生学兴趣
年级学生年纪约束力差注意力容易分散果味加批评责备势必会刚刚开始学学孩子产生厌学情绪影响学样刚刚进入学孩子开始学数学产生兴趣想年级教学中重问题
课堂教学师生双边活动教学程知识传授程师生情感交流程数学教学中方面发掘情感积极素激发学生学数学兴趣
二堂教学形式灵活样增强学生学兴趣
标准中指出：数学教学充分考虑学生身心发展特点结合生活验已知识设计富情趣意义活动更机会周围熟悉事物中学数学理解数学疑告诉课堂中采形式样活动游戏等投学生玩中学数学
三注重思维力培养
难发现学前教育中家长注重艺术智启蒙忽视分析综合较分类抽象概括判断推理等抽象思维开发家长注重纯数学计算力训练忽视抽象思维培养皆课堂非常注意培养学生思维力
年级游戏学渡学校学新起点年级`学生着太特点老师教材学生年龄实际生活实际紧密联系起找适合学生教学方法学生学更轻松更开心更扎实学生养成良学惯形成良思维品质生学基础
校研修培训心体会6
阅读新课程理念创新教学设计（初中化学）书更加清晰认识进行课堂教学中许值深思改进方需然新课程改革理念知道少课堂教学实践教学行实施中确认识位通书学确该书教学设计理念真太富哲理性试着书中设计方法进行实践确转现教学设计行创新认识谈法认识
学生活生生体教学设计身种构思种预设教学程中应机修正新课程改革课堂教学观中教学设计核心部班利实施预设方案互动复杂变课堂中重建完善方案预设重建更更真实实施课堂教学预设教师课堂教学前根已学生认知情况教材认知情况进行种超前设计课堂变学生认知情况复杂课堂进程动态性素等等情况求教师课堂教学行＇实施必须动态变化实施中断重构新课程教学理念——表现反思教学堂课紧抓份教学设计牵着学生鼻子走唯恐学生听话课堂教学出意外尤公开教学种心理行表现尤严重更甚者份教案年抄袭学生换茬茬教材更新社会进步次次然变旧份视珍宝教案现课堂教学种做法种
愚蠢笑话
教师学生变成聪明引路教师着份变教学设计级级代代变化愚蠢思想没创造更新行造出聪明社会呢？延伸开没创造性意识建设创新型社会想恐怕样教师难承受类灵魂工程师托起明天太阳美誉责类教师意意间充发展社会发展阻碍者罪
创新教学开展求教师时刻学生体学生兴趣入手断探索省全方位设计课堂教学程教师转变观念知识占转变引导学生学教师知识验成学生利资源教师务单纯传授知识转变启发诱导教会学生学方法信息优化选择教师认清信息时代教育求思想认识创新教学必性紧迫性落实行动课堂进行适应新形式创新教学
校研修培训心体会7
次研修培训教师营造崭新学环境根改变原先传统教学模式更带新学观念校研修学中始终教研教育教学紧密结合教研教育教学相互促进减轻工作负担面校研修学程谈点体会：
1思想进步洗礼
参加次培训确充实完善机会更感责压力细想次培训真容丰富形式样效果明显培训中级教育专家专题报告线教师专题讲座学员围绕专题进行种行动学次培训学方面思想洗礼方面理提高知识积淀教学技艺增长收获丰厚次培训促进教学断成长次培训
2学先进教学理念
通远程研修仅解前教育教学改革动态学先进教学理念专家讲授教育教学实例中产生鸣理层次解释教育教学中碰现象课堂教学工作指明方
3校研修伴成长
远程研修台老师努力学积极发表文章评甚老师晚十二点网学老师学精神真值努力学文章：观点独特新颖方法行效
行文优雅俊秀老师交流程中深深感身浅薄感加强学重性远程研修程中直抱着老师学态度参学验结合教学思考反思教学提高身素质培养讲远程教育资源教学理学方式等教学环节般教学学生具较强信息获取力较强网络技较强信息构建力说现代网络教育现代教育体系中种非常特色培养模式外参加培训教科研方面认识进步提高觉参课堂教学研究积极参加课改研究时总结教育教学工作验断提高理业务水教育改革步伐提高课堂教育力教学质量
培训短暂收获充实站崭新台审视教学工作明确方次培训活动学教学理念咀嚼消化化教学思想指导教学实践断搜集教育信息学教育理增长专业知识课常撰写教学反思尤撰写教育教学叙事研究便课进步提高积极撰写教育笔教学文参投稿评活动
总次远程研修学活动启示教学断探究断发展断完善程养成学实践反思总结惯学学优点继续努力校研修学校工作永恒题学校发展竭源泉教师成长学校生存支柱中感受
成长
校研修培训心体会8
通五天紧张充实学聆听师训中心四位老师讲座更进步解掌握新课改发展方目标特校研修高效课堂涵较深刻理解认识位老师鲜活实例丰富知识涵精湛理阐述教育教学观念业务素质进步提高谓收益非浅进步增强战胜困难抓教育教学提高身业务水信心决心面通培训获方面体会：
教育观念更新
通次培训认识着新基础教育课程改革实施教师提出求更高教师次新机遇挑战感压力更作教师适应新形势变化求次培训思想观念更新
二教育教学理加强
校研修概念模糊似非知校研修究竟什？次培训听陈勇老师中学教师校研修基方法策略恍然悟校研修目提高教师专业素质促进教师成长研究型专家型学者型教育者改善学校教育教学环境解决新课程改革特课堂教学中面种具体问题建立优势互补资源享合作交流勇探索学型校研修机制日常教学中通专业引领伴互助实践反思促进教师成长带动学生全面发展通校研修提高教研组活动含金量文化力量推动老师专业成长磨课真正成教师练功场教学反思追求效性
三追求效课堂教学永远追求
效教学核心教学效益什样教学效？高效低效效？谓效指通教师段时间教学学生获具体进步发展学生进步发展教学没效益惟指标核心理念生前读关课堂效性文章通次陈勇老师探索效课堂教学模式教会学生学讲座更深刻理解课堂效性进步理解效课堂教学模式掌握教学生学方法教学中会追求效课堂教学作永远追求努力提高专业素质业务力做名研究型专家型学者型教师
四教学设计水提高
总认教案教学设计回事弄明白总认教学设计难写写文难次培训学听钱军老师课堂教学设计讲座通动手进行教学设计教学设计新认识教学设计门运系统方法科学解决教学问题学问教学效果优化目解决教学问题宗旨教案`基础加学情分析教学环境分析设计教学思想理念课说课反思等栏目通进行教学设计真正领会教学设计方法
五教研活动力提高
作教研组长开展教研活动时总犯难知搞什活动较？甚时候开展活动效次通听史秋老师教研组活动效性讲座开眼界明确教研组活动含义价值掌握教研组工作效开展应具备条件效教研活动开展需技效开展教研活动方法时发现前教研组活动中存问题明确教研组活动目标方极促进继续搞教研组工作信心决心前开展听课评课活动时没重点没目标心欲想说没起通活动提高教学水目次培训通听陈群老师听课评课技巧讲座真正体会听课评课门艺术开展项活动提高讲课老师教学水促进评课老师改进教学工作存缺点足时提高整教研组教研水极丰富教研组活动容
总次校研修骨干教师培训学犹开扇窗进行次充电次次感悟中豁然开朗仅少教学启迪更开展教研活动指明方定教研组全体教师致力新课改研究探索中寻找适应现代教学改革新路子切实新观念新思路新方法投入教学新时代培养更富创新意识创新精神创新力合格作出贡献
校研修培训心体会9
次参加咸阳师院校教研省级教师培训思想受震动教育观念更新
1感激——完善勤保障
次培训院方予高度重视食宿方面进行投资宿舍新配置电脑空调卫浴等设备院方领导次学员感受家庭温暖享受家感觉
2感受——名师风采
培训中深深体会咸阳师院领导老师热情专家学者精心准备严谨治学态度令感佩班郁鹏严昕璇老师热情开明兢兢业业敬业精神倍感温欣
3聆听——精彩讲座
江苏南通咸阳知名专家学者讲座深刻睿智沉稳思辨滋润着心田专家鲜活实例丰富知识涵精湛理阐述教育教学观念发生变化更重专家身学做学问做道理讲座折射出种责种风范心灵净化格升华
4体会——教学观念更新
通学耳目新深深认识前种传统教育教学师生观已时代发展想新世纪教育教学步伐首先转变传统教育观念树立正确师生观增强热爱教育事业信念教学活动中师生关系基础良师生关系建立教育教学活动获成功`开始必须转变传统教育中惟师专制型师生观构建教学双体间相互尊重相互信相互理解新型等民师生关系课堂教学中破教师课堂惯例彻底抛弃教师心灵深处沉积传统专制思想观念师道尊严思想课堂令学生敢说敢质疑极压制学生创造思维发展教师观念更新允许学生提出独见解学生创设种谐宽松心理安全环境拘束心理环境创造出师生等乐融融享教学民氛围
5升华——校教研引领
专家教育科学理方面阐述简精辟教学实践起提纲挈领作教育科学理注入源头活水位教育名家讲座带心智启迪情感熏陶精神享受饱享高规格文化餐教育教学指出方
培训天聆听教育专家报告听取类型讲座天感受思想火花碰撞天培训中学仅拓宽视野丰富实践验更思想升华教育更新认识更加热衷教育事业
觉次培训效次教育潜意识结构深层改造业务水断提高然培训结束思考没结束行动更没结束带着收获带着感悟带着信念带着满腔热情教学中汲取专家精华反思教学行教学实践中获成长教学水教学力更台阶
校研修培训心体会10
参加ｘｘ市骨干教师研修培训通知心里高兴感肩担子重1996年毕业直边远山村教渴样学机会学中提升方面力难学机会定会珍惜会学知识运教学中县教育做出应贡献
5月25日踏学征程……
四天培训仅聆听专家精彩讲座位行起学生活获益匪浅深知位老师间差距感悟少
收获：感悟特级教师成长路
李煜老师诱语言讲述成长路十分佩服教师工作李老师走出令敬佩路成功正老师楷模？
聆听李老师成长事想：现班首先做位学生喜欢老师李老师效三招——关心学生理解尊重真诚相运教育艺术智慧指导班级理没深教育理念相信朴实话语会意想效果
次学生严慈相济爱教育基础教育根班级理中爱贯穿始终学生谈话居高心气学生等交流时时做学生思想疏导学生成朋友犯错误学生学生希台阶学生交心班成功
创造学生喜欢语文课堂李老师样教学中实现三字实情趣时刻记住课堂仅名语文老师学生成长引领趣激活课堂中必须引导学生探究问题魅力趣味创新中乐意学
总教师成长条路认真踏实走会李老师样走出条特色路
收获二：优秀教师应独特教学风格
广西师范学王彦教授层面角度阐述位优秀教师必备条件教师教学应风格没教学风格教师性格调教学中没体现教学没吸引力
教已16年教学中总感觉懵懵懂懂直没教学风格铸属教学风格光具改革创新精神够更重教师教改方案思路付诸实施断探索实验程中检验教改方案方法效性教学较快进入独特性阶段教学性更鲜明表现出说优秀教师教学改革实验中形成教学风格听王教授讲座觉作位中青年教师必须明确该方走毫目标毫方教学更应该流盲目追求分数整天忙磨学生原教学风格会磨毫棱角教学活动中会感越越心慌
天身骨干教师培养象代表学校教学方教学中必须更新教学观念断学领会胆尝试造成长骨干教师努力
收获三：工作中赏识开始学会赏识……
听取马西亚赏识教育专家桂安教授讲座心情直激动校长深入浅出语言开赏识教育门场听众动容沉浸教授营造轻松愉悦氛围中身心次精神洗礼
教授认赏识教育种真爱教育学生条件起方教育啊赏识种心态允许学生失败千万击羞辱起学生负面心态动积极心态培养动积极品质
听讲座反观发现拥太太抱怨抱怨学生实反思教育教学时学生懂良苦心意识爱方式苦恼抱怨油然生赏识家学会样爱时想教授说 ：谢谢您更明确进行赏识教育学生优点会觉生活美
总通次培训开阔视野学教育教学新理念新思想思想受极鼓舞必教育教学工作起推动作作骨干教师培训象日子里断学理知识理指导教学实践研究探索教育教学规律科研教学结合起做专家型学者型教师断加强身道德修养限真诚勤奋工作勇创新辜负领导老师期
校研修培训心体会11
做时俱进新型教师提高专业水提高工作 智慧含量务急十分关键时刻镇中心校采取系列措施特全镇教师进行校研修培训教师建设培养起着独特作特校培训通教学理培训学说课课评课条龙活动开展发挥教师教师集体等方面作教师形成种话机制营造求真务实融洽教研氛围教师交流信息分享验发展专业展示成果提供台通种形式活动教师凝聚起进行实实学研究断拓展教师发展空间激励教师积极动追求发展通培训学受益匪浅
重视教育政策教育理学切实转变教师教育教学观念
1首先新理念深入心
课程改革某种意义说仅仅变革教学容方法变革变革首先重视教师发展教师成长发展观念更新前提专业化成长基础新教学观念中产生教学改革新旧观念斗争教学改革阻力旧教育观念束缚确立新观念教育改革首务
前头脑中存着教材意识教参意识纲纲眼睛盯着知识点强求标准答案应统考试通专家讲座解新课程教学求教师必须具课程意识学生意识开放意识问题意识新课程强调切学生发展学生验出发教学学生生活世界回教学方式动接受式转探究性学合作学
2注重学型团队造教师终身学力激发
教师始终保持继续学热情力断更新观念汲取新知开阔视野作适应形势发展身素质提高必须正确握学校教育发展方教学水适应形势需断走新台阶年学校更新教师教育观念作提升教师综合素质重务抓精心讨制定二期课改精神学方案引领教师握新课程改革涵通教师成长袋形式激励教师静心进行目计划学校教师新课程核心理说耳熟详校研修中重环节——校研修遵循环节反思伙伴协作专业引领更津津乐道教师断更新观念觉实践新型教学行提供
3帮助树立正确质量观
指导帮助教师树立正确`质量观作校研修重容
首先断提高教师学校严格执行课程计划意义认识：教师明确严格执行课程计划退底线牺牲学生综合力培养健全身心培植做代价换取语数外学科成绩提高值严格意义讲种教育道德沦丧
次学校发展规划角度质量观作界定：干年努力学校综合教育质量达中水日常教学常规理学期门学科进行质量监控整体握学校教学情状况
二校研修重视倡导教师工作中学
1校研修容选择根学校中教师原基础工作现状实际需展开充分体现校研修出植根学校特征
学校中教师发展衡培训容必须体现具体性针性：校教师队伍中原先存着出力讨现象——教师良意愿肯付出时急功利方法简单导致家长学生理解配合甚开心状况针种情况作专题培训仅法律意识角度帮助教师完成角色意识转变师者责目标形成教育合力角度帮助教师转变观念掌握学生真心家长理解技（：家长学生沟通谈话技巧培训）现教师反思中提方面转变特年学期学生家长问卷调查座谈会教师教学态度满意率非常高特转学学生家长更教师赞绝口
2校研修中教师工作中学必须实际工作紧密结合
认工作学分设计校研修具体活动原 教师工作中学应愧成校研修形式根点——种探究研讨程中参加员历着学程种培训更易受老师认欢迎校语文组工作中发现作文教学难握家问题作学研究专题
总教师始终保持继续学热情力断更新观念汲取新知开阔视野作适应形势发展身素质提高必须正确握学校教育发展方教学水适应形势需断走新台阶
校研修培训心体会12
义务教育数学课程标准（20xx年版）解读体会
20xx年 10月份荣幸机会西南学参加国培计划（20xx）云南省学数学骨干教师高端研修培训期间聆听宋庆教授（原西南学校长国家基础教育课程教材专家工作委员会委员）关义务教育数学课程标准（20xx年版）学思考讲座通次宋庆教授讲解结合数学新课程标准学感觉次新课标理念容角度具体实施角度非常变化时引领教学观改变
新课标修订方面
（） 新课标修改关注点
理念核心概念四基四容标准教学学数学文化
二新课标特点
（）课程理念：改变发展
数学研究数量关系空间形式科学
数学类文化重组成部分数学素养公民必备基素
养发挥数学培养思维力创新力方面代
作数学课程学生未生活工作学奠定重基础
（二）课程目标：程性情感性目标
课标原文：获基础知识基技基思想基活动验 解数学价值提高学数学兴趣
（三）教学活动：教师教学学探究相结合教学活动师生积极互动交互动发展程学生学体学生亲身参教师设计教学活动数学思考问题解决情感态度方面发展教师教学活动组织者引导者合作者
三新课标结构体系
（）基理念
1数学课程：获良数学教育数学发展知识技数学思考问题解决情感态度四方面目标整体实现良数学教育标志
2课程容：容选择方面注重数学结果数学形成程蕴含思想方法容选择贴学生实际利学生理解思考探索 容组织处理三关系：
程结果关系直观抽象关系直接验间接验关系容呈现方面求体现层次性样性
3教学活动：
培养学生良数学学惯掌握恰数学学方法认真听讲积极思考动手实践探索合作交流等学数学重方式处理讲授学生学关系
（二）设计思路
1课程目标呈现结构
2课程目标动词
解理解掌握运历体验探索
3课程目标总体阐述双基（基础知识基技）四基（基础知识基技 基思想 基活动验）突出培养学生创新精神实践力
基思想容包括：
（4）基活动验
数学活动验积累提高学生数学素养重标志数学活动验需做程思考程中积淀数学学活动
程中逐步积累
操作性验：通眼耳口手等现实素材操作获直接验操作性验堆积积木折纸等获验
反思性验：通思维材料隐思考获验思考型验推理验抽象验等
3课程容包括四学领域
新课标数代数图形统计概率综合实践 四领域课程容做明确阐述
4．新课标十核心概念进行解读
数感符号意识运算力 模型思想 空间观念直观推理力数分析观念 应意识创新意识
四新课标位
20xx年12月28日教育部颁布包括全日制义务教育数学
课程标准（20xx）19学科课程标准
课程标准国家法定文件教材编写教学活动评
价基础
研读课程标准应该避免重容部分轻理念部分情
况
课标位重性高出版＇教材
五反复研读新课标转变教学观念
（）两句话启示
——获良数学教育
——数学发展
启示：面全体学生关注促进位学生发展尤学暂时困难学生样应予足够重视歧视材施教势利导通种途径方法满足学需求发展数学学生独立思考时量留时间优等生回答剥夺差生思考放慢脚步聆听花开声音放弃学生
（二）新课标转变课堂教学
1新课标继续保留强调双基基础增加基思想基活动验变双基四基更符合数学教学社会发展需
2 双基教学变化新版四基教学明确教什问题
新课程教学中教师仅仅传授学生基础知识基技更应培养学生通动手操作数学思想现实生活中应现实生活中问题转化数学模型学生感生活中处处存数学数学处生活中体验数学美发现数学奥妙
3两四变化明确教问题
新课标教学中教师仅培养学生学会探究合作交流发现分析解决问题更应培养学生学会数学思考通数学学学会思维发展思维
4新标准中数学教学活动应设法激发学生数学学兴趣调动学生积极性引发学生数学思考鼓励学生创造性思维注重培养学生良数学学惯学生掌握恰数学学方法
（三）新课标提高教师求具体分析：
1教师角色转变
新课标求教师学生学者应该说教师学生真正等阶段阶段里求教师课堂教学中教师学生等学友关系做点教师学生做真正等学交流课堂气氛真正开放活跃起教师学生学合作者引导者参者
2倡导新教学方式
创设情境入手营造学氛围
数学课程标准课程实施建议中明确指出：数学教学紧密联系学生生活实际学生生活验已知识出发创设种情境学生提供事数学活动机会激发学生数学
校研修培训心体会13
前课改浪潮汹涌磅礴教学方法五彩纷呈教师茫茫然惶惶然举手投足知措听专家讲座顿觉晃然悟感：先学家融汇百家发展创新成家先入格出格入格求形似出格求神似语道教学切赶时髦摆花架子盲目追死板硬套应该异性格阅历见识语言表达现代技术应力相套模式势必洋相百出成体统
教法结合实际取材灵活机动异生异生源千秋针学生材施教搬套教学法教定法五彩缤纷花园里眼花缭乱学蜜蜂采撷百花精华酿成蜜形成教法形成特色形成风格教出风采位专家品学识阅历思想深深感染次培训受益匪浅茅塞顿开
先做教书做心态心情心理健康身体健康工作愉快心态成切事业爱学生爱事轻轻松松老师快快乐乐老师简简单单老师放包袱抛沉重微笑永远绽放您脸善学生尊重生命善引导理解宽容
通次培训教师职业涵更深层解教师应私知识传授学生维护学生关爱高尚品行学生树立起榜样面进学生采暴力体罚等行应该加倍爱帮助进步仅职业角度更法律角度教师义务作出规定教育仅教更教学互动程味学生灌输书知识教书匠水通教育中断学学生实际情况`
基础教学创新逐渐提高教学水
新课程改革教师角色发生根改变课堂宰者转等中首席知识灌输者转格培育者单传递者转话交者执行者变决策者建构者实施者变开发者
教师必须更新原知识结构方面准确握教学科中学生终身发展必需基础知识基技方面通种渠道断学扩展知识储存新课程求教师必须开发课程力教学容教材中心单书知识转变教材轴线活动纽带现实生活紧密联系充分挖掘土资源校资源充实教材容教师必须发展整合课程容力
新课程理念学生学方式发生重变化传统学方式中课堂成教案剧出演舞台学生配角中角数学生观众听众课堂学生成单独学体教师居高学生点老师独尊架势味强调学生接受老师灌输现知识少甚没考虑学生真实感受新课程倡导学生动参乐探究勤动手培养学生收集处理信息力获取新知识力分析解决问题力交流独立学力新课程倡导助合作探究学方式变沉闷闭塞课堂欢声笑语师生交流学程学程中探究师生交流情感体验注重学程中培养学做品性
教师必须转变角色位应课改需求放飞心灵空间时间留学生营造宽松氛围种轻松氛围里真正引导学生积极动学真正学生成宰学学活动参者探索者研究者
校研修培训心体会14
九月开学季金秋九月学校通集中会议进行学数学新课标培训学次培训时间然短短半天教师说应该收获颇丰次培训新课标新理念更深层理解感受新课程洋溢着时代气息体现着素质教育理念令耳目新教材改革明确方仅学生基础性学发展性学创造性学抓加强外终学生享受学性终身学两基变四基六核心词变十核心词利图文茂详实例子说明案例分析方式帮助解记四基数学基础知识基技基思想基活动验十核心词数感符号意识空间概念直观数分析观念运算力推理力模型思想应意识创新意识教研员老师新课标进步解释解新旧教材产生新课标完成实施轮改革总结情况新轮新课标教学理念通学新姿态站教育前暑假参加技考试认真学遍数学课程标准甚理解方通学更加认识教师必须更新原教学观念改变原教学模式断钻研教材学新理念新方法全面解学生切实完成教学务教育教学水提高新层次样适应现代教学需通新课程标准学
＇认识：
变备教材备学生教师备课程中备教方法备学生学方法少老师备课探讨学生学根容确定学目标根年级学生指导进行预听课记笔记做复做作业等考虑观察力想象力思维力推理力总结纳力培养位老师教学水高低仅仅表现知识传授更表现学生学力准确握
二理解新课程基理念灵活教学方法认正确理解课程标准基理念教学关键基理念教学导航例原标准：义务教育阶段数学课程应突出体现基础性普性发展性数学教育面全体学生实现学价值数学获必需数学数学发展修订标准数学课程应致力实现义务教育阶段培养目标体现基础性普性发展性义务教育阶段数学课程面全体学生适应学生性发展需获良数学教育数学发展两者强调基础性普性发展性者注重学生学数学情感态度思想教育更加求教师注意学生学情感态度灵活采效教学方法调动学生学数学积极性学生数学发展三抓四基发展学生数学关键觉抓四基发展学生数学关键学数学目学生学会数学思维思考问题实际操作中体会数学积累数学活动验应坚实基础
四注意培养学生生活中发现数学应数学惯数学源实际生活教师培养学生生活实际中出发时见摸着周围事物开始具体形象中感知数学学数学发现数学教师学生书中知识生活联系外常引导学生发现身边数学记身边数学灵活利已数学知识思考问题养成应数学惯天学中教研员丰富影资料告诉节课受益匪浅总面新课程改革挑战重道远必须正确深入理解新课标思想转变教育观念动脑筋想办法密切数学实际生活联系学生生活验客观事实出发研究现实问题程中做数学理解数学发展数学学生学数学中享受数学乐趣孩子真正乐学做学
校研修培训心体会15
摘 新课程理念培养学生学兴趣位教师面重课题果教法学生会积极动投入数学学中提高教学质量起事半功倍效果
关键词营造氛围创新模式学法指导
美国心理学家布鲁纳指出学动机学生学知 识身部兴趣学兴趣学生获知识丰富心理活动动力兴趣老师教育心理学认兴趣学催化剂学生事学活动动力促学生萌发出强烈求知欲推动积极探索努力攀登着目标奋进学生旦学产生兴趣会动学转化动学培养学生创新精神提供保证数学教学中培养学生学兴趣十分必笔者结合教学实践谈点粗浅认识
营造民宽松`课堂氛围
民等谐教学气氛学生产生觉参欲顾忌表达想法感情数学学兴趣培养提供必条件
1教师亲切信尊重情感信息传递学生富情感生动风趣幽默语言进行教学
2发现学生闪光点时表扬鼓励俗话说孩子夸出适时学生成绩予肯定学生成感
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
校研修培训心体会1
听汪讲座恍然悟原校研修培训课程建设做次没样严格格式高质量罢已种意识知道听起觉高难名字事更加深刻理解次培训容现培训程中记录极少容整理：
校研修培训课程建设行动计划目意义
（）首先理解什校研修培训课程建设
1建设者说开发教师培训课程学生学课程职教师提高培训课程般理解校课程
2开发员：中学教师教师进修院校员培训者中中学教师校研修培训课程建设体
3校研修程中完成课程开发围绕教育教学中遇问题进行培训课程开发
4开发培训课程网络运行
（二）校研修培训课程建设行动计划目
1探索中学教师成长途径教师培训课程进程中成长研究型教师促进教师专业成长校研修培训课程建设行动计划目
实际务驱动法激发教师研究问题积极性教师开发培训课程程中教育教学程进行深刻反思中散实践智慧进行总结
2挖掘教师中蕴藏巨培训资源形成分学段分学科教师培训原课程实现全员学科培训提高培训针性
二校研修培训课程建设行动计划容规范
（）教师培训课程基求
1选课程容讲什讲领域讲什问题
教育教学需研究实际问题确定讲什越具体越越微观越具体课拓展教学方法教学策略教学评价实验操作教学设计教学技课标理解实践等方面选择课程容价值细化单元课具体问题题目注意学生讲原封动搬出说清：整体位？部分？存什问题？着重解决什问题？操作获效果？没解决问题？等总选题越细越
2确定课程名称课程题目铺直叙简明扼
课程名称具文采飞扬特点没必浅谈试等带副标题果正标题掉副标题会总学生讲课没文采飞扬课程没说浅谈试更没带副标题外验体会累题目较题目童诗欣赏创作学生作文技巧指导 等
3明确培训象
4明确培训目标培训象学完达培训目标
5明确课程长度4学时基单位微型课果4学时讲完4学时基数
（二）教师培训课程基框架
1课程概述（讲稿讲座录）
讲稿包括列容：概念界定问题提出（背景研究状况等）目意义实施策略实施程实施效果预期效果尚未解决问题等
注意文体课程文体应该做允许探讨引导家思考注意千万念背讲稿量找号环境注意艺术性时电子文录光盘
2课例案例（讲座合作者实施程录评点等）
3相关资料（阅读材料课件）
4作业讨（设计研讨题目作业组织互动探究学效果简评等）
汪讲课程中讲案例想养成收集细节火花智慧惯重会细节中发现更价值案例校研修培训课程建设提供更研究价值信息
校研修培训心体会2
20xx年xx月xx日参加xx镇校研修——关效落实教学目标培训次培训进步效落实教学目标校研修工作思路实现断创新新课程背景校培训模式重点练线教学模式坚持学中实践实践中研究研究中反思断提高教师创新素质提升教育教学理念教育教学力科研意识水
次更新校研修观念
次校培训带入种求学氛围逆水行舟进退教学片土找乐园学唯路深深意识：名优秀教师没先进教学理充实教学达定程度难提高想成名优秀教师努力提高身素质理水教育科研力课堂教学力等回课堂更加努力断搜集教育信息学教育理增长专业知识更注重更新教学观念改变教学模式效落实教学目标努力提高课堂效率更快达真正提高目参加次培训更感责压力次培训学方面思想洗礼方面理提高知识积淀教学技艺增长收获丰厚次培训促进教学断成长次培训
二校研修提高教师素质促进学校发展根途径
校研修中认真制定明确研修目标完善研修制度开发研修资源造研修团队配合学校组织系列研修活动集中力量解决学校发展教师发展解决全局问题性问题断促进教师专业成长学生学效果
三问题出发问题引导学带动研修
课堂里学教整体割裂学生学体学教思路学生该读读没？学生该听听没？该做做没？该想想没？该说说没？学生该读该听该做该想该说容教师应明白特教学中时发现存问题进问题课题进行研修课堂改进瓶颈关键
四开展效课堂教学研究提高课堂教学质量
认真开展效备课效课堂教学效作业设计评价研究严格求次听节课程时家讨分析敢发表见解取长补短互相帮助提高
五强化反思断提升
反思教师提高教学水种效方法反思备课时否遇什困难否调整教材什调整教材反思课时否发生意料外问题样时处理反思节课较满意方者足断反思积累时掌握第手材料悟出道理丰富完善课堂教学限度调动学生学积极性动性
总工作中份春华份秋实教书育道路付出汗水泪水收获信喜悦困惑苦恼生矢志教育心愿化热爱学生团火珍贵爱奉献孩子相信日含苞欲放花蕾明日定盛开绚丽花朵
校研修培训心体会3
全国全面推进素质教育基础教育课程改革形势前段时间学研修校教研进步认识校研修学校工作永恒题学校发展竭源泉教师成长离开校研修努力工作校培训中断提高教育教学水加强业务力提高综合素质方面断提高完善校研修学中始终教研教育教学紧密结合教研教育教学相互促进减轻工作负担着实事求分二原更开展工作现学期研修情况做总结：
第教研课堂中
教学教研教研时间课堂解决教研时间问题认课堂教学简单操作运艺术充满智慧程课堂教学艺术智慧教师时观察分析判断思考换句话说教研获教学程身教研程课堂采取边教边研形式样更利时发现问题解决问题教研更具实效体会：学会教学教研优点增加额外负担前提增加教研机会时间课堂教学更具实效
第二教研生活中
事实教研资源教师生活中处时做心善发现勤思考教研时进行路孩心摔跤始终肯起非母亲父亲扶起时该想：现实教学程中教师总表扬味赏识学生正前教师教育教学中普遍存现象样导致学生常处片赞扬声中缺点特留守学生助长骄傲满情绪
第三教研听评课中
积极参加培训学抓住次听课机会时作听评课记录课时授课老师进行反馈听节课令收获非浅吸取课堂精彩弥补足精彩足总假设着果堂课时候遇样问题会处理总设身处想着学着验老师课堂握站讲台时候会思考应该什方注意什细节
外教学树立优良学风刻苦钻研业务断学新知识探索教育教学新规律钻研教材写教案堂课听组事课学优点长处外业余时间学信息技术适应现代教学求课改课堂教学中断探索适合学生愉悦学教学模式组老师学先进教学方法尤阅读教学中学老师先进验学生朗读中感悟提高阅读力
积极参加级领导组织项教育教学学活动提高教研力积极阅读教育教学帮助刊物作读书笔记学中先进教育教学验断提高教育教学水勤动笔善积累总结教育教学中班级理中典型事情事情中断反思教育教学行做法积累验做法时反思时改正提高教育教学水先进教育理指导教学工作根班实际情况教学中适时调整教学方法灵活运进策略课堂动态生成中充满生机学生课堂教学中体验语文知识形成程知觉中获取价值知识成绩逐步提高
通参加校研修工作深深明白项常做常新永止境工作社会发展时代前进学生特点问题发生着断变化作责感教育工作者必须高度敏感性觉性时发现研究解决学生教育理工作中新情况新问题掌握特点发现规律职责做工作完成肩负神圣历史命份春华份秋实教书育道路付出汗水泪水然收获份份充实沉甸甸情感
校研修培训心体会4
培训提高青年教师素质
着国教师位遇断提升教师已成羡慕职业越越毕业生加入教师队伍利师资结构优化调整补充短缺学科教师破教师专利垄断遏制体系部亲关系教育事业注入新鲜活力青年教师身言种仅纸文发漫漫教学生涯时代已复返位青年教师应该认识作名合格教师应具备素质力培训提高青年教师素质重途径青年教师应该充分认识身存足消参加培训继续学样讲台片面认识明确参加相应培训方面逐渐走成熟迅速适应学生教师读书教学角色转变教学中掌握灵活方法认真态度新颖广博知识深刻透彻理解教材树立良信念高尚师德乐观作通培训逐步理解实践学校办学理念发展学校发展统起学校发展中实现身价值学校建设发展储备支结构优化富活力年轻队伍
二培训青年教师教育现代化相适应
教育进步社会教师求越越高部分中青年教师教学中存忽视问题知识结构方面知识更新速度慢教学方面存着理实践脱节问题缺乏理实践中应发展探讨缺乏学生思维动态握注重培养学生学兴趣思维力教学手段方式教师注重结合教学特征进行教学艺术研究方法改进忽视现代化教学手段滞传统授课方式影响教学效果针问题学校应根实际情况改变重重培训观念加强中青年教师形式培训加速教师知识更新方面应根学科专业特点鼓励教师参加拓宽知识视野更新教学方法目短期培训班鼓励教师办学理念先进学校访问学力求教师新教育理念教学实践机结合起教育信息现代化方面教师进行教育理念教育模式全方位变革现代教育求广学生提供更新思维方式更＇教育资源更丰富教育容媒体网络实验等教学辅助手段已成重载体中青年教师必须掌握必教学技现代教育技术提高教育教学工作水鼓励教师利先进教学技术辅助手段进行教学培养中青年教师运现代教育技术手段积极性动性教师教学提供样化发展台学校通建立科学化性化培训体系采取定期定期短期中长期等种培训方式理知识培训转变思想政治业务力全面培训注重教师实践力培养综合素质提高帮助教师更新教育观念优化知识结构形成教学风格特点逐步实现单教学技培训综合素质培训转变充分利网络等现代远程教育手段教师感受零距离培训动转变动通网络请教知名专家学者获取需知识信息学知识优化成果
总教师培训工作项全局性战略性系统工程保证教师永远蓬勃断进取佳方式学校发展离开流师资队伍学校应坚持全新理念办学构建科学培训模式加教师培训支持力度增加培训费教师培训中断体验生命意义断开发潜力超越真正做创新务实时俱进力争学校逐步拥支学科力强结构合理综合素质高师资队伍确保学校谐发展
校研修培训心体会5
新课程标准指导利样教材年级数学课学期始终思考问题面谈谈四月事年级数学教学点体会
创设种情境激发学生学兴趣
年级学生年纪约束力差注意力容易分散果味加批评责备势必会刚刚开始学学孩子产生厌学情绪影响学样刚刚进入学孩子开始学数学产生兴趣想年级教学中重问题
课堂教学师生双边活动教学程知识传授程师生情感交流程数学教学中方面发掘情感积极素激发学生学数学兴趣
二堂教学形式灵活样增强学生学兴趣
标准中指出：数学教学充分考虑学生身心发展特点结合生活验已知识设计富情趣意义活动更机会周围熟悉事物中学数学理解数学疑告诉课堂中采形式样活动游戏等投学生玩中学数学
三注重思维力培养
难发现学前教育中家长注重艺术智启蒙忽视分析综合较分类抽象概括判断推理等抽象思维开发家长注重纯数学计算力训练忽视抽象思维培养皆课堂非常注意培养学生思维力
年级游戏学渡学校学新起点年级`学生着太特点老师教材学生年龄实际生活实际紧密联系起找适合学生教学方法学生学更轻松更开心更扎实学生养成良学惯形成良思维品质生学基础
校研修培训心体会6
阅读新课程理念创新教学设计（初中化学）书更加清晰认识进行课堂教学中许值深思改进方需然新课程改革理念知道少课堂教学实践教学行实施中确认识位通书学确该书教学设计理念真太富哲理性试着书中设计方法进行实践确转现教学设计行创新认识谈法认识
学生活生生体教学设计身种构思种预设教学程中应机修正新课程改革课堂教学观中教学设计核心部班利实施预设方案互动复杂变课堂中重建完善方案预设重建更更真实实施课堂教学预设教师课堂教学前根已学生认知情况教材认知情况进行种超前设计课堂变学生认知情况复杂课堂进程动态性素等等情况求教师课堂教学行＇实施必须动态变化实施中断重构新课程教学理念——表现反思教学堂课紧抓份教学设计牵着学生鼻子走唯恐学生听话课堂教学出意外尤公开教学种心理行表现尤严重更甚者份教案年抄袭学生换茬茬教材更新社会进步次次然变旧份视珍宝教案现课堂教学种做法种
愚蠢笑话
教师学生变成聪明引路教师着份变教学设计级级代代变化愚蠢思想没创造更新行造出聪明社会呢？延伸开没创造性意识建设创新型社会想恐怕样教师难承受类灵魂工程师托起明天太阳美誉责类教师意意间充发展社会发展阻碍者罪
创新教学开展求教师时刻学生体学生兴趣入手断探索省全方位设计课堂教学程教师转变观念知识占转变引导学生学教师知识验成学生利资源教师务单纯传授知识转变启发诱导教会学生学方法信息优化选择教师认清信息时代教育求思想认识创新教学必性紧迫性落实行动课堂进行适应新形式创新教学
校研修培训心体会7
次研修培训教师营造崭新学环境根改变原先传统教学模式更带新学观念校研修学中始终教研教育教学紧密结合教研教育教学相互促进减轻工作负担面校研修学程谈点体会：
1思想进步洗礼
参加次培训确充实完善机会更感责压力细想次培训真容丰富形式样效果明显培训中级教育专家专题报告线教师专题讲座学员围绕专题进行种行动学次培训学方面思想洗礼方面理提高知识积淀教学技艺增长收获丰厚次培训促进教学断成长次培训
2学先进教学理念
通远程研修仅解前教育教学改革动态学先进教学理念专家讲授教育教学实例中产生鸣理层次解释教育教学中碰现象课堂教学工作指明方
3校研修伴成长
远程研修台老师努力学积极发表文章评甚老师晚十二点网学老师学精神真值努力学文章：观点独特新颖方法行效
行文优雅俊秀老师交流程中深深感身浅薄感加强学重性远程研修程中直抱着老师学态度参学验结合教学思考反思教学提高身素质培养讲远程教育资源教学理学方式等教学环节般教学学生具较强信息获取力较强网络技较强信息构建力说现代网络教育现代教育体系中种非常特色培养模式外参加培训教科研方面认识进步提高觉参课堂教学研究积极参加课改研究时总结教育教学工作验断提高理业务水教育改革步伐提高课堂教育力教学质量
培训短暂收获充实站崭新台审视教学工作明确方次培训活动学教学理念咀嚼消化化教学思想指导教学实践断搜集教育信息学教育理增长专业知识课常撰写教学反思尤撰写教育教学叙事研究便课进步提高积极撰写教育笔教学文参投稿评活动
总次远程研修学活动启示教学断探究断发展断完善程养成学实践反思总结惯学学优点继续努力校研修学校工作永恒题学校发展竭源泉教师成长学校生存支柱中感受
成长
校研修培训心体会8
通五天紧张充实学聆听师训中心四位老师讲座更进步解掌握新课改发展方目标特校研修高效课堂涵较深刻理解认识位老师鲜活实例丰富知识涵精湛理阐述教育教学观念业务素质进步提高谓收益非浅进步增强战胜困难抓教育教学提高身业务水信心决心面通培训获方面体会：
教育观念更新
通次培训认识着新基础教育课程改革实施教师提出求更高教师次新机遇挑战感压力更作教师适应新形势变化求次培训思想观念更新
二教育教学理加强
校研修概念模糊似非知校研修究竟什？次培训听陈勇老师中学教师校研修基方法策略恍然悟校研修目提高教师专业素质促进教师成长研究型专家型学者型教育者改善学校教育教学环境解决新课程改革特课堂教学中面种具体问题建立优势互补资源享合作交流勇探索学型校研修机制日常教学中通专业引领伴互助实践反思促进教师成长带动学生全面发展通校研修提高教研组活动含金量文化力量推动老师专业成长磨课真正成教师练功场教学反思追求效性
三追求效课堂教学永远追求
效教学核心教学效益什样教学效？高效低效效？谓效指通教师段时间教学学生获具体进步发展学生进步发展教学没效益惟指标核心理念生前读关课堂效性文章通次陈勇老师探索效课堂教学模式教会学生学讲座更深刻理解课堂效性进步理解效课堂教学模式掌握教学生学方法教学中会追求效课堂教学作永远追求努力提高专业素质业务力做名研究型专家型学者型教师
四教学设计水提高
总认教案教学设计回事弄明白总认教学设计难写写文难次培训学听钱军老师课堂教学设计讲座通动手进行教学设计教学设计新认识教学设计门运系统方法科学解决教学问题学问教学效果优化目解决教学问题宗旨教案`基础加学情分析教学环境分析设计教学思想理念课说课反思等栏目通进行教学设计真正领会教学设计方法
五教研活动力提高
作教研组长开展教研活动时总犯难知搞什活动较？甚时候开展活动效次通听史秋老师教研组活动效性讲座开眼界明确教研组活动含义价值掌握教研组工作效开展应具备条件效教研活动开展需技效开展教研活动方法时发现前教研组活动中存问题明确教研组活动目标方极促进继续搞教研组工作信心决心前开展听课评课活动时没重点没目标心欲想说没起通活动提高教学水目次培训通听陈群老师听课评课技巧讲座真正体会听课评课门艺术开展项活动提高讲课老师教学水促进评课老师改进教学工作存缺点足时提高整教研组教研水极丰富教研组活动容
总次校研修骨干教师培训学犹开扇窗进行次充电次次感悟中豁然开朗仅少教学启迪更开展教研活动指明方定教研组全体教师致力新课改研究探索中寻找适应现代教学改革新路子切实新观念新思路新方法投入教学新时代培养更富创新意识创新精神创新力合格作出贡献
校研修培训心体会9
次参加咸阳师院校教研省级教师培训思想受震动教育观念更新
1感激——完善勤保障
次培训院方予高度重视食宿方面进行投资宿舍新配置电脑空调卫浴等设备院方领导次学员感受家庭温暖享受家感觉
2感受——名师风采
培训中深深体会咸阳师院领导老师热情专家学者精心准备严谨治学态度令感佩班郁鹏严昕璇老师热情开明兢兢业业敬业精神倍感温欣
3聆听——精彩讲座
江苏南通咸阳知名专家学者讲座深刻睿智沉稳思辨滋润着心田专家鲜活实例丰富知识涵精湛理阐述教育教学观念发生变化更重专家身学做学问做道理讲座折射出种责种风范心灵净化格升华
4体会——教学观念更新
通学耳目新深深认识前种传统教育教学师生观已时代发展想新世纪教育教学步伐首先转变传统教育观念树立正确师生观增强热爱教育事业信念教学活动中师生关系基础良师生关系建立教育教学活动获成功`开始必须转变传统教育中惟师专制型师生观构建教学双体间相互尊重相互信相互理解新型等民师生关系课堂教学中破教师课堂惯例彻底抛弃教师心灵深处沉积传统专制思想观念师道尊严思想课堂令学生敢说敢质疑极压制学生创造思维发展教师观念更新允许学生提出独见解学生创设种谐宽松心理安全环境拘束心理环境创造出师生等乐融融享教学民氛围
5升华——校教研引领
专家教育科学理方面阐述简精辟教学实践起提纲挈领作教育科学理注入源头活水位教育名家讲座带心智启迪情感熏陶精神享受饱享高规格文化餐教育教学指出方
培训天聆听教育专家报告听取类型讲座天感受思想火花碰撞天培训中学仅拓宽视野丰富实践验更思想升华教育更新认识更加热衷教育事业
觉次培训效次教育潜意识结构深层改造业务水断提高然培训结束思考没结束行动更没结束带着收获带着感悟带着信念带着满腔热情教学中汲取专家精华反思教学行教学实践中获成长教学水教学力更台阶
校研修培训心体会10
参加ｘｘ市骨干教师研修培训通知心里高兴感肩担子重1996年毕业直边远山村教渴样学机会学中提升方面力难学机会定会珍惜会学知识运教学中县教育做出应贡献
5月25日踏学征程……
四天培训仅聆听专家精彩讲座位行起学生活获益匪浅深知位老师间差距感悟少
收获：感悟特级教师成长路
李煜老师诱语言讲述成长路十分佩服教师工作李老师走出令敬佩路成功正老师楷模？
聆听李老师成长事想：现班首先做位学生喜欢老师李老师效三招——关心学生理解尊重真诚相运教育艺术智慧指导班级理没深教育理念相信朴实话语会意想效果
次学生严慈相济爱教育基础教育根班级理中爱贯穿始终学生谈话居高心气学生等交流时时做学生思想疏导学生成朋友犯错误学生学生希台阶学生交心班成功
创造学生喜欢语文课堂李老师样教学中实现三字实情趣时刻记住课堂仅名语文老师学生成长引领趣激活课堂中必须引导学生探究问题魅力趣味创新中乐意学
总教师成长条路认真踏实走会李老师样走出条特色路
收获二：优秀教师应独特教学风格
广西师范学王彦教授层面角度阐述位优秀教师必备条件教师教学应风格没教学风格教师性格调教学中没体现教学没吸引力
教已16年教学中总感觉懵懵懂懂直没教学风格铸属教学风格光具改革创新精神够更重教师教改方案思路付诸实施断探索实验程中检验教改方案方法效性教学较快进入独特性阶段教学性更鲜明表现出说优秀教师教学改革实验中形成教学风格听王教授讲座觉作位中青年教师必须明确该方走毫目标毫方教学更应该流盲目追求分数整天忙磨学生原教学风格会磨毫棱角教学活动中会感越越心慌
天身骨干教师培养象代表学校教学方教学中必须更新教学观念断学领会胆尝试造成长骨干教师努力
收获三：工作中赏识开始学会赏识……
听取马西亚赏识教育专家桂安教授讲座心情直激动校长深入浅出语言开赏识教育门场听众动容沉浸教授营造轻松愉悦氛围中身心次精神洗礼
教授认赏识教育种真爱教育学生条件起方教育啊赏识种心态允许学生失败千万击羞辱起学生负面心态动积极心态培养动积极品质
听讲座反观发现拥太太抱怨抱怨学生实反思教育教学时学生懂良苦心意识爱方式苦恼抱怨油然生赏识家学会样爱时想教授说 ：谢谢您更明确进行赏识教育学生优点会觉生活美
总通次培训开阔视野学教育教学新理念新思想思想受极鼓舞必教育教学工作起推动作作骨干教师培训象日子里断学理知识理指导教学实践研究探索教育教学规律科研教学结合起做专家型学者型教师断加强身道德修养限真诚勤奋工作勇创新辜负领导老师期
校研修培训心体会11
做时俱进新型教师提高专业水提高工作 智慧含量务急十分关键时刻镇中心校采取系列措施特全镇教师进行校研修培训教师建设培养起着独特作特校培训通教学理培训学说课课评课条龙活动开展发挥教师教师集体等方面作教师形成种话机制营造求真务实融洽教研氛围教师交流信息分享验发展专业展示成果提供台通种形式活动教师凝聚起进行实实学研究断拓展教师发展空间激励教师积极动追求发展通培训学受益匪浅
重视教育政策教育理学切实转变教师教育教学观念
1首先新理念深入心
课程改革某种意义说仅仅变革教学容方法变革变革首先重视教师发展教师成长发展观念更新前提专业化成长基础新教学观念中产生教学改革新旧观念斗争教学改革阻力旧教育观念束缚确立新观念教育改革首务
前头脑中存着教材意识教参意识纲纲眼睛盯着知识点强求标准答案应统考试通专家讲座解新课程教学求教师必须具课程意识学生意识开放意识问题意识新课程强调切学生发展学生验出发教学学生生活世界回教学方式动接受式转探究性学合作学
2注重学型团队造教师终身学力激发
教师始终保持继续学热情力断更新观念汲取新知开阔视野作适应形势发展身素质提高必须正确握学校教育发展方教学水适应形势需断走新台阶年学校更新教师教育观念作提升教师综合素质重务抓精心讨制定二期课改精神学方案引领教师握新课程改革涵通教师成长袋形式激励教师静心进行目计划学校教师新课程核心理说耳熟详校研修中重环节——校研修遵循环节反思伙伴协作专业引领更津津乐道教师断更新观念觉实践新型教学行提供
3帮助树立正确质量观
指导帮助教师树立正确`质量观作校研修重容
首先断提高教师学校严格执行课程计划意义认识：教师明确严格执行课程计划退底线牺牲学生综合力培养健全身心培植做代价换取语数外学科成绩提高值严格意义讲种教育道德沦丧
次学校发展规划角度质量观作界定：干年努力学校综合教育质量达中水日常教学常规理学期门学科进行质量监控整体握学校教学情状况
二校研修重视倡导教师工作中学
1校研修容选择根学校中教师原基础工作现状实际需展开充分体现校研修出植根学校特征
学校中教师发展衡培训容必须体现具体性针性：校教师队伍中原先存着出力讨现象——教师良意愿肯付出时急功利方法简单导致家长学生理解配合甚开心状况针种情况作专题培训仅法律意识角度帮助教师完成角色意识转变师者责目标形成教育合力角度帮助教师转变观念掌握学生真心家长理解技（：家长学生沟通谈话技巧培训）现教师反思中提方面转变特年学期学生家长问卷调查座谈会教师教学态度满意率非常高特转学学生家长更教师赞绝口
2校研修中教师工作中学必须实际工作紧密结合
认工作学分设计校研修具体活动原 教师工作中学应愧成校研修形式根点——种探究研讨程中参加员历着学程种培训更易受老师认欢迎校语文组工作中发现作文教学难握家问题作学研究专题
总教师始终保持继续学热情力断更新观念汲取新知开阔视野作适应形势发展身素质提高必须正确握学校教育发展方教学水适应形势需断走新台阶
校研修培训心体会12
义务教育数学课程标准（20xx年版）解读体会
20xx年 10月份荣幸机会西南学参加国培计划（20xx）云南省学数学骨干教师高端研修培训期间聆听宋庆教授（原西南学校长国家基础教育课程教材专家工作委员会委员）关义务教育数学课程标准（20xx年版）学思考讲座通次宋庆教授讲解结合数学新课程标准学感觉次新课标理念容角度具体实施角度非常变化时引领教学观改变
新课标修订方面
（） 新课标修改关注点
理念核心概念四基四容标准教学学数学文化
二新课标特点
（）课程理念：改变发展
数学研究数量关系空间形式科学
数学类文化重组成部分数学素养公民必备基素
养发挥数学培养思维力创新力方面代
作数学课程学生未生活工作学奠定重基础
（二）课程目标：程性情感性目标
课标原文：获基础知识基技基思想基活动验 解数学价值提高学数学兴趣
（三）教学活动：教师教学学探究相结合教学活动师生积极互动交互动发展程学生学体学生亲身参教师设计教学活动数学思考问题解决情感态度方面发展教师教学活动组织者引导者合作者
三新课标结构体系
（）基理念
1数学课程：获良数学教育数学发展知识技数学思考问题解决情感态度四方面目标整体实现良数学教育标志
2课程容：容选择方面注重数学结果数学形成程蕴含思想方法容选择贴学生实际利学生理解思考探索 容组织处理三关系：
程结果关系直观抽象关系直接验间接验关系容呈现方面求体现层次性样性
3教学活动：
培养学生良数学学惯掌握恰数学学方法认真听讲积极思考动手实践探索合作交流等学数学重方式处理讲授学生学关系
（二）设计思路
1课程目标呈现结构
2课程目标动词
解理解掌握运历体验探索
3课程目标总体阐述双基（基础知识基技）四基（基础知识基技 基思想 基活动验）突出培养学生创新精神实践力
基思想容包括：
（4）基活动验
数学活动验积累提高学生数学素养重标志数学活动验需做程思考程中积淀数学学活动
程中逐步积累
操作性验：通眼耳口手等现实素材操作获直接验操作性验堆积积木折纸等获验
反思性验：通思维材料隐思考获验思考型验推理验抽象验等
3课程容包括四学领域
新课标数代数图形统计概率综合实践 四领域课程容做明确阐述
4．新课标十核心概念进行解读
数感符号意识运算力 模型思想 空间观念直观推理力数分析观念 应意识创新意识
四新课标位
20xx年12月28日教育部颁布包括全日制义务教育数学
课程标准（20xx）19学科课程标准
课程标准国家法定文件教材编写教学活动评
价基础
研读课程标准应该避免重容部分轻理念部分情
况
课标位重性高出版＇教材
五反复研读新课标转变教学观念
（）两句话启示
——获良数学教育
——数学发展
启示：面全体学生关注促进位学生发展尤学暂时困难学生样应予足够重视歧视材施教势利导通种途径方法满足学需求发展数学学生独立思考时量留时间优等生回答剥夺差生思考放慢脚步聆听花开声音放弃学生
（二）新课标转变课堂教学
1新课标继续保留强调双基基础增加基思想基活动验变双基四基更符合数学教学社会发展需
2 双基教学变化新版四基教学明确教什问题
新课程教学中教师仅仅传授学生基础知识基技更应培养学生通动手操作数学思想现实生活中应现实生活中问题转化数学模型学生感生活中处处存数学数学处生活中体验数学美发现数学奥妙
3两四变化明确教问题
新课标教学中教师仅培养学生学会探究合作交流发现分析解决问题更应培养学生学会数学思考通数学学学会思维发展思维
4新标准中数学教学活动应设法激发学生数学学兴趣调动学生积极性引发学生数学思考鼓励学生创造性思维注重培养学生良数学学惯学生掌握恰数学学方法
（三）新课标提高教师求具体分析：
1教师角色转变
新课标求教师学生学者应该说教师学生真正等阶段阶段里求教师课堂教学中教师学生等学友关系做点教师学生做真正等学交流课堂气氛真正开放活跃起教师学生学合作者引导者参者
2倡导新教学方式
创设情境入手营造学氛围
数学课程标准课程实施建议中明确指出：数学教学紧密联系学生生活实际学生生活验已知识出发创设种情境学生提供事数学活动机会激发学生数学
校研修培训心体会13
前课改浪潮汹涌磅礴教学方法五彩纷呈教师茫茫然惶惶然举手投足知措听专家讲座顿觉晃然悟感：先学家融汇百家发展创新成家先入格出格入格求形似出格求神似语道教学切赶时髦摆花架子盲目追死板硬套应该异性格阅历见识语言表达现代技术应力相套模式势必洋相百出成体统
教法结合实际取材灵活机动异生异生源千秋针学生材施教搬套教学法教定法五彩缤纷花园里眼花缭乱学蜜蜂采撷百花精华酿成蜜形成教法形成特色形成风格教出风采位专家品学识阅历思想深深感染次培训受益匪浅茅塞顿开
先做教书做心态心情心理健康身体健康工作愉快心态成切事业爱学生爱事轻轻松松老师快快乐乐老师简简单单老师放包袱抛沉重微笑永远绽放您脸善学生尊重生命善引导理解宽容
通次培训教师职业涵更深层解教师应私知识传授学生维护学生关爱高尚品行学生树立起榜样面进学生采暴力体罚等行应该加倍爱帮助进步仅职业角度更法律角度教师义务作出规定教育仅教更教学互动程味学生灌输书知识教书匠水通教育中断学学生实际情况`
基础教学创新逐渐提高教学水
新课程改革教师角色发生根改变课堂宰者转等中首席知识灌输者转格培育者单传递者转话交者执行者变决策者建构者实施者变开发者
教师必须更新原知识结构方面准确握教学科中学生终身发展必需基础知识基技方面通种渠道断学扩展知识储存新课程求教师必须开发课程力教学容教材中心单书知识转变教材轴线活动纽带现实生活紧密联系充分挖掘土资源校资源充实教材容教师必须发展整合课程容力
新课程理念学生学方式发生重变化传统学方式中课堂成教案剧出演舞台学生配角中角数学生观众听众课堂学生成单独学体教师居高学生点老师独尊架势味强调学生接受老师灌输现知识少甚没考虑学生真实感受新课程倡导学生动参乐探究勤动手培养学生收集处理信息力获取新知识力分析解决问题力交流独立学力新课程倡导助合作探究学方式变沉闷闭塞课堂欢声笑语师生交流学程学程中探究师生交流情感体验注重学程中培养学做品性
教师必须转变角色位应课改需求放飞心灵空间时间留学生营造宽松氛围种轻松氛围里真正引导学生积极动学真正学生成宰学学活动参者探索者研究者
校研修培训心体会14
九月开学季金秋九月学校通集中会议进行学数学新课标培训学次培训时间然短短半天教师说应该收获颇丰次培训新课标新理念更深层理解感受新课程洋溢着时代气息体现着素质教育理念令耳目新教材改革明确方仅学生基础性学发展性学创造性学抓加强外终学生享受学性终身学两基变四基六核心词变十核心词利图文茂详实例子说明案例分析方式帮助解记四基数学基础知识基技基思想基活动验十核心词数感符号意识空间概念直观数分析观念运算力推理力模型思想应意识创新意识教研员老师新课标进步解释解新旧教材产生新课标完成实施轮改革总结情况新轮新课标教学理念通学新姿态站教育前暑假参加技考试认真学遍数学课程标准甚理解方通学更加认识教师必须更新原教学观念改变原教学模式断钻研教材学新理念新方法全面解学生切实完成教学务教育教学水提高新层次样适应现代教学需通新课程标准学
＇认识：
变备教材备学生教师备课程中备教方法备学生学方法少老师备课探讨学生学根容确定学目标根年级学生指导进行预听课记笔记做复做作业等考虑观察力想象力思维力推理力总结纳力培养位老师教学水高低仅仅表现知识传授更表现学生学力准确握
二理解新课程基理念灵活教学方法认正确理解课程标准基理念教学关键基理念教学导航例原标准：义务教育阶段数学课程应突出体现基础性普性发展性数学教育面全体学生实现学价值数学获必需数学数学发展修订标准数学课程应致力实现义务教育阶段培养目标体现基础性普性发展性义务教育阶段数学课程面全体学生适应学生性发展需获良数学教育数学发展两者强调基础性普性发展性者注重学生学数学情感态度思想教育更加求教师注意学生学情感态度灵活采效教学方法调动学生学数学积极性学生数学发展三抓四基发展学生数学关键觉抓四基发展学生数学关键学数学目学生学会数学思维思考问题实际操作中体会数学积累数学活动验应坚实基础
四注意培养学生生活中发现数学应数学惯数学源实际生活教师培养学生生活实际中出发时见摸着周围事物开始具体形象中感知数学学数学发现数学教师学生书中知识生活联系外常引导学生发现身边数学记身边数学灵活利已数学知识思考问题养成应数学惯天学中教研员丰富影资料告诉节课受益匪浅总面新课程改革挑战重道远必须正确深入理解新课标思想转变教育观念动脑筋想办法密切数学实际生活联系学生生活验客观事实出发研究现实问题程中做数学理解数学发展数学学生学数学中享受数学乐趣孩子真正乐学做学
校研修培训心体会15
摘 新课程理念培养学生学兴趣位教师面重课题果教法学生会积极动投入数学学中提高教学质量起事半功倍效果
关键词营造氛围创新模式学法指导
美国心理学家布鲁纳指出学动机学生学知 识身部兴趣学兴趣学生获知识丰富心理活动动力兴趣老师教育心理学认兴趣学催化剂学生事学活动动力促学生萌发出强烈求知欲推动积极探索努力攀登着目标奋进学生旦学产生兴趣会动学转化动学培养学生创新精神提供保证数学教学中培养学生学兴趣十分必笔者结合教学实践谈点粗浅认识
营造民宽松`课堂氛围
民等谐教学气氛学生产生觉参欲顾忌表达想法感情数学学兴趣培养提供必条件
1教师亲切信尊重情感信息传递学生富情感生动风趣幽默语言进行教学
2发现学生闪光点时表扬鼓励俗话说孩子夸出适时学生成绩予肯定学生成感
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
