学语文学网站_学语文三年级册教学计划
学目标
1．语文学中感受然美家乡爱解周围环境保护家乡环境出谋献计感受童年生活丰富彩激发学生装生活热爱理解亲情友情贵受关爱助乐思想品德教育留心科学技术新发展增强探索创造意识具宽广国际视野体会国民间友情谊阅读神话事民间传说解传统文化丰富想象力发展语言力时启迪学生思维培养学生留心观察善思考发现创造力
2．认识200字会写300字累计认识2200字会写1600字
3．会字典词典初步独立识字力继续练钢笔书写正楷字毛笔仿影
4．普通话正确流利感情朗读课文
5．继续学默读课文中理解方提出疑问
6．学联系文方式理解词句意思继续体会课文中关键词句表情达意方面作
7．初步握文章容体会文章表达思想感情
8．继续学略读粗知文章意
9．积累课文中优美词语精彩句段诵读优秀诗文练复术课文
10．继续培养读书报惯收藏学交流图书资料
11．留心周围事物乐书面表达增强作信心拘形式写见闻感受想象愿意作读听分享作快乐
12．普通话交谈交谈中认真倾听理解方请教理解意见商讨继续具体生动讲述事努力语言动逐步清楚明白讲述件事情
13．结合语文学观察然观察社会书面口头结合表达观察
述目标低年级基础进步发展教学中注意目标起始程度求差异注意三年级册教材衔接
二教学中应注意问题
（）关识字写字教学
册求学生认200字写300字识字限教师应该
鼓励学生通语文课外渠道增加识字量鼓励学间交流识字方法验感受初步培养学生具独立识字力
继续加强写字教学指导指导写字时候教师定板书示范指导容易写笔画容易写错笔求学生装字写端正写美观避免学生疲劳节课写字太分散节课中写字教学中教师注意握字写越越注意写字质量
（二）关阅读教学
1．精读课文教学
精读课文教材体进行语文基功训练教学中注意点
（1）继续加强词句训练
词句训练贯穿学阶段年级语文教学程中
务两：理解积累
（2）重视朗读指导训练
朗读助更加真切感受作品助声解义领略作品
精妙处助增强语感声传情常重阅读训练理解课文容体会课文思想感情方法
（3）逐步培养学生默读力
（4）精读课文教学应该教师指导学生阅读感悟程
尊重学生装选择学容学伙伴学方式权利
学定教学导精心组织教学活动充分发挥学生积极性动性学生通学理解课文思想容学实践中逐步提高理解力
(5)学生充分时间读书思考质颖问难
落实独立创造性阅读基条件动
积极思维中丰富情感活动中获体验独特感受发现提出问题
(6)开展合作学
围绕体会词句表达作揣摩基表达方法数学感兴趣问题家提出疑惑展开合作学合作学贵通交流探究产生思维火花碰撞情感认识交流群策群力集思广益学引深入读悟基础提高学效果
(7)组织全班交流
尊重学生情感体验尊重学生装想法篇课文物学生装会产生相感受反映没方性错误教师应该尊重学生独特感受
2．略读课文教学
略读课文教学注意两点容说理解课文求低精读课文教学般粗知文章意抓住重点难点帮助学生理解理解词句作训练重点二方法说教师更加放手学生课文读懂读中掌握读书方法提高阅读力略读课文教学体步骤：先学生装参提示语独立阅读思考然教师根学生学情况抓住两重点学生感兴趣问题引导全班学讨交流指名朗读方式检查读书效果略读课文必句话搞清楚方面搞清楚问题没完成搞清楚留着解决
3．选读课文教学
教材8篇选读课文教师根教学实际决定否选果选根课文容分插入相关单元期末集中安排作综合复材料教学方法应学生装阅读检测教师务提出求酌情检查
（三）关口语交际教学
1．明确口语交际求培养力
教师启发兴趣激发交际欲入手学生装明确围绕什话题交流讨辩
2．口语交际听说双方互动程教学活动应具体交际情境中进行
情境创设层次性水循环语言表达提高表达容丰富思维水增强
3．全员参
学生装积极参锻炼机会双互动中活跃思维提高学生装倾听表达应力
4．引导学生进行评价
引导学生开展简单评价活动逐步提高求引导学生装进行评价学生参评价会促进更认真倾听发言判断正误优劣肯定赞扬欣赏优点质疑争提出建议批评
5．口语交际教学中教师放手学生进行口语交际实践作指点
6．学生装口语力培养通口语交际课程度领带种语文实践活动
教师意识通回答问题讨交流学生装进行交际训练外应鼓励学生装日常生活中动胆进行交流断提高口语交际力
（四）关作教学
1．培养学生装作兴趣乐表达
中年级受文体束缚受篇章束缚表达胆放手怕合规矩学生装话老师许幼稚笑珍贵鼓励创意表达方面创意应该鼓励
2．加强作阅读口语交际综合性学联系
鼓励学生装运阅读中积累语言材料运阅读中学表达方式丰富表达
3．重视作中学生装间合作交流
创造机会学生装通组活动开展观察调查探究合作写作引导学生装修改相互修改程中提高作力创造学生装作交流机会
4．册作练写学生实际生活中听想
重现生活力指导时重视点：定学生实表达事实什样写成什样写走样培养学生装够事物写重表达力评价作文反映事物面目
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学目标
1．语文学中感受然美家乡爱解周围环境保护家乡环境出谋献计感受童年生活丰富彩激发学生装生活热爱理解亲情友情贵受关爱助乐思想品德教育留心科学技术新发展增强探索创造意识具宽广国际视野体会国民间友情谊阅读神话事民间传说解传统文化丰富想象力发展语言力时启迪学生思维培养学生留心观察善思考发现创造力
2．认识200字会写300字累计认识2200字会写1600字
3．会字典词典初步独立识字力继续练钢笔书写正楷字毛笔仿影
4．普通话正确流利感情朗读课文
5．继续学默读课文中理解方提出疑问
6．学联系文方式理解词句意思继续体会课文中关键词句表情达意方面作
7．初步握文章容体会文章表达思想感情
8．继续学略读粗知文章意
9．积累课文中优美词语精彩句段诵读优秀诗文练复术课文
10．继续培养读书报惯收藏学交流图书资料
11．留心周围事物乐书面表达增强作信心拘形式写见闻感受想象愿意作读听分享作快乐
12．普通话交谈交谈中认真倾听理解方请教理解意见商讨继续具体生动讲述事努力语言动逐步清楚明白讲述件事情
13．结合语文学观察然观察社会书面口头结合表达观察
述目标低年级基础进步发展教学中注意目标起始程度求差异注意三年级册教材衔接
二教学中应注意问题
（）关识字写字教学
册求学生认200字写300字识字限教师应该
鼓励学生通语文课外渠道增加识字量鼓励学间交流识字方法验感受初步培养学生具独立识字力
继续加强写字教学指导指导写字时候教师定板书示范指导容易写笔画容易写错笔求学生装字写端正写美观避免学生疲劳节课写字太分散节课中写字教学中教师注意握字写越越注意写字质量
（二）关阅读教学
1．精读课文教学
精读课文教材体进行语文基功训练教学中注意点
（1）继续加强词句训练
词句训练贯穿学阶段年级语文教学程中
务两：理解积累
（2）重视朗读指导训练
朗读助更加真切感受作品助声解义领略作品
精妙处助增强语感声传情常重阅读训练理解课文容体会课文思想感情方法
（3）逐步培养学生默读力
（4）精读课文教学应该教师指导学生阅读感悟程
尊重学生装选择学容学伙伴学方式权利
学定教学导精心组织教学活动充分发挥学生积极性动性学生通学理解课文思想容学实践中逐步提高理解力
(5)学生充分时间读书思考质颖问难
落实独立创造性阅读基条件动
积极思维中丰富情感活动中获体验独特感受发现提出问题
(6)开展合作学
围绕体会词句表达作揣摩基表达方法数学感兴趣问题家提出疑惑展开合作学合作学贵通交流探究产生思维火花碰撞情感认识交流群策群力集思广益学引深入读悟基础提高学效果
(7)组织全班交流
尊重学生情感体验尊重学生装想法篇课文物学生装会产生相感受反映没方性错误教师应该尊重学生独特感受
2．略读课文教学
略读课文教学注意两点容说理解课文求低精读课文教学般粗知文章意抓住重点难点帮助学生理解理解词句作训练重点二方法说教师更加放手学生课文读懂读中掌握读书方法提高阅读力略读课文教学体步骤：先学生装参提示语独立阅读思考然教师根学生学情况抓住两重点学生感兴趣问题引导全班学讨交流指名朗读方式检查读书效果略读课文必句话搞清楚方面搞清楚问题没完成搞清楚留着解决
3．选读课文教学
教材8篇选读课文教师根教学实际决定否选果选根课文容分插入相关单元期末集中安排作综合复材料教学方法应学生装阅读检测教师务提出求酌情检查
（三）关口语交际教学
1．明确口语交际求培养力
教师启发兴趣激发交际欲入手学生装明确围绕什话题交流讨辩
2．口语交际听说双方互动程教学活动应具体交际情境中进行
情境创设层次性水循环语言表达提高表达容丰富思维水增强
3．全员参
学生装积极参锻炼机会双互动中活跃思维提高学生装倾听表达应力
4．引导学生进行评价
引导学生开展简单评价活动逐步提高求引导学生装进行评价学生参评价会促进更认真倾听发言判断正误优劣肯定赞扬欣赏优点质疑争提出建议批评
5．口语交际教学中教师放手学生进行口语交际实践作指点
6．学生装口语力培养通口语交际课程度领带种语文实践活动
教师意识通回答问题讨交流学生装进行交际训练外应鼓励学生装日常生活中动胆进行交流断提高口语交际力
（四）关作教学
1．培养学生装作兴趣乐表达
中年级受文体束缚受篇章束缚表达胆放手怕合规矩学生装话老师许幼稚笑珍贵鼓励创意表达方面创意应该鼓励
2．加强作阅读口语交际综合性学联系
鼓励学生装运阅读中积累语言材料运阅读中学表达方式丰富表达
3．重视作中学生装间合作交流
创造机会学生装通组活动开展观察调查探究合作写作引导学生装修改相互修改程中提高作力创造学生装作交流机会
4．册作练写学生实际生活中听想
重现生活力指导时重视点：定学生实表达事实什样写成什样写走样培养学生装够事物写重表达力评价作文反映事物面目
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