新部编本人教版三年级下册语文第25课《慢性子裁缝急性子顾客》ppt课件

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1. 25慢性子裁缝急性子顾客2019新部编本人教版三年级下册语文
2. 第一课时
3. (本页无文本内容)
4. 周锐，1953年生。中国作家协会会员，现为上海人民美术出版社编辑。以一颗儿童关爱之心在80年代中期专注于儿童文学，先后出版了六十多本书，其中《幽默聊斋》、《幽默三国》、《哼哈二将》、《书包里的老师》、《中国兔子德国草》、《大个子老鼠小个子猫》等作品一直畅销不衰，广受小读者欢迎。　　
5. 枣核儿从前有一对老夫妇，没有小孩，孤零零地很可怜。有一天，老太太去打枣，对着枣树自言自语地说：“我要是有个象枣核那么大的小孩也好呀！”不久，老太太果真生下了一个枣核那么大的小孩，别看他人小，心却可灵了，生下来就会说话脑子可聪明了。一天，老爷爷叹着气回家了，原来他家的牲畜都被地主给抢走了，枣核儿一听，叫老爷爷别生气，我有办法了。到了晚上，枣核儿来到地主的牲畜棚，找到一头最大的牛耳旁说：“驾驾驾”，这头牛就自个儿跑出去了，其它的牛也跟着跑回了各自的家。第二天，地主发现牲畜全不见了，就到县衙告官这个官也是欺贫爱富，就带着一群兵来到枣核儿所在的村子里。把所有的人全绑起来，一个个拷打过去。枣核儿一看这样不行，就跳到县官的肩膀上，说：“你先放了这些村民，我知道是谁干的？”这个县官左看看右看看，没有人跟我说话，哪来的声音呢？低下头一看原来是那么丁点大的小孩呢，有点稀奇，也就放了那些村民。这时枣核儿就说：“那人就是我。”县官一听是他干的，就下令兵把他给抓起来，可枣核儿在县官的肩膀上，结果把县官打得七倒八歪，枣核儿还跳到县官的胡须上荡秋千呢，县官气得发抖，叫他的那些兵们使劲打，结果兵们一窝拥上，打在县官的脖子上，把县官打得咽了气，枣核儿还是好好的在那笑呢。初读课文
6. 裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，您也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿上棉袄，人家都会笑话你的。我呢，绝不会让人笑话您，非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。” 这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。不料，这顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！” 裁缝问：“怎么啦？” “等到明年冬天，时间实在太长啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。” “不要棉花了，行啊。”裁缝答应了，“为您服务，没说的！” 顾客满意地走了。可是第三天他又来了。 “师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。”初读课文
7. 裁缝点点头：“剪袖子，只要‘咔嚓’、‘咔嚓’两剪子，好办得很，没问题。” 又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他：“怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？” 顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。” 裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看呀。” 顾客叫道：“那您别管，只要能让我早些儿在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客呀。” 裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声呀。” 顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” 顾客感动极了：“那真太谢谢啦———您真的不用接袖子？” “根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” 顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ “您也别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝呀。”初读课文
8. 1.借助注音读准生字词，读通句子。 2.思考：故事按什么顺序讲述了一件关于什么的事情？初读课文
9. 课文主要讲了慢性子顾客到裁缝店里做衣服，急性子顾客多次要求慢性子裁缝变换做衣服，最后却不变做衣服的事。主要内容
10. 我会认箱夸歪承袖负责泄凭xiāngkuāwāichéngxiùfùzéxièpíng
11. 手艺交货负责短袖服务一卷夹起凭着衬衫承认恼怒夸奖歪头泄气我会认
12. 多音字jiājiá夹（夹住）（夹衣）zhuózhe着（衣着）（看着）
13. 时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现冬天（第一天）第二天第三天又过一天我什么时候来取衣服说是明年冬天改成夹袄为你服务没说的改成夏天能穿的短袖衬衫剪两刀好办得很，没问题改成春装，接上袖子接上去的袖子多难看啊慢性子裁缝和急性子顾客
14. 重点指导:“卷”和“衫”，“卷”强调两横，“衫”强调衣字旁的正确写法，规范写好三撇。指导书写
15. 卷衫我会写
16. 填一填时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现第一天做棉袄有棉花第二天做夹袄不要棉花第三天做短袖衬衫剪袖子又过了一天春装接袖子
17. 你觉得故事有趣吗？趣在哪里？（从“变”——与“不变”感受体会。）说体会
18. 第二课时
19. 回顾故事内容：谁能按衣服的变换或时间的变化来说说故事的主要内容？回顾故事
20. 课文主要讲了慢性子顾客到裁缝店里做衣服，急性子顾客第一天要求做棉袄，第二天做夹袄，第三天做短袖，又过了一天改成春装等多次要求慢出性子裁缝变换做衣服的事。急性子顾客就是一个反复无常的人。说主要内容
21. 小组练习，分角色朗读，根据关键词及标点的提示，读出裁缝和顾客的语气。品读对话
22. 交流急性子顾客的急：文中的哪些语句让你感受到了急性子顾客的急？品读对话
23. 请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？…… （三个问号，三个季节读出一次比一次急切；一个省略号，让学生想象省略的时间，再次感受急性子的急。）品读对话
24. 比较两个句子哪种写法好，为什么？顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” 顾客站起来：“这么慢啊！” 比较句子
25. 不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！”（“跑”用得好吗？）说用词语
26. 自学提示：迁移上面的学法，小组自主交流学习慢性子裁缝的慢。标点符号、提示语气、动作、每次的表现等。小组交流
27. 小组分角色朗读展示，评选优秀小组。角色朗读
28. 面对这样的结果，如果你是那位顾客，你会说些什么呢？小组交流
29. 这个故事多么有趣呀，你能回家后给家长讲讲吗？只有会复述了，才能讲给家长听。借助板书练习复述。 (提示：为了突出故事的趣味，可以通过不同的神态或语气来讲述，也可以加上适当的动作来表现。)组内练习复述，推选代表全班展示复述，评选优胜小组。复述故事
30. 《大个子老鼠小个子猫》 1.先看题目展开想象，编一个有趣的故事情节。 2.推荐阅读周锐的童书《大个子老鼠小个子猫》。拓展阅读
31. 25 慢性子裁缝和急性子顾客第一天做上能穿冬棉袄第二天没说的秋夹袄第三天没问题夏短袖第四天没裁料春长袖板书设计
32. 慢性子裁缝，和急性子顾客读后感我借用寒假的时间，我读了意大利著名儿童作家亚米契斯的代表作《爱的教育》。一个三年级小学生恩里科在一个学年里的记事，构成了这部作品的主要内容，期间穿插着老师每个月给学生讲述的一则则美好真实的“每月故事”。作者通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记述了师生之情、父子之爱、朋友之谊，表现了人性的善良和纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神。读完全书后，我激动的心情久久难以平息，由于它洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，让我感到平凡中的崇高。课后拓展

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