浅谈游戏幼发展中位作
摘：游戏愿快乐活动幼园教育指导纲提出：幼园教育应尊重幼格权利尊重幼身心发展规律学特点唤起幼兴趣注意力激发幼积极感知观察注意记忆思维想象等轻松氛围中促进幼发展
关键词：游戏角色游戏结构游戏表演游戏
游戏重视仅玩寓教育中帮助幼扩知识领域陶冶性格促进体智德美方面发展尤幼智力开发着估量作游戏幼说开始探索客观世界程游戏促进幼新知识产生兴趣
游戏幼发展中位
游戏符合幼身心发展需快乐实践活动
教育娱乐融起童喜爱种活动幼特喜爱游戏受幼身心发展特点决定幼教学中容丰富形式样游戏占着重位幼园工作规程已明确指出幼园游戏基活动游戏幼进行全面发展教育重形式
游戏幼生理心理发展需幼体智德美全面发展求游戏中动作情节玩具游戏材料符合幼认知特点唤起幼兴趣注意力激发幼积极感知观察注意记忆思维想象等轻松愉快氛围中促进幼发展见幼喜欢游戏仅身心特点反映身心发展需游戏幼身心谐发展具十分重作
二游戏幼发展中作
游戏幼生理心理发展需幼体智德美全面发展求幼园教育指导纲（试行）指出：幼园教育应尊重幼格权利尊重幼身心发展规律学特点游戏基活动游戏中动作情节玩具游戏材料符合幼认知特点唤起幼兴趣注意力激发幼积极感知观察注意记忆思维想象等轻松愉快氛围中促进幼发展见幼喜欢游戏仅身心特点反映身心发展需游戏幼身心谐发展具十分重作
（）游戏促进幼运动力发展
幼神系统骨骼肌肉发育完善神系统兴奋强抑制老老实实呆着动难度体育健模仿幼动作结果运动员累气喘吁吁满头汗幼觉累幼活动中身体发展孩子老老实实坐里说付出努力困难现孩子游戏变认知性较强实孩子身体健康定活动机会运动保证幼生长中运动量需求幼运动力表现肌肉控制力身体衡力活动协调性均游戏活动中实现
教师组织攀登追逐跳绳滑滑梯走衡木等促进幼肌肉群发展动作趋协调手影手指操折纸捏橡皮泥串珠等游戏锻炼幼手部肌肉群发育协调力动作趋精细教师提供游戏容幼便根具运动力选择游戏容游戏中发展运动力样两者相辅相成运动力伴着游戏水提高提高
（二）游戏促进良情感发展
游戏幼表达情感种方式幼情感满足稳定具重价值游戏没压力活动幼游戏中受压抑实现愿然表现情感态度支配物体操作材料胆创造中创造程中获信体验成功愉快
游戏幼提供学理解接纳情感适时候表达感情：客家时候幼会表现出高兴情感忙着客吃离开时候会表现出舍情感等等学压力突变化做出适健康发应控制友攻击性行友行做出肯定表示
（三）游戏促进幼社会性发展
游戏幼社会性发展提供条途径游戏中幼作集体成员必须觉遵守集体规学会社会行：轮流合作分享互相帮助理解社会角色间关系遵守社会生活准
游戏中伴间合作协商幼考虑接纳观点协调彼行促进伴间交种公积极氛围中解决互相间发生突学会互相尊重顾产生积极际关系中心状态度发展成社会
（四）游戏促进幼性发展
游戏幼愿活动游戏活动指南活动程身享受活动结果追求幼活动中始终毫心理压力轻松愉快游戏气氛中容易获通努力成功欢欣豪种积极情绪体验幼求知欲生心理需满足游戏幼摆脱成赖激发起种完全出身勇气促进性谐发展
然幼游戏中幼相独立性找材料出意想办法动手操作教师投放材料仅充分符合幼需促进水幼原水发展例：传统教育模式幼愿幼园原幼园环境活动幼限制死活动室学样摆满桌椅留孩子空间少幼天玩什游戏玩什玩具老师指定分配幼没选择服扭转状况进行尝试：
1幼创设较宽敞空间室桌子搬活动区部分时根活动需幼摆放桌椅位置数分组坐形式便幼间广泛交
2合理安排活动区位置充分利周围然环境阳台楼道睡眠室等
3活动区玩具材料摆放便幼取放整理
：玩具柜分放活动区玩具柜贴标记次游戏幼玩具材料类标记收放班师生商议玩具摆放活动区规样促进幼学会理增强性
现幼园里进行改善变前幼想幼园游戏做重领域重视幼更进入幼园生活幼园中进行游戏种类逐渐
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摘：游戏愿快乐活动幼园教育指导纲提出：幼园教育应尊重幼格权利尊重幼身心发展规律学特点唤起幼兴趣注意力激发幼积极感知观察注意记忆思维想象等轻松氛围中促进幼发展
关键词：游戏角色游戏结构游戏表演游戏
游戏重视仅玩寓教育中帮助幼扩知识领域陶冶性格促进体智德美方面发展尤幼智力开发着估量作游戏幼说开始探索客观世界程游戏促进幼新知识产生兴趣
游戏幼发展中位
游戏符合幼身心发展需快乐实践活动
教育娱乐融起童喜爱种活动幼特喜爱游戏受幼身心发展特点决定幼教学中容丰富形式样游戏占着重位幼园工作规程已明确指出幼园游戏基活动游戏幼进行全面发展教育重形式
游戏幼生理心理发展需幼体智德美全面发展求游戏中动作情节玩具游戏材料符合幼认知特点唤起幼兴趣注意力激发幼积极感知观察注意记忆思维想象等轻松愉快氛围中促进幼发展见幼喜欢游戏仅身心特点反映身心发展需游戏幼身心谐发展具十分重作
二游戏幼发展中作
游戏幼生理心理发展需幼体智德美全面发展求幼园教育指导纲（试行）指出：幼园教育应尊重幼格权利尊重幼身心发展规律学特点游戏基活动游戏中动作情节玩具游戏材料符合幼认知特点唤起幼兴趣注意力激发幼积极感知观察注意记忆思维想象等轻松愉快氛围中促进幼发展见幼喜欢游戏仅身心特点反映身心发展需游戏幼身心谐发展具十分重作
（）游戏促进幼运动力发展
幼神系统骨骼肌肉发育完善神系统兴奋强抑制老老实实呆着动难度体育健模仿幼动作结果运动员累气喘吁吁满头汗幼觉累幼活动中身体发展孩子老老实实坐里说付出努力困难现孩子游戏变认知性较强实孩子身体健康定活动机会运动保证幼生长中运动量需求幼运动力表现肌肉控制力身体衡力活动协调性均游戏活动中实现
教师组织攀登追逐跳绳滑滑梯走衡木等促进幼肌肉群发展动作趋协调手影手指操折纸捏橡皮泥串珠等游戏锻炼幼手部肌肉群发育协调力动作趋精细教师提供游戏容幼便根具运动力选择游戏容游戏中发展运动力样两者相辅相成运动力伴着游戏水提高提高
（二）游戏促进良情感发展
游戏幼表达情感种方式幼情感满足稳定具重价值游戏没压力活动幼游戏中受压抑实现愿然表现情感态度支配物体操作材料胆创造中创造程中获信体验成功愉快
游戏幼提供学理解接纳情感适时候表达感情：客家时候幼会表现出高兴情感忙着客吃离开时候会表现出舍情感等等学压力突变化做出适健康发应控制友攻击性行友行做出肯定表示
（三）游戏促进幼社会性发展
游戏幼社会性发展提供条途径游戏中幼作集体成员必须觉遵守集体规学会社会行：轮流合作分享互相帮助理解社会角色间关系遵守社会生活准
游戏中伴间合作协商幼考虑接纳观点协调彼行促进伴间交种公积极氛围中解决互相间发生突学会互相尊重顾产生积极际关系中心状态度发展成社会
（四）游戏促进幼性发展
游戏幼愿活动游戏活动指南活动程身享受活动结果追求幼活动中始终毫心理压力轻松愉快游戏气氛中容易获通努力成功欢欣豪种积极情绪体验幼求知欲生心理需满足游戏幼摆脱成赖激发起种完全出身勇气促进性谐发展
然幼游戏中幼相独立性找材料出意想办法动手操作教师投放材料仅充分符合幼需促进水幼原水发展例：传统教育模式幼愿幼园原幼园环境活动幼限制死活动室学样摆满桌椅留孩子空间少幼天玩什游戏玩什玩具老师指定分配幼没选择服扭转状况进行尝试：
1幼创设较宽敞空间室桌子搬活动区部分时根活动需幼摆放桌椅位置数分组坐形式便幼间广泛交
2合理安排活动区位置充分利周围然环境阳台楼道睡眠室等
3活动区玩具材料摆放便幼取放整理
：玩具柜分放活动区玩具柜贴标记次游戏幼玩具材料类标记收放班师生商议玩具摆放活动区规样促进幼学会理增强性
现幼园里进行改善变前幼想幼园游戏做重领域重视幼更进入幼园生活幼园中进行游戏种类逐渐
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