2022年教师资格考试中学教育知识力单选题模拟专项训练（八）答案
1．1970年教育家保罗朗格朗出版著作中提出D思想
A．优化教学
B．范例教学
C．发展教育
D．终身教育
2．教育程中教师突发性事件(例化学实验事)作出迅速恰处理称教育机智反映教师劳动C特点
A．复杂性
B．示范性
C．创造性
D．长期性
3．早提出教育适应童年龄阶段进行德智体方面谐发展教育教育思想家B
A．柏拉图
B．亚里士德
C．昆体良
D．苏格拉底
4．发展指类身心生长B
A．增强
B．变化
C．成熟
D．死亡
5．教育程矛盾D间矛盾
A．教育者教育手段
B．教育容社会需
C．教育容受教育者接受力
D．教育目受教育者身心发展现实水
6．国家教育费投入少终取决C
A．文化传统
B．受教育者需求
C．生产力水
D．教育规模
7．青少年身心发展C决定着教育工作应该材施教
A．序性
B．阶段性
C．差异性
D．均衡性
8．关掌握知识发展智力相互关系般认智力发展掌握知识条件掌握知识发展智力D
A．惟选择
B．容
C．途径
D．基础
9．夸美纽斯指出：需知道事物通事物身进行教学说应该事物身代图放面前学生摸摸听听闻闻等等乌申斯基进步指出：般说童形式颜色声音感觉进行思维逻辑东西然界里事物现象联系头脑中反映求教学中重视运C原
A．循序渐进
B．材施教
C．直观性
D．巩固性
10．产婆术著称提倡启发式教学古代先哲C
A．孔子
B．孟子
C．苏格拉底
D．亚里斯德
11．班组织班级教育力量中起作C
A．决定作
B．领导作
C．纽带桥梁作
D．核心作
12．思想品德形成基础A
A．道德认识
B．活动交
C．道德情感
D．道德意志
13．掌握类事物关键特征质属性学属A
A．概念学
B．命题学
C．符号学
D．列结合学
14．谓具广泛迁移价值材料指C
A．新容
B．形象生动容
C．学科基概念原理
D．事例案例
15．知觉某客观象时总利已知识验认识词语标志出知觉C
A．选择性
B．整体性
C．理解性
D．恒常性
16．教师编测验教师根具体教学目标教材容测验目编制测验C
A．教育目服务
B．教师学生服务
C．特定教学服务
D．前工作服务
17．测验效度包括D
A．容效度
B．构想效度
C．预测效度
D．直接效度
18．身处教育实践第线研究者受专门训练科学研究者密切合作．教育实践中存某问题作研究象通合作研究研究结果应身事教育实践中研究方法属A
A．行动研究法
B．观察法
C．实验法
D．调查法
19．国师生关系根目标A
A．培养全面发展新
B．教书育
C．教育民
D．教学相长
20．列教学组织形式中利高效率面积培养学生B
A．教学
B．班级授课制
C．分组教学
D．道尔顿制
21．国基础教育新课程理制度实行C
A．国家统理制度
B．国家方二级理制度
C．国家方学校三级理制度
D．学校校理制度
22．教学工作中心环节B
A．备课
B．课
C．辅导
D．布置作业
23．开弗达体现教学C
A．直观性原
B．巩固性原
C．启发性原
D．循序渐进原
24．致力发展学生道德判断力德育模式A
A．认知模式
B．价值澄清模式
C．社会学模式
D．体谅模式
25．孔子说：身正令行身正令反映教师劳动种特点D
A．体性
B．创造性
C．间接性
D．示范法
26．20世纪90年代联合国教科文组织提倡国际理解教育实质体现20世纪世界课程改革基价值取A
A．元义价值观
B．知识义价值观
C．精英义价值
D．体教育
27．课堂教学中常出现教师学生注意参学时突然加重语气提高声调现象教师采种手段目引起学生B
A．意注意
B．意注意
C．兴趣
D．知觉
28．教材包括D
A．教科书
B．CAI软件
C．教学参考书
D．三者皆
29．学材料中间项目两端项目学慢记差支持种遗忘理B
A．痕迹衰退说
B．干扰说
C．动机说
D．抑制说
30．认知结构迁移理提出者C
A．桑代克
B．贾德
C．奥苏伯尔
D．布鲁纳
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1．1970年教育家保罗朗格朗出版著作中提出D思想
A．优化教学
B．范例教学
C．发展教育
D．终身教育
2．教育程中教师突发性事件(例化学实验事)作出迅速恰处理称教育机智反映教师劳动C特点
A．复杂性
B．示范性
C．创造性
D．长期性
3．早提出教育适应童年龄阶段进行德智体方面谐发展教育教育思想家B
A．柏拉图
B．亚里士德
C．昆体良
D．苏格拉底
4．发展指类身心生长B
A．增强
B．变化
C．成熟
D．死亡
5．教育程矛盾D间矛盾
A．教育者教育手段
B．教育容社会需
C．教育容受教育者接受力
D．教育目受教育者身心发展现实水
6．国家教育费投入少终取决C
A．文化传统
B．受教育者需求
C．生产力水
D．教育规模
7．青少年身心发展C决定着教育工作应该材施教
A．序性
B．阶段性
C．差异性
D．均衡性
8．关掌握知识发展智力相互关系般认智力发展掌握知识条件掌握知识发展智力D
A．惟选择
B．容
C．途径
D．基础
9．夸美纽斯指出：需知道事物通事物身进行教学说应该事物身代图放面前学生摸摸听听闻闻等等乌申斯基进步指出：般说童形式颜色声音感觉进行思维逻辑东西然界里事物现象联系头脑中反映求教学中重视运C原
A．循序渐进
B．材施教
C．直观性
D．巩固性
10．产婆术著称提倡启发式教学古代先哲C
A．孔子
B．孟子
C．苏格拉底
D．亚里斯德
11．班组织班级教育力量中起作C
A．决定作
B．领导作
C．纽带桥梁作
D．核心作
12．思想品德形成基础A
A．道德认识
B．活动交
C．道德情感
D．道德意志
13．掌握类事物关键特征质属性学属A
A．概念学
B．命题学
C．符号学
D．列结合学
14．谓具广泛迁移价值材料指C
A．新容
B．形象生动容
C．学科基概念原理
D．事例案例
15．知觉某客观象时总利已知识验认识词语标志出知觉C
A．选择性
B．整体性
C．理解性
D．恒常性
16．教师编测验教师根具体教学目标教材容测验目编制测验C
A．教育目服务
B．教师学生服务
C．特定教学服务
D．前工作服务
17．测验效度包括D
A．容效度
B．构想效度
C．预测效度
D．直接效度
18．身处教育实践第线研究者受专门训练科学研究者密切合作．教育实践中存某问题作研究象通合作研究研究结果应身事教育实践中研究方法属A
A．行动研究法
B．观察法
C．实验法
D．调查法
19．国师生关系根目标A
A．培养全面发展新
B．教书育
C．教育民
D．教学相长
20．列教学组织形式中利高效率面积培养学生B
A．教学
B．班级授课制
C．分组教学
D．道尔顿制
21．国基础教育新课程理制度实行C
A．国家统理制度
B．国家方二级理制度
C．国家方学校三级理制度
D．学校校理制度
22．教学工作中心环节B
A．备课
B．课
C．辅导
D．布置作业
23．开弗达体现教学C
A．直观性原
B．巩固性原
C．启发性原
D．循序渐进原
24．致力发展学生道德判断力德育模式A
A．认知模式
B．价值澄清模式
C．社会学模式
D．体谅模式
25．孔子说：身正令行身正令反映教师劳动种特点D
A．体性
B．创造性
C．间接性
D．示范法
26．20世纪90年代联合国教科文组织提倡国际理解教育实质体现20世纪世界课程改革基价值取A
A．元义价值观
B．知识义价值观
C．精英义价值
D．体教育
27．课堂教学中常出现教师学生注意参学时突然加重语气提高声调现象教师采种手段目引起学生B
A．意注意
B．意注意
C．兴趣
D．知觉
28．教材包括D
A．教科书
B．CAI软件
C．教学参考书
D．三者皆
29．学材料中间项目两端项目学慢记差支持种遗忘理B
A．痕迹衰退说
B．干扰说
C．动机说
D．抑制说
30．认知结构迁移理提出者C
A．桑代克
B．贾德
C．奥苏伯尔
D．布鲁纳
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