2023年教师资格考试中学教育知识力单选题模拟专项训练（三）答案
1．教育学研究象A
A．教育现象
B．教育事实
C．教育问题
D．教育规律
2．古希腊著名哲学家柏拉图D中助洞穴中囚徒阐释教育概念
A．美诺篇
B．金言
C．政治学
D．理想国
3．现代学制首先产生B
A．亚洲
B．欧洲
C．北美洲
D．南美洲
4．现代童发展观奠定心理学理基础A
A．皮亚杰
B．维果斯基
C．布卢姆
D．施太伦
5．张性体发展需确定教育目形成C
A．神学教育目
B．教育目
c．位教育目
D．社会位教育目
6．蔡元培倡导美育代宗教说实质美育D代表
A．直接功
B．间接功
C．附带功
D．超越性功
7．根教育目类型学校教育务国家教育部门制定关教学教育工作指导性文件称A
A．课程计划
B．课程标准
C．教材
D．教科书
8．学校工作中心环节A
A．教学
B．德育
C．理
D．科研
9．教学工作基础教学工作实施C环节
A．课
B．布置批改作业
C．备课
D．课外辅导
10．学生集体否健康B集体成熟重标志
A．活动
B．集体舆
C．干部队伍
D．目标
11．咨询方法中属侧重训练行方法D
A．深入感
B．鼓励表达
C．改变认知
D．行契约
12．知识水情意状态运动技等数量化测定指B
A．测量
B．测验
C．考试
D．评价
13．良测验标准中显示测验测预先想测知识力程度指标A
A．效度
B．难度
C．区分度
D．信度
14．心理咨询治疗程中提出事中心观点A
A．罗杰斯
B．沃恩
C．布洛克尔
D．马斯洛
15．班工作出发点宿B
A．班工作思想
B．班工作目
C．班工作容
D．班工作方法
16．属范例教学基特征C
A．基性
B．基础性
C．效性
D．范例性
17．两两年级学生合编班级采直接教学布置完成作业轮流交方式节课位教师年级学生进行教学组织形式称D
A．班级授课制
B．分层教学
C．班教学
D．复式教学
18．提出发展区概念C
A．乌申斯基
B．皮亚杰
C．维果斯基
D．鲁利亚
19．班杜拉认反应结果功包括B
A．信息功
B．反馈功
C．动机功
D．强化功
20．布鲁纳认学知识佳方式C
A．接受学
B．意义学
C．发现学
D．观察学
21．元认知研究代表物B
A．加涅
B．弗拉维尔
C．维果斯基
D．列昂捷夫
22．1966年提出动作技七层次结构理心理学家D
A．安德森
B．韦特海默
C．乌申斯基
D．辛普森
23．迁移图式理代表物A
A．里德
B．贾德
C．苛勒
D．罗斯
24．斯腾伯格提出智力理D
A．群素
B．重智力
C．三维结构理
D．智力三元
25．提出离差智商概念心理学家C
A．奈
B．推孟
C．韦克斯勒
D．高尔顿
26．提出心理健康教育非指示性原心理学家D
A．潘菽
B．维果斯基
C．罗杰斯
D．马斯洛
27．提高教师教学监控力技术包括A
A．反思技术
B．角色改变技术
C．教学反馈技术
D．现场指导技术
28．国第教育心理学教科书编写者D
A．陶行知
B．潘菽
C．房东岳
D．廖世承
29．事新学时学者身心发展水学适合性称B
A．关键期
B．学准备
C．发展区
D．印刻现象
30．列项学属意义接受学 A
A．学生兴趣盎然听科普讲座
B．学生谐音法记忆单词
C．科学家探索新材料
D．玩走迷宫游戏
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1．教育学研究象A
A．教育现象
B．教育事实
C．教育问题
D．教育规律
2．古希腊著名哲学家柏拉图D中助洞穴中囚徒阐释教育概念
A．美诺篇
B．金言
C．政治学
D．理想国
3．现代学制首先产生B
A．亚洲
B．欧洲
C．北美洲
D．南美洲
4．现代童发展观奠定心理学理基础A
A．皮亚杰
B．维果斯基
C．布卢姆
D．施太伦
5．张性体发展需确定教育目形成C
A．神学教育目
B．教育目
c．位教育目
D．社会位教育目
6．蔡元培倡导美育代宗教说实质美育D代表
A．直接功
B．间接功
C．附带功
D．超越性功
7．根教育目类型学校教育务国家教育部门制定关教学教育工作指导性文件称A
A．课程计划
B．课程标准
C．教材
D．教科书
8．学校工作中心环节A
A．教学
B．德育
C．理
D．科研
9．教学工作基础教学工作实施C环节
A．课
B．布置批改作业
C．备课
D．课外辅导
10．学生集体否健康B集体成熟重标志
A．活动
B．集体舆
C．干部队伍
D．目标
11．咨询方法中属侧重训练行方法D
A．深入感
B．鼓励表达
C．改变认知
D．行契约
12．知识水情意状态运动技等数量化测定指B
A．测量
B．测验
C．考试
D．评价
13．良测验标准中显示测验测预先想测知识力程度指标A
A．效度
B．难度
C．区分度
D．信度
14．心理咨询治疗程中提出事中心观点A
A．罗杰斯
B．沃恩
C．布洛克尔
D．马斯洛
15．班工作出发点宿B
A．班工作思想
B．班工作目
C．班工作容
D．班工作方法
16．属范例教学基特征C
A．基性
B．基础性
C．效性
D．范例性
17．两两年级学生合编班级采直接教学布置完成作业轮流交方式节课位教师年级学生进行教学组织形式称D
A．班级授课制
B．分层教学
C．班教学
D．复式教学
18．提出发展区概念C
A．乌申斯基
B．皮亚杰
C．维果斯基
D．鲁利亚
19．班杜拉认反应结果功包括B
A．信息功
B．反馈功
C．动机功
D．强化功
20．布鲁纳认学知识佳方式C
A．接受学
B．意义学
C．发现学
D．观察学
21．元认知研究代表物B
A．加涅
B．弗拉维尔
C．维果斯基
D．列昂捷夫
22．1966年提出动作技七层次结构理心理学家D
A．安德森
B．韦特海默
C．乌申斯基
D．辛普森
23．迁移图式理代表物A
A．里德
B．贾德
C．苛勒
D．罗斯
24．斯腾伯格提出智力理D
A．群素
B．重智力
C．三维结构理
D．智力三元
25．提出离差智商概念心理学家C
A．奈
B．推孟
C．韦克斯勒
D．高尔顿
26．提出心理健康教育非指示性原心理学家D
A．潘菽
B．维果斯基
C．罗杰斯
D．马斯洛
27．提高教师教学监控力技术包括A
A．反思技术
B．角色改变技术
C．教学反馈技术
D．现场指导技术
28．国第教育心理学教科书编写者D
A．陶行知
B．潘菽
C．房东岳
D．廖世承
29．事新学时学者身心发展水学适合性称B
A．关键期
B．学准备
C．发展区
D．印刻现象
30．列项学属意义接受学 A
A．学生兴趣盎然听科普讲座
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C．科学家探索新材料
D．玩走迷宫游戏
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