千克克
教学目标：
1 通创设情境学生感受认识质量单位千克初步建立千克概念
2学生通观察操作学生解称物体方法
3培养学生动手力增强学生学数学兴趣学合作交流
教学重难点： 感受认识质量单位千克初步建立千克概念
教学课时：第课时
教学程：
导入新课
情境：学喜欢商店买东西吧买什？老师昨天超市买两袋东西（出示：两袋重食品）
1猜猜：袋重？
2掂掂：袋重？知道食品准确重量该办呢？（秤称称）节课学秤称物品
二学新课
1课件演示：介绍认识生活中常见秤
2认识台称学台秤称物品方法
(1)引导学生图：秤面什？（指针刻度）秤面刻度告诉物品重少物体长度单位米样物品重少单位国际通千克作单位（板书：千克）千克生活中什？(公斤)
(2)千克常字母kg表示（板书：kg）秤面格表示1千克指针指着数字1说袋红枣重1千克秤面找出2千克3千克4千克5千克？……
3动手试试
(1)组合作派称出重1千克盐装袋子里手拎拎说说感受记心里
(2)带秤1千克东西1千克盐样重体会出1千克底重
(3)请带1千克水果学数数1千克水果
(4)情境：老师许东西中找出1千克重？试试
4估估
(1)请猜猜老师体重约少千克？抱抱
(2)学间相互估计方体重少千克真实体重告诉猜学谁估准
三巩固练
1想想做做1 谈话：通称称知道表示物品重千克作单位出示商品实物片观察交流图中获数学信息问：知道什净含量？
2想想做做2 谈话：生活中处处关重量信息出示图片解数学信息两幅图中知道什？（进行安全教育）
3想想做做3 学生观察秤面说出种蔬菜重量交流反馈学生说说样出秤面表示物品重量根刚说出数提出数学问题口答解题
4想想做做4 出示题目学生观察阅读提问：道题提出问题什？什加约？说出两种水果重量？
5想想做做5 独立完成集体订正
6知道？ 学生进行阅读然交流体会学生感受计量单位千克生活中广泛应
四总结延伸 节课学什？什收获体会？
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教学目标：
1 通创设情境学生感受认识质量单位千克初步建立千克概念
2学生通观察操作学生解称物体方法
3培养学生动手力增强学生学数学兴趣学合作交流
教学重难点： 感受认识质量单位千克初步建立千克概念
教学课时：第课时
教学程：
导入新课
情境：学喜欢商店买东西吧买什？老师昨天超市买两袋东西（出示：两袋重食品）
1猜猜：袋重？
2掂掂：袋重？知道食品准确重量该办呢？（秤称称）节课学秤称物品
二学新课
1课件演示：介绍认识生活中常见秤
2认识台称学台秤称物品方法
(1)引导学生图：秤面什？（指针刻度）秤面刻度告诉物品重少物体长度单位米样物品重少单位国际通千克作单位（板书：千克）千克生活中什？(公斤)
(2)千克常字母kg表示（板书：kg）秤面格表示1千克指针指着数字1说袋红枣重1千克秤面找出2千克3千克4千克5千克？……
3动手试试
(1)组合作派称出重1千克盐装袋子里手拎拎说说感受记心里
(2)带秤1千克东西1千克盐样重体会出1千克底重
(3)请带1千克水果学数数1千克水果
(4)情境：老师许东西中找出1千克重？试试
4估估
(1)请猜猜老师体重约少千克？抱抱
(2)学间相互估计方体重少千克真实体重告诉猜学谁估准
三巩固练
1想想做做1 谈话：通称称知道表示物品重千克作单位出示商品实物片观察交流图中获数学信息问：知道什净含量？
2想想做做2 谈话：生活中处处关重量信息出示图片解数学信息两幅图中知道什？（进行安全教育）
3想想做做3 学生观察秤面说出种蔬菜重量交流反馈学生说说样出秤面表示物品重量根刚说出数提出数学问题口答解题
4想想做做4 出示题目学生观察阅读提问：道题提出问题什？什加约？说出两种水果重量？
5想想做做5 独立完成集体订正
6知道？ 学生进行阅读然交流体会学生感受计量单位千克生活中广泛应
四总结延伸 节课学什？什收获体会？
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