贵州省学生勤工助学动样化结果趋利化研文浅析高校女教师学术职业发展瓶颈突破文合集
贵州省学生勤工助学动样化结果趋利化研文
文摘：通文献资料法实观察（踪）法访谈法问卷调查法专家会诊法案法等种方法省师范学院校生毕业生进行抽样踪研究源头梳理勤工助学流变利弊取优点做勤工助学－社会实践活动－学生创业计划工作持续性做学工踪研究
文关键词：勤工助学创业职业规划
国外勤工助学研究概况趋势
学生勤工助学已久学生体家庭贫困学生获劳动报酬少时间周期性强属短期间断性服务早期学生发事学关谋取劳动报酬行发展高校学工部学生会团委成立专兼职机构服务勤工助学意贫困学生事中学生学辅导扩展零散性服务项目参包括散发传单社会调查产品推销等简单服务性工作
20世纪80年代中期部分高校事思政工作教研员已开始关注群体生存状态勤工助学动研究学生勤工助学程中出现济社会心理格化方面问题研究基点处物质需求层面贫困工作谋取生活费关注焦点学生物质方面需求学生心理格变化涉较少涉
20世纪90年代中期更学者关注勤工助学社会现象社会学心理学理学等层面角度勤工助学现象进行持续性观察研究
（1）谋取生活费已学生事勤工助学第原部分家庭条件较意愿接触社会锻炼力学生参勤工助学活动中仅仅限做家教涉更包括服务行业短期时性工作涉行业更广泛深入
（2）拜金义盛行物质化网络化带业观念根性转化勤工助学已学生业联系更紧密助学行牟取高报酬已成矛盾体学勤工辅勤工助学已失早期勤工助学设计者初衷
（3）业环境恶化勤工助学体——部分学生脱离学生身份变成群纯粹追求报酬劳动者关心报酬关心学业学生
（4）年学生创业计划引入高校业指导范围校学生学工作身份互换变更模糊业指导业踪种更复杂现实状态数学者没进行更理性深入系统性研究
欧美学生学期间生活源存类似勤工助学样行没国明确提出勤工助学概念弹性学制学分制教育制度影响着勤工助学行国外学生社会联系更紧密社会实践成分更浓厚解决衣食温饱素存学生业观念更元化学生创业身业范畴国重视提倡形式
二理研究必性现实意义
1研究必性
目前更研究者关心现象罗列没更深层面研究勤工助学需求动机发生根性变化填饱肚子发展吃汉堡包研究者勤工助学发生异变原社会学生没清醒认识作教育担学校思政员应担负行发生异变学生样化勤工助学需求疏导工作没学生社会实践（业）终极目学生入学走社会阶段学生活出现学应相脱节学容社会发展相脱节愿社会需相脱节现状学生业形势严峻时候反思学生社会实践力学生思考业出路割裂学生成长发展阶段没系统全面研究社会实践现实紧迫性勤工助学载体济反哺性没深入研究学生创业计划前期力锻炼实训力培养盲目乐观态度推动着学生创业计划实施
2研究现实意义
勤工助学学工结合较载体积极推进引导学生进行社会实践活动高校辅导员工作容倡导学生业元化前提学生创业计划社部教育部倡导方作者力勤工助学——社会实践活动——学生创业计划社会实践工作流程
充分挖掘勤工助学社会实践载体涵吸引绝数社会实践意愿获定劳动报酬学生投入项社会实践效果强接触社会层面广参数社会实践中改变获取劳动报酬目单功扩展社会实践复合功社会实践作目标作手段引导绝数学生投入业预演程中修补教育贯脱离现实社会认尴尬局面社会实践反馈回种信息进行分类研究综合分析提供关教育事理部门社会提供（学生）符合现实需增加学生择业业砝码时部分学生创业计划利实施效操作提供失败教训成功验缓解步入社会面紧迫感挫折感学时期社会实践活动作创业游泳池游泳中学会游泳学生较生职业规划做必铺垫
取勤工助学济回报形式引导鼓励学生积极投身社会实践活动矫正学目标接受社会实践考验满足相关条件基础够结合学业专长社会实践力强具定理力已选定较创业项目学生推荐关部门作创业计划扶持者真正做扶植批带动群持续踪贴心服务学生创业计划真正落实处
三解决途径工作重点
（1）勤工助学产生历史原现实效性勤工助学作肯定勤工助学形式历史功绩充分认识代学生思想工作艰巨性复杂性合理利勤工助学形式锻炼吸引批愿意提早接受社会实践学生进入现实生存环境中教育引导接受目前竞争激烈业环境改变业观念调整心态适应社会劳动者选拔
（2）行培养劳动生活技校生社会实践进行控制性观察指导纠正社会实践程中出现心理挫折行失够快进入社会角色成定生存技谋生手段劳动者
（3）学生做职业规划高校辅导员工作容校学生学社会实践紧密相结合彻底扭转包括勤工助学种社会实践活动变成趋利性尴尬结局注重学生勤工助学程监督指导重申学生业学切社会实践行必须服现阶段学样学教育完整教育完成学业走社会会着职业规划方发展学生成功机率会更
（4）立足学校教育专业方发展学生教育背景巩固双基通勤工助学社会实践桥梁弥补学生脱离社会实践现实情况职业生涯规划指导学生勤工助学方发挥学校教育资源优势夯实学生教育厚度广度满足学生进入社会三五年教育消费追加投资学生学学学致
（5）积极倡导学生创业计划实施开展勤工助学作学生社会实践第实验基先做变做理者发展合格理者学生创业激情变脚踏实创业计划行动够结合学业专长勤工助学中表现较突出员列学生创业项目候选受训员作学生创业良形式实践保证学生创业计划利条紊实施定时定点创业员进行指导会专家创业程中出现种困难问题进行纠正满足学生创业计划参者热情审慎选拔学生创业项目资助象勤工助学业创业机衔接起彻底改变学生业观念培养社会需类
（6）利网络等种媒介关注研究象发展变化做理方面阶段性研究保证研究成果更接事实真相做部分研究象长期踪满足教育服务学生目标仅仅作理研究象
四勤工助学实践效性反思
（1）通勤工助学实践活动社会需标准信息反馈回汇总整理交关教学职部门高校课程改革提供详实利需求资料真正做思政员服务学生服务教学双重职
（2）学生创业计划实施研究象处创业初级阶段课题研究者踪周期够长作出结性判断需长期踪指导
（3）社会分工求合格劳动者专业化业环境求劳动者力复合化创业环境复杂化风险预见性迫教育部门处三难境况：专业化会难免知识结构力适应残酷变社会需求专必然培养目标周期法完成教学务强调知识广谱性势必造成术业专攻利长期职业发展愿景创业资金源渠道窄抗风险挤压承受力差处第三产业科技含量附加值偏低目前学生业创业亚环境进步改善研究体客体需进行长期艰苦观察实践
浅析高校女教师学术职业发展瓶颈突破文
文摘高校女教师高校教师队伍中机组成部分然面信息时代挑战高校教师教学科研竞争日趋激烈许女教师感前未压力职业角色家庭角色突等系列问题困扰着生态度价值取严重影响学术职业发展深刻剖析高校女教师学术职业发展瓶颈提出改进措施促进高校学术进步提高高校办学质量着深远意义
文关键词高校女教师 学术职业 瓶颈 突破
作高等教育发展中忽视力资源高校女教师扮演着越越重角色高校教师队伍中机组成部分然面信息时代挑战教育体系深化改革培养模式推陈出新高校教师教学科研竞争日趋激烈许女教师感前未压力职业角色家庭角色突等系列问题困扰着生态度价值取严重影响学术职业发展深刻剖析高校女教师学术职业发展瓶颈提出改进措施促进高校学术进步提高高校办学质量着深远意义
高校女教师学术职业发展瓶颈分析
()角色突女教师陷入两难境
传统定型化角色教育模式求女性家庭生活生命中心重心文明发展文化进步社会中导着社会女性角色价值定位男外女观念受教育程度较高高校女教师群体身表现然突出数高校女教师家务劳动力量中国妇女网报道海市教育系统妇女委员会海市教育工会女教职工委员会作海高校女性研究策调查中家庭中妻子做家务占调查者661丈夫做家务仅占11454高校女教师认家庭事业难两全阻碍事业成功障碍方面操持家务抚养子女等家庭责占较时间耗费较精力方面承担繁重家庭责时努力追求事业成加现代社会知识更新快学术领域日新月异女教师必须时刻解学术前动态紧学术发展脚步女教师程中感受明显矛盾突力心陷入困惑中
(二)高校重科研轻教学评价价值取女教师科研晋升中处明显劣势
方面高校女教师担学校教学工作受工作身结果表征难影响教学成抽象周期较长难短时间显现出教学成效教学成评价具滞性导致高校评价中教学工作忽视方面高校发展市场济发展求相适应科研成果易量化直接服务社会短期取济效益受影响高校教师评价呈现出重科研轻教学评价价值取担教学工作高校女教师晋升中处明显劣势影响职业发展
(三)女教师意识发展定位普遍较低
受传统社会文化影响高校女教师意识发展定位普遍较低作社会女性惯社会普遍观点行规范塑造受男权思想影响数女教师精力投入家庭中更意家庭角色扮演心甘情愿做丈夫贤助孩子良母成功做目标理想抱负没太期求事业家庭发生矛盾时更倾顾家庭樊秀娣济学做项调查研究发现部分高校女教师惧怕事业成功成功带孤独非难害怕家庭社会事理解男性成功获赞扬满足感相反女性成功带理解冷言冷语更甚者女性成功路偏事业冷落家庭导致家庭破裂
二促进高校女教师学术职业良发展策
()加社会外部环境支持
1社会性纳入决策流
政策制定者必须认识没女性等参社会发展持续性意识纳入政治济决策流男女享政治济活动空间女性改变权利性质权力改变女性性质样女性日趋激烈国际竞争中获男性等机遇发展空问社会性纳入决策流首先应关注社会性理公理实践领域提高决策者实践者普通民众社会性问题敏感性启发社会性问题觉意识推动社会性政策实践进程次创建新型社会性观念氛围建立新型社会性行规范提高社会性问题认知表达规范力构建谐社会性关系实践中社会性理作公理基意识基知识加倡导运
2倡导社会媒体积极塑造优秀女性形象构建先进社会性文化
现代社会中报纸杂志电视广播网络等传媒社会舆形成渠道社会舆缺少载体社会性观念建构着重影响意义众媒体传播塑造女性形象程中应该量改变女性家庭形象宣传更塑造女性作男性等性群体新形象注意体现宣传女性社会价值积极构建利女性作职业形象发展外部环境 3改变家务劳动传统分工模式
首先均衡男女承担家务义务家庭夫妻组成男女应等分担家庭责弱化男供养家角色认感鼓励男性承担家务劳动承认家务劳动社会价值缓两性角色突压力促进女性职业生涯发展次促进家务劳动社会化力推进家务劳动社会化服务力发展家政等直接家庭服务第三产业家务劳动逐步家庭转移社会成社会性劳动女性家务劳动繁琐中解放出缓解女性角色突压力
(二)高校理中加强女性群体关注积极引导学术职业发展
1优化评价机制
目前国外教师职称晋升评价机制均重视科研忽视教学担教学工作高校女教师说疑缺乏公优化现教师绩效评估机制势必行高校理者需根学校发展目标充分考虑教学工作重性制定教师绩效评估岗位考评指标体系教学员应实施劳动程劳动结果兼重考核教学工作科研工作重方式教师进行评价评估晋升
2建立效激励机制
效激励机制提高女教师学术工作积极性创造性提高教学科研质量高校整体办学水高校理者建立效合理激励机制女教师学术职业发展阶段手
分析女教师阶段生理心理需求运激励理计划女教师予效刺激引导鼓励提高女教师工作积极性创造性实现学术职业健康发展
(三)高较女教师身更新观念信强立
1正确定位合理规划学术职业生涯
作高校女教师学术职业获持久健康发展外部环境支持外更重身角色观念应改变需增强体意识事业家庭摆等重位认识事业成功家庭谐助推作克服消极思想影响合理规划学术职业生涯充分发挥潜智注意身力成投资积累教学科研等方面全面提升素质促进事业稳定发展
2实现角色力谐统
高校女教师应双重角色突中勇承担责担角色实现家庭角色职业力谐统摆正家庭婚姻事业中位置全面客观认识方面力价值性特长出发断提出阶段性目标设计出生目标理性睿智理家庭事业关系努力实现生理想通种途径提高教师角色需种力谋求充分发展减少社会角色压力确立身家庭社会位超越追求格健康发展终完成女性生追求实现女性身价值
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贵州省学生勤工助学动样化结果趋利化研文
文摘：通文献资料法实观察（踪）法访谈法问卷调查法专家会诊法案法等种方法省师范学院校生毕业生进行抽样踪研究源头梳理勤工助学流变利弊取优点做勤工助学－社会实践活动－学生创业计划工作持续性做学工踪研究
文关键词：勤工助学创业职业规划
国外勤工助学研究概况趋势
学生勤工助学已久学生体家庭贫困学生获劳动报酬少时间周期性强属短期间断性服务早期学生发事学关谋取劳动报酬行发展高校学工部学生会团委成立专兼职机构服务勤工助学意贫困学生事中学生学辅导扩展零散性服务项目参包括散发传单社会调查产品推销等简单服务性工作
20世纪80年代中期部分高校事思政工作教研员已开始关注群体生存状态勤工助学动研究学生勤工助学程中出现济社会心理格化方面问题研究基点处物质需求层面贫困工作谋取生活费关注焦点学生物质方面需求学生心理格变化涉较少涉
20世纪90年代中期更学者关注勤工助学社会现象社会学心理学理学等层面角度勤工助学现象进行持续性观察研究
（1）谋取生活费已学生事勤工助学第原部分家庭条件较意愿接触社会锻炼力学生参勤工助学活动中仅仅限做家教涉更包括服务行业短期时性工作涉行业更广泛深入
（2）拜金义盛行物质化网络化带业观念根性转化勤工助学已学生业联系更紧密助学行牟取高报酬已成矛盾体学勤工辅勤工助学已失早期勤工助学设计者初衷
（3）业环境恶化勤工助学体——部分学生脱离学生身份变成群纯粹追求报酬劳动者关心报酬关心学业学生
（4）年学生创业计划引入高校业指导范围校学生学工作身份互换变更模糊业指导业踪种更复杂现实状态数学者没进行更理性深入系统性研究
欧美学生学期间生活源存类似勤工助学样行没国明确提出勤工助学概念弹性学制学分制教育制度影响着勤工助学行国外学生社会联系更紧密社会实践成分更浓厚解决衣食温饱素存学生业观念更元化学生创业身业范畴国重视提倡形式
二理研究必性现实意义
1研究必性
目前更研究者关心现象罗列没更深层面研究勤工助学需求动机发生根性变化填饱肚子发展吃汉堡包研究者勤工助学发生异变原社会学生没清醒认识作教育担学校思政员应担负行发生异变学生样化勤工助学需求疏导工作没学生社会实践（业）终极目学生入学走社会阶段学生活出现学应相脱节学容社会发展相脱节愿社会需相脱节现状学生业形势严峻时候反思学生社会实践力学生思考业出路割裂学生成长发展阶段没系统全面研究社会实践现实紧迫性勤工助学载体济反哺性没深入研究学生创业计划前期力锻炼实训力培养盲目乐观态度推动着学生创业计划实施
2研究现实意义
勤工助学学工结合较载体积极推进引导学生进行社会实践活动高校辅导员工作容倡导学生业元化前提学生创业计划社部教育部倡导方作者力勤工助学——社会实践活动——学生创业计划社会实践工作流程
充分挖掘勤工助学社会实践载体涵吸引绝数社会实践意愿获定劳动报酬学生投入项社会实践效果强接触社会层面广参数社会实践中改变获取劳动报酬目单功扩展社会实践复合功社会实践作目标作手段引导绝数学生投入业预演程中修补教育贯脱离现实社会认尴尬局面社会实践反馈回种信息进行分类研究综合分析提供关教育事理部门社会提供（学生）符合现实需增加学生择业业砝码时部分学生创业计划利实施效操作提供失败教训成功验缓解步入社会面紧迫感挫折感学时期社会实践活动作创业游泳池游泳中学会游泳学生较生职业规划做必铺垫
取勤工助学济回报形式引导鼓励学生积极投身社会实践活动矫正学目标接受社会实践考验满足相关条件基础够结合学业专长社会实践力强具定理力已选定较创业项目学生推荐关部门作创业计划扶持者真正做扶植批带动群持续踪贴心服务学生创业计划真正落实处
三解决途径工作重点
（1）勤工助学产生历史原现实效性勤工助学作肯定勤工助学形式历史功绩充分认识代学生思想工作艰巨性复杂性合理利勤工助学形式锻炼吸引批愿意提早接受社会实践学生进入现实生存环境中教育引导接受目前竞争激烈业环境改变业观念调整心态适应社会劳动者选拔
（2）行培养劳动生活技校生社会实践进行控制性观察指导纠正社会实践程中出现心理挫折行失够快进入社会角色成定生存技谋生手段劳动者
（3）学生做职业规划高校辅导员工作容校学生学社会实践紧密相结合彻底扭转包括勤工助学种社会实践活动变成趋利性尴尬结局注重学生勤工助学程监督指导重申学生业学切社会实践行必须服现阶段学样学教育完整教育完成学业走社会会着职业规划方发展学生成功机率会更
（4）立足学校教育专业方发展学生教育背景巩固双基通勤工助学社会实践桥梁弥补学生脱离社会实践现实情况职业生涯规划指导学生勤工助学方发挥学校教育资源优势夯实学生教育厚度广度满足学生进入社会三五年教育消费追加投资学生学学学致
（5）积极倡导学生创业计划实施开展勤工助学作学生社会实践第实验基先做变做理者发展合格理者学生创业激情变脚踏实创业计划行动够结合学业专长勤工助学中表现较突出员列学生创业项目候选受训员作学生创业良形式实践保证学生创业计划利条紊实施定时定点创业员进行指导会专家创业程中出现种困难问题进行纠正满足学生创业计划参者热情审慎选拔学生创业项目资助象勤工助学业创业机衔接起彻底改变学生业观念培养社会需类
（6）利网络等种媒介关注研究象发展变化做理方面阶段性研究保证研究成果更接事实真相做部分研究象长期踪满足教育服务学生目标仅仅作理研究象
四勤工助学实践效性反思
（1）通勤工助学实践活动社会需标准信息反馈回汇总整理交关教学职部门高校课程改革提供详实利需求资料真正做思政员服务学生服务教学双重职
（2）学生创业计划实施研究象处创业初级阶段课题研究者踪周期够长作出结性判断需长期踪指导
（3）社会分工求合格劳动者专业化业环境求劳动者力复合化创业环境复杂化风险预见性迫教育部门处三难境况：专业化会难免知识结构力适应残酷变社会需求专必然培养目标周期法完成教学务强调知识广谱性势必造成术业专攻利长期职业发展愿景创业资金源渠道窄抗风险挤压承受力差处第三产业科技含量附加值偏低目前学生业创业亚环境进步改善研究体客体需进行长期艰苦观察实践
浅析高校女教师学术职业发展瓶颈突破文
文摘高校女教师高校教师队伍中机组成部分然面信息时代挑战高校教师教学科研竞争日趋激烈许女教师感前未压力职业角色家庭角色突等系列问题困扰着生态度价值取严重影响学术职业发展深刻剖析高校女教师学术职业发展瓶颈提出改进措施促进高校学术进步提高高校办学质量着深远意义
文关键词高校女教师 学术职业 瓶颈 突破
作高等教育发展中忽视力资源高校女教师扮演着越越重角色高校教师队伍中机组成部分然面信息时代挑战教育体系深化改革培养模式推陈出新高校教师教学科研竞争日趋激烈许女教师感前未压力职业角色家庭角色突等系列问题困扰着生态度价值取严重影响学术职业发展深刻剖析高校女教师学术职业发展瓶颈提出改进措施促进高校学术进步提高高校办学质量着深远意义
高校女教师学术职业发展瓶颈分析
()角色突女教师陷入两难境
传统定型化角色教育模式求女性家庭生活生命中心重心文明发展文化进步社会中导着社会女性角色价值定位男外女观念受教育程度较高高校女教师群体身表现然突出数高校女教师家务劳动力量中国妇女网报道海市教育系统妇女委员会海市教育工会女教职工委员会作海高校女性研究策调查中家庭中妻子做家务占调查者661丈夫做家务仅占11454高校女教师认家庭事业难两全阻碍事业成功障碍方面操持家务抚养子女等家庭责占较时间耗费较精力方面承担繁重家庭责时努力追求事业成加现代社会知识更新快学术领域日新月异女教师必须时刻解学术前动态紧学术发展脚步女教师程中感受明显矛盾突力心陷入困惑中
(二)高校重科研轻教学评价价值取女教师科研晋升中处明显劣势
方面高校女教师担学校教学工作受工作身结果表征难影响教学成抽象周期较长难短时间显现出教学成效教学成评价具滞性导致高校评价中教学工作忽视方面高校发展市场济发展求相适应科研成果易量化直接服务社会短期取济效益受影响高校教师评价呈现出重科研轻教学评价价值取担教学工作高校女教师晋升中处明显劣势影响职业发展
(三)女教师意识发展定位普遍较低
受传统社会文化影响高校女教师意识发展定位普遍较低作社会女性惯社会普遍观点行规范塑造受男权思想影响数女教师精力投入家庭中更意家庭角色扮演心甘情愿做丈夫贤助孩子良母成功做目标理想抱负没太期求事业家庭发生矛盾时更倾顾家庭樊秀娣济学做项调查研究发现部分高校女教师惧怕事业成功成功带孤独非难害怕家庭社会事理解男性成功获赞扬满足感相反女性成功带理解冷言冷语更甚者女性成功路偏事业冷落家庭导致家庭破裂
二促进高校女教师学术职业良发展策
()加社会外部环境支持
1社会性纳入决策流
政策制定者必须认识没女性等参社会发展持续性意识纳入政治济决策流男女享政治济活动空间女性改变权利性质权力改变女性性质样女性日趋激烈国际竞争中获男性等机遇发展空问社会性纳入决策流首先应关注社会性理公理实践领域提高决策者实践者普通民众社会性问题敏感性启发社会性问题觉意识推动社会性政策实践进程次创建新型社会性观念氛围建立新型社会性行规范提高社会性问题认知表达规范力构建谐社会性关系实践中社会性理作公理基意识基知识加倡导运
2倡导社会媒体积极塑造优秀女性形象构建先进社会性文化
现代社会中报纸杂志电视广播网络等传媒社会舆形成渠道社会舆缺少载体社会性观念建构着重影响意义众媒体传播塑造女性形象程中应该量改变女性家庭形象宣传更塑造女性作男性等性群体新形象注意体现宣传女性社会价值积极构建利女性作职业形象发展外部环境 3改变家务劳动传统分工模式
首先均衡男女承担家务义务家庭夫妻组成男女应等分担家庭责弱化男供养家角色认感鼓励男性承担家务劳动承认家务劳动社会价值缓两性角色突压力促进女性职业生涯发展次促进家务劳动社会化力推进家务劳动社会化服务力发展家政等直接家庭服务第三产业家务劳动逐步家庭转移社会成社会性劳动女性家务劳动繁琐中解放出缓解女性角色突压力
(二)高校理中加强女性群体关注积极引导学术职业发展
1优化评价机制
目前国外教师职称晋升评价机制均重视科研忽视教学担教学工作高校女教师说疑缺乏公优化现教师绩效评估机制势必行高校理者需根学校发展目标充分考虑教学工作重性制定教师绩效评估岗位考评指标体系教学员应实施劳动程劳动结果兼重考核教学工作科研工作重方式教师进行评价评估晋升
2建立效激励机制
效激励机制提高女教师学术工作积极性创造性提高教学科研质量高校整体办学水高校理者建立效合理激励机制女教师学术职业发展阶段手
分析女教师阶段生理心理需求运激励理计划女教师予效刺激引导鼓励提高女教师工作积极性创造性实现学术职业健康发展
(三)高较女教师身更新观念信强立
1正确定位合理规划学术职业生涯
作高校女教师学术职业获持久健康发展外部环境支持外更重身角色观念应改变需增强体意识事业家庭摆等重位认识事业成功家庭谐助推作克服消极思想影响合理规划学术职业生涯充分发挥潜智注意身力成投资积累教学科研等方面全面提升素质促进事业稳定发展
2实现角色力谐统
高校女教师应双重角色突中勇承担责担角色实现家庭角色职业力谐统摆正家庭婚姻事业中位置全面客观认识方面力价值性特长出发断提出阶段性目标设计出生目标理性睿智理家庭事业关系努力实现生理想通种途径提高教师角色需种力谋求充分发展减少社会角色压力确立身家庭社会位超越追求格健康发展终完成女性生追求实现女性身价值
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